方案的有效性可以通過評估和調(diào)整來不斷提升。制定方案之前,我們需要對當(dāng)前的問題進行充分的調(diào)研和分析。以下是小編為大家整理的完美方案范例,希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。
大班美術(shù)活動方案篇一1.在已有繪畫能力的基礎(chǔ)上,畫出人物的`簡單動態(tài)。
2、能夠大膽表現(xiàn)各種不同的人物。
1.紙、筆;
2.示范畫(草地上有各種人在做不同的事情)
小結(jié):我們從人們的動作上看出來了他們在做什么,原來不同的動作表示了不同的意思。
請小朋友做模特來做一個動作:
根據(jù)模特的動作來分析:哪些部位是前面的,哪些部位是中間的,哪些部位是被遮擋的最后面的。
小結(jié):我們的身體、四肢他們原本是固定在這里的,可是擺放的位置不同,動作就發(fā)生了改變,想要表達的意思也就發(fā)生了改變。
1.老師示范:
(比如:走在路上打招呼的人:
畫畫要從頭畫起,先畫頭發(fā),再畫臉,然后是身體,這個時候要注意手的位置,不同動作手臂的位置不同哦。前面的手臂先畫,接著是中間的衣服,然后是后面被擋住的另一個手臂,想好它舉起來的時候是在哪里的,然后畫上去,遇到臉就跳開,接著畫下去,最后添上手。)
小結(jié):畫畫的時候要注意遮擋的部位,要先畫前面的,再畫中間的,最后畫后面的。
2.幼兒嘗試:
鼓勵個別幼兒嘗試畫簡單的人物動態(tài)。
(針對幼兒繪畫的情況,及時糾正或者肯定)
3.幼兒繪畫,教師指導(dǎo):
小朋友們在草地上有的在跑步,有的玩球,玩的很開心,那在草地上還可以做什么?
(比如:玩跳繩,那就給你畫的人手中拿著一根繩子;做游戲的話,就把這些人圍成一個圈等等。)
說一說你畫的人他們都在做什么事情。
轉(zhuǎn)載自 Cooco.neT.CN
大班美術(shù)活動方案篇二一、感受噴刷畫活動的樂趣,積極參與,大膽創(chuàng)作。
二、學(xué)習(xí)噴刷的技能,能獨立,有序,正確的使用工具。
三、大膽使用顏色,注意色彩的和諧,提高美的鑒賞能力。
一、準(zhǔn)備各種顏料(每組若干),各種圖形的卡片若干,廢舊牙刷,小沙網(wǎng),畫紙,圍裙人手一個,示范畫若干。
二、用幼兒完成的作品布置活動室的墻壁。
三、幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品。
一、進入活動,引發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒欣賞示范畫,說說其中的內(nèi)容,及制作方法。
二、請幼兒觀察和學(xué)習(xí)噴刷畫的制作方法。(展示多張噴刷畫及牙刷、小沙網(wǎng)等工具,并介紹這些工具的使用方法。
四、展示、評價幼兒作品。(把幼兒的作品展示出來,請幼兒互相評價。)。
五、活動結(jié)束。
大班美術(shù)活動方案篇三美麗的幼兒園。
一、設(shè)計意圖:
1.
