我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

嚴(yán)管厚愛的心得體會篇一

實(shí)際上對自己的嚴(yán)管，就是對自己的厚愛。在工作中一定會有困難和挫折，但是要告訴自己，每次發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜!嚴(yán)于律己，才是真正愛自己!下面是整理的關(guān)于嚴(yán)管厚愛。

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中共中央政治局常委、中央紀(jì)委書記xx23日在紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會上強(qiáng)調(diào)，嚴(yán)管就是厚愛，信任不能代替監(jiān)督。

對于這句話，每個(gè)黨員干部都需要仔細(xì)琢磨。當(dāng)下，我們有些領(lǐng)導(dǎo)對下屬充滿了“人情味”，對有苗頭性問題的干部也往往“睜一只眼閉一只眼”，當(dāng)“老好人”，然這種做法是萬萬不可取的?！扒Ю镏?，潰于蟻穴”，對于干部出現(xiàn)的小毛病、小問題，如不及時(shí)敲打、告誡，小錯(cuò)誤會不斷放大，最終不可挽回。早打“預(yù)防針”、常敲“警示鐘”、多當(dāng)“保健醫(yī)生”的“嚴(yán)管”才能讓干部防微杜漸，才是對干部的真正“厚愛”。

制度規(guī)范是“標(biāo)尺”。無規(guī)矩不成方圓，嚴(yán)格的管理制度是每一位干部檢視自身言行的“鏡子”，也是部門衡量管理的依據(jù)，能有效避免隨意性。

執(zhí)行制度是關(guān)鍵。有令不行、有禁不止，“嚴(yán)管”就成了一句空話?！皣?yán)管”就要做到規(guī)范面前人人平等，不能有特殊的人，不能搞“下不為例”。查處違法違紀(jì)既要叫得響，更要抓得實(shí)，對干部而言這既是警戒，更是保護(hù)。

以人為本是核心?！皣?yán)管”的目的是為了更好的實(shí)現(xiàn)干部的價(jià)值，在嚴(yán)管的過程中絕對不能忘記對干部的關(guān)心，既要大張旗鼓肯定工作，大張旗鼓批評不足，大張旗鼓指出方向，也要教育與處理并重，表揚(yáng)與批評并重，獎(jiǎng)勵(lì)與處罰并重，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)并重，讓干部覺得工作又搞頭、又盼頭，真正接受“嚴(yán)管就是厚愛”的理念。

“對大家、對自己怎么愛護(hù)?只有嚴(yán)管。嚴(yán)管包括自律和他律。以自律為主，他律強(qiáng)化自律。自律就是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求自己?！痹谄焦确ㄔ黑w軍院長給全院干警講課時(shí)，這是給我印象最深的一句話，仔細(xì)回味開來，慢慢的咀嚼其更深的含義，感想頗多。

一直以來，都覺得自己缺乏“自律”的意識，學(xué)生時(shí)代的懵懂至此尚有理由，但畢業(yè)后參加工作卻依舊如此。讀書的時(shí)候分?jǐn)?shù)至上，疲于應(yīng)對各類考試，考試前忙于復(fù)習(xí)，畢業(yè)前忙于找工作，感覺一直都很忙碌，沒有仔細(xì)想過是否有過“自律”的意識?，F(xiàn)在回過頭來，才恍然間意識到當(dāng)時(shí)其實(shí)并沒有這種概念。那些每天感覺的忙碌都是因?yàn)橛幸豁?xiàng)項(xiàng)的硬性指標(biāo)擺在那里，論文不通過拿不到畢業(yè)證，考試不及格找不到工作，在忙于這些東西的時(shí)候，甚至沒有時(shí)間去思考，如果當(dāng)時(shí)能對人生或者未來有更清晰的規(guī)劃，也許工作后就不會感覺手忙腳亂。以至于在聽到趙院長的這句“什么是本科生?學(xué)到了基本的、初步的專業(yè)知識就是本科生。什么是研究生?具備了初步的研究能力就是研究生。博士就是學(xué)問更廣博、研究能力更強(qiáng)”，我開始更深刻的反思自己，如果可以對號入座的話，我想我僅僅是初步掌握了基本的專業(yè)知識，甚至這一些基本的專業(yè)都還不夠，另一個(gè)角度來說，三年的研究生生活里，真正收獲的東西不多，研究問題的能力并沒有掌握。

“自律”就是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格的要求自己。在參加工作以后，慢慢發(fā)現(xiàn)自己解決實(shí)際問題的能力太弱，研解問題的能力還需要加強(qiáng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)工作的需要。但是，在發(fā)現(xiàn)了這些之后，依然找不到突破和解決問題的關(guān)鍵點(diǎn)。在業(yè)務(wù)庭室每天接觸案件，接觸當(dāng)事人，當(dāng)時(shí)抱怨每天沒有時(shí)間研究案件，將大把的功夫花費(fèi)在瑣碎的程序上。在綜合職能部門開始轉(zhuǎn)換視角，又覺得接觸的案件太少，沒有可開展的調(diào)研素材，好像每次都有理由推托。現(xiàn)在反思這些實(shí)際上就是不自律，沒有自律的意識?！爸t虛使人進(jìn)步，真謙虛才能使人真進(jìn)步，因?yàn)橹挥心阏嬲J(rèn)識到了自己的不足，你才能做到真虛心。你心情不愉快是因?yàn)槟氵M(jìn)入了誤區(qū)，你對工作發(fā)怵是因?yàn)槟隳芰€不足，你身上的一切問題從某種意義上來說都源于你自身。你有許多改變不了的東西，但你可以改變你自己，讓自己能適應(yīng)環(huán)境，迎合趨勢?！爆F(xiàn)在就我自己而言，在工作中發(fā)現(xiàn)了自己的問題，比如理論聯(lián)系實(shí)際的能力不強(qiáng)，遇到問題想當(dāng)然，被束縛在自己所知道的僅有的法律的條條框框里。與當(dāng)事人溝通的時(shí)候明顯發(fā)現(xiàn)自己能力還有欠缺，掌握當(dāng)事人心理的能力差。雖然意識到了這些問題，但是又總以自己還沒有實(shí)際辦理案件為由而搪塞推托。實(shí)際上這些問題在發(fā)現(xiàn)之后是應(yīng)該正視的，并且應(yīng)該在現(xiàn)有的環(huán)境內(nèi)逐漸的改善，而不應(yīng)該逃避。

