方案在各個領域都有著重要的作用，無論是在個人生活中還是在組織管理中，都扮演著至關重要的角色。通過制定方案，我們可以有條不紊地進行問題的分析和解決，避免盲目行動和無效努力。以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。

員工評選方案篇一

評選活動作為一種常見的組織形式，不僅能夠激勵個人的積極性，也能夠展示集體的凝聚力。通過評選活動，可以發(fā)掘出許多優(yōu)秀個體和團隊，為他們提供更多的發(fā)展機會，同時也在實踐中促進了各項工作的順利進行。在參與和組織評選活動的過程中，我深刻體會到了評選的重要性，同時也積累了一些心得體會。

第二段：制定評選標準。

一個成功的評選活動首先需要明確的評選標準。評選標準的制定應綜合考慮各項工作的特點和目標，既要符合實際情況，又要能夠客觀公正地衡量個人或團隊的成績。在制定評選標準的過程中，我們可以借鑒先進經(jīng)驗，與相關部門和人員廣泛溝通，確保評選標準的科學性和準確性。同時，為了確保評選的公正性，還應設立評委會，由專業(yè)人士對申報材料進行評審和打分。

第三段：廣泛宣傳和參與。

評選活動的意義在于發(fā)現(xiàn)和推廣優(yōu)秀個體和團隊，因此廣泛的宣傳和參與是至關重要的。通過在媒體上發(fā)布相關信息、組織宣傳會議、發(fā)放宣傳冊等方式，讓更多的人知曉評選活動的目的和意義，鼓勵更多的人參與進來。此外，評選活動還可以鼓勵各部門和團隊主動申報，通過競爭來激發(fā)積極性和創(chuàng)造力，同時也為大家提供了一個展示自我和學習他人的機會。

第四段：評選宣布和表彰。

評選活動的最終目的是為了表彰優(yōu)秀個體和團隊的努力和成績。評選結果應在公開透明的條件下進行宣布，以保持評選的公正性和信任度。在宣布結果之后，還需組織頒獎儀式，表彰獲獎者的杰出貢獻和成就。頒獎儀式既是對獲獎者的鼓勵和肯定，也是對評選活動的圓滿結束。

第五段：總結和展望。

評選活動作為一種組織形式，不僅能夠激勵員工，也能夠促進工作的持續(xù)改進和發(fā)展。通過評選活動，可以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀個體和團隊，為他們提供更多的機會和挑戰(zhàn)。同時，評選活動也有助于團隊之間的交流和合作，提升整體工作效益。在未來的評選活動中，我們可以進一步完善評選機制，提升評選活動的效果和公信力。

結尾：

評選活動不僅是一種對優(yōu)秀個體和團隊的肯定，更是一種促進工作發(fā)展和創(chuàng)新的機制。通過認真制定評選標準、廣泛宣傳和參與、公開透明的評選宣布和表彰，評選活動能夠發(fā)揮其最大的效果。我相信，在今后的工作中，評選活動將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為團隊的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。

員工評選方案篇二

為了加強我校的未成年人的思想道德建設，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，成為一個有道德的人，依據(jù)上級精神，我校決定開展“美德少年”評選活動。

