我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

童年讀書(shū)心得體會(huì)篇一

“童年是我們一生中最幸福的時(shí)光?！泵慨?dāng)想到這句話，我的腦海里便會(huì)浮現(xiàn)出許多關(guān)于童年的美好回憶：一次次無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，一本本飽含著智慧和感動(dòng)的圖書(shū)，以及那些陪伴著我度過(guò)快樂(lè)童年的人們。尤其是那些書(shū)籍，它們無(wú)疑承載了著我童年時(shí)代最美好的時(shí)光和難以忘懷的記憶，也因此我對(duì)于讀書(shū)有著極為深刻的感悟和心得體會(huì)。今天，我想分享我在讀書(shū)過(guò)程中所得的對(duì)于童年的見(jiàn)解和理解。

第二段：讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)童年。

在我的印象中，每當(dāng)讀完一本書(shū)，我總有一種從書(shū)中走出來(lái)的感覺(jué)。如同被書(shū)籍帶入到一個(gè)全然陌生的世界，體驗(yàn)完那里面的人情世態(tài)和種種情感，最后以一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)回到現(xiàn)實(shí)。無(wú)論是小說(shuō)、詩(shī)歌還是散文，每個(gè)作者都通過(guò)自己的筆觸詮釋了他們對(duì)于童年的理解和認(rèn)識(shí)，而這也使得我對(duì)于童年有了更加全面和深刻的認(rèn)識(shí)。在書(shū)的世界里，我看到了童年中的各色人物，也體會(huì)到了童年中的各種情感。

第三段：讀書(shū)開(kāi)啟了我對(duì)于成長(zhǎng)的思考。

在童年時(shí)代，我們不僅僅是在玩耍中度過(guò)了愉快的時(shí)光，也經(jīng)歷了酸甜苦辣的生活閱歷。與此同時(shí)，我們也在不斷地成長(zhǎng)著。而讀書(shū)則使我得以享受到成長(zhǎng)的樂(lè)趣和體驗(yàn)。通過(guò)書(shū)中那些人物的成長(zhǎng)歷程，我認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)的道路不是一帆風(fēng)順的，而需要付出持續(xù)努力的過(guò)程。同時(shí)書(shū)籍也啟迪了我的想象力，讓我學(xué)會(huì)用一種更加開(kāi)放的心態(tài)去接近這個(gè)世界，從而更好更快地成長(zhǎng)。

第四段：讀書(shū)成就了我的思考能力。

讀書(shū)是我童年時(shí)代最大的歡樂(lè)之一，也出了我在閱讀中不斷提升思考能力的積淀。在書(shū)籍的世界里，我學(xué)會(huì)了看問(wèn)題更加清晰，理性思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。有人說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，我在讀書(shū)的過(guò)程中也收獲了更多思考的能力和創(chuàng)新的思維方式，成就了我的智慧和思想。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

回想童年時(shí)代，讀書(shū)帶給我的不僅僅是快樂(lè)的時(shí)光和好玩的回憶，更多的是對(duì)于成長(zhǎng)、思考和人生的深刻理解。讀書(shū)從小培養(yǎng)了我和書(shū)籍之間深厚的感情，也為我提供了更多擴(kuò)展自我、探險(xiǎn)未知的機(jī)會(huì)。如今，我也會(huì)將這份熱愛(ài)書(shū)籍和追求知識(shí)的精神不斷賦能，讓自己在這個(gè)世界上更加自信、深邃和充滿韌性。

童年讀書(shū)心得體會(huì)篇二

童年是每個(gè)人一生中最美好的時(shí)光，而我在這段美好的時(shí)光里，度過(guò)了許多宜人的時(shí)光，其中包括與書(shū)籍相伴的快樂(lè)時(shí)光。通過(guò)讀書(shū)，我不僅領(lǐng)略了許多優(yōu)美的文字，還獲得了珍貴的人生體驗(yàn)和深刻的心靈感悟。本文將以童年回憶為線索，以我與書(shū)籍之間的故事為主線，揭示我從閱讀中所獲得的心得體會(huì)。

首先，童年時(shí)光伴隨著不斷探索的好奇心。我記得小時(shí)候，每當(dāng)放學(xué)回家之后，我總是迫不及待地找到我最愛(ài)的繪本，靜心翻閱其中的故事和插圖。那些鮮活的形象、燦爛的色彩以及有趣的情節(jié)都深深地吸引著我。我發(fā)現(xiàn)，每一本書(shū)都是一個(gè)世界的大門，打開(kāi)它，我就能探索到一個(gè)全新的、奇妙的世界。繪本中的動(dòng)物、植物、人物都像是擁有了靈魂，當(dāng)我熟練地讀懂文字時(shí)，我進(jìn)入了一個(gè)個(gè)令人興奮的故事世界，真實(shí)且魔幻。讀書(shū)，讓我感受到了無(wú)窮的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了我對(duì)世界的好奇心和對(duì)知識(shí)的渴望。

其次，通過(guò)閱讀，我不僅能夠增加見(jiàn)識(shí)，還能夠從中汲取到生活的智慧。家里的書(shū)架上擺放著各種各樣的書(shū)籍，范圍涵蓋了文學(xué)、歷史、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。每當(dāng)閑暇時(shí)刻，我總是投入地沉浸于書(shū)海之中。通過(guò)閱讀，我了解了許多不同的歷史故事和文化傳統(tǒng)，領(lǐng)略了不同國(guó)家的風(fēng)情和智慧。書(shū)本里的人物形象和他們的思想，對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。例如，小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》中的寶釵、黛玉等人物塑造得栩栩如生，她們的悲歡離合、人情世故，使我對(duì)人性的復(fù)雜性和現(xiàn)實(shí)的殘酷有了更深刻的認(rèn)識(shí)。每一次的閱讀都是一次啟迪，它讓我在人生的迷茫時(shí)刻找到了方向，并且付諸實(shí)踐。

第三，通過(guò)閱讀，我獲得了自我認(rèn)知和情感的慰藉。每一個(gè)閱讀的片段都像是鑲嵌在人生的旅途中那些記憶的寶石，凝聚著歷久彌新的溫暖和力量。在閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我能夠在書(shū)中找到共鳴和理解。當(dāng)我讀到愛(ài)情小說(shuō)中的那份浪漫，或是遇到家庭故事中的親情，我能夠立刻感受到內(nèi)心深處的感動(dòng)和激動(dòng)。有時(shí)候，我面對(duì)著繁復(fù)的事務(wù)和殘酷的現(xiàn)實(shí)，心里總是感到無(wú)奈和迷茫，但是當(dāng)我讀到一本鼓勵(lì)人努力奮斗的書(shū)籍時(shí)，我就感到內(nèi)心的力量被喚醒了。閱讀給予了我更多的勇氣去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，并努力成為最好的自己。

