孩子對數(shù)學不開竅需要給予孩子足夠的時間和耐心,多鼓勵,采取適當?shù)姆椒▉硖岣邤?shù)學學習的能力。

孩子數(shù)學不開竅怎么辦

1、引導孩子正確對待數(shù)學學習中遇到的新困難和新問題。要孩子在老師的引導下，尋求解決問題的辦法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

2、引導孩子提高自我調(diào)控的適教能力應(yīng)該根據(jù)教師的特點，調(diào)控自己的學習行為，使自己的學法逐步適應(yīng)老師的教法。

3、引導孩子養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)。要樹立正確的數(shù)學學習目標，培養(yǎng)濃厚的數(shù)學學習興趣和頑強的學習毅力。

4、引導孩子養(yǎng)成糾錯訂正的習慣，提高自我評判能力。尋找錯因，進行更正，養(yǎng)成良好的習慣，不少問題就會茅塞頓開，從而提高自我評判能力。

數(shù)學怎么學

綜合性試題常出在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點處，如有一道關(guān)于數(shù)學函數(shù)的解答題，是以最基本的二次函數(shù)為載體，涉及了函數(shù)的概念及對稱性、奇偶性、單調(diào)性、最值等性質(zhì)，覆蓋了函數(shù)的主要內(nèi)容，并引入了參數(shù)和絕對值，多層次地考查了分類討論與整合的思想。

又如數(shù)學最后一道關(guān)于數(shù)列的解答題，先考查從特殊到一般，歸納猜想出一般結(jié)論并加以證明的能力，進而提煉出一個有關(guān)數(shù)列的不等式，要求考生運用分析或綜合的方法加以證明。這對考生抽象思維能力的要求是較高的，但這些題往往分層次設(shè)立，起點低，面寬且思路廣，不必懼怕。

增強實踐意識，重視探究和應(yīng)用。以考查觀察、歸納、抽象、概括、猜想、證明等發(fā)現(xiàn)問題和研究問題為能力為目的的開放探索型命題。其中探索結(jié)論的數(shù)學題型有3大類：猜想歸納、存在性及最優(yōu)化設(shè)計問題。探索條件的題型有兩類：分類討論與更換條件問題。這要求我們在復習好基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，增強創(chuàng)新意識，不能“死”讀書。

*本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)僅供個人學習參考。