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嚴(yán)管厚愛的心得體會篇二

作為人類社會的一員，我們無時(shí)無刻不受到各種規(guī)則和約束。在家庭、學(xué)校、社會乃至整個(gè)國家，有一種管理方式被廣泛應(yīng)用，那就是“嚴(yán)管厚愛”。嚴(yán)管是對行為的限制和規(guī)范，而厚愛則是對個(gè)體的關(guān)懷和支持。個(gè)人心態(tài)的成長離不開這種管理方式的實(shí)施。在我個(gè)人的成長過程中，嚴(yán)管厚愛給予了我不同的體會。

在家庭中，對于孩子的成長教育，嚴(yán)管厚愛是必不可少的。父母對于我的管教，都是從嚴(yán)要求。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，他們會給予我耐心的輔導(dǎo)。當(dāng)我犯了錯(cuò)誤時(shí)，他們會以嚴(yán)厲的口吻告誡我，并且進(jìn)行必要的懲罰。通過這種嚴(yán)厲的管教，我懂得了遵守紀(jì)律和規(guī)則的重要性，明白了誠實(shí)守信的價(jià)值。同時(shí)，在父母的關(guān)懷和支持下，我不僅感受到了家庭的溫暖，還獲得了勇于面對困難和挑戰(zhàn)的勇氣。

在學(xué)校中，嚴(yán)管厚愛的管理也起到了重要的作用。老師對學(xué)生的教育，往往首先是通過嚴(yán)格的紀(jì)律要求來確保課堂和校園的秩序。對于我來說，老師的要求讓我懂得了思考和分析問題的能力，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的意識。同時(shí)，老師還會給予學(xué)生充分的關(guān)懷和照顧，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)提供幫助。我認(rèn)識到了自己在老師眼中的重要性，也從心底感受到了老師對我們的愛護(hù)和關(guān)心。

在社會中，嚴(yán)管厚愛的管理方式同樣有其重要性。社會規(guī)則對每個(gè)人都是一種約束和規(guī)范。遵守法律、遵紀(jì)守法成為了公民的基本要求。處罰和懲罰則是對違法者的嚴(yán)厲制裁。這種嚴(yán)厲的管理方式使我深刻地認(rèn)識到自己的責(zé)任和義務(wù)，明白了一個(gè)人應(yīng)當(dāng)為自己的行為承擔(dān)后果的道理。同時(shí)，在社會中，我們也可以感受到他人對我們的關(guān)懷和理解，這種關(guān)懷和理解常常給予我們勇往直前的力量。

從個(gè)體的角度來看，“嚴(yán)管厚愛”確實(shí)起到了良好的效果。在嚴(yán)格的限制下，個(gè)體往往能夠明確自己的方向和目標(biāo)，形成正確的價(jià)值觀念。同時(shí)，通過關(guān)懷和支持，個(gè)體也能夠獲得成長和發(fā)展的機(jī)遇。除此之外，嚴(yán)管厚愛還能夠培養(yǎng)個(gè)體的自信心和堅(jiān)韌心理，使個(gè)體能夠更好地面對生活中的各種難題。

總的來說，《綱要》所提出的“嚴(yán)管厚愛”管理方式在家庭、學(xué)校和社會各層面都發(fā)揮著重要作用。對于每一個(gè)個(gè)體來說，無論是孩子、學(xué)生還是成年人，嚴(yán)管厚愛都是必須的。通過此種管理方式的實(shí)施，可以使個(gè)體在追求個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，也能夠更好地融入到集體中，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會理解和接受“嚴(yán)管厚愛”。

嚴(yán)管厚愛的心得體會篇三

教師職業(yè)是教師人生幸福的源泉。從學(xué)生不斷進(jìn)步中領(lǐng)會到幸福，從家長的充分信任中感到幸福，從切實(shí)的工作中體味到幸福，從展示自己閃光點(diǎn)的過程中收獲到幸福。

社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。校園教育雖說由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。

教師的職責(zé)是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識、人人有職責(zé)，人人都要成為學(xué)生心目中的道德。

在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要個(gè)性注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)完美感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要資料和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。作為教師對學(xué)生務(wù)必具有普遍的愛，愛每一個(gè)學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)帶給著愛的示范，對學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。期望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫忙學(xué)生認(rèn)識自己，擺脫困境，完善自己。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。強(qiáng)烈的責(zé)任感、職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗！

嚴(yán)管厚愛的心得體會篇四

嚴(yán)管和厚愛是一對矛盾但又互相依存的概念。嚴(yán)管是對人嚴(yán)格地管理和約束，而厚愛則是對人放任和關(guān)懷。如何合理地運(yùn)用嚴(yán)管和厚愛，是一門藝術(shù)，也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常能夠看到嚴(yán)管和厚愛這兩種力量的同時(shí)存在，我在實(shí)踐中總結(jié)出了一些心得體會。

首先，嚴(yán)管的目的不僅僅是單純地追求紀(jì)律的執(zhí)行，更重要的是讓被管理者明白自己的錯(cuò)誤。作為一個(gè)管理者，必須要有掌控好嚴(yán)管力度的能力。如果嚴(yán)厲過度，可能會傷及被管理者的自尊心和心理健康。然而，如果對違規(guī)行為視而不見，那么紀(jì)律必然會松懈，導(dǎo)致管理的混亂。因此，要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候檔案相對嚴(yán)厲，對于錯(cuò)誤行為立即糾正，讓被管理者明白錯(cuò)誤的嚴(yán)重性與后果，從而起到積極的警示作用。

其次，厚愛不是對所有的錯(cuò)誤行為都熟視無睹，而是在嚴(yán)厲的執(zhí)行之后，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和幫助。在管理過程中，特別是在教育領(lǐng)域中，我們常常會遇到一些問題學(xué)生。他們可能行為反常，成績低下，甚至有過激的言語舉止。對于這些問題學(xué)生，我們不能只靠嚴(yán)厲的懲罰手段，而是要調(diào)整自己的態(tài)度，善于換位思考，弄清他們的真正困擾所在。可能是家庭環(huán)境不好，可能是學(xué)習(xí)或人際關(guān)系上遇到了困難。給予他們一些額外的關(guān)懷和支持，有時(shí)候比懲罰更加有效。

再次，要做到嚴(yán)管和厚愛的兼顧，需要建立一種平等而尊重的關(guān)系。不能因?yàn)閾?dān)心他人反感而偏袒和縱容，也不能因?yàn)榈匚坏母叩投吒咴谏?。作為管理者，我們要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)公正、平等的環(huán)境，讓每個(gè)人都感受到自己的自由和尊嚴(yán)。只有這樣，我們的嚴(yán)管和厚愛才能得到被管理者的認(rèn)可和接受，從而更好地發(fā)揮作用。