教學(xué)。
內(nèi)容分析:
幼兒園是幼兒生活學(xué)習(xí)的地方,易于幼兒感知體驗和觀察,接近幼兒生活。尤其對于大班幼兒來說,幼兒園的角角落落都留下了他們自己的記憶,對自己繪畫的對象的熟悉之余能調(diào)動幼兒的情感體驗。
2.學(xué)情分析:
大班幼兒已經(jīng)在幼兒園生活學(xué)習(xí)兩年多,對幼兒園比較熟悉,有感情。由于小肌肉的發(fā)展以及中小班的繪畫學(xué)習(xí),對繪畫的技巧掌握更好,能比較準(zhǔn)確地表達自己的情感和體驗。
二、活動目標(biāo)。
1.能用繪畫大膽表示自己對幼兒園的感受2.體驗繪畫的樂趣。
3.欣賞自己和同伴的作品。
三、活動重難點。
重點:能用繪畫繪制自己最喜歡的幼兒園的地方或人物難點:課堂時間的把控。
四、活動準(zhǔn)備。
實物準(zhǔn)備:畫夾、鉛筆、橡皮、彩色筆、畫紙經(jīng)驗準(zhǔn)備:觀察幼兒園、熟練使用畫夾。
五、活動過程。
1.開始部分導(dǎo)入:師:“小朋友們早上好,咱們大班的小朋友們快上小學(xué)了,快要離開咱們幼兒園了,小朋友們說一說在幼兒園里有什么讓你覺得開心的事情?”引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園的快樂時光,以及自己在幼兒園的成長和收獲。
師:“小朋友們是不是覺得在幼兒園很快樂,就像是咱們的另外一個家。小朋友們快離開家了,要不要送給幼兒園一個禮物?”
師:“小朋友們想一想自己最喜歡的一個地方,或者一個老師,一個好朋友,就用筆把他們畫下來。現(xiàn)在老師給你們一分鐘的時間思考,思考完了就去拿上畫夾和畫筆去認真地畫。畫的時候老師有一個要求,就是不能亂跑,畫完后就回到教室。”幫助幼兒找到畫夾,引導(dǎo)幼兒快速有效地作畫。
2.基本部分。
引導(dǎo)幼兒快速找到自己想畫的對象,有序地進行作畫。知道每個幼兒所在位置,請配班老師幫助組織秩序,確保幼兒安全,并提醒幼兒認真作畫。
等到大多數(shù)幼兒繪畫結(jié)束時,組織幼兒回到教室。3.結(jié)束部分師:“小朋友們都畫好了自己最喜歡的事物,咱們一起來看一看大家都畫的是什么好不好?!备變阂黄鹦蕾p作品,引導(dǎo)幼兒仔細觀察,積極大膽說出自己的想法,欣賞喜愛自己和同伴的作品。
師:“看完小朋友們的作品,老師覺得很感動,因為小朋友們把咱們幼兒園這個大家庭畫得很漂亮。那過會兒小朋友們?nèi)^(qū)角里,把咱們的作品都貼在墻上留作紀(jì)念?,F(xiàn)在該上廁所喝水了,請小朋友們自己有序地上廁所和喝水?!?/p>
六、活動反思本次美術(shù)活動取材于幼兒生活學(xué)習(xí)的幼兒園,貼合幼兒生活,能引起幼兒的興趣,對大班的幼兒更是能激起他們的情感體驗。沒有規(guī)定統(tǒng)一的繪畫內(nèi)容,不限制幼兒的想法,符合以幼兒為主體的教育理念。不足之處在于,時間的把控會有難度,以及課堂秩序的保持也是一個棘手的問題,需要在上課過程中及時提醒幼兒。
大班美術(shù)活動方案篇四1、通過表達愿望,激發(fā)想象力,抒發(fā)美好的情感。
2、培養(yǎng)參與美術(shù)活動的興趣。
星空掛圖2副,剪紙小星星,蔬菜制作的`拓印物,許愿星。
一、談?wù)撚嘘P(guān)許愿星的話題
1、律動《小星星》
還記得《許愿星的故事》么?假如你有一顆許愿星你想和他說個什么愿望?(幼兒自由回答)
2、你們看前面有一條銀河,銀河里住著許多小星星,他們知道許愿星在哪里,讓我們到銀河里去問問他們吧!
3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂“飛”到“銀河”
二、尋找許愿星
1、觀察各種星星,請幼兒說說看見了什么顏色的星星。
2、問問小星星許愿星在哪,幫助小星星找伙伴,并粘到到他的身邊。(幼兒在地上找到小星星)
3、啟發(fā)幼兒在“銀河”里邊粘帖星星,邊向小星星詢問“小星星請你告訴我許愿星在哪里?”