此外，閱讀還讓我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和天賦。當(dāng)我讀到一本與科學(xué)相關(guān)的書(shū)籍時(shí)，我不僅喜歡其中的知識(shí)，還迷戀其中的實(shí)驗(yàn)和探索過(guò)程。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)閱讀，我能夠培養(yǎng)出整合和批判性思維的能力，并用于解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。在我中學(xué)的時(shí)候，我選擇了自然科學(xué)的學(xué)科，并且在做完實(shí)驗(yàn)后，我會(huì)去圖書(shū)館閱讀相關(guān)的書(shū)籍來(lái)幫助我理解實(shí)驗(yàn)的原理和知識(shí)。久而久之，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)科學(xué)有著濃厚的興趣，也獲得了學(xué)習(xí)科學(xué)的成就感。通過(guò)閱讀，我不僅獲得了知識(shí)，還發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和追求。

綜上所述，童年回憶中的讀書(shū)經(jīng)歷對(duì)我的成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。它開(kāi)啟了我的心靈之門，培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力，擴(kuò)大了我的見(jiàn)識(shí)和認(rèn)知，也讓我從中獲得了寶貴的人生智慧和勇氣。通過(guò)閱讀，我找到了生活中的共鳴和力量，呈現(xiàn)出最真實(shí)的自我。我相信，在我未來(lái)的人生旅程中，讀書(shū)將繼續(xù)伴隨著我，成為我一生的財(cái)富和力量源泉。

童年讀書(shū)心得體會(huì)篇三

今天我讀了《童年》，高爾基寫(xiě)出了自己當(dāng)時(shí)的悲慘遭遇，想起我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，起碼我比他幸福。因?yàn)?歲時(shí)，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家?？上夤莻€(gè)自私、貪婪而又專橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放利貸，但是資本主義的開(kāi)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢(mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒。舅舅們勾心斗角、爾虞我詐。為了錢，為了個(gè)人的利益，明里爭(zhēng)，暗里斗，沒(méi)有私毫手足之情，可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的被外公殘忍地趕出了家門，到社會(huì)上自謀生路。主要是寫(xiě)出了自已苦難的童年，鳥(niǎo)的翅膀不歷經(jīng)風(fēng)雨童年時(shí)代的'高爾基生活在這樣黑暗的社會(huì)中，這是他的不幸，但是使他磨煉了一身堅(jiān)強(qiáng)的意志，這為他長(zhǎng)大成人后遇到困難不屈服奠定了根底。

在社會(huì)生活中，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)在不經(jīng)意間想起自己的童年，想想那時(shí)是多么的美好。都想回到那時(shí)。可是時(shí)間是不會(huì)倒退的，只有離兒時(shí)越遠(yuǎn)。我有時(shí)就像，如果時(shí)間停在小學(xué)四年級(jí)是多么的好啊?？墒沁@不是真的，只是自己的虛想罷了！童年充滿著歡樂(lè)，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機(jī)，有著老師熱心地傳授知識(shí)，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹(shù)苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)。吸取更多更好的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。在這知識(shí)的海洋中，我們結(jié)束了快樂(lè)的童年，開(kāi)始走向成熟。

我們現(xiàn)在與高爾基的童年比起來(lái)，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，朝著美好的未來(lái)不斷前進(jìn)。我們一定也會(huì)有比高爾基更美好的未來(lái)，讓我們一起好好學(xué)習(xí)吧！讓我們?nèi)フ湎КF(xiàn)在的一切吧！

童年讀書(shū)心得體會(huì)篇四

阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的貪欲,殘忍,愚昧;父子,兄弟,夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)經(jīng)常為一些小事?tīng)?zhēng)吵,斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞,堅(jiān)毅,和善的外祖母。她經(jīng)常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的'家庭一樣。四周殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢信任竟會(huì)發(fā)生那樣的事情，但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還相識(shí)許多其他的人：搬進(jìn)新居子后的幾個(gè)房客，隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“驚奇”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。

和阿廖沙相比，我們的童年是絢麗的，是彩色的，是沒(méi)有苦惱苦痛的，更是無(wú)憂無(wú)慮的，有那么多的孩子甚至不懂什么叫“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)驗(yàn)過(guò)被人打，被人拿鞭子抽的味道。那或許是一種無(wú)法想象的苦痛吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪欲，兇惡的事情，更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地熬煎致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖時(shí)間”。

天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐里，被甜水泡著，被鮮花蜂擁著……我們是多么華蜜啊!

但擁有著這些，我們并不知足，我們總是奢求更多。因?yàn)樵谖覀冄劾?，大人們掙錢是那樣的簡(jiǎn)單，好像都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就”到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)當(dāng)悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)當(dāng)不再奢侈，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)珍惜。那么，就從現(xiàn)在起先吧。我們不再奢侈，不再奢侈;我們起先為長(zhǎng)輩著想，體諒他們;我們更應(yīng)當(dāng)起先滿意自己的華蜜生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到“人間”的那一天。

在我認(rèn)為，讀書(shū)是人生中的消遣。消遣的方式，它不但能賜予人無(wú)窮無(wú)盡的學(xué)問(wèn)，而且可以賜予人無(wú)限樂(lè)趣并能培育人與人出世的實(shí)力。在人們孤獨(dú)的時(shí)候，讀書(shū)變成了的樂(lè)趣。這時(shí)它既是人們豐富學(xué)問(wèn)的工具，也是消遣的消遣品，當(dāng)人們?cè)谶@時(shí)看它時(shí)，會(huì)感到歡樂(lè),輕松;而在人們處理事務(wù)的時(shí)候，最能發(fā)揮由讀書(shū)而獲得的實(shí)力。從讀書(shū)中獲得的對(duì)自己有利的東西是無(wú)窮盡的，實(shí)力便是其中之一，多讀一些好書(shū)，對(duì)自己是有利無(wú)害的，假如能夠在實(shí)踐的時(shí)候不是單純的運(yùn)用書(shū)本中的學(xué)問(wèn)，而是在書(shū)中的學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上不斷的創(chuàng)新，結(jié)合自己的實(shí)際，敏捷運(yùn)用，才是讀好書(shū)的境界。

“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，這是高爾基的一句名言，也同樣是對(duì)書(shū)籍贊美中的一句名言。從這句話中便可以看出書(shū)在世界的地位是多么重要，它的價(jià)值有多么寶貴。正如高爾基所說(shuō)的，一本一本的書(shū)，就像一個(gè)一個(gè)的階梯，能爬上高峰的路是陡的，是險(xiǎn)的，是要努力才能爬上去的，讀一些不同的書(shū)籍就像是在爬階梯，對(duì)自己也是很有幫助的，但也要會(huì)選擇書(shū)籍。一本好書(shū)就如同是由鉆石似的思想和那些珍寶似的字句堆砌而成的無(wú)價(jià)之寶，其中所蘊(yùn)涵著的學(xué)問(wèn)與才智是那樣的寶貴，書(shū)籍真可謂是人類的良師益友，精神的糧食啊。

在一本書(shū)中，有時(shí)它會(huì)讓你難過(guò)，憐憫的落淚;有時(shí)它會(huì)讓你開(kāi)懷大笑;有時(shí)它會(huì)讓你覺(jué)得身臨其境;有時(shí)它會(huì)讓你覺(jué)得它根本就在兩個(gè)世界。

我想，書(shū)籍是良師益友，精神的食糧，我們又有什么理由不好好讀書(shū)呢?

