通過制定計(jì)劃，我們可以更好地管理自己的時(shí)間，合理安排各項(xiàng)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)。編制計(jì)劃前，我們需要明確自己的目標(biāo)和期望，以便更好地制定計(jì)劃。無論是實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，還是組織的發(fā)展，計(jì)劃制定都是必不可少的一環(huán)，以下范文或許能夠給你一些啟示。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃上學(xué)期篇一

2、上課：（1）上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。（2）講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，特別是“課程教學(xué)資源”的運(yùn)用。（3）課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配。3、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

1、堅(jiān)持每周三的教研活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、集體研討等形式開展有針對性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，對教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)的到會(huì)情況和參與情況進(jìn)行記錄。

2、嚴(yán)格執(zhí)行備課制度，繼續(xù)采用電子備課的全新方式進(jìn)行。

3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為教學(xué)工作的重點(diǎn)工作。

4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“精而細(xì)”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃上學(xué)期篇二

以鄧爺爺“三個(gè)面向”思想為指導(dǎo)，深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)，針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù)、加壓、增效的目的，力求中考取得好成績。

態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。

知識(shí)與技能：理解掌握解直角三角形有關(guān)知識(shí)，和視圖知識(shí)，掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識(shí)點(diǎn)，掌握每一階段相關(guān)知識(shí)，訓(xùn)練相應(yīng)解題方法和能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材。

2．認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。

3．認(rèn)真上好每一堂課，加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用。

4．落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。

5．積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

6．經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

7．以“兩頭”帶“中間”使不同學(xué)生都有不同層次發(fā)展。

8．深化兩極生的轉(zhuǎn)化。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃上學(xué)期篇三

七年級(jí)數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過本學(xué)期的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力、思維能力和空間觀念：能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。

根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學(xué)生較多，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮，學(xué)習(xí)的自覺性不高。

根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，反對死記硬背，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)中必須依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。

2、在課堂中盡量充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用。

3、設(shè)計(jì)好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力，在課堂教學(xué)中以“練”為主。

4、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。在平時(shí)的課堂中多給予提問，給后進(jìn)生樹立信心。對優(yōu)生要嚴(yán)格要求，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。

5、樹立榜樣，以點(diǎn)帶面，以先進(jìn)帶后進(jìn)，讓后進(jìn)生自動(dòng)自覺向先進(jìn)看齊，從而發(fā)揮榜樣的力量。

6、堅(jiān)持因材施教原則，逐步實(shí)施分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。

7、在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成。但同時(shí)又不死板，給時(shí)間讓學(xué)生討論問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

8、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛。

第一章我們與數(shù)學(xué)同行。

第1周。

第二章有理數(shù)。

第1至5周。

第三章用字母表示數(shù)。

第6至7周。

第四章一元一次方程。

第8至13周。

第五章走進(jìn)圖形世界。

第14周。

第15至18周。

期末考試。

第19至20周。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃上學(xué)期篇四

本學(xué)期為了確保我校數(shù)學(xué)課堂開展順利且高效，準(zhǔn)確把握新課程的要求，合理有序地安排課程，促使教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)就高一數(shù)學(xué)備課組全體教師具體工作計(jì)劃制訂如下：

高一年級(jí)共10個(gè)班，1-4班為理科班，5-8班為文科班，9、10為藝術(shù)班，學(xué)生成績參差不齊且總體偏低，存在基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)興趣未被激發(fā)，積極性不高，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成等情況。教學(xué)壓力可想而知，在這種情況下教師只能盡快了解新分班的學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)水平，以采取一定的措施和教學(xué)手段，盡力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的知識(shí)水平。

為了把集體備課落到實(shí)處，將集體備課時(shí)間定為每大周單周星期三下午第三節(jié)課，由備課組長主持，每次一位教師(按照備課主講人分工表所定)作教材分析，其他教師評價(jià)、補(bǔ)充。

我們將根據(jù)教學(xué)大綱的整體要求，在集體備課時(shí)解決以下問題：明確教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)重點(diǎn)的把握，教學(xué)難點(diǎn)的突破，課上例題的選擇，另外在集體備課時(shí)還應(yīng)備教法的實(shí)施和學(xué)法的.指導(dǎo)，要根據(jù)所教學(xué)生已有的知識(shí)水平，更好地堅(jiān)持因材施教的原則。對于重點(diǎn)課題和有難度的課題要重點(diǎn)研究。主發(fā)言教師負(fù)責(zé)將典型例題整理打印，如有必要制作課件供全體教師使用，實(shí)現(xiàn)部分資源共享。在備課組集體備課達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，各教師再根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)及所教學(xué)生的情況備課。

(1)研究如何備課，怎樣上課。

統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容，主張進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)：針對教學(xué)對象的實(shí)際情況，進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計(jì)，形式不要求統(tǒng)一，但要努力提高教學(xué)有效性，花大力氣在精選例題、習(xí)題上，花精力在學(xué)生的分層輔導(dǎo)上。

(2)研究怎樣聽課，怎樣評課，如何提高教學(xué)能力。

首先，鼓勵(lì)備課組教師互相聽課，爭取走出去，到兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。

第二，聽課不僅要聽知識(shí)，還要聽方法、聽?wèi)B(tài)度。教師聽課存在的普遍現(xiàn)象是注重記錄例題、練習(xí)和解法，但實(shí)際上聽課時(shí)還應(yīng)注重分析授課教師的工作態(tài)度、教學(xué)精神和教學(xué)方法。

第三，聽課后的反思與評價(jià)是重要的一環(huán)，聽課后做一個(gè)整體回顧，這樣的教學(xué)內(nèi)容以這樣的教學(xué)程序和方法進(jìn)行，有什么優(yōu)勢與不足。而教學(xué)評價(jià)應(yīng)從教學(xué)基本功、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進(jìn)行，在聽課中取人之長、補(bǔ)己之短，成為個(gè)人教學(xué)水平提升的助力。

課堂上教師要努力創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂效率。講授概念、公式、定理時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生注重辨析，揭示本質(zhì);在講解例題或習(xí)題的時(shí)候，要注重引導(dǎo)思考過程;要適當(dāng)?shù)刈髡n堂小結(jié)，提高學(xué)生的歸納總結(jié)的能力，讓學(xué)生從知識(shí)、能力上都有所收獲。

因?yàn)橐粋€(gè)班上的學(xué)生知識(shí)水平和能力上差異較大，提倡分層留作業(yè)，可以將班上數(shù)學(xué)成績優(yōu)異的學(xué)生分組，每周布置一次高考題幫助提高;將班上數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生分組，主要給他們布置課本習(xí)題和教輔中的基礎(chǔ)題目，其他同學(xué)分成一組，完成中等難度習(xí)題。這樣做是非常適合我校學(xué)生的實(shí)際情況的，相信效果將會(huì)不錯(cuò)，但教師的工作量較大，因此需要探索“部分批改”和“全批全改”想結(jié)合的批改作業(yè)方式，但必須保證效果。

本學(xué)期授課時(shí)間約為20周，約80課時(shí)，要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)(必修四)部分內(nèi)容和數(shù)學(xué)(必修五)內(nèi)容，具體見計(jì)劃【附表】。