小學“美德少年”評選標準。

（一）在家庭：

1.孝順父母，尊敬長輩。如不頂撞、不說謊、不讓父母擔憂，利用空閑時間幫父母做家務等。

3.要勤儉惜時，不盲目攀比。如不挑吃穿、不亂花錢，先做應該做的事，再做喜歡做的事等。

4.正確的使用電腦、網(wǎng)絡，不沉迷于電視、電腦網(wǎng)絡。

（二）在學校：

1.尊敬師長。如見面行禮、專心聽講、認真作業(yè)等；

2.友愛同學。如互幫互助、多寬容、少計較等；

3.言行文明。如不講臟話、不打架、愛公物、保護環(huán)境等；

4.關心集體。如主動擔當、熱情服務，不做有損集體榮譽的事情等；

5.講究衛(wèi)生。如勤剪指甲、勤洗澡，衣著干凈，書本整潔，不亂扔廢紙、臟物等。

6.愛護公物。如保護墻壁、標語，愛護門窗、桌凳，愛惜掃帚、垃圾斗、垃圾桶衛(wèi)生用品等。

（三）在村里：

1.守護村里道路，遇到廢紙、臟物主動撿起，至少做到不亂扔垃圾。

2.遵守社會公德。如公共場所輕聲慢行、自覺排隊、主動讓座，幫助他人等；

3.遵守交通規(guī)則。如不在馬路上嬉戲、追逐打鬧等。

4.愛護村里各項設施、標語等，愛護群眾各項財產(chǎn)等。

1.讓學生自評，反思自己的言行，是否達到該標準。

2.班內同伴間評價。

3.教師家訪進一步了解、確定。

4.如有重大助人等特殊事跡可直接認定。

1.事跡宣講，提升能力，擴大影響。

2.借助家長會獎勵、表彰。

員工評選方案篇三

為了進一步加強教研組在學校教育教學和教研工作中的主導作用，充分發(fā)揮教研組組長的領導和模范帶頭作用，營造良好的教學和教研活動氛圍，扎實地開展教育教學和教研工作，特制訂本方案。

1、教研組能積極按時按地組織開展每月第一周本教研組活動，并作好出勤記載和中心活動內容記載，若因故需調整時間或場地時須事先通知教科處，缺一次活動扣除5分。

2、教研組能認真落實學校安排的校外各級教研活動，參加校外教研活動后應回到教科處反饋回執(zhí)，否則視為活動缺位，缺位一次扣除5分。

3、教研組要按時上交每學期的工作計劃、工作總結和教研組活動記載本，其中計劃與總結需以上交a4紙質稿及發(fā)送到郵箱xxxxxxxx的電子稿件為準，缺一項上交項目扣除10分。

4、教研組要有申報的縣級（含縣級）以上的教育科研課題，此課題要以立項通知書為準，缺課題項目扣除10分。

5、在每學期期末考試前一周收齊本組教師各級各類教研成果復印件并上交教科處，完全缺交的教研組扣除20分，上交成果人數(shù)不過本組總人數(shù)一半的教研組扣除5分。

1、根據(jù)上述條件量化評分(原始分為100分)，評選出總評分前二名的教研組作為優(yōu)秀教研組。

2、優(yōu)秀教研組評選活動每學年進行一次，學校將對優(yōu)秀教研組予以表彰和獎勵。

3、本方案未盡事宜解釋權歸教科處。

員工評選方案篇四

第一段：引言（200字）。

心得體會文章是對個人經(jīng)驗和感悟的總結，能夠幫助讀者獲取新的思考和啟發(fā)。在許多學校和組織中，舉辦心得體會文章評選活動，旨在發(fā)現(xiàn)和鼓勵優(yōu)秀的心得體會文章，促進讀者共享智慧。為了科學公正地評選出真正優(yōu)秀的文章，下面將提出一個評選方案，旨在保證公正性和嚴謹性。通過此方案的實施，相信能夠挖掘出更多高質量的心得體會文章，讓讀者受益匪淺。

第二段：評選標準（200字）。

評選心得體會文章需要有一套明確的評選標準，以確保公正和準確。首先，文章的內容應該與主題緊密相關，能夠通過具體案例和生動的語言展示個人經(jīng)驗和感悟。其次，文章的觀點要鮮明明確，思路清晰，邏輯嚴密，能夠給讀者帶來深度思考。最后，文章的語言表達要得體流暢，沒有語法錯誤和拼寫錯誤，能夠準確表達作者的情感和思想。

第三段：評審團隊的組建（200字）。

評選心得體會文章需要一個專業(yè)的評審團隊來審核和評判。這個團隊應該由具備相關專業(yè)背景和豐富經(jīng)驗的人員組成。團隊成員之間應該互相獨立，保持獨立的意見。評審團隊可以通過自愿申請或邀請方式組建，確保具備專業(yè)知識和評選經(jīng)驗的成員加入，從而保證評選的權威性和可信度。