童年讀書(shū)心得體會(huì)篇五

童年時(shí)期是每個(gè)人一生中最美好的時(shí)光，而回憶起童年就不能不提到讀書(shū)。讀書(shū)是我童年的一部分，它不僅是我成長(zhǎng)的伴侶，更是給予我深刻思考和積極心態(tài)的源泉。通過(guò)讀書(shū)，我獲得了豐富的知識(shí)和美好的回憶，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的責(zé)任感和勇氣。下面，我將就我的童年回憶和讀書(shū)心得體會(huì)展開(kāi)敘述。

在我童年的記憶中，書(shū)本占據(jù)了重要的位置。我還記得小時(shí)候，每當(dāng)放學(xué)回家，第一件事就是拿起我的書(shū)包，翻開(kāi)書(shū)本，沉浸在書(shū)海中。那時(shí)的我不懂得生活的復(fù)雜，更不會(huì)去考慮未來(lái)的事情，只是純粹地享受著閱讀的樂(lè)趣。在書(shū)的世界里，我可以盡情地探索知識(shí)，體驗(yàn)各種人生的情感，和主角們一起經(jīng)歷他們的故事，慢慢加深自己的閱歷和思考。

尤其令我難忘的是那些充滿魔幻和奇幻的童書(shū)。在這些書(shū)中，我不僅遇見(jiàn)了許多勇敢聰明的主角，也經(jīng)歷了令人驚喜的故事情節(jié)。通過(guò)這些書(shū)，我學(xué)到了很多道理和智慧。比如，我從《哈利·波特》中學(xué)到了友情的珍貴，從《小王子》中學(xué)到了生命的意義，從《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》中學(xué)到了自我探索的重要性。這些書(shū)不僅啟發(fā)了我的想象力，也給了我更廣闊的視野，使我對(duì)世界充滿好奇和渴望。

除了魔幻小說(shuō)，在我童年的記憶中，還有許多經(jīng)典的文學(xué)作品對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。比如，我讀過(guò)的《西游記》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》等等。這些作品給了我很深入的思考，使我對(duì)人性、社會(huì)和人生有更多的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這些書(shū)，我能夠感受到作者對(duì)于生活的觸動(dòng)，從中領(lǐng)悟到人生的真諦。這些作品激發(fā)了我對(duì)文學(xué)的興趣，也培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。

而除了紙質(zhì)書(shū)籍，我也喜歡閱讀各種各樣的雜志和報(bào)紙。在我小時(shí)候，由于家庭條件有限，我們沒(méi)有太多的書(shū)可讀。然而，我依然不會(huì)放棄閱讀的機(jī)會(huì)，于是我開(kāi)始從雜志和報(bào)紙中尋找樂(lè)趣。我喜歡看各種關(guān)于科學(xué)、歷史、文化和人物故事的報(bào)道。通過(guò)閱讀這些雜志和報(bào)紙，我不僅能夠接觸到更多的知識(shí)，也培養(yǎng)了我的閱讀速度和理解能力。

通過(guò)讀書(shū)，我的童年不僅僅只是玩樂(lè)和學(xué)習(xí)，更是一個(gè)全面成長(zhǎng)的過(guò)程。讀書(shū)不僅讓我獲得了豐富的知識(shí)和無(wú)盡的思考，也培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力和批判意識(shí)。讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)了和人合作、分享和溝通，也讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣和思維方式。

無(wú)論現(xiàn)在還是未來(lái)，讀書(shū)對(duì)于我而言都是一種重要的活動(dòng)和習(xí)慣。我依然熱愛(ài)讀書(shū)，依然享受通過(guò)閱讀來(lái)拓寬眼界和堅(jiān)持自我思考的樂(lè)趣?；貞浧鹜陼r(shí)期，我感激讀書(shū)給予我的美好回憶和深刻體會(huì)。讀書(shū)不僅讓我在知識(shí)上受益，更重要的是它培養(yǎng)了我獨(dú)立思考、責(zé)任感和勇氣面對(duì)困難的品質(zhì)。讀書(shū)伴隨著我的成長(zhǎng)，也讓我在茫茫書(shū)海中找到了自己的定位和內(nèi)心的力量。

童年讀書(shū)心得體會(huì)篇六

《童年》令我受益匪淺，感悟極深。我們應(yīng)該珍惜自己的幸福生活，縱使不是那么美好，但要“知足常樂(lè)”。并要對(duì)明天的生活有憧憬，不應(yīng)只是奢望。如果想要獲取幸福，必須靠自己的雙手去奮斗，天上不會(huì)掉餡餅讓自己免費(fèi)食用，如果坐享其成，那么伴隨著太陽(yáng)的東升西落，生活依舊一成不變，人生也就一事無(wú)成。

由衷地敬佩高爾基，我也會(huì)憑借自己的智慧與力量，戰(zhàn)勝一切困難，發(fā)奮圖強(qiáng)，為了我的理想堅(jiān)持不懈地奮斗！我堅(jiān)信，迎接我的會(huì)是個(gè)美好的明天與光輝的未來(lái)！

童年是每個(gè)人一生中最快樂(lè)的時(shí)光，對(duì)于童年，我想最美好的詮釋?xiě)?yīng)該是幸福了吧！我們每天都在無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，每天都在天真爛漫的微笑。而對(duì)于他，卻是一種截然不同的生活。他的童年卻是在黑暗中度過(guò)，經(jīng)歷了種種磨難。不過(guò)，這使他成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，有愛(ài)心的人。他就是蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家高爾基。他將自己的童年生活用阿廖沙這一形象寫(xiě)入《童年》中，充分體現(xiàn)了那時(shí)俄羅斯下層人民的悲慘生活。

阿廖沙的父親是一個(gè)木匠，阿廖沙在3歲時(shí)就失去了父親，和母。

親居住在外祖父的小染坊里。母親因受不了這一個(gè)充滿了血腥的.家庭，拋下了阿廖沙一個(gè)人離開(kāi)了。阿廖沙生活在這一個(gè)可怕的家庭中，過(guò)早的明白了人世間的痛苦與是非，同樣讓他有了正義感和同情心。他疾惡如仇，對(duì)壓迫者充滿了憎惡，對(duì)被壓迫者充滿了同情。還有了明銳的感知力和觀察力。外祖父就是一個(gè)壓迫者的典型，是邪惡的代表。他常常毒打外祖母和孩子們，狠心的剝削手下的工人。還有兩個(gè)舅舅，成天在為分家而爭(zhēng)吵不休，大打出手。這使阿廖沙天天生活在水深火熱之中。但這里不是所有人都有著黑暗的心靈，相反還有許許多多的善良的人物。如：慈祥的外祖母，聰明的小茨岡，正直的格里戈里……就如高爾基后來(lái)所說(shuō)的：“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是在黑暗中睡覺(jué)，但是她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。”