要求高一全體數(shù)學(xué)教師按照以上教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一推進(jìn)課程，教師可根據(jù)各班實(shí)際情況做些“微調(diào)”，教師之間相差1～2課時(shí)是正常的，但不能超過以上計(jì)劃所定課時(shí)。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃上學(xué)期篇五

備課組在開學(xué)初就制定了切實(shí)可行的備課組計(jì)劃。特別是對集體備課制定了嚴(yán)格的程序，在集體備課中實(shí)行了三個(gè)同一：同一進(jìn)度，同一要求，同一內(nèi)容。集體備課前，每位老師先認(rèn)真研究教材，主講人寫出扼要方案；集體備課時(shí)，每節(jié)內(nèi)容先由主講人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后構(gòu)成同一要求，主講人整理出授課思路，寫出具體的教案，并以講學(xué)稿的情勢體現(xiàn)出來。每次集體備課，我們也利用這個(gè)時(shí)間，相互交換上一周教學(xué)工作中的得與失，以便群策群力，取長補(bǔ)短。

在學(xué)部和數(shù)學(xué)組的`指導(dǎo)下，我們除認(rèn)真落實(shí)每周一次的集體備課，還積極參與或展開了各類教研活動(dòng)。堅(jiān)持常規(guī)聽課，本學(xué)期，我們組內(nèi)教師在校內(nèi)、組內(nèi)聽課次數(shù)明顯增加，并積極展開組內(nèi)教研活動(dòng)，例如，本學(xué)期每人都屢次舉行了組內(nèi)公然課，8人開了校級(jí)公然課。通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地進(jìn)步了課堂效力。

我們在教學(xué)上做到：低出發(fā)點(diǎn)，小步驟，快反饋。前兩個(gè)方面，我們組的老師落實(shí)在每節(jié)課上；在反饋上，我們既情勢多樣，又快速反饋。課堂練習(xí)，鞏固、反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容；周末作業(yè)試卷化，固然出題、出卷花費(fèi)老師一定的時(shí)間，但針對性極強(qiáng)，本周所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)盡顯卷中，既利于學(xué)生對知識(shí)的鞏固，也利于家長的監(jiān)視和任課老師的檢查。

把最普通、最平凡的工作做好，就不普通、不平凡。教書普通，教好就不普通。

我們組8位教師擔(dān)負(fù)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作，工作量大，但大家勤勤奮懇，任勞任怨，總是想方想法弄好教學(xué)工作，進(jìn)步教學(xué)成績。一學(xué)期下來，固然學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也得到了進(jìn)步。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功較差，在各科劇烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，對此，如何激起學(xué)生愛好，進(jìn)步學(xué)習(xí)效力一直是我們探索和努力解決的題目。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對此，我們布滿信心。

總之，這學(xué)期老師們配合默契，不斷探索開辟，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里，再接再厲，把工作做得更好。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃上學(xué)期篇六

以新課程理念為指導(dǎo)，努力深化新課程改革實(shí)驗(yàn)工作。進(jìn)一步抓細(xì)抓實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)與教學(xué)過程的管理，注重因材施教與分層教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)，整合本校的校本教研，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，以保證學(xué)生的健康成長，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

（一）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平

1、進(jìn)一步探索集體備課模式，切實(shí)提高備課質(zhì)量，提升教研活動(dòng)的整體質(zhì)量和教師參與主動(dòng)性、積極性。努力體現(xiàn)集體備課的實(shí)效性和個(gè)性化。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。積極參加學(xué)校每學(xué)期組織的集中學(xué)習(xí)，從而提升每位數(shù)學(xué)教師的文化品位，提高自己理論水平和教學(xué)功底，完善自我。

3、以課改匯報(bào)課、精品課為切入口，積極研究、探索和交流課堂教學(xué)中存在的問題。培植教師的發(fā)現(xiàn)、反思、質(zhì)疑、審視、探討等能力，推動(dòng)科研升級(jí)并轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)能力。

4、重視小課題研究，扎實(shí)推進(jìn)“校本教研”工作。教研組課題的研究可結(jié)合“校本教研”活動(dòng)，努力使課題研究轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的教育力，并做好研究的深化工作。

5、關(guān)注青年教師培養(yǎng)。關(guān)注青年教師的成長，繼續(xù)將提升教研組的成員的教學(xué)能力作為工作的重點(diǎn)。

（二）、聚焦課堂，控制作業(yè)，切實(shí)推進(jìn)“減負(fù)提質(zhì)”工作

1、數(shù)學(xué)教師主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，教學(xué)作風(fēng)求真務(wù)實(shí)，講求效率。

2、每節(jié)課都能認(rèn)真落實(shí)課改要求，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)興趣和效率。課后及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，形成反思的習(xí)慣。

3、數(shù)學(xué)教師積極探索設(shè)計(jì)切合學(xué)生實(shí)際的作業(yè)：作業(yè)的設(shè)計(jì)要有新意和內(nèi)涵，更符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)實(shí)際；作業(yè)的批改規(guī)范、及時(shí)、細(xì)致；控制作業(yè)量，提高批改質(zhì)量，合理設(shè)置測試次數(shù)和難度，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，做到“減負(fù)提質(zhì)”。以“科學(xué)地教，有效地學(xué)”為主題。

4、開展評價(jià)體系的實(shí)施與改進(jìn)工作，努力探索更完善的評價(jià)方式。把教師評價(jià)，學(xué)生評價(jià)，其他社會(huì)成員評價(jià)結(jié)合起來，通過評價(jià)體系的不斷完善促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的有效提高。

（三）、開展豐富的活動(dòng)，提高學(xué)生的全面素養(yǎng)

根據(jù)教研組實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校工作，開展豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，以活躍學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。

以學(xué)校的教材解析為契機(jī)，全面提高本組成員的教學(xué)水平，在平時(shí)的教研中，我們要努力做到這樣幾點(diǎn)：

7、注意隨筆的及時(shí)記錄，要注意交流，互相督促，使得教育教學(xué)資源更好的積累、應(yīng)用，為以后更好的教學(xué)類似內(nèi)容打下良好基礎(chǔ)。

八月份：

1、討論制定教學(xué)工作計(jì)劃

2、整體分析教材，把握編者設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)目標(biāo)；

3、學(xué)習(xí)新課標(biāo)

九月份：

1、理論學(xué)習(xí)

2、組內(nèi)教研、為教改先鋒論壇做準(zhǔn)備

3、集體備課

4、籌備學(xué)生說理競賽

十月份：

1、組內(nèi)教研課、研討教改先鋒示范課

2、理論學(xué)習(xí)

3、進(jìn)行教研活動(dòng)，反思教學(xué)行為；

4、準(zhǔn)備期中考試；并進(jìn)行分析；

十一月份：

1、組內(nèi)教研課、集體備課

2、理論學(xué)習(xí)

3、組織積極參與學(xué)校教學(xué)節(jié)活動(dòng)

十二月份：

1、集體備課

2、進(jìn)行數(shù)學(xué)廣角教材解讀

3、組織教師參加學(xué)校的教師白板使用能力競賽

4、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

一月份：期終復(fù)習(xí)

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃上學(xué)期篇七

我們二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組堅(jiān)持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)校和教研組工作計(jì)劃為主線，以理論和實(shí)踐結(jié)合為手段，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)持續(xù)發(fā)展。