三、在拓印中表達愿望
1、小星星告訴我們:許愿星在更遙遠的天邊,讓我們一起去找吧!
2、帶幼兒“飛”到拓印處,尋找許愿星。
3、找到一顆許愿星,并許愿。教給幼兒許愿時的方法:閉上眼睛,雙手合十,再心中想一個美好的愿望。
4、教師示范拓印。
5、幼兒邊拓印邊許愿,教師適當(dāng)指導(dǎo)。
四、送愿望
天亮了,許愿星要忙著為人們送去美好的祝愿,他想請小朋友們一起送愿望好么?
在愉快歡樂的氣氛中結(jié)束活動。
大班美術(shù)活動方案篇五一、設(shè)計背景:
一天晨間活動時,一個小朋友把一張色彩鮮艷的廣告紙頂在頭上,一邊跑一邊喊:“看我的帽子好漂亮,飛了、飛了.”。當(dāng)時我沒有太注意她的舉動,一會兒工夫,很多小朋友都把自己所謂的“帽子”頂在頭上,有的將撿來的樹葉當(dāng)帽子,有的拿小人書當(dāng)帽子,還有把自己的衣服頂在頭上當(dāng)帽子還有很多各式各樣的“帽子”。于是我就想,既然小朋友對帽子很感興趣,那就設(shè)計一個與帽子有關(guān)的活動吧?,F(xiàn)在已經(jīng)是大班了,幼兒都會進行單一的繪畫、吹畫、剪貼、撕紙和折紙,而且都有一定的基礎(chǔ),但是他們沒有嘗試過用多種方法綜合作畫。幼兒的想象力非常豐富,我想借這個機會引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,運用多種方法、多種工具和多種材料設(shè)計一個富有個性的帽子?!毒V要》中藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容要求“提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同的形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式,分享他們創(chuàng)造的快樂。”在設(shè)計帽子的過程中,給幼兒提供了多種工具和豐富的活動材料,盡可能滿足幼兒的創(chuàng)作需要;鼓勵幼兒大膽想象出與別人不一樣的方法來設(shè)計和裝飾帽子。通過此活動,提高幼兒對美的鑒賞力和語言表達能力以及增強幼兒的自信心。
二、活動目標(biāo):
1、幼兒嘗試用多種美術(shù)技法相結(jié)合來設(shè)計帽子,并用多種工具和材。
1料進行裝飾。
2、通過設(shè)計和裝飾帽子豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力,在交流中提高幼兒的表述能力,增強幼兒對創(chuàng)造性活動的興趣。
3、鼓勵幼兒積極主動參與創(chuàng)造性活動,激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
三、
重點和難點。
1、重點引導(dǎo)幼兒大膽地用各種美術(shù)技法及不同材料來設(shè)計帽子和進行裝飾、展示作品時能用流利的語言清楚地講述自己創(chuàng)作時的想法和觀看別人作品后的感受。
2、難點在于幼兒對帽子的設(shè)計和裝飾時,很多小朋友很可能會考慮不到帽子的整體效果,會出現(xiàn)臟、亂的現(xiàn)象。
四、活動準(zhǔn)備:
1、家長工作:請家長和幼兒一起收集各種各樣的帽子和圖片,并帶到幼兒園來。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):將老師和幼兒收集的帽子和圖片擺放在活動室里。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件《帽子舞會》各種形狀硬紙塊。
繪畫紙。
廣告紙。
小盒子。
彩色毛線。
漿糊。
水彩筆或油畫棒。
彩色皺紋紙。
蠟光紙。
閃光紙。
音樂磁帶。
錄音機。