合上書(shū)，我浮想聯(lián)翩。

是??！在那兒，對(duì)于親人，他們不聞不問(wèn)。至于親情，早以被齷齪所代替！整個(gè)家殘無(wú)人性，接瞳而至的恐懼并沒(méi)有壓倒阿廖沙面對(duì)生活的勇氣。但是那一幕幕恐怖而又目不忍睹的畫(huà)面還是深深印在年幼阿廖沙的心上，為他的童年蒙上了一層可望而不可即的陰影。

小小的年紀(jì)飽嘗了太多的辛酸疾苦。我覺(jué)得，一個(gè)不曾擁有愛(ài)與被愛(ài)的孩子必定是一個(gè)可憐的孩子吧！相比之下，我們每天都是在蜜罐當(dāng)中，我們是幸福的人。想到這里，我暗暗的下定決心，要做一個(gè)像阿廖沙一樣勇敢的人，無(wú)論困難怎樣惡劣，都要懷著樂(lè)觀的上進(jìn)心，不能心灰意冷，即使有再多的苦，也不能被扼殺靈魂！黎明的光署，只有充滿信心，具備實(shí)力的人才配擁有！

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)是人類的老師。書(shū)香四溢，隨風(fēng)而散，卻又撲面而來(lái)，讓人陶醉，讓人心醉了。

童年讀書(shū)心得體會(huì)篇七

《童年》是講述阿廖沙個(gè)人成長(zhǎng)和生活經(jīng)歷的自傳小說(shuō)，也是反映廣闊社會(huì)生活的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，我們的童年浸泡在甜蜜中，沒(méi)有戰(zhàn)亂，沒(méi)有糾紛，只有愛(ài)的陽(yáng)光的溫暖，只有親情的雨露的`滋潤(rùn)。童年，是美好的，最值得回憶的時(shí)光，可對(duì)高爾基來(lái)說(shuō)呢？寒假里，我細(xì)讀了高爾基的《童年》，心久久不能平靜。

細(xì)讀《童年》，猶如走進(jìn)一個(gè)書(shū)卷里鐫刻的黑暗社會(huì)，聆聽(tīng)一次社會(huì)底層老百姓的訴苦，它雖然沒(méi)有大部小說(shuō)的氣勢(shì)雄偉，卻給我?guī)?lái)了更多的感慨與震憾。故事如潺潺流水，流啊流，也流經(jīng)了許多美好善良的人物：外祖母冒死救火，給阿廖沙講奇幻的童話故事；正直本分的老匠人；用自己手臂夫阿廖沙擋住皮鞭的“小茨岡”；愛(ài)好科學(xué)的房客“好事情”他們的可貴之處是他們處于黑暗中，依然出淤泥而不染，讓人在一片混沌中嗅到芬芳！就這樣，故事在阿廖沙母親死去，外祖父與外祖母分家，小阿廖沙去人間謀生后結(jié)束了。阿廖沙那苦難的童年呵，也悄然無(wú)聲地結(jié)束了。然而，與阿廖沙相比，我們是多么脆弱。也許，這些磨難對(duì)于現(xiàn)在同齡人來(lái)說(shuō)，不會(huì)發(fā)生也沒(méi)有一個(gè)人做得到，但是，萬(wàn)一發(fā)生了，我們是不是也應(yīng)向阿廖沙這樣勇敢地面對(duì)呢？幼小的阿廖沙以他的頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)決的信念，以他清楚的善惡和強(qiáng)烈的同情心，克服了各種困難，追求自己的理想。

童年讀書(shū)心得體會(huì)篇八

童年是人生中最美好的時(shí)光之一，受到無(wú)盡的關(guān)懷和寵愛(ài)。然而，童年也是最容易受到外界影響的時(shí)期，小小的火種有時(shí)候就能引發(fā)災(zāi)難。對(duì)此，我在讀《童年失火》一書(shū)后，深感警醒。這本書(shū)通過(guò)描述一個(gè)年輕人的童年故事，引人深思，并帶給我了許多關(guān)于童年和成長(zhǎng)的體會(huì)。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我意識(shí)到童年對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了如何在忙碌的現(xiàn)代社會(huì)中給予孩子們更多的關(guān)愛(ài)和陪伴。

首先，童年是一個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn)，它在很大程度上決定了一個(gè)人今后的發(fā)展方向和性格特點(diǎn)。通過(guò)讀《童年失火》一書(shū)，我深切地感受到了童年時(shí)期的重要性。書(shū)中主人公的童年并不被家人所重視，他沒(méi)有得到足夠的陪伴和關(guān)心，從而導(dǎo)致了他最后淪落到社會(huì)底層的悲慘命運(yùn)。這讓我感慨萬(wàn)分，童年時(shí)期的每一份關(guān)懷和關(guān)愛(ài)都是寶貴的，我們不能輕視其中的一絲一毫。

其次，我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代社會(huì)給予孩子們的關(guān)愛(ài)和陪伴遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在讀書(shū)過(guò)程中，我經(jīng)常想起我自己的童年時(shí)光，盡管也受到了一定程度的關(guān)注，但與書(shū)中的主人公相比，我仍然感到的空虛和孤獨(dú)?，F(xiàn)代社會(huì)，特別是城市中的快節(jié)奏生活，使得家長(zhǎng)們無(wú)暇顧及孩子的需求，他們忙于工作，忙于追求物質(zhì)財(cái)富，卻忽略了孩子的精神寄托。這使得許多孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中感到孤獨(dú)，缺乏安全感。因此，為了給予孩子更好的成長(zhǎng)環(huán)境，家長(zhǎng)們需要重新審視并重新調(diào)整自己的生活。

再次，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我們可以采取一些措施，改變孩子的成長(zhǎng)環(huán)境。作為現(xiàn)代家長(zhǎng)，我們需要明白，在快節(jié)奏的生活中，為孩子留出更多時(shí)間是必不可少的。陪伴是最好的禮物，親子共讀是一個(gè)不錯(cuò)的方式。我們可以與孩子一起讀書(shū)，一起玩耍，一起成長(zhǎng)，建立深厚的親子關(guān)系。此外，我們還可以通過(guò)社區(qū)的力量，為孩子提供更多的關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)機(jī)會(huì)。例如，可以參加社區(qū)中心或公共圖書(shū)館舉辦的親子活動(dòng)，加入孩子俱樂(lè)部，幫助孩子建立社交網(wǎng)絡(luò)和真正的友誼。這些舉措不僅能給孩子提供一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，也能夠讓家長(zhǎng)們更好地與孩子相互了解和溝通。