(一)認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材。

雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對教材內(nèi)容還是必須要深入地學(xué)習(xí)、研究、探討，這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué)，因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務(wù)。我們在教學(xué)中，更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)概念等顯性知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容(如數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)、推理能力等)的滲透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。

(二)立足課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。

課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學(xué)活動(dòng)都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)、經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識(shí)、解決問題的實(shí)踐能力、探索意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。

在提倡學(xué)生合作的同時(shí)，也積極提倡教師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式，要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡單化現(xiàn)象，注意集體備課時(shí)合作交流的過程資料的積累(如參與教師的教材分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)改革的發(fā)言，組內(nèi)的討論記錄等)。相信在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)中，大家的教學(xué)能更進(jìn)一層。

加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)后記的撰寫。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失、原因分析、改進(jìn)對策等，而不僅僅是對某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評析，至于教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進(jìn)行，把它放在教學(xué)后記之中是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

1、每月都進(jìn)行一次業(yè)務(wù)自查。

2、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，在備課組活動(dòng)中對我們每人所選的備課內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，并在原有的備課中進(jìn)行修改。

3、積極參加學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)，做到認(rèn)真聽課，評課。

4、提高日常教學(xué)質(zhì)量，要求不增加學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。注重日常教學(xué)質(zhì)量，對于級(jí)組中分差落后的班級(jí)，須在每次單元測驗(yàn)后總結(jié)學(xué)生在知識(shí)方面的掌握情況，有針對性地做好抓差補(bǔ)缺工作。本學(xué)期組織兩次級(jí)組的質(zhì)量抽查，自身先把好質(zhì)量關(guān)。

(三)加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)，促進(jìn)全面發(fā)展。

教學(xué)要面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)困難學(xué)生，使他們在原有水平上得到提高，有針對性地查漏補(bǔ)缺，落實(shí)新理念，著眼于學(xué)生的發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。并與此同時(shí)，注重發(fā)揮學(xué)生特長，提高級(jí)組中的尖子生的學(xué)習(xí)興趣，使他們的視野更開闊，知識(shí)更豐富，解題技巧得到提高，思維得到拓展。繼續(xù)加大力度，加強(qiáng)輔導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生聰明才智，力爭在原有基礎(chǔ)上再續(xù)輝煌。

1、制訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(陳安娜主講)。

2、第一單元第二單元教材解讀(高潔主講)。

3、集體備課《平均分》(徐祥和主講)。

1、第三單元第四單元教材解讀(陳安娜主講)。

2、集體備課《用除法解決問題》(高潔主講)。

3、典型錯(cuò)例分析討論(徐祥和主講)。

4、參加校本培訓(xùn)之-------教科研專題培訓(xùn)。

1、第五單元第六單元教材解讀(徐祥和主講)。

2、集體備課《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》(高潔主講)。

3、集體備課《10000以內(nèi)數(shù)的讀寫》(陳安娜主講)。

4、參加校本培訓(xùn)之----心理健康培訓(xùn)。

1、勞動(dòng)節(jié)放假。

2、集體備課《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》(徐祥和主講)。

3、高潔公開教學(xué)(高潔主講)。

4、集體備課《簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》(陳安娜主講)。

5、第七單元第八單元教材解讀(高潔主講)。

6、參加校本培訓(xùn)之----信息技術(shù)培訓(xùn)。

1、第九單元第十單元教材解讀(陳安娜主講)。

2、研究制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(徐祥和主講)。

3、期末教學(xué)常規(guī)考核。

4、教研組工作總結(jié)。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃上學(xué)期篇八

新學(xué)期，本著將七年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)再上一個(gè)新臺(tái)階，成績創(chuàng)全市新高，切實(shí)培養(yǎng)一代新人，使學(xué)校七年級(jí)各班數(shù)學(xué)成績能整體進(jìn)步。這一目的，七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組擬將在以后的工作中實(shí)施以下措施。

1．全學(xué)期教學(xué)內(nèi)容至14周結(jié)束，可能的情況下，用2周時(shí)間教初二數(shù)學(xué)部分內(nèi)容，后組織復(fù)習(xí)。

2．加大集體備課力度。要求提前一周做好集體備課一周前星期二第二節(jié)課由一人主講下周教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)及訓(xùn)練方法，集體討論，再按這一思路實(shí)施集體備課。

3．本學(xué)期，七年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)要求：課堂作業(yè)以書為本，課后作業(yè)統(tǒng)一布置，不得超作業(yè)量要求。對學(xué)優(yōu)生每天安排2題提高題，難度系數(shù)高于課本，低于競賽。每位教師對本班學(xué)優(yōu)生，選適當(dāng)時(shí)間，如某天晚自習(xí)后第二節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)解惑。每天2題由備課組提供。

4．為了使本屆學(xué)生在八年級(jí)奧數(shù)競賽中再創(chuàng)佳績，擬將在本學(xué)期利用星期六下午，組織2個(gè)班（80人）進(jìn)行定時(shí)定班輔導(dǎo)。

5．加強(qiáng)教研力度，提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，對年輕同志的工作，備課組多過問；力求使七年級(jí)數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力整體提高。

一年之際在于春，讓我們以年輕的優(yōu)勢，爆發(fā)青。

春的活力，以最大的熱情去對待我們的數(shù)學(xué)，以飽滿的精神迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃上學(xué)期篇九

本學(xué)期是最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，是數(shù)學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)決定學(xué)生命運(yùn)的一個(gè)學(xué)期，在這一學(xué)期中，我們要做到復(fù)習(xí)面向全體學(xué)生，以教學(xué)大綱為依據(jù)，以教材為基本素材，突出重點(diǎn)，全面復(fù)習(xí)。

二、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施

工作重點(diǎn)：加強(qiáng)教研教改的力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，努力營造開放的、適合數(shù)學(xué)發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使每位學(xué)生對數(shù)學(xué)有興趣地學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。在工作中注意以改進(jìn)教法，狠抓“雙基”的落實(shí)，努力提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量和效率，確保畢業(yè)考試的及格率和優(yōu)秀率，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，提高靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，努力爭取提高升學(xué)考試的平均分和優(yōu)秀率。

工作目標(biāo)：

1.認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程理念，堅(jiān)持一切“以人為本”關(guān)愛學(xué)生、努力使每位學(xué)生成為愛學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造的人才。

2.倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈活運(yùn)用多種教學(xué)資源，營造和諧學(xué)習(xí)氛圍，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)好數(shù)學(xué)。

3.抓好九年級(jí)數(shù)學(xué)各項(xiàng)工作，全面提高九年級(jí)數(shù)學(xué)的合格率和平均分。

具體措施：

(一)分層教學(xué)。分層教學(xué)分隱性分層教學(xué)和顯性分層教學(xué)。1.隱性分層教學(xué)，主要體現(xiàn)在備課和上課兩個(gè)方面。備課上要下功夫，備好、中、差三種學(xué)生的教案。主要是打好基礎(chǔ)，稍有提高，層層推進(jìn)。前階段復(fù)習(xí)主要是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有發(fā)揮時(shí)間、余地。讓困難生感到學(xué)數(shù)學(xué)有興趣，作業(yè)上可以少做1~2題，也可以有選擇。2.顯性分層教學(xué)，主要集中體現(xiàn)在具體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)上，處處關(guān)心、愛護(hù)這些基礎(chǔ)差的學(xué)生，對于這些學(xué)生講解概念，反復(fù)講，作業(yè)和練習(xí)中的錯(cuò)題，反復(fù)糾正，反復(fù)操練，哪怕是“高耗低效”也要對他們重點(diǎn)保護(hù)。對于中等和中等以上的學(xué)生我組老師準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)后階段多指導(dǎo)一些實(shí)際生活問題和綜合試題，為他們在中考中得高分作準(zhǔn)備。