第四段：評選流程（300字）。

評選心得體會文章的流程應該簡潔明了，確保全過程的公開透明。首先，所有參評的文章應該匿名提交，以避免評審團隊的偏見。其次，評審團隊根據(jù)評選標準對文章進行初步篩選，挑選出具備優(yōu)秀潛質的文章進入下一輪評選。然后，評審團隊對入圍文章進行詳細的評審和打分，最后根據(jù)總分選出最終的優(yōu)秀文章。評選結果應該公布于眾，接受廣大讀者的監(jiān)督和評述，以確保結果的公正和透明。

第五段：獎勵與反饋（300字）。

評選心得體會文章的最終目的是鼓勵更多的人參與其中，并激勵他們提升寫作水平。因此，評選方案應設立相應的獎勵機制。優(yōu)秀的心得體會文章可以獲得證書、獎金或榮譽稱號等物質和精神激勵。此外，評選方案應該加強對參評者的反饋機制，及時給予指導和建議，幫助他們提升寫作能力。

總結（100字）。

通過以上方案的實施，心得體會文章評選活動將更具規(guī)范性和科學性，從而挖掘出更多優(yōu)秀的文章。評選標準的確立和評審團隊的組建保證了評選的公正性和嚴謹性，而評選流程的簡潔明了和獎勵與反饋機制的設立則鼓勵了更多人參與進來。希望各個學校和組織能夠借鑒這個方案，共同推動心得體會文章評選活動的發(fā)展，以激發(fā)更多讀者的智慧和創(chuàng)造力。

員工評選方案篇五

為認真貫徹學校工作精神，突出教學教研的中心地位，積極推進聽課評課活動，有效推動教學教研工作縱深發(fā)展，學校決定，在全校范圍內開展教學科研先進年級和先進個人的評選活動。具體方案如下：

各年級及全體在職在編教師。

聽課評課、論文定級、征文評優(yōu)。

學校根據(jù)下列四項辦法給各年級計分，總分位列前三名的，被評為教學教研先進年級。

1、講課評優(yōu)率。本次聽課評課活動結束后，統(tǒng)計各年級教師評優(yōu)總數(shù)，計算出各年級講課評優(yōu)率（講課評優(yōu)教師人數(shù)除以年級實有教師數(shù)），進行排名。第一名得100分，后面的名次每降一名減5分。

2、原創(chuàng)稿件交稿率。本次教學論文、優(yōu)秀教案、心得體會、教學反思征文活動結束后，計算各年級原創(chuàng)交稿率（原創(chuàng)稿件總數(shù)除以年級實有教師數(shù)），進行排名。第一名得60分，后面的名次每降一名減5分。

3、稿件評優(yōu)率。征文活動結束后，學校將組織人員對稿件進行審核和評選，計算出各年級稿件評優(yōu)率（稿件評優(yōu)總數(shù)除以年級實有教師數(shù)），進行排名。第一名得20分，后面的名次每降一名減2分。

4、論文發(fā)表率。統(tǒng)計年度各年級教師在省、市、校級刊物發(fā)表論文的篇數(shù)（拿發(fā)表論文的刊物到教科室登記、審核，否則無效），計算各年級的論文發(fā)表率（論文發(fā)表總數(shù)除以年級實有教師數(shù)），進行排名。第一名得20分，后面的'名次每降一名減2分。

先進個人評選辦法與先進年級相同，根據(jù)下列三項辦法分學科給個人計分，根據(jù)學校分配給各學科的名額，按高分到低分順序錄選。

1、講課評優(yōu)。在本次聽課評課活動中被學科組評為優(yōu)秀等級的，該教師加60分；被推薦上全校示范課的，追加10分。

2、論文發(fā)表。年度在學校?？褪∈屑壒_出版刊物發(fā)表教育教學論文（拿發(fā)表論文的刊物到教科室登記、審核，否則無效），按相應級別給該教師加分（此項個人得分最高不超過40分）。具體標準如下：