最后，通過(guò)讀《童年失火》這本書(shū)，我對(duì)自己的童年回憶產(chǎn)生了更加深刻的思考。在書(shū)中，主人公的童年沉重而黑暗，而在我心中的童年卻是快樂(lè)而溫暖的。我意識(shí)到我有責(zé)任分享我的快樂(lè)，給那些需要幫助的孩子們帶來(lái)溫暖和光明。這讓我想到了一句話：“無(wú)論你是誰(shuí)，有權(quán)利快樂(lè)，也有責(zé)任分享快樂(lè)?！弊鳛橐粋€(gè)青年人，我要將自己的力量與愛(ài)心投入到公益事業(yè)中，為那些生活在不幸境地的孩子們帶去希望和光明。

總之，讀書(shū)是一種啟迪和提升的過(guò)程，特別是讀《童年失火》這樣的經(jīng)典之作，不僅給我?guī)?lái)了深刻的震撼，也使我重新審視了自己的童年和現(xiàn)在的生活。童年是人生中最為寶貴的時(shí)光，為孩子們提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和充分的關(guān)注是家長(zhǎng)們的責(zé)任。通過(guò)正確認(rèn)識(shí)童年的重要性，調(diào)整自己的生活，我們能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們感受到更多的關(guān)懷和陪伴。同時(shí)，我們也可以將自己的心靈分享給那些需要幫助的孩子，為他們的童年照亮一束光明。

童年讀書(shū)心得體會(huì)篇九

我不想我不想不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后世界就沒(méi)有童話”。童年對(duì)許多人來(lái)說(shuō)就是一本童話故事，它是美好的，就像燦爛的陽(yáng)光，五彩的獻(xiàn)花，但是并不是每個(gè)人的童年都是那么美好，前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高爾基，他的童年卻是悲慘的。

《童年》這本書(shū)籍生動(dòng)的再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代下層的生活狀況。它講述的.是阿遼沙。彼什科夫在三歲時(shí)就失去父愛(ài)，跟著母親和外祖母來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊，從此，黑暗的生活降臨到他的頭上，如貪婪，殘暴，愚昧，父子、兄弟、夫妻之間的勾心斗角，為爭(zhēng)財(cái)產(chǎn)經(jīng)常為一些小事?tīng)?zhēng)吵，甚至動(dòng)手。四周殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信，竟會(huì)發(fā)生那樣的事情，但是在這個(gè)黑暗的家庭里，卻擁有一個(gè)勤勞，堅(jiān)強(qiáng)，執(zhí)著的外祖母。和阿廖沙相比，我們的童年卻是美好的，沒(méi)有煩惱和痛苦，總是無(wú)憂無(wú)慮的。但是讀完《童年》之后，我卻突然有了一點(diǎn)點(diǎn)罪反感，回憶我的童年，我想到的都是快樂(lè)的，在我小的時(shí)候，我總是以自我為中心，也許是小，什么都不懂，所以才會(huì)有這樣的想法吧。但是現(xiàn)在的我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我也懂得了許多，開(kāi)始有許多事都為他人著想了。在《童年》這本書(shū)中我收獲的不僅僅是這些，還有我們應(yīng)該執(zhí)著求知，不怕困難，持之以恒，并且以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。

《童年》是高爾基的自傳小說(shuō)三部曲的第一部，第二、三部為《在人間》和《我的大學(xué)》。它向我們生動(dòng)地表達(dá)了19世界70到80年代的社會(huì)風(fēng)貌。

童年讀書(shū)心得體會(huì)篇十

人生的旅途中，我們經(jīng)歷了種種風(fēng)景和人際交往，而書(shū)籍卻是我們靈魂的糧食，是我們每個(gè)人成長(zhǎng)的重要一部分。在讀書(shū)的道路上，也會(huì)遇到各種不同的書(shū)籍，而童年的書(shū)籍則是我們最難以忘懷的一部分。它們塑造了我們的價(jià)值體系，從中我們收獲了知識(shí)與智慧，也是我們走過(guò)的路上最為動(dòng)人的一章。

第一章：親身體會(huì)童話之美。

童年的書(shū)籍總是那樣簡(jiǎn)單而又充滿趣味。我還記得小時(shí)候迷戀的童話故事：長(zhǎng)長(zhǎng)的魔法森林、神奇的果樹(shù)、小矮人、魔法城堡、公主和王子……這些都是我童年時(shí)期的經(jīng)歷和收獲。在童話故事中，我親身體會(huì)到童話之美，感受到人性的善良和守護(hù)之力。童話烘托起的世界讓人愉悅，它們陪伴著我成長(zhǎng)，也讓我理解到了人生的真諦。

第二章：體驗(yàn)不同文化的魅力。

童年的書(shū)籍也能帶我們穿越時(shí)空，認(rèn)識(shí)不同國(guó)家和文化。通過(guò)《神筆馬良》我深刻認(rèn)識(shí)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化里的神話趣味和價(jià)值取向；讀完《親愛(ài)的龍恩》后，我對(duì)英國(guó)人民民俗有了更深了解；而經(jīng)典的《小王子》則教我明白了生命的真諦。隨著不斷涉獵各類書(shū)籍，我對(duì)世界的觀察也越來(lái)越深入，能以一種新的姿態(tài)去看待身邊的一切。

第三章：擁抱這個(gè)世界的翅膀。

除了豐富閱讀經(jīng)歷，童年的書(shū)籍還會(huì)給我們展示一些非常激勵(lì)人心的故事。我還記得小學(xué)時(shí)讀過(guò)的《天使愛(ài)美麗》，天真可愛(ài)的女孩愛(ài)米麗把美好的事物分享給他周圍的人，讓人們心里的小花兒綻放。通過(guò)她的用心和善意，人們的生活變得更加充實(shí)和美好。這樣的故事教我人際關(guān)系中那些令人感動(dòng)和不堪回首的時(shí)刻也會(huì)給人留下?lián)]之不去的記憶和啟示，同時(shí)也教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)擁有自己獨(dú)一無(wú)二的飛行翅膀。

第四章：挑戰(zhàn)自我、樂(lè)觀人生。

童年的書(shū)籍不僅是溫馨的糖果，也可能厚重而充滿挑戰(zhàn)的人生教材。就如同《小玩具修理員》給我留下的記憶一樣。故事中，主人公要挑戰(zhàn)一系列困難的任務(wù)，面對(duì)各種挫敗和磨難，他并沒(méi)有放棄，而是從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)前行。這樣的書(shū)籍，讓我懂得要相信自己，樂(lè)觀面對(duì)人生中的失敗和挑戰(zhàn)。它向我們展示了一條勇敢而充滿風(fēng)雨的成長(zhǎng)之路。