(二)高效低耗。1.不搞題海戰(zhàn)，學(xué)生作業(yè)量不要太多，圍繞考綱精選試題、練習(xí)題、作業(yè)題，每天作業(yè)量在半小時(shí)左右。2.提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，讓他們覺得學(xué)數(shù)學(xué)的必要性、重要性，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性，養(yǎng)成上課專心聽講，課間空余時(shí)間討論數(shù)學(xué)內(nèi)容，解答習(xí)題，變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”，盡力做到低的消耗，高的效益。

(三)精心備課，提高備課質(zhì)量。例題的選題，習(xí)題的配備和要求，可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。

(四)發(fā)揮備課組的集體作用。集體備課，教案基本統(tǒng)一。。備課組活動(dòng)每次都要有主題，然后集體討論，補(bǔ)充完整，首先集體討論每一小節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，集體設(shè)計(jì)和挑選有針對性的練習(xí)，基礎(chǔ)練習(xí)要全面，訓(xùn)練到位，盡量保證學(xué)生牢固掌握，有必要可以面批作業(yè)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)差。只有大多數(shù)學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能才能有效縮短班與班之間的差距。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)。備課組要做到資源共享，行動(dòng)統(tǒng)一。

(五)每學(xué)期每人上好一節(jié)教學(xué)研究課，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。以備課組為活動(dòng)中心，認(rèn)真組織聽課、評課，不斷吸收各人在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，減少教學(xué)失誤，提高教學(xué)質(zhì)量，精心選擇例題、練習(xí)題，做到取舍得當(dāng)。

(六)合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度。

1.詳細(xì)復(fù)習(xí)第一輪(按考綱進(jìn)行復(fù)習(xí)),這一輪復(fù)習(xí)必需要慢、細(xì)、清晰，用時(shí)多一些。2.基本考點(diǎn)匯總。3.模擬卷訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)對于心態(tài)浮夸的學(xué)生要重點(diǎn)關(guān)注。因?yàn)檫@些學(xué)生認(rèn)為多復(fù)習(xí)沒勁了，認(rèn)為什么都懂了，復(fù)習(xí)沒興趣了，所以要在試卷中找他們的錯(cuò)處，改變他們的心態(tài)。4.復(fù)習(xí)實(shí)際生活問題和綜合題，數(shù)學(xué)來自實(shí)踐，讓數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際中，總之為提高均分，提高合格率，我組教師盡力而為。

本學(xué)期學(xué)生教師都處于緊張狀態(tài)。因此，要注意教師的語言使用。盡量調(diào)動(dòng)一切學(xué)生中的積極因素。使學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愿意上數(shù)學(xué)課。為達(dá)到此目的，全組團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力、吸取優(yōu)點(diǎn)，為升學(xué)考試做出貢獻(xiàn)。每周集體備課一次，積極研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃上學(xué)期篇十

我們備課組有三位成員，朱遠(yuǎn)康、范酶、印師平。

本學(xué)期是最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，是數(shù)學(xué)進(jìn)行點(diǎn)復(fù)習(xí)決定學(xué)生命運(yùn)的一個(gè)學(xué)期，在此學(xué)期中，我們要做到復(fù)習(xí)面向初三全體學(xué)生，以教學(xué)大綱為依據(jù)，以教材為基本素材，突出重點(diǎn)，全面復(fù)習(xí)。

工作重點(diǎn)：

加強(qiáng)教研教改的力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，努力營造開放的、適合數(shù)學(xué)發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使每位學(xué)生對數(shù)學(xué)有興趣地學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。在工作中注意以改進(jìn)教法，狠抓“雙基”的落實(shí)，努力提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量和效率，確保畢業(yè)考試的及格率和優(yōu)秀率，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，提高靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，努力爭取提高升學(xué)考試的平均分和優(yōu)秀率。

工作目標(biāo)：

1.認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程理念，堅(jiān)持一切“以人為本”關(guān)愛學(xué)生、努力使每位學(xué)生成為愛學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造的人才。

2.倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈活運(yùn)用多種教學(xué)資源，營造和諧學(xué)習(xí)氛圍，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)好數(shù)學(xué)。

3.抓好初三數(shù)學(xué)各項(xiàng)工作，全面提高初三數(shù)學(xué)的合格率和平均分。努力在上學(xué)期期末統(tǒng)考的基礎(chǔ)上在全市名次上升2~3名。

具體措施：

(一)分層教學(xué)。分層教學(xué)分隱性分層教學(xué)和顯性分層教學(xué)。

1.隱性分層教學(xué)，主要體現(xiàn)在備課和上課兩個(gè)方面。備課上要下功夫，備好、中、差三種學(xué)生的教案。主要是打好基礎(chǔ)，稍有提高，層層推進(jìn)。前階段復(fù)習(xí)主要是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有發(fā)揮時(shí)間、余地。讓困難生感到學(xué)數(shù)學(xué)有興趣，作業(yè)上可以少做1~2題，也可以有選擇。

2.顯性分層教學(xué)，主要集中體現(xiàn)在具體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)上，處處關(guān)心、愛護(hù)這些基礎(chǔ)差的.學(xué)生，對于這些學(xué)生講解概念，反復(fù)講，作業(yè)和練習(xí)中的錯(cuò)題，反復(fù)糾正，反復(fù)操練，哪怕是“高耗低效”也要對他們重點(diǎn)保護(hù)。對于中等和中等以上的學(xué)生我組老師準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)后階段多指導(dǎo)一些實(shí)際生活問題和綜合試題，為他們在中考中得高分作準(zhǔn)備。

(二)高效低耗。

不搞題海戰(zhàn)，學(xué)生作業(yè)量不要太多，圍繞考綱精選試題、練習(xí)題、作業(yè)題，每天作業(yè)量在半小時(shí)左右。

2.提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，讓他們覺得學(xué)數(shù)學(xué)的必要性、重要性，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性，養(yǎng)成上課專心聽講，課間空余時(shí)間討論數(shù)學(xué)內(nèi)容，解答習(xí)題，變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”，盡力做到低的消耗，高的效益。

(三)精心備課，提高備課質(zhì)量。例題的選題，習(xí)題的配備和要求，可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。

(四)發(fā)揮備課組的集體作用。集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課按“四定”開展活動(dòng)(定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人)。備課組活動(dòng)每次都要有主題，然后集體討論，補(bǔ)充完整，首先集體討論每一小節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，集體設(shè)計(jì)和挑選有針對性的練習(xí)，基礎(chǔ)練習(xí)要全面，訓(xùn)練到位，盡量保證學(xué)生牢固掌握，有必要可以面批作業(yè)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)差。只有大多數(shù)學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能才能有效縮短班與班之間的差距。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)。備課組要做到資源共享，行動(dòng)統(tǒng)一。

(五)每學(xué)期每人上好一節(jié)教學(xué)研究課，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。以備課組為活動(dòng)中心，認(rèn)真組織聽課、評課，不斷吸收各人在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，減少教學(xué)失誤，提高教學(xué)質(zhì)量，精心選擇例題、練習(xí)題，做到取舍得當(dāng)。