此外，嚴(yán)管和厚愛不能盲目追求平衡，而是要因人而異。每個(gè)人都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，需要不同的管理方式。有的人對嚴(yán)格的紀(jì)律要求能夠自覺遵守，有的人則需要更多的關(guān)懷和引導(dǎo)。作為管理者，我們需要做到個(gè)體化管理，了解每個(gè)人的特點(diǎn)和需求，才能更好地發(fā)揮嚴(yán)管和厚愛的作用。

最后，嚴(yán)管和厚愛不僅僅是在管理他人的時(shí)候才需要運(yùn)用，對于自己也同樣適用。自我約束和對自己的要求是嚴(yán)厲的一種體現(xiàn)，而對自己的關(guān)懷和關(guān)注則是厚愛的表現(xiàn)。只有我們能夠自律和堅(jiān)持，才能夠更好地管理他人。同時(shí)，我們也應(yīng)該對自己的過錯(cuò)保持一顆包容的心，給予自己適當(dāng)?shù)膶捜莺徒蛹{。

總結(jié)起來，嚴(yán)管和厚愛是一種相互依存的管理方式。在實(shí)踐中，我們需要掌握嚴(yán)管和厚愛的度，以達(dá)到有效管理他人的目的。同時(shí)，對自己也要進(jìn)行嚴(yán)格的自律和關(guān)愛。只有在嚴(yán)管和厚愛的雙重力量的引導(dǎo)下，我們才能夠建立起一個(gè)公正、平等、和諧的管理環(huán)境，并取得積極的成果。

嚴(yán)管厚愛的心得體會篇五

嚴(yán)管厚愛是一種管理方式，是許多領(lǐng)導(dǎo)者和教育家一直以來所提倡的，它不僅可以增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威，也可以讓被管理者感到被重視，得到成長和發(fā)展。在我的人生經(jīng)歷中，我也深刻體會到了嚴(yán)管厚愛的重要性。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會，希望能夠幫助更多的人理解和應(yīng)用這種管理方式。

第二段：嚴(yán)管的原則。

嚴(yán)管的原則是以嚴(yán)格的管理流程和標(biāo)準(zhǔn)，讓被管理者按照規(guī)定執(zhí)行工作，避免出現(xiàn)違規(guī)和錯(cuò)誤的行為。嚴(yán)格的管理必須建立在完善的制度和流程的基礎(chǔ)上，必須透明公開，讓被管理者清楚地知道自己的職責(zé)和工作要求。只有這樣才能確保管理和工作的規(guī)范性和效率性。

第三段：厚愛的原則。

厚愛的原則是在嚴(yán)格的管理之外，還要給予被管理者充分的關(guān)愛和支持。這需要領(lǐng)導(dǎo)者具備一定的人際交往能力和情感支持能力，能夠理解和關(guān)心被管理者的成長和發(fā)展需求，建立良好的人際關(guān)系。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者還需要提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會，讓被管理者能夠不斷提高自己的能力和素質(zhì)，得到更好的發(fā)展。

嚴(yán)管厚愛的應(yīng)用可以體現(xiàn)在各種領(lǐng)域和場合。比如，在教育領(lǐng)域，教育家們一直提倡的“嚴(yán)格要求，與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)愛學(xué)生”就是嚴(yán)管厚愛的一個(gè)案例。在企業(yè)管理領(lǐng)域，許多成功的企業(yè)家也都采用了嚴(yán)格的管理和人性化的關(guān)懷相結(jié)合的管理方式，取得了非凡的成就。這些案例表明，嚴(yán)管厚愛的管理方式不僅可以提高工作效率，還可以提高員工的工作積極性和主動性，讓員工在工作和生活中都能夠得到滿足和成長。

第五段：結(jié)論和建議。

總之，嚴(yán)管厚愛是一種有益的管理方式，可以促進(jìn)組織和個(gè)人的成長和發(fā)展。它的應(yīng)用需要建立在完善的管理體系和人性化的關(guān)懷和支持的基礎(chǔ)上。對于領(lǐng)導(dǎo)者，要做到科學(xué)、公正、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾?；對于被管理者，要做到認(rèn)真、踏實(shí)、主動的工作。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)更好的團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人發(fā)展，迎接更加成功和美好的未來。

嚴(yán)管厚愛的心得體會篇六

紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會召開后，各地區(qū)各部門迅速傳達(dá)學(xué)習(xí)王岐山同志講話精神。大家一致表示，要深刻理解“嚴(yán)管就是厚愛，信任不能代替監(jiān)督”的內(nèi)涵，在全面從嚴(yán)治黨中，用嚴(yán)明的紀(jì)律管住自己，建設(shè)一支忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)募o(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍。今天刊出各地區(qū)各部門學(xué)習(xí)貫徹情況之十。

杭州市紀(jì)委：近日，杭州市紀(jì)委兩次召開會議傳達(dá)學(xué)習(xí)紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會精神，并召開13個(gè)區(qū)縣市紀(jì)委書記及市派駐機(jī)構(gòu)、巡視機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人專題學(xué)習(xí)會，將講話精神層層傳達(dá)落實(shí)。全市上下掀起了新一輪學(xué)習(xí)熱潮：上城區(qū)即時(shí)推送微信開展討論，開展“周五支部學(xué)習(xí)日”活動，培養(yǎng)“一專多能”的紀(jì)檢干部;江干區(qū)開展“交流論壇”，全區(qū)每位紀(jì)檢干部結(jié)合本職工作，圍繞如何貫徹落實(shí)講話精神，輪流在“組工講壇”上發(fā)言;富陽區(qū)對各級紀(jì)檢監(jiān)察組織的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行抽查，與日?？己顺煽兿鄴煦^，確保學(xué)習(xí)落到實(shí)處;建德市在“全市紀(jì)律審查業(yè)務(wù)大練兵”活動平臺，向全市紀(jì)檢干部傳達(dá)省紀(jì)委文件要求。(杭州市紀(jì)委)。