校級：10分/篇省市級：20分/篇（有公開出版刊號）。

3、稿件評優(yōu)。此次征文活動中，稿件被評為優(yōu)秀等級的給該教師加20分。如教師有多篇稿件被評為優(yōu)秀，只計算一篇的分數(shù)。

4、名額分配。

按各學科組總人數(shù)的25%定名額（語數(shù)外三科分初高中，其他學科不分）。

新春教師大會，現(xiàn)場授獎。

員工評選方案篇六

心得體會文章評選旨在發(fā)現(xiàn)和表彰那些具有獨特見解和深刻感悟的文章，鼓勵作者深入思考并分享自己的心得體會。高質量的心得體會文章不僅能夠幫助他人更好地理解一件事物或一個問題，還能夠啟發(fā)讀者的思考，促進交流和共享。為了評選出最有價值的心得體會文章，本文提出了一種評選方案，從參評文章的深度、清晰度、適用性和影響力等方面進行評估。

第二段：評選標準。

首先，我們將從文章所表達的見解的深度來評價參評文章。深度可以體現(xiàn)作者對于探索一個問題或事物的程度如何，以及對于問題本質的思考是否深刻。一篇優(yōu)秀的心得體會文章應該表達出作者對于所體驗或研究的事物的深入思考和洞察力。

其次，我們將考察參評文章的清晰度。一篇優(yōu)秀的心得體會文章應該具備結構清晰、邏輯連貫的特點，通過清晰明了的語言表達出作者的思維過程和感悟。這樣的文章不僅易于讀者閱讀理解，而且能夠讓讀者清晰地把握作者的見解和思考。

第三段：評估方法。

為了對參評文章的深度和清晰度進行評估，評委們將綜合考慮文章的論點和論證過程。以論點為中心，評估參評文章是否能夠從不同角度全面論述問題，并運用合理的論證方法進行推導和分析。評委們還將關注文章中的例子和細節(jié)，以確定作者是否用恰當?shù)膶嵗С肿约旱挠^點，并能清晰地描述自己的體驗或研究。

第四段：額外考慮因素。

除了文章的深度和清晰度，評委們還將評估參評文章的適用性和影響力。適用性包括作者的見解是否與讀者群體的興趣和需求相契合，如觀點是否通俗易懂、深入淺出。而影響力則是評估文章是否能夠引起讀者的共鳴，并啟發(fā)讀者的思考和行動。

根據(jù)適用性和影響力的評估，評委們將挑選出一些特別優(yōu)秀的心得體會文章，并設置獎項以表彰這些文章的作者。這些獎項將在相關的學術會議或媒體上進行頒發(fā)，并為獲獎者提供機會進行學術或經(jīng)驗分享。

第五段：結論。

通過這樣的評選方案，我們有望發(fā)現(xiàn)和表彰那些真正具備價值和啟發(fā)力的心得體會文章，為深化交流和共享心得體會提供平臺和動力。同時，這樣的評選活動也將鼓勵更多的人參與到心得體會的書寫和分享中來，促進個人的成長和社會的進步。我們期待通過這個評選方案，向廣大讀者呈現(xiàn)更多有價值的心得體會文章。

員工評選方案篇七

為了表彰先進，樹立學生身邊可親、可敬、可信、可學的榜樣，展示我校素質教育的成果和學生蓬勃向上的精神面貌，激勵學生全面和諧發(fā)展，學校決定開展“十佳學生”評選活動。

1、必備條件：必須是學校三好學生或學生會優(yōu)秀執(zhí)委或優(yōu)秀學生干部或優(yōu)秀團干部。

2、備選條件（候選人必須具備兩項及以上條件）：

（1）模范遵守《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和學校的規(guī)章制度，在學校開展的達標創(chuàng)優(yōu)活動中表現(xiàn)突出。