(六)合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度。

1.詳細(xì)復(fù)習(xí)第一輪(按考綱進(jìn)行復(fù)習(xí)),這一輪復(fù)習(xí)必需要慢、細(xì)、清晰，用時(shí)多一些。

2.基本考點(diǎn)匯總。

3.模擬卷訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)對于心態(tài)浮夸的學(xué)生要重點(diǎn)關(guān)注。因?yàn)檫@些學(xué)生認(rèn)為多復(fù)習(xí)沒勁了，認(rèn)為什么都懂了，復(fù)習(xí)沒興趣了，所以要在試卷中找他們的錯(cuò)處，改變他們的心態(tài)。

4.復(fù)習(xí)實(shí)際生活問題和綜合題，數(shù)學(xué)來自實(shí)踐，讓數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際中，總之為提高均分，提高合格率，我組教師盡力而為。

本學(xué)期學(xué)生教師都處于緊張狀態(tài)。因此，要注意教師的語言使用。盡量調(diào)動(dòng)一切學(xué)生中的積極因素。使學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愿意上數(shù)學(xué)課。為達(dá)到此目的，全組團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力、吸取優(yōu)點(diǎn)，為升學(xué)考試做出貢獻(xiàn)。每周集體備課一次，積極研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃上學(xué)期篇十一

貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校和年級(jí)段的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。為201x年的高考做準(zhǔn)備，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，爭取高考的優(yōu)勝，是我們教學(xué)目標(biāo)。

一輪復(fù)習(xí)，大至延續(xù)到明年的3月。目標(biāo)由“點(diǎn)”到“線”，把知識(shí)點(diǎn)一個(gè)一個(gè)理清楚，使學(xué)生能在夯實(shí)基礎(chǔ)中逐步提高自己的數(shù)學(xué)能力。為加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性，對本學(xué)期的備課重點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

一、作好每章復(fù)習(xí)。

這是個(gè)將數(shù)學(xué)知識(shí)由“線”到“網(wǎng)”的過程，將分散的知識(shí)串成面、串成體，形成知識(shí)體系的網(wǎng)絡(luò)化，將問題歸類，進(jìn)行知識(shí)遷移和聯(lián)想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅重視單元內(nèi)綜合，更注重學(xué)科內(nèi)的綜合，關(guān)注在知識(shí)的交會(huì)點(diǎn)處設(shè)計(jì)問題。

二、重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。

在問題的分析、思路發(fā)展過程中運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行思維的導(dǎo)向，在思維過程中點(diǎn)明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點(diǎn)作用。

三、增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高審題能力。

平時(shí)的練習(xí)中，會(huì)遇到很多熟悉的題目，在高考題中，將出現(xiàn)一些“新”的題目。“新”是測試真實(shí)能力的基本條件，學(xué)生在考試中經(jīng)常有一種“恐長”，“恐新”心理，在平時(shí)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)變式訓(xùn)練，題目形式要新，尋找一些“新”題、“好”題給學(xué)生，由學(xué)生獨(dú)立思考，分析探索，尋找解題途徑。

四、提高學(xué)生的解題能力。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的主要目的就是備戰(zhàn)高考，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行做題訓(xùn)練尤為重要。模擬題要定時(shí)定量訓(xùn)練，把訓(xùn)練當(dāng)考試，積累經(jīng)驗(yàn)、錘煉心理。選擇題的訓(xùn)練立足基礎(chǔ)，提高準(zhǔn)確性，注重方法靈活性。填空題的訓(xùn)練注重訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、全面、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力和基本運(yùn)算能力，注重書寫結(jié)果的規(guī)范性。填空題只寫答案，缺少選項(xiàng)提供的目標(biāo)信息，結(jié)果正確與否難以判斷，一步失誤，全題零分。解答題重視審題過程，思維的發(fā)生、發(fā)展過程。

五、注重學(xué)生卷面表達(dá)的訓(xùn)練。

高考要獲得好分?jǐn)?shù)，除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外，還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓(xùn)練使學(xué)生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書面表達(dá)，訓(xùn)練學(xué)生答卷時(shí)做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當(dāng)，做到會(huì)的題目不丟分，不會(huì)做的題目也爭取得部分步驟分。

六、做好試卷評析工作。

學(xué)生將常常面臨模擬訓(xùn)練，教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識(shí)點(diǎn)、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法，使學(xué)生體會(huì)出題者意圖。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件，進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三，觸類旁通的訓(xùn)練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律，提高點(diǎn)評的質(zhì)量和效益。

在現(xiàn)行的高考下，把夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化規(guī)范，強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想，提升思維能力作為教學(xué)的重點(diǎn)。把幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思?xì)w納作為工作抓手，所學(xué)知識(shí)體系中，函數(shù)、數(shù)列、解幾是高考中的壓軸題，也是復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)。

加強(qiáng)對年輕教師的指導(dǎo)，促進(jìn)年輕教師規(guī)范入行、迅速成長及早應(yīng)對學(xué)校教師老齡化斷層的情況，保持學(xué)科組可持續(xù)發(fā)展。

二、在高三復(fù)習(xí)中，堅(jiān)持“345高效課堂”的教學(xué)模式。

以學(xué)生為本，積極開展分層教學(xué)。針對學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)指標(biāo)，通過數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)提升核心素養(yǎng)，凸顯學(xué)習(xí)本質(zhì)、學(xué)科本色、學(xué)生本位，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

三、注重主備課活動(dòng)的開展。

注重進(jìn)行二次備課，充分發(fā)揮教學(xué)評價(jià)的導(dǎo)向激勵(lì)功能，激活教師專業(yè)發(fā)展意識(shí)，保持教育教學(xué)質(zhì)量的水平。嚴(yán)格控制學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，控制考試次數(shù)、練習(xí)數(shù)量，維護(hù)學(xué)生的身心健康。

四、突出學(xué)科基礎(chǔ)，抓好學(xué)科競賽。

五、拓展工作思路，整合優(yōu)質(zhì)資源。

積極開展組內(nèi)聽課活動(dòng)，做到一學(xué)期每人至少開一節(jié)公開課，一學(xué)期每人至少聽15節(jié)課。嚴(yán)把講義質(zhì)量，進(jìn)行組內(nèi)評議，實(shí)行命題實(shí)名制。

開展名師講座，以班級(jí)為單位建立數(shù)學(xué)興趣小組。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃上學(xué)期篇十二

根據(jù)濟(jì)南市教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況，發(fā)揮教研組的集體力量，以課堂為陣地，以學(xué)生為主體，全力以赴的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)加強(qiáng)對新課改理念的學(xué)習(xí)，相互協(xié)作，積極面對新課改的要求。

二、本學(xué)期課程內(nèi)容

理科授課課本順序： 選修2—2、選修2—3、

文科授課課本順序：選修1-1（第三章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用）、選修1—2、

三、學(xué)情分析：

1、高中數(shù)學(xué)內(nèi)容多、方法靈活、思維抽象、邏輯性強(qiáng)、教師講課容量大、進(jìn)度快，大部分學(xué)生，認(rèn)為聽不懂或不容易理解課堂上講的內(nèi)容。