中國石油天然氣集團(tuán)公司黨組紀(jì)檢組監(jiān)察局：中國石油天然氣集團(tuán)公司黨組紀(jì)檢組監(jiān)察局召開全體干部會議，集體學(xué)習(xí)王岐山同志在紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會上的講話精神。集團(tuán)公司黨組成員、紀(jì)檢組組長徐吉明出席會議并提出貫徹落實(shí)要求。會議要求，要深入學(xué)習(xí)貫徹王岐山同志重要講話精神，進(jìn)一步明確“嚴(yán)管就是厚愛，信任不能代替監(jiān)督”的深刻內(nèi)涵，以建設(shè)黨組紀(jì)檢組監(jiān)察局、紀(jì)檢監(jiān)察中心、各單位紀(jì)委書記等三支隊(duì)伍為重點(diǎn)，對照“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育剖析的紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍存在的八個(gè)方面問題，進(jìn)一步落實(shí)《集團(tuán)公司紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督實(shí)施意見》，不斷細(xì)化監(jiān)督管理措施，嚴(yán)格工作程序，加強(qiáng)日常監(jiān)督管理，突出解決“不敢”“不能”“不想”的問題，對不敢抓不敢管、監(jiān)督責(zé)任缺失的堅(jiān)決問責(zé)，發(fā)現(xiàn)跑風(fēng)漏氣、以案謀私等行為要嚴(yán)厲查處;各單位紀(jì)委書記要認(rèn)真履行監(jiān)督管理職責(zé)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起從嚴(yán)治黨、強(qiáng)化干部教育管理的主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，嚴(yán)格要求自己、嚴(yán)格管理隊(duì)伍、嚴(yán)格履職盡責(zé)，把紀(jì)律挺起來、規(guī)矩嚴(yán)起來，建設(shè)一支忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)募o(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍，為營造守法合規(guī)、風(fēng)清氣正的良好環(huán)境作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。(中國石油天然氣集團(tuán)公司黨組紀(jì)檢組監(jiān)察局)。

中國海洋石油總公司黨組紀(jì)檢組：紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會召開后，中國海油黨組紀(jì)檢組及時(shí)將王岐山同志講話要點(diǎn)下發(fā)公司紀(jì)檢組成員、監(jiān)察部和所屬單位紀(jì)檢監(jiān)察部門全體人員學(xué)習(xí)領(lǐng)會。10月10日上午，公司紀(jì)檢組組織紀(jì)檢組成員、監(jiān)察部全體人員又進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)研討。會議要求各級紀(jì)委、紀(jì)檢監(jiān)察工作人員要持之以恒抓好理論學(xué)習(xí)，緊密結(jié)合思想、工作實(shí)際，深入領(lǐng)會、系統(tǒng)學(xué)習(xí)中央關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的決策部署和工作要求，堅(jiān)定理想信念宗旨，牢記政治責(zé)任，不斷提高自我凈化、自我監(jiān)督的意識。要用更嚴(yán)的紀(jì)律和規(guī)矩約束自己，各級紀(jì)委、紀(jì)檢監(jiān)察干部首先要立足于“不想”層面，約束和規(guī)范自身言行，自覺遵循信念宗旨和道德行為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決不觸碰底線。公司紀(jì)檢組和各級紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人和領(lǐng)導(dǎo)班子成員，要在嚴(yán)明紀(jì)律、嚴(yán)格工作程序、加強(qiáng)基礎(chǔ)工作、轉(zhuǎn)變作風(fēng)上做好表率，以上率下，必須管好班子、帶好隊(duì)伍。要強(qiáng)化內(nèi)部管理，強(qiáng)化日常教育管理監(jiān)督，抓早抓小、從嚴(yán)從緊，用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，純潔凈化干部隊(duì)伍。在強(qiáng)化內(nèi)部管理的同時(shí)，更要自覺接受各級黨組織、干部群眾和社會的監(jiān)督。要進(jìn)一步深化“三轉(zhuǎn)”，按照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，進(jìn)一步聚焦主業(yè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，著重解決當(dāng)前思想認(rèn)識不足、作風(fēng)不實(shí)、不敢擔(dān)當(dāng)?shù)耐怀鰡栴}。(中國海洋石油總公司黨組紀(jì)檢組)。

中國核建黨組紀(jì)檢組監(jiān)察部：為學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)王岐山同志在紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會講話精神，中國核建于10月12日至15日舉辦了紀(jì)律審查培訓(xùn)班。集團(tuán)公司黨組成員、紀(jì)檢組組長蘇文生要求企業(yè)黨委必須把落實(shí)管黨治黨的主體責(zé)任扛起來，從班子做起，黨委書記是第一責(zé)任人，黨委成員在職責(zé)范圍內(nèi)都負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。企業(yè)紀(jì)委必須把監(jiān)督責(zé)任擔(dān)起來，回歸本職、干好主業(yè)，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，紀(jì)委書記不允許兼任其他職務(wù)，不允許不作為。對責(zé)任落實(shí)不力、造成嚴(yán)重后果的要嚴(yán)肅問責(zé)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹王岐山同志在紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會上的講話精神，做好紀(jì)律審查本職工作，加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍自身建設(shè)。把握好中央政策方針，突出紀(jì)律審查工作重點(diǎn);深化問題線索處置工作，加強(qiáng)對反映領(lǐng)導(dǎo)干部問題線索的規(guī)范管理;轉(zhuǎn)變監(jiān)督執(zhí)紀(jì)方式方法;嚴(yán)格依紀(jì)依法安全辦案;繼續(xù)推進(jìn)落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”。培訓(xùn)班上，授課教師緊密圍繞糾正“四風(fēng)”、紀(jì)律審查工作程序和方法、調(diào)查取證、選人用人監(jiān)督以及財(cái)會法律等方面知識，談?wù)J識、說體會、傳經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用集團(tuán)公司在紀(jì)律審查業(yè)務(wù)中的實(shí)例“以案說法”，取得了良好的效果。

嚴(yán)管厚愛的心得體會篇七

不知不覺這是我工作的第四個(gè)年頭了，從進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè)，我就在心里默默的決定，要盡自己最大的努力，培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生。一路走來，跌跌撞撞，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有很多的收獲。特別是擔(dān)任班主任工作，讓我成長了很多，學(xué)到了非常多。不管是班級管理還是教學(xué)工作，以及與學(xué)生的相處。

我是從三中畢業(yè)的，現(xiàn)在回到母校任教，想把三中學(xué)生樸實(shí)、勤奮、進(jìn)取的傳統(tǒng)美德，向?qū)W生們宣傳。讓他們也樹立對學(xué)習(xí)、生活所應(yīng)有的態(tài)度。并且將三中老師的愛生，善教，不斷學(xué)習(xí)，勤奮的精神踐行傳承下去。在工作中，我關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)還是生活上，通過學(xué)習(xí)，我感受最深的明白了教育要堅(jiān)持以人為本，遵循教育規(guī)律，知道當(dāng)一個(gè)好教師，應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。這樣才熱愛自己的教育對象——學(xué)生。在學(xué)生身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，特別是剛步入中學(xué)的初一學(xué)生，行為習(xí)慣的養(yǎng)成，價(jià)值觀的樹立，對新的生活環(huán)境的適應(yīng)，以及對于剛離家的思念等等這一系列事情，都需要老師去引導(dǎo)幫助他們，更好的適應(yīng)在新學(xué)校的學(xué)習(xí)，生活。還有新科目的學(xué)習(xí)，他們都存在迷茫與害怕的心理，也還沒有好一些的學(xué)習(xí)方法。幫助他們更好的解決這些困難，做他們真正的良師益友。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，有了事業(yè)心和責(zé)任感，才能樂教勤教，才能善待學(xué)生。否則就會對學(xué)生敷衍塞責(zé)。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容，我們要平等地對待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能享受良好的教育。