剪刀。
訂書機。
松緊帶。
多媒體。
五、活動過程。
(一)組織幼兒隨著音樂進入教室。
1、老師提問:“小朋友們,看看地上有很多腳印,你們知道是誰。
2的嗎?”這時故意留下懸念,讓幼兒對活動充滿想象。
2、“我們跟著腳印一起去看看吧!”教師直接用語言導(dǎo)入法將幼兒的注意力集中到老師身上來。
(二)觀看課件,引入主題。
2、你制作過帽子嗎?采用了什么方法、什么材料、什么形狀、什么顏色.利用經(jīng)驗法和回憶法加深幼兒對各種帽子的印象。
(三)幼兒操作。
1、幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。
活動前教師準(zhǔn)備了多種工具、豐富的活動材料,為幼兒的創(chuàng)作做好充分的準(zhǔn)備。幼兒操作時,鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,遵循幼兒的自選性和自主性原則,讓幼兒選擇自己喜歡的工具、喜歡的技法和喜歡的活動材料來設(shè)計和裝飾帽子。
2、幼兒作品展示。
六、活動延伸:舉辦《帽子舞會》。
教師讓幼兒把自己裝飾好的帽子戴在頭上,隨著音樂進入到布置好的舞會中盡情的玩耍。
大班美術(shù)活動方案篇六1、在已有技能的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開聯(lián)想,進行情景繪畫。
2、嘗試粉筆線條畫的作畫方式,激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
3、激發(fā)幼兒擴散性思維,引導(dǎo)幼兒用語言表達自己的作品。
1、活動前寫生過玩具大象,豐富有關(guān)大象的粗淺知識。
2、白色粉筆、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份。
3、大象長毛絨玩具一、小貓玩具若干,布置小貓幼兒園場景,各種姿態(tài)的大象、小貓線條畫范例。
4、音樂磁帶:《摘果子舞》、鋼琴曲《命運》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圓圈舞》。
1、在音樂《摘果子舞》中,師生跳著踵趾小跑步隨意圍成圈坐下。
師:今天有許多客人老師來看我們學(xué)本領(lǐng),讓我們聽著音樂,跳著舞在“草地上”坐下來。
2、出示玩具大象,引出故事內(nèi)容《大象找工作》。
師:看,誰在歡迎我們呀?(大象)它叫貝貝,我們和貝貝問個好!(貝貝好!)。
師:大象貝貝想找份工作。它先來到面包房,做了一只又大又香的大面包??墒敲姘罅?,小動物們都不愿買。面包房的經(jīng)理說,你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難過。它又來到了一家專門做餐具的工廠當(dāng)一名工人。它做了一只又大又漂亮的盤子??墒切游锒加X得盤子太大了,就象澡盆一樣。盤子又沒有賣出去。大象貝貝很傷心,它想:我只好另外去找工作了。
它走啊走啊,咦?是誰在哭啊?(教師展示小貓幼兒園場景)噢,原來是小貓幼兒園的老師病了,小貓正吵著要老師呢。貝貝想:我去做小貓們的老師吧。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗說說。
幼兒園老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)。
師:貝貝要去做老師,那幼兒園的老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)呢?我們一起來告訴大象。
師:老師有許多的本領(lǐng),每天都帶小朋友做許多事。
2、大象貝貝做了小貓們的老師,今天會帶小貓們一起做什么呢?