2、積極探索數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，并形成一定模式，鼓勵(lì)先行先試。課堂上學(xué)生主動(dòng)參與時(shí)間減少，不愿動(dòng)手，甚至有所放棄，教師講解時(shí)間偏多。

3、學(xué)生解數(shù)學(xué)題的知識(shí)面欠缺，學(xué)習(xí)資源偏少甚至沒有，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性，作業(yè)抄襲現(xiàn)象較為嚴(yán)重。

4、學(xué)生解題書寫格式規(guī)不合理，解題缺乏計(jì)劃性，解題后沒有反思與小結(jié)的習(xí)慣，部分學(xué)生沒有建立個(gè)人的錯(cuò)題集。

5、積極配合學(xué)校開展電子白板使用大賽活動(dòng)

6、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)十分重要。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。

7、積極配合年級(jí)大綜合課程教學(xué)活動(dòng)，把校本課程、研究性學(xué)習(xí)當(dāng)做重點(diǎn)工作來抓。

8、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。競賽班的教學(xué)進(jìn)度要加快，教學(xué)難度要有所降低，各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

四．具體措施

1、認(rèn)真落實(shí)年級(jí)開展的2月到3月份的課堂教學(xué)模式研討課，課堂教學(xué)評比活動(dòng)提高教師的課堂教學(xué)水平。

對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我們都從教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等幾個(gè)方面進(jìn)行反復(fù)備課。同時(shí)，我們注重搜集學(xué)生的大量信息，課堂教學(xué)中我們從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3．在上學(xué)期實(shí)行活頁訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，本學(xué)期嘗試使用學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，旨在落實(shí)常規(guī)性的作業(yè)、自習(xí)進(jìn)行定時(shí)、定量課堂訓(xùn)練。對作業(yè)進(jìn)行面批、面改、談心。

4．做好每一次階段性的考試工作，考前認(rèn)真準(zhǔn)備，閱卷客觀公正，客觀評價(jià)教學(xué)質(zhì)量。重視考前和考后的指導(dǎo)工作。

5、教師教學(xué)中有針對性地對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣，對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。

6．認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念, 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真探究高考動(dòng)向。工作中每個(gè)人都一直堅(jiān)持對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，互相聽課，互相探討，相互團(tuán)結(jié)，相互激勵(lì)，取長補(bǔ)短，苦練內(nèi)功，使自己教育教學(xué)水平不斷提高。教學(xué)中教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

五．教學(xué)進(jìn)度：

說明：

（1）到4月份，理科完成選修2-2，文科完成選修1-2

（2）到6月份，理科完成選修2-3，文科進(jìn)行復(fù)習(xí)。

（3）本學(xué)期理科完成選修2-1和2-2的內(nèi)容，文科完成選修1-2和1-1的教學(xué)內(nèi)容，但是我們還是打算把4-5的內(nèi)容都上完，為高三復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備，從時(shí)間上看，文科的教學(xué)時(shí)間是充足的，但是理科的教學(xué)時(shí)間比較緊，希望各位老師合理安排好教學(xué)時(shí)間，確實(shí)落實(shí)好每章每節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

下面是高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，作為一名優(yōu)秀的教師需要對自己的教學(xué)工作計(jì)劃負(fù)責(zé)，以便于提升學(xué)生的能力，同時(shí)還能有效提升自己的教學(xué)。每一位教師需要根據(jù)自己的實(shí)際情況而制定，這樣才能更加有效的提升整體學(xué)生的能力。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處及教研室的工作方針與計(jì)劃，以提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高教師個(gè)人業(yè)務(wù)水平，努力做到：求真務(wù)實(shí)、保質(zhì)高效，力求突破，促進(jìn)全組教師的'全面發(fā)展。

二、工作要點(diǎn)

1、 傳達(dá)學(xué)校精神，落實(shí)工作計(jì)劃

學(xué)期初，利用備課組會(huì)議，傳達(dá)、學(xué)習(xí)本學(xué)期校教學(xué)工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃，做到上情下達(dá)，每位教師都了解工作計(jì)劃和目標(biāo)。

2、 本學(xué)期工作重點(diǎn)

開展互幫互學(xué)，促進(jìn)教師發(fā)展。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性和實(shí)效性，提高工作效率，加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

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三、工作措施安排

2、 繼續(xù)組內(nèi)聽課、評課活動(dòng)，促進(jìn)教師間的交流;

3、 做好期中、期末、月考評測及分析工作;

做好本學(xué)期教學(xué)總結(jié)工作。

四：具體工作

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。

3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個(gè)主題，然后集體討論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要對重點(diǎn)、難點(diǎn)有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個(gè)人主義。作業(yè)要求分組，學(xué)生可根據(jù)自己的情況完成相應(yīng)的作業(yè)，并注重作業(yè)反饋。

五、一些固定工作安排

(1)每周的周四下午參加數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題，都有一個(gè)中心發(fā)言人，都有文字記錄。

(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓勵(lì)多聽。

(3)每周面批學(xué)生作業(yè)一次。

制定高二下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃是為了更加有助于對學(xué)情的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還能有效提升自己的教學(xué)能力，所以希望每一位教師都能根據(jù)自己身的教學(xué)方法以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定一個(gè)適合自己的教學(xué)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

根據(jù)市教科所教學(xué)進(jìn)度安排,出色完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣;同時(shí)做好零診復(fù)習(xí)工作,為高三打響第一槍.

二、具體工作和措施

1.三個(gè)堅(jiān)持:每周一次備課組活動(dòng),每周一人說課,每周一人組內(nèi)公開課.

2.四個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一資料,統(tǒng)一考題.

三、備課組活動(dòng)及任務(wù)安排

1、活動(dòng)時(shí)間：每周二下午第一節(jié) 2、活動(dòng)地點(diǎn)：教師研修室

3、活動(dòng)人員：高二全體數(shù)學(xué)備課組成員

4、活動(dòng)內(nèi)容：集體備課、聽課、評課

四、教學(xué)內(nèi)容與順序安排

1.選修2-1 第二章 圓錐曲線與方程

2.選修2-1 第一章 常用邏輯用語

3.選修2-2 第一章 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用（1-3節(jié)）

4.選修4-5 全部章節(jié) 建議安排2-3周

5.高三零診復(fù)習(xí) 建議安排3-4周

五、教學(xué)進(jìn)度具體安排

1

高二數(shù)學(xué)備課組 2017年3月5日 2

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃上學(xué)期篇十三

在新的學(xué)期我們將以新的態(tài)度去面對八年級(jí)下學(xué)年的教學(xué)工作任務(wù)，我們本學(xué)期的大致工作如下：

本學(xué)期將要在八年級(jí)上冊的基礎(chǔ)上，對圖形進(jìn)一步認(rèn)識(shí)；在數(shù)學(xué)的思維上，學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學(xué)，讓學(xué)生適當(dāng)思考部分有利于思維的題目，無疑是對學(xué)生終身有用的；在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，部分小學(xué)的不良習(xí)慣要得到糾正，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨(dú)立思考，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)改正作業(yè)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化。一般來說，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)是很感興趣的，但仍有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)信心不足，因此開學(xué)初要給學(xué)生樹信心。