教師要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，要以身作則，成為一個(gè)可以時(shí)刻幫助學(xué)生的好老師。而在新的時(shí)代發(fā)展下，教師也要不斷處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，因?yàn)樵诋?dāng)今時(shí)代背景下，計(jì)算機(jī)與科技發(fā)展如此迅速，因此事物的更新，知識與科研成果的發(fā)展也會不斷更新發(fā)展且會越來越快。由此新的時(shí)代背景下，要求教師在原有的知識基礎(chǔ)下，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，與時(shí)代接軌，用新的教學(xué)觀念與教學(xué)方法來上課、備課。比如以前都是老師講，并且“堂堂滿”，現(xiàn)在要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，學(xué)生多講，老師主要起引導(dǎo)與補(bǔ)充的作用，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，多接觸新的事物，利用好網(wǎng)絡(luò)。

還比如：以前老師都是拿著一根粉筆在黑板上寫板書，現(xiàn)在可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作內(nèi)容豐富，圖文并茂的ppt。這樣充分的挖掘書本內(nèi)與書本外的知識，擴(kuò)充了知識，現(xiàn)代化教育的一個(gè)重要特點(diǎn)是打破了傳統(tǒng)教育的核心論，讓學(xué)生擺脫被動，變得更加的主動去學(xué)習(xí)，以一個(gè)參加者的身份，進(jìn)入到學(xué)習(xí)這個(gè)過程之中，將教學(xué)的主人變成學(xué)生。在以往的歷史教學(xué)過程中，學(xué)生始終處于懈怠的、從屬的、被動的地位。盡管當(dāng)時(shí)已經(jīng)引進(jìn)了少部分的現(xiàn)代化教學(xué)手段，但沒有交互的作用，學(xué)生無法主動的參與進(jìn)去。而把現(xiàn)代化多媒體技術(shù)應(yīng)用到中學(xué)歷史教學(xué)中后，使操作者獲得了對信息的完全掌控權(quán)，并且充分利用人類與計(jì)算機(jī)之間的交互作用，將圖片、文字、聲音、動畫并茂的教學(xué)信息靈活的進(jìn)行調(diào)整，也因此激發(fā)了學(xué)生的尋求知識與創(chuàng)造的欲望。強(qiáng)化了對知識的認(rèn)識和理解的能力。例如，在學(xué)習(xí)《鴉片戰(zhàn)爭》這一課中，學(xué)生們憑借著對“鴉片戰(zhàn)爭”這一課濃厚的興趣和對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識熟練的掌握，在網(wǎng)上搜集到了大量有關(guān)于“鴉片戰(zhàn)爭”的相關(guān)的史料，有文字、圖片、音頻等等。在了解歷史事件之后，對歷史事件的理解與對其之后的評價(jià)也更加的客觀化與合理化。

將學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人，讓他們今后可以對社會國家有貢獻(xiàn)?這是學(xué)習(xí)了全國教育大會讓我更重視，并且要去重新思考的問題。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才。人才的培養(yǎng)關(guān)鍵還是在于教師，新的時(shí)代背景與要求下，需要我們培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。不僅僅只是“死讀書，讀死書”這樣的人。在教學(xué)中，要做到因材施教，鼓勵(lì)一些學(xué)生特長的發(fā)展，使人人都有一技之長，不管以后到了社會上，至少能靠著這項(xiàng)技能立足。還要注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識，創(chuàng)新是一個(gè)國家進(jìn)步靈魂。

為了有一個(gè)更好的校園環(huán)境讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，蔣校長帶領(lǐng)著老師們，一起為一個(gè)嶄新的三中而努力。終于在去年三中改變了面貌，變成了一個(gè)美麗、綠樹林蔭、鳥語花香、書聲瑯瑯的全新三中。還增加了全新的多功能報(bào)告廳、圖書館、電腦室、語音室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、心理健康教育室、標(biāo)準(zhǔn)化的籃球場等等硬件化的措施。這些都更好的可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)、生活。并且注重對師資力量的培養(yǎng)，不斷地讓老師外出學(xué)習(xí)，充電。我相信未來三中會更好。

教學(xué)必須以學(xué)生為本，為基礎(chǔ)。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。“強(qiáng)國必強(qiáng)教，強(qiáng)國先強(qiáng)教。”“辦好讓人民滿意的教育”任重而道遠(yuǎn)。作為一名普通的教師，我們要把培養(yǎng)好新時(shí)代對社會、人民、國家有用的人才作為最首要的任務(wù)。樂于奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，對得起人民教師這個(gè)光榮稱號!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

嚴(yán)管厚愛的心得體會篇八

“嚴(yán)管厚愛”，是一種管理理念。在現(xiàn)代管理中，一般認(rèn)為人力資本是企業(yè)最重要的資產(chǎn)，而如何管理人、如何發(fā)揮人的最大價(jià)值則是企業(yè)管理的核心問題之一。而“嚴(yán)管厚愛”則是相對于傳統(tǒng)的管理理念而言的，它強(qiáng)調(diào)在管理過程中不能僅憑外在的嚴(yán)格要求，也要有一顆關(guān)愛員工的心。在本文中，將探討嚴(yán)管厚愛的理念對于企業(yè)和員工的意義以及該理念對于我個(gè)人所產(chǎn)生的心得和體會。

第二段：理念對企業(yè)的意義。

嚴(yán)管厚愛的理念對企業(yè)的意義是巨大的。嚴(yán)厲的管理方式雖然能夠提高員工工作效率，但是如果沒有關(guān)愛和支持，容易使員工失去動力，導(dǎo)致員工流失、質(zhì)量下降等問題。而“嚴(yán)管厚愛”的理念則能夠讓員工感受到管理者的關(guān)心和支持，增強(qiáng)員工的歸屬感和自豪感。從而激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力，讓企業(yè)在競爭激烈的市場中獲得更多的機(jī)會和利益。

第三段：理念對員工的意義。

嚴(yán)管厚愛的理念對員工的意義同樣非常重要。在這個(gè)競爭激烈的時(shí)代，員工要想在職場上取得成功，不僅需要有專業(yè)知識和技能，更需要有一顆韌性和耐心。而“嚴(yán)管厚愛”的理念能夠讓員工感受到管理者的支持和鼓勵(lì)，在工作中遇到困難時(shí)能夠得到及時(shí)幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，員工也會感受到管理者對他們的嚴(yán)格要求，從而引導(dǎo)員工不斷提高自己的能力和水平。