（2）有強烈的集體意識和社會責任感。熱愛集體，愛護公物；尊重他人，樂于助人；誠實守紀，維護公德。在維護學校和班級聲譽方面作出較大貢獻。

（3）上進心和進取心強，有良好的競爭合作意識和學習品質，勤奮學習，勇于探索，在學科成績、競賽、科技發(fā)明、文藝、體育等某一方面有突出成績。

（4）有較強的工作能力，能積級、主動、有效地組織和參與學校的各項活動，能起骨干帶頭作用，成績顯著，在學生中有較大影響和威信。

（5）在其他方面做出突出成績，堪稱楷模。

3、否決條件（具有以下情況之一者，不得評為“十佳學生”）：

（1）在達標創(chuàng)優(yōu)活動中個人扣分學年累計在3分及以上者；

（2）無故曠課（包括自修課），或住宿生私自外宿者；

（3）參加學?；蛏鐖F各項活動無故缺席學年累計3次及以上者；

（4）考試作弊者；

（5）學年內受學校通報批評及以上處理者；

（7）缺乏社會責任感，不愿擔任社會工作或不履行職責者。

1、公平、公正、公開原則；

2、民主評議和學校考核相結合原則；

3、注重實際表現(xiàn)和兼顧代表性原則。

1、評選時間：每年下半年。

2、評選程序：

（1）各班在班主任的組織指導下根據(jù)評選條件推薦候選人一名，其事跡材料由班主任負責送年級主任。

（2）年級主任召開本年級組教師會議，對各班推薦的人選廣泛征求意見，確定10名人選報政教處。

（3）正式候選人確定后，政教處將其事跡材料及照片在宣傳窗展出一周，然后由全校學生投票測評。

（4）學校評選領導小組根據(jù)學生投票結果和對學生表現(xiàn)的考核，討論并確定“十佳學生”名單。

3、表彰和獎勵：

（1）召開全校表彰大會，頒發(fā)榮譽證書、獎杯和獎品。

（2）佩戴“十佳學生”綬帶照相，相片和先進事跡在宣傳窗展出。

（3）優(yōu)先推薦參加縣級及以上各類學生先進評選。

學校成立“十佳學生”評選領導小組，領導小組由校長、分管德育的學校領導、政教處正副主任、團委書記和全體政教員組成。

員工評選方案篇八

宿舍是學生生活，學習的重要場所，是我院精神文明建設的重要窗口。為了豐富我院學生課余文化生活，增強我院學生團結力、凝聚力和創(chuàng)造力；增進宿舍成員之間友情，激發(fā)同學們內心深藏的熱情，展現(xiàn)同學心中渴望的個性；同時豐富大學生宿舍文化生活，提升宿舍文化品位，展現(xiàn)我院學子風采，給同學們營造一個“團結、友愛、文明、健康”的文化氛圍。學院將舉行20xx年“最美宿舍”評比活動。