第五章：終生受益讀書(shū)的意義。

在童年讀書(shū)的經(jīng)歷中，書(shū)籍是我們最貼切的老師和指南。讀書(shū)不僅有助于我們提升閱讀能力，更是一種高妙的人類智慧傳承方式。書(shū)籍中的思想和理念引領(lǐng)我們步履不停前行。就像我從《沉睡的獅子》中，學(xué)到了嘗試和堅(jiān)持；從《孤獨(dú)的星際旅行》中感受到了飛翔的真諦；而《三國(guó)演義》也向我傳遞了君臣之道……無(wú)論是小說(shuō)、科幻或是傳記，每一本書(shū)都給了我一個(gè)全新的視角和思維方式，成為終生受益的財(cái)富。

在閱讀這個(gè)世界上，我們每個(gè)人都是博大的受益者。童年第一章讀書(shū)，就像易經(jīng)的早卦，給了我們閱讀興趣和領(lǐng)悟生命的新視角。書(shū)籍中的紛繁復(fù)雜和無(wú)盡寬廣不僅給了我們生活上的啟示，也在不斷地提醒我們度過(guò)人生的時(shí)光。讓我們對(duì)讀書(shū)這件事，保持對(duì)未來(lái)的抱負(fù)和對(duì)自身的不滿足，相信它能夠帶給我們無(wú)數(shù)的意外驚喜和幫助。

童年讀書(shū)心得體會(huì)篇十一

這個(gè)暑假,我讀了高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》,它給我的感受頗深。

高爾基的童年是那么的凄慘。和他比起來(lái),我可是華蜜多了!

我誕生在一個(gè)依山傍水的美妙的地方，有父母無(wú)微不至的呵護(hù)，親人親切無(wú)比的疼愛(ài)，還有伙伴們天真爛漫的友愛(ài)，使快樂(lè)的音符時(shí)時(shí)灑落在我的身邊。我常常在草叢里游戲、去山上采蘑菇、入溪水抓螃蟹、追蝴蝶、聞花香、追蚱蜢、我的童年就是這樣無(wú)憂無(wú)慮起先的。

跟在媽媽的身后拎著個(gè)大籃子跌跌撞撞地?fù)禧溩?，大籃子卻總是撞到我的腳后跟。一條小辮兒上下歡快地跳動(dòng)著，白蝴蝶在身邊歡樂(lè)地翩翩飄舞、湛藍(lán)湛藍(lán)的'天空，萬(wàn)里無(wú)云。我在勞動(dòng)中有很多的收獲，所以我的童年是在勞動(dòng)中度過(guò)的。

走進(jìn)了書(shū)香四溢的校內(nèi)，也成了一個(gè)莘莘學(xué)子。充溢的一天就在這瑯瑯的讀書(shū)聲中起先了。老師熱心地傳授我們學(xué)問(wèn)，同學(xué)們相互探討，我們像一棵棵小樹(shù)苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)、吸取更多的學(xué)問(wèn)，強(qiáng)壯成長(zhǎng)在這學(xué)問(wèn)的海洋中，我結(jié)束了歡樂(lè)的童年，起先走向成熟。

童年讀書(shū)心得體會(huì)篇十二

《童年》里充溢著孩子天真和單純。比如阿廖沙始終記掛著在父親下葬時(shí)被活活埋入墓穴的小蛤蟆，后來(lái)問(wèn)外婆它們能不能爬出來(lái)，在船上還把這件事告訴水手。他沒(méi)有悲痛失去父親，安慰傷心的家人，反而擔(dān)心蛤蟆能不能逃出生天。可見(jiàn)他對(duì)死亡知之甚少，體現(xiàn)了孩子的'無(wú)憂無(wú)慮。作者用這個(gè)普通的家庭作為民不聊生的沙皇時(shí)代的縮影，揭示了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)的昏庸無(wú)能。通過(guò)敘述這個(gè)家庭中的血腥暴力、爾虞我詐、粗魯野蠻將一個(gè)“彌漫著硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)”描繪的淋漓盡致。

無(wú)論童年是苦是樂(lè)，我們都應(yīng)該好好享受它，因?yàn)闊o(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光一次。它就像那美味的佳肴，品嘗過(guò)后就只能回味了!

童年讀書(shū)心得體會(huì)篇十三

童年是人生中最寶貴的時(shí)光，也是習(xí)得知識(shí)和培養(yǎng)興趣愛(ài)好的關(guān)鍵時(shí)期。而讀書(shū)作為一種重要的學(xué)習(xí)方式，在童年時(shí)期起到了至關(guān)重要的作用。它不僅能夠拓寬我們的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還能培養(yǎng)我們的思維能力和閱讀習(xí)慣。正是在童年的讀書(shū)經(jīng)歷中，我得到了許多的體會(huì)與感悟。

首先，童年的讀書(shū)無(wú)疑讓我受益匪淺。記得小時(shí)候，我對(duì)繪本情有獨(dú)鐘。那些色彩鮮艷的圖片，生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，總是讓我沉浸其中。通過(guò)閱讀這些繪本，我掌握了很多知識(shí)，了解了豐富多彩的世界。比如，在一本關(guān)于動(dòng)物的繪本中，我認(rèn)識(shí)了大象、獅子、長(zhǎng)頸鹿等各種動(dòng)物，并學(xué)會(huì)了它們的生活習(xí)性。這不僅滿足了我的好奇心，也培養(yǎng)了我對(duì)動(dòng)物和自然界的熱愛(ài)。

其次，讀書(shū)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣愛(ài)好。小時(shí)候，我非常喜歡閱讀神話故事和奇幻小說(shuō)。通過(guò)這些故事，我置身于一個(gè)個(gè)神奇的世界，體驗(yàn)了無(wú)數(shù)的冒險(xiǎn)和刺激。在閱讀的過(guò)程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)創(chuàng)造與想象的渴望。我開(kāi)始模仿寫(xiě)作，自己編寫(xiě)了一些小故事，并分享給家人和朋友。這種對(duì)創(chuàng)作的熱情，讓我在童年時(shí)期就建立了堅(jiān)實(shí)的文學(xué)基礎(chǔ)。

不僅如此，讀書(shū)還培養(yǎng)了我的思維能力。在閱讀的過(guò)程中，我要理解故事情節(jié)，抓住核心，還要進(jìn)行推理和分析。這種思維訓(xùn)練讓我變得更加敏銳，更加善于思考。當(dāng)我遇到問(wèn)題或困惑時(shí)，我會(huì)通過(guò)閱讀尋找答案，培養(yǎng)思考和解決問(wèn)題的能力。這對(duì)我學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展具有重要意義。

另外，童年的讀書(shū)經(jīng)歷也使我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。當(dāng)時(shí)，我每天都會(huì)擠出時(shí)間來(lái)看書(shū)，在睡前或午休的時(shí)候，我都會(huì)捧起一本書(shū)閱讀。這讓我養(yǎng)成了每天讀書(shū)的習(xí)慣，不斷地追求知識(shí)和閱讀的渴望。這種閱讀習(xí)慣影響了我以后的學(xué)習(xí)和人生，使我成為一個(gè)善于利用時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)的人。