作為一個(gè)普通員工，我也深刻體會到了“嚴(yán)管厚愛”的理念對于我個(gè)人的意義。我所在的企業(yè)也在逐步推行這種管理理念，每次上班都會聽到管理者的激勵(lì)講話和指導(dǎo)。在日常工作中，也會得到客觀評價(jià)和工作方向的指引。有時(shí)候，雖然工作中會遇到困難和挫折，但是得到管理者的關(guān)心和支持，我會更加勇敢地克服這些困難。

第五段：總結(jié)。

在現(xiàn)代企業(yè)管理中，“嚴(yán)管厚愛”的理念已經(jīng)成為了越來越多企業(yè)的管理理念。無論從企業(yè)的利益、員工的福利還是社會的發(fā)展來看，這種管理理念都是十分重要和必要的。作為一個(gè)普通員工，我也體會到了這種理念的好處和價(jià)值，相信以后在工作中也會更加努力地發(fā)揮自己的才華和能力，讓自己能夠在職場上更加出彩。

嚴(yán)管厚愛的心得體會篇九

近日，為從嚴(yán)管理干警，及早發(fā)現(xiàn)干警身上的苗頭性、傾向性問題和一些不適言論，做到抓早、抓小，強(qiáng)化自律意識，樹立“嚴(yán)管就是更大的厚愛”的思想，讓每一名干警在思想上、行動上真正將“權(quán)力”關(guān)進(jìn)制度的籠子。

富源縣人民法院及時(shí)出臺了《談話提醒談心管理辦法》，辦法從程序啟動、談話情形、談話內(nèi)容、談話方式、談話結(jié)果等五個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定和列明，讓干警在遇到問題和困難時(shí)不再迷茫、不再困惑，找組織有方向、有步驟。

五是談心提醒談話結(jié)果。建立談話提醒談心檔案，對提醒談話后仍不改正錯(cuò)誤、在群眾中造成不良后果的，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理;對干警遭受的不實(shí)投訴或舉報(bào)，在查明情況后，在適當(dāng)范圍及時(shí)澄清，還干警以清白。

嚴(yán)管厚愛的心得體會篇十

近年來，教育界廣泛弘揚(yáng)嚴(yán)管厚愛的理念，倡導(dǎo)以關(guān)愛為紐帶，以嚴(yán)格要求為保障，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康成長。通過我的親身體驗(yàn)和思考，我深深感受到了嚴(yán)管厚愛的重要性和積極影響。下面，我將從對學(xué)生的關(guān)心、對學(xué)習(xí)的要求、對行為的規(guī)范、對錯(cuò)的糾正以及對獎(jiǎng)懲的處理等方面，闡述我對嚴(yán)管厚愛的一些心得體會。

首先，嚴(yán)管厚愛表現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)心中。教師不僅要把學(xué)生視為學(xué)習(xí)任務(wù)完成的工具，更要把他們作為自己的孩子來對待。在這個(gè)過程中，我們要注重學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。我們要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，激勵(lì)他們樹立自信心；關(guān)心他們的生活情況，幫助他們排解困擾；關(guān)心他們的成長問題，給予他們正確引導(dǎo)。通過真心關(guān)注學(xué)生，我們能夠更好地了解他們的需求和困惑，使我們對學(xué)生的教育更加有針對性和有效。

其次，嚴(yán)管厚愛體現(xiàn)在對學(xué)習(xí)的要求中。教師對學(xué)生要有高要求，既要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識教育，又要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。我們應(yīng)該時(shí)刻提醒學(xué)生，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并教導(dǎo)他們制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃、提高學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的智力發(fā)展，還要注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。只有如此，才能幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀念和自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們在競爭激烈的社會中立于不敗之地。

再次，嚴(yán)管厚愛體現(xiàn)在對行為的規(guī)范中。在學(xué)校中，教師要明確對學(xué)生行為的要求和禁止，建立起嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律體系。我們應(yīng)該教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度，提倡奉獻(xiàn)和協(xié)作的精神。同時(shí)，我們還要教育他們尊重他人、微笑待人、助人為樂。通過這些規(guī)范的要求，我們能夠幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、規(guī)范自己的行為，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

另外，嚴(yán)管厚愛體現(xiàn)在對錯(cuò)的糾正中。教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤，不僅要糾正，更要引導(dǎo)。面對學(xué)生的錯(cuò)誤，我們要耐心解釋他們錯(cuò)誤的原因和后果，以便讓他們認(rèn)識到問題所在。同時(shí)，我們要及時(shí)給予學(xué)生改正的機(jī)會和方法，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過正確的引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)募m正方式，我們能夠幫助學(xué)生認(rèn)識和改正錯(cuò)誤，使他們受益終生。

最后，嚴(yán)管厚愛體現(xiàn)在對獎(jiǎng)懲的處理中。教師在面對學(xué)生行為的好壞時(shí)，也應(yīng)該采取獎(jiǎng)懲相結(jié)合的方式，給予學(xué)生及時(shí)的激勵(lì)和警示。我們應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和熱情。同時(shí)，我們也要及時(shí)制止和批評學(xué)生的不良行為，幫助他們認(rèn)識到錯(cuò)誤的后果。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰能夠有效調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，使他們明確行為的是非與規(guī)范。

總而言之，嚴(yán)管厚愛理念在教育中的應(yīng)用是我們?nèi)〉媒逃晒Φ闹匾獥l件之一。通過對學(xué)生的關(guān)心、對學(xué)習(xí)的要求、對行為的規(guī)范、對錯(cuò)的糾正以及對獎(jiǎng)懲的處理，我們能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生的全面教育，讓他們健康成長并為社會做出貢獻(xiàn)。在今后的教育實(shí)踐中，我們應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教育方式，為學(xué)生的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

嚴(yán)管厚愛的心得體會篇十一

作為一個(gè)孩子，我們或多或少都曾經(jīng)有過遭遇嚴(yán)厲管教的經(jīng)歷——父母因?yàn)槲覀兊腻e(cuò)誤而嚴(yán)厲懲罰我們，讓我們感到委屈、難過和生氣。但是，我們也一定經(jīng)歷過父母嚴(yán)厲管教之后的關(guān)心和愛護(hù)，這種“嚴(yán)管厚愛”的教育方式，是父母對于我們成長的全心付出，讓我們在成長的道路上更有方向感和目標(biāo)感。