第1章二次根式。

二次根式屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了平方根、立方根等內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是對八年級(jí)上冊“實(shí)數(shù)”、“代數(shù)式”等內(nèi)容的延伸和補(bǔ)充。二次根式的運(yùn)算以整式的運(yùn)算為基礎(chǔ)，在進(jìn)行二次根式的有關(guān)運(yùn)算時(shí)，所使用的運(yùn)算法則與整式、分式的相關(guān)法則類似；在進(jìn)行二次根式的加減時(shí)，所采用的方法與合并同類項(xiàng)類似；在進(jìn)行二次根式的乘除時(shí)，所使用的法則和公式與整式的乘法運(yùn)算法則及乘法公式類似。這些都說明了前后知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

第2章一元二次方程。

本章的主要內(nèi)容是一元二次方程的解法和應(yīng)用，課本首先引入一元二次方程的概念，從實(shí)數(shù)的性質(zhì)，將分解成為兩個(gè)一次因式相乘積為零的一元二次方程轉(zhuǎn)化為兩個(gè)一元一次方程入手，介紹了利用因式分解法解一元二次方程的方法，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想。這一章是全書乃至整個(gè)初中代數(shù)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。因?yàn)檫@一部分內(nèi)容既是對以前所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)、鞏固和提高，又是以后學(xué)習(xí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

第3章數(shù)據(jù)分析初步。

統(tǒng)計(jì)學(xué)是搜集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)它獲得總體信息的科學(xué)。本套教材在七年級(jí)上冊安排了“數(shù)據(jù)與圖表”，著重介紹了數(shù)據(jù)的收集、整理的初步方法；在八年級(jí)上冊安排了“樣本與數(shù)據(jù)分析初步”，通過對數(shù)據(jù)集中程度和離散程度的統(tǒng)計(jì)量的計(jì)算，初步了解了如何對數(shù)據(jù)的基本狀態(tài)進(jìn)行分析。為了進(jìn)一步分析、處理數(shù)據(jù)，供決策時(shí)參考，有時(shí)我們還要了解數(shù)據(jù)的分布情況，找出新的特征數(shù)。

第4章平行四邊形。

本章是學(xué)習(xí)了三角形、幾何證明的基礎(chǔ)上，開始研究四邊形，四邊形的學(xué)習(xí)與三角形有著密切的聯(lián)系，許多四邊形的問題都通過連線轉(zhuǎn)化為兩個(gè)三角形的問題來解決，且研究的方法有許多類同的地方，所以說四邊形是三角形的應(yīng)用和深化；另外在學(xué)了幾何證明后，平行四邊形內(nèi)容為證明實(shí)例提供了豐富的材料，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)實(shí)踐、鞏固前面的知識(shí)。本章一開始從多邊形引入，在知識(shí)體系上看也是順理成章，探索多邊形的內(nèi)角和辦法并不深?yuàn)W，所隱含化歸為三角形的思想?yún)s是數(shù)學(xué)中常用的思想方法，會(huì)引起學(xué)生的關(guān)注和興趣。平行四邊形是中心對稱圖形，利用中心對稱變換使平行四邊形的許多性質(zhì)得到合理的解釋，用軸對稱變換來研究等腰三角形，用中心對稱變換來研究平行四邊形，用變換的觀點(diǎn)來闡述圖形的幾何性質(zhì)也是新教材的特點(diǎn)之一。如三角形中位線的定理用中心對稱的觀點(diǎn)來證明顯得合理且簡單明了。

出處 cooCO.NeT.cN

第5章特殊平行四邊形。

本章的主要內(nèi)容有矩形、菱形、正方形、梯形的概念、性質(zhì)和四邊形是矩形、菱形、正方形及等腰梯形的條件。有些內(nèi)容在前兩個(gè)學(xué)段學(xué)生已有接觸，但還十分膚淺。本章不是對以前知識(shí)的簡單復(fù)習(xí)，而是同類知識(shí)的螺旋上升。特殊平行四邊形與梯形的概念與性質(zhì)是學(xué)好本章的關(guān)鍵，也是為學(xué)好整個(gè)平面幾何打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是本章的教學(xué)重點(diǎn)。與基本圖形（矩形、菱形、正方形、梯形）的概念、性質(zhì)及其相互關(guān)系隨之而來的是幾何證明，學(xué)生要正確理解證明的本身，需要一個(gè)較長的過程，是本章主要的教學(xué)難點(diǎn)。

第6章反比例函數(shù)。

本章主要內(nèi)容有反比例函數(shù)的概念、表達(dá)式、圖像、性質(zhì)及應(yīng)用。本章是在已經(jīng)學(xué)習(xí)了圖形與坐標(biāo)和一次函數(shù)的基礎(chǔ)上，再一次進(jìn)入函數(shù)范疇，進(jìn)一步理解函數(shù)的內(nèi)涵，并感受現(xiàn)實(shí)世界存在各種函數(shù)，以及如何函數(shù)解決實(shí)際問題。反比例函數(shù)是最基本的函數(shù)之一，是學(xué)習(xí)后續(xù)各類函數(shù)的基礎(chǔ)。

1、對班級(jí)學(xué)生來說，我們應(yīng)：

（1）做好學(xué)生的思想工作，注意他們的思想動(dòng)態(tài)。關(guān)心學(xué)生，特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊張的學(xué)習(xí)生活，能正確對待中考。

（2）做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生，鼓勵(lì)他們多鉆研提高題，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，抓好基礎(chǔ)知識(shí)。把主要精力放在中等生身上。

（3）充分利用課堂40分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)、共同探究問題。

2、在教學(xué)質(zhì)量上，我們應(yīng)：

（1）改進(jìn)教學(xué)方法，采用探索、啟發(fā)式教學(xué)。

（2）注意教科書的系統(tǒng)性，使學(xué)生牢固掌握舊知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知識(shí)，明確新舊知識(shí)的聯(lián)系。

（3）注意發(fā)展學(xué)生探索知識(shí)的能力，提高學(xué)生分析問題的能力。

（4）加強(qiáng)開放性問題、探究性問題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究能力。

（5）鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高差生成績。

（6）興趣是最好的老師，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（7）開展豐富多彩的課外活動(dòng)，課外調(diào)查，數(shù)學(xué)建模，野外測量，七巧板游戲，課件演示。使學(xué)生樂在其中，樂此不疲。

（8）挖掘數(shù)學(xué)特長生，發(fā)展這部分學(xué)生的特長，使其冒尖。

（9）用哲理的高度，站在系統(tǒng)的高度，思如泉涌的精神狀態(tài)，八方聯(lián)系，渾然一體的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生學(xué)得松。

總之，我們要保持以前的工作態(tài)度和工作方法，爭取在進(jìn)入初三之前，讓數(shù)學(xué)成績更上一層樓，為初三打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃上學(xué)期篇十四

一、指導(dǎo)思想：

七年級(jí)數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過本學(xué)期的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力、思維能力和空間觀念：能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。

二、情況分析：

根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學(xué)生較多，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮，學(xué)習(xí)的自覺性不高。

根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，反對死記硬背，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

三、具體教學(xué)措施：

1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)中必須依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。

2、在課堂中盡量充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用。

3、設(shè)計(jì)好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力，在課堂教學(xué)中以“練”為主。

4、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。在平時(shí)的課堂中多給予提問，給后進(jìn)生樹立信心。對優(yōu)生要嚴(yán)格要求，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。