1、資料發(fā)放宣傳：10月份。

3、各班班主任對本班寢室檢查時間：11月5-8日。

4、學生宿管中心組織宿管員、學生會干部進行首輪篩選。時間：11月7-8日。

5、學校校級領導、專業(yè)科科長、學生科領導對宿舍進行最終評選。時間：11月9日。

6、評選結果通報校級領導，并張榜公布結果。時間：11月13日。

7、分科室組織男女生互相參觀。（時間待定）。

1、室名：各參賽寢室都須根據(jù)本寢室特點取一個寢室名。寢室名可引自詩詞蘊涵哲理之名或用以自勉、催人奮進之名。

2、寢室風格：各參賽寢室須確定自己寢室的風格，如文雅、活潑等。形象設計可通過裝飾地面、墻壁、天花板或懸掛健康向上的書畫作品等裝飾。

3、盡量是手工制作，少用現(xiàn)成的工藝品。反對鋪張浪費，花最少的費用，創(chuàng)造出最好的效果。

4、設計要求：a、結合寢室自身特點、力求創(chuàng)新。

b、不得破壞、移動或變更寢室原有的設施（除床鋪外），不得人為造成安全隱患。

c、講究整體形象統(tǒng)一、和諧，有利于創(chuàng)造良好的學習氣氛。

1、寢室設計內容必須積極向上，健康活潑，體現(xiàn)高中生的朝氣，活力，能體現(xiàn)出寢室成員的共同理想與追求。

2、具體形式不設定，各寢室可自由確定其內容，有突出的特點。

3、寢室裝飾設計合理，富有美感，風格鮮明，有寢室感情，富有創(chuàng)意，體現(xiàn)積極健康的精神風格。

4、每個宿舍要有一個解說員，口頭簡單條例清晰的介紹自己寢室的裝飾主題。

1、宿舍裝飾設計：50分。

（1）、創(chuàng)意：設計內容新穎，大方（10分）。

（2）、內容：體現(xiàn)宿舍裝飾大賽主題“我愛我家，美麗寢室”(評委根據(jù)其內容與主題的符合程度給分，15分)。

（3）、美觀：顏色鮮明，搭配適中，整體融洽(15分)。

（4）、裝飾品：裝飾品美觀，別致，要有用廢舊物品改造的宿舍裝飾。（評委根據(jù)其裝飾品的精美程度和廢物利用程度評分，10分）。

2、宿舍衛(wèi)生和整潔：（35分）。

（1）、衛(wèi)生情況（15分）：

地面：地面有垃圾雜物,扣1—5分。

墻壁：有明顯人為污損現(xiàn)象，扣1—2分。

天花板:有蜘蛛網(wǎng)，扣1—3分。

門窗：有灰塵，污漬，扣1—5分。

（3）、空氣清新（5分）。

室內有異味，扣1—5分。

3、宿舍代表介紹：（10分）。

（1）、介紹人普通話標準，熱情、有禮貌，介紹內容詳細，突出寢室特點（10分）。

（2）、介紹人普通話流利，介紹完整（7分）。

（3）、介紹人介紹不完整（4分）。

（4）、沒有介紹人介紹（0分）。

4、宿舍名稱設計（5分）：

（1）、設計名稱別致，且能體現(xiàn)室內設計的內容，宿舍裝飾大賽主題（1-5分）。

（2）、沒有設計宿舍名稱（0分）。

1、活動準備。

（1）、召開宿管部成員會議。

（2）、準備各類檢查所需的評分表、宿舍分布等資料。

（3）、相機一個、筆若干。

（4）、事先通知學生宿管中心人員、學生會干部組成首輪評選小組。

2、活動宣傳。

（1）、召開宿管部成員和宿舍長會議，介紹活動內容及事項，在各班積極宣傳。

（2）、在宿舍樓進門處張貼海報，進行宣傳。

（3）、號召各班班主任積極鼓勵和支持工作。

3、活動流程。

（1）、由首輪評選小組對各參賽宿舍進行評選，評選出入圍決賽的寢室。

（2）、學校院級領導、專業(yè)科科長、學生科領導對參加決賽的寢室進行最終評選。

（3）、評定名次并頒發(fā)獎項。

（4）、對優(yōu)秀宿舍，進行圖片展覽。

1、張榜公布結果，以示表彰。

2、本次大賽設定男女生寢室各有一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。頒發(fā)獲獎證書以及獎金若干。（一等獎：100元；二等獎：80元；三等獎：60元）。

3、設定“優(yōu)秀組織獎”（針對各個專業(yè)科）兩個，“優(yōu)秀班級”（針對班級）四個?！皟?yōu)秀講解員”（針對寢室裝飾解說員）十個。頒發(fā)獎狀，并適當給予考核分加分。