一、“嚴(yán)管”不是“不關(guān)心”

很多時(shí)候，父母會采取嚴(yán)厲的管教方式，讓人感到他們是在把自己的情緒發(fā)泄在孩子身上，但這并非事實(shí)。嚴(yán)格管理是父母對孩子成長所要采取的措施，更是父母對孩子的關(guān)心和愛護(hù)。父母會讓自己最愛的孩子遵守規(guī)則，在偉大的愛下，無論什么時(shí)候都會有慈愛的眼神，這是父母對孩子的深情厚愛。

二、“嚴(yán)管”不是“惡意”

很多孩子在被父母“嚴(yán)管”之后都會感到冤枉和委屈，但這并不代表父母用心治孩子。在一定程度上，父母的管理方式確實(shí)是受到外界影響，但更多是基于孩子本身的利益考慮。為了孩子的成長和發(fā)展，父母會從不同的方面去考慮和衡量，不會隨意決定，更不會出于惡意對孩子不利。

三、“厚愛”不是“寵愛”

有時(shí)候，家長對孩子的愛和關(guān)注會產(chǎn)生一些問題，尤其是在沒有規(guī)矩和紀(jì)律的家庭里。這種“寵愛”式的愛是不利于孩子的成長和發(fā)展的，因?yàn)樗尯⒆邮チ颂魬?zhàn)，失去了斗志和努力的動力，這只會讓孩子在成長的過程中逐漸失去自信和勇氣。

四、“厚愛”要有度。

雖然我們都知道父母對孩子的關(guān)愛是無微不至的，但是好的愛也不僅僅是單純的愛和陪伴，還要有度。在孩子成長的過程中，父母可以采取多種方式去鼓勵(lì)和支持孩子，但也需要在不越軌的前提下對孩子進(jìn)行必要的糾正和教育。好的“厚愛”應(yīng)該是讓孩子在正確的道路上邁出更堅(jiān)實(shí)的一步。

總的來說，家長的“嚴(yán)管厚愛”讓孩子在成長的道路上感受到了父母的關(guān)注和愛護(hù)，而這種愛和關(guān)注的維護(hù)是一種不間斷的過程。在這個(gè)過程中，父母需要耐心、智慧和信任，給孩子提供更多的機(jī)會和場景來拓寬視野、認(rèn)識世界和獨(dú)立思考。在孩子成長的過程中，家長的嚴(yán)格教育和慈愛管教，對于孩子的成長和發(fā)展有著積極的意義和作用。

總的來說，“嚴(yán)管厚愛”的教育方式可以讓孩子更好地成長和發(fā)展，而這種成長和發(fā)展不僅僅是孩子自身的成長和發(fā)展，更包括家庭和社會的成長和發(fā)展。因此，在我們的成長過程中，家長的“嚴(yán)管厚愛”應(yīng)該被看作是一種愛、一種關(guān)懷和一種呵護(hù)，更是一種我的總結(jié)和反思，學(xué)會如何理解家長這樣的愛，感悟其中的深情濃意，才能讓我們更好的成長。

嚴(yán)管厚愛的心得體會篇十二

作為航空公司的核心競爭力之一，一支和諧穩(wěn)定的飛行員隊(duì)伍對于建設(shè)世界一流航空公司尤為重要。長期以來，東航安徽分公司飛行部繼承嚴(yán)管厚愛的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終保持飛行員隊(duì)伍穩(wěn)定，取得了安全飛行28周年的驕人業(yè)績。多年的實(shí)踐給了我們啟示：嚴(yán)管出戰(zhàn)斗力，厚愛出凝聚力。

嚴(yán)管和厚愛是相輔相成、辯證統(tǒng)一的。嚴(yán)管，即嚴(yán)格管理，就是按照既定的制度或標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真仔細(xì)地加以管束或從嚴(yán)負(fù)責(zé)落實(shí)。厚愛，語出《韓非子六反》故母厚愛處，子多敗，推愛也；父薄愛教笞，子多善，用嚴(yán)也，意為深厚的關(guān)心和喜愛。嚴(yán)管是厚愛的表現(xiàn)和舉措，厚愛是嚴(yán)管的前提和基礎(chǔ)。

嚴(yán)管就是厚愛。俗語嚴(yán)是愛，松是害嚴(yán)師出高徒，都說明嚴(yán)格管理是培養(yǎng)人員素質(zhì)能力、養(yǎng)成良好作風(fēng)的有效方法和手段。飛行部隊(duì)肩負(fù)著安全重任，一桿一舵，人命關(guān)天，差之毫厘，謬以千里，送人情，就等于送人命。嚴(yán)格管理，能夠使飛行員在能力上強(qiáng)大起來，在思想上重視起來，在作風(fēng)上嚴(yán)謹(jǐn)起來，在規(guī)章上嚴(yán)格起來，是保證飛行員在飛行事業(yè)上平穩(wěn)、健康、快樂發(fā)展的必要的有效方法，是對他們最大的關(guān)愛。只有嚴(yán)管，才能帶出優(yōu)秀的飛行隊(duì)伍。

厚愛才能嚴(yán)管。嚴(yán)管厚愛，就是既要關(guān)心到位，又要管理到位，這兩個(gè)層次的順序不能顛倒。要先關(guān)心，因?yàn)橹挥凶岋w行員知道你是真心關(guān)愛他、幫助他的，飛行員才會接受你的管理與引導(dǎo)。筆者在飛行部隊(duì)長期工作的實(shí)踐中，深刻地感受到：所謂厚愛，就是要真心誠意地去關(guān)愛每位飛行員，為他們提供盡可能周全的服務(wù)保障，讓他們感受到集體的溫暖。管理人員只有真正地融入部隊(duì)，走出辦公室，走到駐外站點(diǎn)，走進(jìn)駕駛艙，與廣大飛行員肩并肩戰(zhàn)斗在一起，或面對面地生活工作在一起，才能提高工作的預(yù)見性、針對性、實(shí)效性，使工作事半功倍，使難題迎刃而解。

嚴(yán)管，首先要嚴(yán)在班子建設(shè)、干部發(fā)揮表率作用上。隊(duì)伍穩(wěn)不穩(wěn)，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，核心在班子。嚴(yán)管，要先嚴(yán)班子，再嚴(yán)隊(duì)伍，這個(gè)順序不能顛倒。嚴(yán)在班子身上，嚴(yán)在領(lǐng)導(dǎo)干部身上，只有領(lǐng)導(dǎo)干部們行得正、做得端，處事公平、不藏私心，說話腰桿才硬，才能鎮(zhèn)得住，才能有公信力。有了威信，什么事都好做，什么話都好說了。嚴(yán)管，首先就是要建立一個(gè)分工明確、責(zé)任清晰的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范、以身作則、正人先正己，各級管理者一級抓一級，層層抓落實(shí)，從而確保政策不走樣、制度全落實(shí)。