最后，童年讀書(shū)的一個(gè)重要特點(diǎn)是它是免費(fèi)的。在書(shū)店或圖書(shū)館，我可以輕松地閱讀各種各樣的書(shū)籍，而不需要為此支付任何費(fèi)用。這使我能夠盡情地閱讀，追求知識(shí)，而不受到經(jīng)濟(jì)條件的限制。這不僅讓我愛(ài)上了讀書(shū)，也幫助了我終身受益。

綜上所述，童年讀書(shū)給了我很多的收獲和體會(huì)。它拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我的興趣愛(ài)好，提高了我的思維能力，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。讀書(shū)不僅是一種知識(shí)獲取的方式，更是一種陪伴和啟迪。希望更多的孩子能夠在童年時(shí)期享受到讀書(shū)的樂(lè)趣，感受到讀書(shū)帶來(lái)的變化與成長(zhǎng)。

童年讀書(shū)心得體會(huì)篇十四

童年是人生中最美好的時(shí)光，年少時(shí)的我們無(wú)憂無(wú)慮，可以盡情享受各種樂(lè)趣。然而，回憶童年，讀書(shū)給我留下了深刻的印象。閱讀不僅豐富了我的知識(shí)，還培養(yǎng)了我對(duì)未來(lái)的探索和創(chuàng)造力，甚至改變了我的一生。因此，我想在這里分享我的讀書(shū)心得。

第二段：黃書(shū)。

在我童年的時(shí)候，家里經(jīng)濟(jì)狀況并不好，我們生活十分困難。然而，每逢周末或者節(jié)假日，我的父母總會(huì)帶我逛書(shū)店，讓我挑選一些自己喜歡的書(shū)籍。我最喜歡的就是那些經(jīng)典的“黃書(shū)”，比如《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等。這些書(shū)籍不僅展示了作者的想象力和格調(diào)，而且對(duì)我幼小的心靈產(chǎn)生了極大的影響。那時(shí)候，我陶醉在書(shū)中的情節(jié)、形象和智慧所構(gòu)成的絢麗世界中，從這些故事中學(xué)到了勇氣和責(zé)任。

第三段：白書(shū)。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始漸漸對(duì)“黃書(shū)”失去了興趣。我開(kāi)始閱讀更多的白色書(shū)籍，比如《格林童話》、《安徒生童話》等。這些書(shū)籍與黃書(shū)不同之處在于，它們更加關(guān)注兒童的內(nèi)心和情感世界。正是這些書(shū)籍繼續(xù)滋長(zhǎng)了我對(duì)于文學(xué)的興趣，并且開(kāi)展了我對(duì)故事、人物和情感的更深層次的理解。每一篇故事都表明出了兒童所面臨的挑戰(zhàn)，以及他們?nèi)绾慰朔Ь车钠婷罘椒ā＿@些故事讓我從自我中心的視角轉(zhuǎn)換成其他人的角度去看待問(wèn)題。

第四段：外國(guó)小說(shuō)。

我們所讀的書(shū)籍反映著我們所處的文化環(huán)境，但是我從小就被世界上各個(gè)地方的文化吸引著。我的父母也給我?guī)Щ亓撕芏鄧?guó)外小說(shuō)，比如《罪與罰》、《傲慢與偏見(jiàn)》等。這些小說(shuō)描繪的世界文化與我所見(jiàn)到的中國(guó)文學(xué)不同，但是它們同樣給了我深刻的啟示。這些作品的主題是足夠簡(jiǎn)單闡述的，即人性中的種種扭曲以及對(duì)于任何沒(méi)有堅(jiān)實(shí)道德支持的人所擁有的巨大力量。

第五段：小結(jié)。

讀書(shū)是培養(yǎng)個(gè)人愛(ài)好和發(fā)展創(chuàng)造力的最佳方式之一。通過(guò)閱讀，我們可以了解不同類型、不同地域、不同文化和歷史背景下的作品。多樣的閱讀習(xí)慣和良好的閱讀能力是一生受益的資本。因此，我要感謝我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我閱讀的機(jī)會(huì)，也推動(dòng)了我對(duì)文化和文學(xué)的接觸。我相信只有通過(guò)深度閱讀，我們才能最大限度地發(fā)掘出自己的潛力，并且成為比單純掌握技能更加強(qiáng)大的人。

童年讀書(shū)心得體會(huì)篇十五

說(shuō)起童年，我會(huì)毫不猶豫地想到那片書(shū)海，那里面儲(chǔ)藏著我無(wú)數(shù)的游玩和啟迪。在那個(gè)沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)和電子設(shè)備的時(shí)代，書(shū)籍是我最好的伙伴。在我的童年生活中，讀書(shū)不僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，更是一種哲學(xué)和思考的媒介。通過(guò)閱讀，我不僅豐富了知識(shí)，培養(yǎng)了語(yǔ)言能力，更重要的是，讀書(shū)使我擁有了獨(dú)立思考的能力，成為人生中的一道光。

童年時(shí)代的我對(duì)于讀書(shū)充滿了渴望和熱情，而父母則是對(duì)我的這種熱愛(ài)的有力支持者。每個(gè)星期日，當(dāng)我完成了學(xué)校布置的作業(yè)后，父親便帶我去附近的圖書(shū)館。從那一天起，我對(duì)書(shū)籍的世界有了無(wú)盡的向往。在無(wú)數(shù)本書(shū)的世界中，我結(jié)識(shí)了成千上萬(wàn)的朋友，他們或是勇敢、正直的俠客，或是狡黠、聰明的小精靈，亦或是溫柔、善良的圣母。他們陪伴著我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)孤獨(dú)的夜晚，給予我了寄托情感和思考的鍛煉。

讀書(shū)不僅是我的休閑方式，更重要的是它開(kāi)啟了我思考的大門。通過(guò)讀書(shū)，我開(kāi)始思考人生和世界的意義，開(kāi)始明白自己的夢(mèng)想和追求。通過(guò)閱讀歷史書(shū)籍，我了解到了我們的先輩們?cè)?jīng)付出的努力與犧牲，擁有了對(duì)自己所處時(shí)代的更深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)閱讀科學(xué)書(shū)籍，我認(rèn)識(shí)到自然界的奧秘和人類科技的無(wú)盡可能。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我品味到了不同文化背景下的智慧與美，豐富了情感經(jīng)歷。讀書(shū)讓我變得開(kāi)放、思考和富有創(chuàng)造力，也為我日后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