本活動最終解釋權歸企業(yè)管理學第一組成員。

第一組成員：

組長：王明輝。

成員：盧艷麗、劉醒、馮新萍、崔慧、牛爽、劉松岳。

員工評選方案篇九

我校龜湖校區(qū)和橋兒頭校區(qū)3-6年級在校學生，不含往屆已經(jīng)評過的學生。

2．學習成績佳。熱愛學習，學習態(tài)度端正，有良好的學習習慣。

3．工作能力佳。素質全面，樂于承擔班務工作，能協(xié)助各科老師開展班級工作。

4．身體素質佳。注重鍛煉身體，積極參加體育活動，有良好的衛(wèi)生習慣，身心健康，體育成績優(yōu)良。

5．文明禮貌佳。遵守行為規(guī)范和學校規(guī)章制度，遵守社會公德，文明做事，文明做人。

6．家庭表現(xiàn)佳。在家尊敬長輩，主動承擔家務勞動，與家人相處融洽。

8．全面能力佳。并曾經(jīng)獲得過“亮麗十二星”其中至少一星。

10．同學口碑佳。能夠自覺塑造、維護文明小學生的形象，有較高威信，同學滿意度高。

1．兩校區(qū)3-6年級每班推選一名學生參評，往年已經(jīng)評上的學生不得再次參評。

2．初選后，龜湖校區(qū)每個年級段推選出3名共12名學生，橋兒頭校區(qū)每個年級段推選出2名共8名學生。兩校區(qū)共推選出20名學生參加集團校評比。

1．發(fā)動階段：5月16日—5月22日。各班加強活動宣傳，營造人人參與的氛圍。

2．班級擇優(yōu)推薦：5月23日到25日。各班推選一名全面發(fā)展的學生作為級段候選人，并填寫候選人表格（打印并貼上照片），書面文稿形式上交各校區(qū)政教處，逾期不候。

4．公布結果：5月31日。公布評選結果。

5、表彰時間：六一兒童節(jié)前后。

員工評選方案篇十

為了創(chuàng)建學習型學校，促進教師專業(yè)化發(fā)展，走名師立校、質量強校之路，建設一支師德高尚、業(yè)務精良、教學成績突出的高素質教師隊伍，結合學校實際，特開展校級學科帶頭人評選。

一、評選范圍：善嘉中學3年以上一線任課教師。

1.課堂教學展示或說課展示（20分）。

組織聽課評課或說課，由評委綜合打分，所得平均分以20%計入最后總分，即為課堂教學的最后得分。

2.教學實績（30分）。

由教務處提供，主要依據(jù)期末（上學期）及期中（本學期）成績綜合考慮平均分（15分）、優(yōu)秀貢獻率（15分）二大指標，二次考試中所任教班級均分和優(yōu)秀貢獻率各取一個最好名次，第一名得15分，同一層次前1/3名次得10分，中1/3得8分，二項之和為教學實績得分。（參考“善嘉中學職稱評選教學成績考核辦法”）。

音體美學科參看高考帶考成績。

3.教學科研獲獎（20分）。

論文（10分）：以近三年來論文發(fā)表或獲獎最高級別計入總分。省級獲獎計10分，市一等獎計8分、市二等獎計6分、市三等獎計4分，縣一等獎計6分、縣二等獎計4分、縣三等獎計2分。省級及以上教育核心刊物發(fā)表計10分；非核心（正規(guī)）刊物發(fā)表計4分。

課題（10分）：以近三年來主持課題研究情況最高級別計入總分。省級課題立項5分、省級成果10分，市級立項4分、市級成果一等獎8分、二等獎6分、三等獎4分，縣級立項3分、縣級成果一等獎6分、二等獎4分、三等獎2分。

4.公開課、教學評比獲獎（20分）。

公開課（10分）：以近三年公開課最高級別計入總分。省級公開課10分，市級公開課8分，縣級公開課6分。

教學評比（10分）：以近三年教學比武最高級別計入總分。省級獲獎計10分，市級一等獎計8分、二等獎計6分、三等獎計4分，縣級一等獎計6分、二等獎計4分、三等獎計2分。