5、樹立榜樣，以點(diǎn)帶面，以先進(jìn)帶后進(jìn)，讓后進(jìn)生自動(dòng)自覺向先進(jìn)看齊，從而發(fā)揮榜樣的力量。

6、堅(jiān)持因材施教原則，逐步實(shí)施分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。

7、在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成。但同時(shí)又不死板，給時(shí)間讓學(xué)生討論問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

8、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛。

四、本期教學(xué)進(jìn)度如下：

第一章我們與數(shù)學(xué)同行。

第1周。

第二章有理數(shù)。

第1至5周。

第三章用字母表示數(shù)。

第6至7周。

第四章一元一次方程。

第8至13周。

第五章走進(jìn)圖形世界。

第14周。

第六章平面圖形的認(rèn)識(shí)（一）。

第15至18周。

期末考試。

第19至20周。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃上學(xué)期篇十五

全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)課程改革，深化教育教學(xué)研究，加強(qiáng)課程體系建設(shè)，打造優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍，提高教學(xué)管理水平，增強(qiáng)質(zhì)量目標(biāo)意識(shí)。

1、提高課程改革實(shí)施水平

（1） 加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，將新的教育教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)工作實(shí)踐中去，進(jìn)一步提高課改實(shí)施水平，重視對學(xué)科課程的研究，繼續(xù)組織全體教師認(rèn)真研討課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編寫說明，全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材，分析教材，整合教材，用好教材。

（2）積極探索新的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展、有利于提高教學(xué)質(zhì)量的新型課堂教學(xué)模式，要克服困難，充分挖掘教學(xué)資源，將新課改規(guī)定的各項(xiàng)課程，特別是創(chuàng)新課程，如綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)等與學(xué)校校本課程開發(fā)、教育教學(xué)活動(dòng)、基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)緊密結(jié)合，為學(xué)生的健康發(fā)展、全面發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境和有利條件。

2、積極開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，提高教育質(zhì)量

全體教師認(rèn)真教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，要保證各學(xué)科各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，又要擺脫目前教師沉重的工作壓力和繁重的工作量，學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)，真正的出路是提高教學(xué)研究的質(zhì)量和提高教育科學(xué)研究的水平。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教師2人，擔(dān)任三年級(jí)3個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，成立備課組，具體措施為：備課組活動(dòng)時(shí)間確定為每雙周一下午，并采用固定時(shí)間與隨機(jī)集體備課相結(jié)合，以年級(jí)組為單位，地點(diǎn)固定在三年級(jí)辦公室，主要內(nèi)容：對講課內(nèi)容進(jìn)行集體討論備課，備課負(fù)責(zé)人做好考勤記錄。以單元為模塊，分析教材，抓住重難點(diǎn)，設(shè)置一些教學(xué)活動(dòng)或制定教學(xué)策略，有效的指導(dǎo)課堂教學(xué)。熟悉教材、提出問題中心發(fā)言、把握重點(diǎn)共同研討、解決問題、課堂實(shí)施、信息反饋、教后反思、理論提升。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃上學(xué)期篇十六

以學(xué)校新三年工作規(guī)劃為基準(zhǔn)，以積極、有效、高質(zhì)量地實(shí)施“二期課改”為中心，以學(xué)校課題為載體，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)備課組師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高教師自身綜合素質(zhì)，爭取本學(xué)期各項(xiàng)工作上一個(gè)新臺(tái)階。

針對我校數(shù)學(xué)教材的特色，把教材分為3部分（自編教材、二期課改、實(shí)驗(yàn)教材），雖然教材比較的瑣碎，但是老師們都對教材的融合教學(xué)充滿信心。

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)

新課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)我們教學(xué)的方向，所以我們要用先進(jìn)的思想、理念來武裝自己的頭腦。組織教師圍繞個(gè)人《課堂改進(jìn)計(jì)劃與實(shí)施》，采用集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，閱讀《新課程課程標(biāo)準(zhǔn)（試行稿）解讀》、《改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見》、《數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功要求》，從而了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義和功能、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，明確新課程的實(shí)施和評價(jià)，了解新教材的內(nèi)容體系和教學(xué)要求。轉(zhuǎn)變教育思想，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的八個(gè)方面的基本理念。要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng)。每月對學(xué)習(xí)的書籍在組內(nèi)交流感想。根據(jù)《課堂改進(jìn)計(jì)劃與實(shí)施》，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)能力，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)，爭做學(xué)習(xí)型教師。

2、開展課堂教學(xué)的研究。

（1）備課

課前，教師鉆研教材，理解教材的重、難點(diǎn)。備課突出重點(diǎn)，既要關(guān)注教師的指導(dǎo)，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在備課中根據(jù)個(gè)人《課堂改進(jìn)計(jì)劃與實(shí)施》中的改進(jìn)措施，重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。教師用電腦備課，使網(wǎng)上資源為我們所用，及時(shí)根據(jù)現(xiàn)代教育的信息調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。

（2）上課

課堂教學(xué)實(shí)踐是陣地。在課堂教學(xué)中，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生具有自主探索、合作交流、積極思考和操作實(shí)踐的機(jī)會(huì)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)要成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要形式。數(shù)學(xué)教學(xué)提倡從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供充分的從事數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法，同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)

（1）設(shè)計(jì)形式多樣、聯(lián)系實(shí)際的作業(yè)，力求貼近生活，解決身邊的數(shù)學(xué)問題。認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息。

（2）做好教學(xué)筆記，注意積累經(jīng)驗(yàn)，收集資料，課后及時(shí)反思，撰寫教學(xué)案例。

（3）利用專家的指導(dǎo)，開展集體備課，發(fā)揮集體智慧，取長補(bǔ)短，在比較中研究提高。

（4）堅(jiān)持聽評課制度，認(rèn)真做好記錄，及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上評課。

（5）圍繞我校的市級(jí)重點(diǎn)課題“義務(wù)教育階段學(xué)生良好學(xué)習(xí)方式養(yǎng)成教育的研究”下的“探究式學(xué)習(xí)中的探究能力”及二期課改精神，組織教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究與相關(guān)理論學(xué)習(xí)，做好教育科研和成果推廣的深化研究工作，提高教學(xué)效果。做好科研的課題計(jì)劃、記錄、資料的積累和整理等工作。讓教師進(jìn)一步學(xué)會(huì)教育科研的基本方法，提高科研能力。

（一）備課組活動(dòng)：

1、備課組活動(dòng)定時(shí)、定內(nèi)容。

2、把課題研究和備課組活動(dòng)相結(jié)合，以課題研究和教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐想結(jié)合。

3、備課組活動(dòng)與課改計(jì)劃相結(jié)合。

4、配合教研組，看一本與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍，并寫好心得體會(huì)。

5、備課組的活動(dòng)做好記錄，配合教研組，制作好網(wǎng)頁。

（二）教學(xué)常規(guī)工作：

1、平時(shí)做好進(jìn)度統(tǒng)一，簿本統(tǒng)一，批改統(tǒng)一（一、二、三年級(jí)作業(yè)本上不出現(xiàn)“×”）

2、每單周二為教研活動(dòng)，雙周二為備課組活動(dòng)。（備課組活動(dòng)及時(shí)做好安排和記錄）

3、備課課時(shí)提前2周，配合教研組每月檢查一次。

4、及時(shí)寫好教后感

5、平時(shí)多聽其他老師的課，并做好聽課記錄。

6、學(xué)科競賽。

*本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考。