讀書(shū)的過(guò)程中，最美的事情莫過(guò)于與他人分享和交流閱讀的心得體會(huì)。在書(shū)友們互相交流的空間里，我們可以互相啟發(fā)，互相傾聽(tīng)彼此心聲。與人分享讀書(shū)心得不僅可為自己的思考帶來(lái)新的角度，更能深化自己的理解和記憶。我記得有一次我讀完了一本經(jīng)典小說(shuō)后，我找到了幾個(gè)同學(xué)一起討論這本書(shū)。在這個(gè)小的讀書(shū)會(huì)上，我們討論了書(shū)中的故事情節(jié)、人物塑造和主題意義。通過(guò)與他人的溝通和交流，我對(duì)書(shū)中的細(xì)節(jié)和深層含義有了更加清晰的了解。這種交流的過(guò)程不僅豐富了我的學(xué)識(shí)，也加深了我與他人的友情。

最后，我堅(jiān)信讀書(shū)是一輩子的事業(yè)。在我童年的時(shí)光中，讀書(shū)打開(kāi)了一扇通往未來(lái)的大門。通過(guò)豐富的閱讀，我掌握了知識(shí)、提升了思考能力，成為了自己人生航行的舵手。無(wú)論是追求更高的學(xué)位還是在工作中面對(duì)各種挑戰(zhàn)，我始終相信讀書(shū)和思考的能力是人生錨定和成功的關(guān)鍵。因此，即使大學(xué)畢業(yè)后，我依然保持著每天閱讀的習(xí)慣，將讀書(shū)作為人生的重要一環(huán)。

總而言之，童年的讀書(shū)經(jīng)歷是我成長(zhǎng)中重要的一部分。通過(guò)讀書(shū)，我培養(yǎng)了獨(dú)立思考和批判性思維的能力，開(kāi)啟了對(duì)世界的探索。在書(shū)籍中，我找到了無(wú)限的樂(lè)趣和探索的樂(lè)趣。童年讀書(shū)滋養(yǎng)了我的靈魂，并給我?guī)?lái)了教育的燦爛光芒。我希望每個(gè)孩子都能有機(jī)會(huì)擁有童年時(shí)光的閱讀經(jīng)歷，并通過(guò)閱讀塑造自己獨(dú)立的思考和豐富的知識(shí)。因?yàn)?，童年的讀書(shū)經(jīng)歷將會(huì)成為他們今后人生最寶貴的財(cái)富。

童年讀書(shū)心得體會(huì)篇十六

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清風(fēng)徐徐、花香裊裊的清晨，美好得令人陶醉。而我卻沉浸在阿廖沙悲慘的`童年里，無(wú)法自拔。

《童年》是高爾基以自我生活為原型的自傳體小說(shuō)，由于是親身經(jīng)歷，所以讀來(lái)便覺(jué)得感情分外真摯。它講述了阿廖沙三歲到十歲的生活，從“我”跟隨母親去投奔外祖父、寄人籬下寫(xiě)起，再到外祖父叫“我”去人間混飯吃結(jié)束，生動(dòng)地再現(xiàn)了那些年里阿廖沙曲折起伏的童年生活。

正是阿廖沙本身“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”的精神，他才能夠在黑暗中覺(jué)醒，不斷地向身邊的光明學(xué)習(xí)、靠近，進(jìn)而成為一個(gè)善良、正直、勇敢、充滿光明的人。

阿廖沙的這種精神不正是我們需要去學(xué)習(xí)的嗎？生活中，總是有很多人在做了某些錯(cuò)事、染上某些惡習(xí)時(shí)，理直氣壯地說(shuō)“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)不也一樣么”，或者是“某某某帶壞了我”，卻從來(lái)就不追究自己的原因。假如自己不愿向那些人學(xué)習(xí)，誰(shuí)又能能強(qiáng)迫你呢？之所以說(shuō)別人如何如何，只不過(guò)是為了掩蓋內(nèi)心的一絲心虛而已。如果能堅(jiān)守自己向往光明的本心，再多的黑暗又豈能阻擋你對(duì)真和善的向往！

“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明?！眻?jiān)守本心，堅(jiān)守光明，做個(gè)像阿廖沙一樣能從黑暗中覺(jué)醒，尋找到光明的人。讓我們真正領(lǐng)略“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”的含義，靠近光明，勇敢前行在光明之路上，更將自己的光明傳遞給每一個(gè)人！

童年讀書(shū)心得體會(huì)篇十七

在這炎炎夏日、開(kāi)心快樂(lè)的暑假里，我又翻出書(shū)架上的一些舊書(shū)，津津有味地重新閱讀起來(lái)，其中有一本高爾基的《童年》，這本書(shū)，我在二年級(jí)第一學(xué)期的時(shí)候，就已經(jīng)讀過(guò)，當(dāng)時(shí)就感慨萬(wàn)分，這次重讀，更是讓我思緒萬(wàn)千，有許多感受在心頭。

這本書(shū)是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，也是高爾基寫(xiě)得最投入最富有魅力的作品。書(shū)中講述了，阿廖沙的父親染上霍亂而早早過(guò)世了，3歲的他和外祖母，外祖父和母親生活在一起。外祖母是他一生中最珍貴的人，可外祖父脾氣暴躁，這給阿廖沙沉重的打擊。阿廖沙的童年有酸，苦和辣，微微泛著一點(diǎn)甜，可他的母親卻把她兒子的這一點(diǎn)甜一同帶進(jìn)了墳?zāi)?。阿廖沙讀完三年級(jí)，就永遠(yuǎn)離開(kāi)了他心愛(ài)的學(xué)校課堂，不久就走向社會(huì)，到社會(huì)去謀生。

阿廖沙還是頑強(qiáng)的活著，慢慢在艱苦的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)。我自然而然拿自己的童年和阿遼沙的童年做比較。

我覺(jué)得：我們每個(gè)人都有屬于自己的童年，不管它是快樂(lè)的，還是令人厭煩的，它都使我們一生難以忘懷。童年反映了我們兒時(shí)的喜怒哀樂(lè)，我想這么些個(gè)喜怒哀樂(lè)早已在我們幼小、純潔的心靈上留下了深刻的印象。

我的童年比阿廖沙童年幸福何止萬(wàn)倍。我有一個(gè)完整的家庭，有爺爺奶奶的疼愛(ài)、有爸爸媽媽的呵護(hù)。但是，我確實(shí)是一條不折不扣的大懶蟲(chóng)，我從來(lái)沒(méi)有自己做過(guò)飯，從來(lái)沒(méi)有自己洗過(guò)衣服、從來(lái)沒(méi)有獨(dú)立做過(guò)家務(wù)，連這些小事都沒(méi)有做過(guò)，更何況一個(gè)人獨(dú)自到社會(huì)上生活了。

我想：如果把我放到阿廖沙所在的那個(gè)社會(huì)，或許我連一天都沒(méi)辦法活下去，更不要說(shuō)和罪惡的社會(huì)做斗爭(zhēng)了。

讀了這本書(shū)，我決定要徹底改變自己，學(xué)習(xí)阿廖沙身上所有的那勤勞、愛(ài)學(xué)習(xí)、獨(dú)立、勇敢做斗爭(zhēng)的品質(zhì)。我會(huì)努力的。

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