5.評審組評議（10分）。

由評審組全體成員對參評對象進行打分，按名次折算得分，以10%計入最后總分。

1.自20xx年起，校級學科帶頭人每一年評選一次，每次評選15人左右，每屆任期三年，分學科設定比例。

2.采用個人申報、年級部推薦，學校組織評審組考核的辦法。

符合評選條件的教師本人提出申請或所在年級部推薦，確定為參評人選。

3.參評人員根據(jù)要求上交“善嘉中學校級學科帶頭人申報表”并提供相關材料復印件。

1.個人申報、年級部推選：11月17日-22日。

2.課堂教學或說課展示時間：11月28日。

3.評選領導小組進行終評：12月10日。

4.公示評選結果：12月中旬。

五、考核辦法：

校級學科帶頭人每學年評選一次，任期三年。到屆可以重新申報，申報成功后可以繼續(xù)連任；不能起到學科帶頭人應有作用者，將終止其校級學科帶頭人資格。

1.義務：

（2）每學期聽課不少20節(jié)；

（3）每學年至少撰寫一篇論文，并在縣級及以上獲獎或發(fā)表；

（4）積極參與課題研究，每學年至少主持校級及以上課題1項；

（5）教學成績優(yōu)秀，居年級前列。

2.待遇：

（1）校級學科帶頭人享受1500元/年的經(jīng)濟待遇。300元為基礎獎，評審通過后一次性發(fā)放；1200元為學年考核獎，須考核合核后發(fā)放。

（2）校級學科帶頭人在職稱評聘、評選評先中享有加分待遇。

（3）學校每年為校級學校帶頭人免費訂閱一份學科期刊（在全校訂閱之外）。

3.在任縣學科帶頭人、縣名師、市學科帶頭人、市名師直接聘為校級學科帶頭人，只享受1200元學年考核獎，須考核合核后發(fā)放。

善嘉中學。

員工評選方案篇十一

為了進一步加強和改進學生思想道德建設，培養(yǎng)學生良好的公民道德素養(yǎng)，學校長期開展“讓品德高尚，讓行為文明”主題教育活動，特制定本“校園文明之星”評選活動方案。

1。各班每周評選出６—10名“班級文明之星”，并向學校推薦２名“校園文明之星”，由學校政教處收集名單后統(tǒng)一公榜表彰（班主任要在周二前將上周的“班級文明之星”名單上交政教處，并及時在班上書面公布“班級文明之星”名單，違反本規(guī)定的在文明班評比中扣2分）。

２．各班每學期期末根據(jù)本班周文明之星的評選情況，向學校推薦3名“校園文明之星”（一名金星，兩名銀星），學校政教處對推薦學生進行評選認定，對通過評選認定學生授予“校園文明之星”稱號。

2、能和同學友好相處（5分），知道謙讓（5分），樂于助人（5分）；

3、規(guī)則意識強，能自覺遵守《中小學生守則》、《衛(wèi)生文明禮行為規(guī)范》（15分）。

4、愛清潔，講衛(wèi)生（5分），不亂丟紙屑果皮（10分），無亂擦亂寫亂畫現(xiàn)象（5分）。

5、愛護公物，無損壞教學設施現(xiàn)象（５分），個人用課桌椅無涂、刻、挖等情況（５分）。

6、能在環(huán)境衛(wèi)生保持、規(guī)范課間活動中長期起到模范帶頭作用（如：主動撿拾校園內果皮紙屑，主動維持班級秩序等）。（10分）。

7、學習目的明確，學習態(tài)度端正，刻苦學習，成績在班內良好。（15分）。

對有下列行為的學生不予參評。

1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。

2、不按時打掃衛(wèi)生者。

3、破壞花草樹木者。

4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語現(xiàn)象者。

5、穿奇裝異服，佩帶首飾、染發(fā)、燙發(fā)、男生留長發(fā)者。

6、進電游廳、網(wǎng)吧。

7、頂撞教師、侮辱同學者。

8、抽煙、喝酒者。

9、遲到、早退者。

由全班學生根據(jù)評選條件自行打分，經(jīng)班委認定后推薦候選人，進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據(jù)得票數(shù)多少且超過半數(shù)者才可確定為“文明之星”。將各班班級得票數(shù)最多的學生推薦為“校園文明之星”，并填寫“校園文明之星申報表”。

學校將對獲得文明之星稱號的學生通報表揚，并張貼照片在櫥窗公布，對校園文明之星將頒發(fā)證書及獎品。

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