嚴(yán)管，重點(diǎn)要嚴(yán)在安全管理、作風(fēng)建設(shè)上。安全責(zé)任重于泰山。在安全管理、飛行作風(fēng)建設(shè)上必須嚴(yán)格管理，容不得半點(diǎn)松散。一要建立健全安全管理規(guī)章制度體系，并且根據(jù)新形勢、新要求，不斷修訂、完善，使其有章可循、有據(jù)可查。二要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，牢固樹立安全第一的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持嚴(yán)、實(shí)、細(xì)的飛行作風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持按規(guī)章制度、操作程序辦事，把所有的規(guī)章制度切實(shí)貫徹落實(shí)到每一個(gè)航班、每一次起落之中。

厚愛，主要是體現(xiàn)在日常工作生活的點(diǎn)滴關(guān)心愛護(hù)中。飛行員滿天飛，安全壓力大，航班任務(wù)重，顧不上家。對飛行員的厚愛，就體現(xiàn)在：真正走進(jìn)他們的工作生活之中，了解他們的訴求，解決他們的難題，與他們肩并肩、心連心，與他們戰(zhàn)斗在一起?？崾顕?yán)寒走進(jìn)駕駛艙、走進(jìn)駐外站點(diǎn)，飛行員生病住院時(shí)到場慰問，千里送鵝毛，禮輕情意重。航班淡季組織籃球、乒乓球等各類文體比賽，每年定期舉辦家屬聯(lián)歡聯(lián)誼活動，都有助于飛行員們鍛煉體質(zhì)、放松心情、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，還能促進(jìn)飛行隊(duì)伍的穩(wěn)定。集腋成裘，聚沙成塔，這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷，能夠真正贏得飛行員的信任，加深與飛行員的感情。

厚愛，關(guān)鍵要體現(xiàn)在促進(jìn)飛行員職業(yè)生涯發(fā)展上。要成長為一名能獨(dú)立擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀飛行員，需要時(shí)間的歷練和經(jīng)驗(yàn)的積累，關(guān)心飛行員的職業(yè)生涯發(fā)展，就是對他們最大的厚愛。一是以偉大的事業(yè)感召人。要把政治思想工作放在各項(xiàng)工作的統(tǒng)領(lǐng)地位，把公司愿景、企業(yè)文化宣傳到每位飛行員心中，引導(dǎo)他們積極投身于公司打造世界一流航空企業(yè)的偉大征程中去。二是以標(biāo)桿榜樣激勵(lì)人。積極打造學(xué)習(xí)型飛行隊(duì)伍，機(jī)長、教員們傳道授業(yè)解惑，言傳身教，通過技術(shù)研討、崗位練兵，營造比、學(xué)、趕、超的良好氛圍，為他們的技術(shù)成長搭建平臺，促進(jìn)他們快速成長。

嚴(yán)管厚愛的心得體會篇十三

嚴(yán)管厚愛是一種教育理念，強(qiáng)調(diào)以嚴(yán)格的規(guī)則和要求來管理和約束學(xué)生的行為，同時(shí)配以溫暖和關(guān)愛的態(tài)度。這種教育理念在當(dāng)代教育中起著至關(guān)重要的作用。嚴(yán)管厚愛既能夠培養(yǎng)學(xué)生的自律性和責(zé)任感，又能夠讓學(xué)生成長于寬松和溫暖的環(huán)境中。在這個(gè)競爭激烈的社會中，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣顯得尤為重要，而嚴(yán)管厚愛則是一個(gè)有效的方法。

第二段：談?wù)搰?yán)格管理的必要性（250字）。

嚴(yán)格管理是嚴(yán)管厚愛教育理念中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。針對學(xué)生的行為和規(guī)則要求給予明確而嚴(yán)苛的約束，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和自律性。當(dāng)學(xué)生在嚴(yán)格的管理下明白了自己的責(zé)任和義務(wù)時(shí)，他們將更懂得遵守規(guī)章制度，增強(qiáng)積極向上的動力。嚴(yán)格管理也有助于提高學(xué)生的注意力和集中力，提高學(xué)習(xí)效率。只有在規(guī)范的管理環(huán)境中，學(xué)生才能夠集中精力學(xué)習(xí)和發(fā)展。

第三段：探討溫暖關(guān)愛的重要性（250字）。

嚴(yán)格管理的同時(shí)，溫暖的關(guān)愛也是嚴(yán)管厚愛教育理念的不可或缺的要素。學(xué)生在成長的過程中需要得到老師的支持和鼓勵(lì)，只有在關(guān)愛的環(huán)境中，他們才能夠更好地發(fā)展個(gè)性和自信心。在溫暖關(guān)愛的氛圍下，學(xué)生將更愿意向老師和同學(xué)開放自己的心靈，表達(dá)自己內(nèi)心的感受和想法。這種支持和理解將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和創(chuàng)造力，同時(shí)也能夠塑造學(xué)生成熟、堅(jiān)韌、獨(dú)立的品質(zhì)。

第四段：分享個(gè)人體驗(yàn)和感悟（300字）。

作為一位在嚴(yán)格的管理和溫暖關(guān)愛下成長的學(xué)生，我深刻地感受到嚴(yán)管厚愛教育理念的重要性。在嚴(yán)格的規(guī)則和要求下，我明確了自己的責(zé)任和義務(wù)，養(yǎng)成了良好的作息和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在溫暖的關(guān)愛中，我感受到了老師們對我的關(guān)心和支持，激發(fā)了我自己的潛力和動力。通過這種嚴(yán)格管理和溫暖關(guān)愛，我逐漸成長為一個(gè)有責(zé)任心、自信、勇敢面對困難的人。我相信，就像我一樣，其他學(xué)生在這種教育理念下也能夠不斷進(jìn)步和發(fā)展。

在當(dāng)今社會，嚴(yán)管厚愛的教育理念對于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。通過嚴(yán)格的管理和規(guī)范，學(xué)生將養(yǎng)成自律和積極向上的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。而溫暖的關(guān)愛則能夠培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力，幫助他們成長為有責(zé)任心和自主性的人。只有嚴(yán)格管理和溫暖關(guān)愛相結(jié)合，才能夠真正引導(dǎo)學(xué)生走向成功和幸福的道路。因此，教育者們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對待嚴(yán)管厚愛這一教育理念，為學(xué)生的發(fā)展提供最好的支持和指導(dǎo)。

（1175字）。

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