師根據(jù)幼兒的回答,依次出示不同的姿態(tài)。
師:貝貝老師會帶小貓們學(xué)唱歌,看它粗粗的腿向前伸,坐在地板上,一只手還在指揮呢。
師:它還會帶小貓們跳舞,看它站在地上,兩只手擺著不同的姿勢。
師:大象它有什么本領(lǐng)呢?它會不會把自己的本領(lǐng)教給小貓呢?(引出噴水、鼻子做滑梯等,讓幼兒大膽表達自己的想法,引導(dǎo)他們演示姿態(tài)。)。
3.討論作畫方法:
師:你們看,大象坐在草地上,伸長鼻子做滑梯,小貓們在它身上,鼻子上玩呢!(師邊說邊演示畫面布置)。
師:我們把猜想畫出來,還要想一想,貝貝老師和小貓們在什么地方,我們用不同的線條來裝飾一下,把畫面畫的更漂亮。
1、交代要求。
師:今天,老師為大家準(zhǔn)備了一張黑紙和一只粉筆。粉筆畫的線條容易擦掉,我們畫的時候要注意:別弄花了畫,別弄臟了衣服。畫出自己的猜想,要和別人想的不一樣。畫好后擦干凈小手,把畫送到老師這里,再和小伙伴講一講自己的畫。
2、觀察指導(dǎo)。
a、提醒幼兒將大象貝貝畫大。
b、啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景,豐富畫面的內(nèi)容。
c、引導(dǎo)幼兒運用單色畫的方法去美化畫面。
d、指導(dǎo)先畫好的幼兒講述自己的作品和別人的作品。
1、展示所有幼兒的作品,在《嘉禾舞曲》的音樂聲中幼兒會到老師身邊圍坐一起。
師:哇!大家的畫好漂亮啊!我們每個小朋友都完成了自己的作品,你們真棒!讓我們來表揚一下自己吧。
師:現(xiàn)在,我們來看一看貝貝老師帶小貓們在干什么?(幼兒回答三人左右)。
2、教師選取部分作品續(xù)編故事結(jié)尾。
師:貝貝老師帶小貓們做了許多事,小貓們覺得怎樣?我們選幾幅畫接著講故事,好嗎?
(教師以不同內(nèi)容編排畫面引導(dǎo)幼兒用句式“先……然后……最后……”來編故事,幼兒先自由講述,后請一名幼兒講完整。)。
3、師生一起圍成圈跳起舞,在音樂聲中離開活動室,和客人老師再見。
大班美術(shù)活動方案篇七隨著現(xiàn)代化的城市建設(shè),小朋友居住的小區(qū)建筑,高樓林立,設(shè)施齊全。那些繁華的商業(yè)街,安靜的街心花園,會不經(jīng)意的讓孩子們感到非常的新鮮有趣,他們會用屬于自己獨特眼光去審視著周圍環(huán)境所帶來的變化。本次活動,以幼兒生活的真實環(huán)境而定,將各種高樓建筑作為設(shè)計理念,根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗,進行美術(shù)創(chuàng)作活動,激發(fā)了幼兒美術(shù)活動的興趣。
1、在觀察小區(qū)的基礎(chǔ)上,能嘗試運用各種繪畫形式,大膽設(shè)計自己喜歡的小區(qū)。
2、體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
知識準(zhǔn)備:
1、通過家園聯(lián)系欄,請家長帶孩子了解小區(qū)里有什么?能干什么?
2、同幼兒照片收集小區(qū)照片并一起布置主題墻。
3、組織談話活動,交流小區(qū)的建筑和各種設(shè)施、景觀等。
材料準(zhǔn)備:
1、粗、細不一的記號筆、水彩筆、油畫棒、畫紙若干。
2、多媒體課件。
一、開始部分。
幼兒隨老師進活動室。
二、基本部分。
1、談話:你喜歡自己住的小區(qū)嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒說一說,小區(qū)里都有什么是你最喜歡的)。
2、請幼兒共同欣賞有關(guān)小區(qū)的多媒體課件。
3、提問:今天我們也來當(dāng)小小設(shè)計師,設(shè)計一個小區(qū),你會將小區(qū)設(shè)計成什么樣子?請你和旁邊的小朋友說一說你想設(shè)計什么樣的小區(qū)。
4、想好了嗎?就請小朋友畫出你心中最美的小區(qū)。
5、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計自己喜歡的小區(qū)。
6、區(qū)的加畫面的趣味、講評作品:啟發(fā)幼兒以推銷員的口吻向大家介紹自己的小區(qū)。
三、結(jié)束部分:
幼兒收拾物品,同老師一起布置“我設(shè)計的小區(qū)”畫展。
延伸活動:在班級進行“我的小區(qū)”建構(gòu)活動。(附照片)。
大班美術(shù)活動方案篇八1、學(xué)會用點彩的方法表現(xiàn)葉子的色彩。
2、嘗試體驗點彩的規(guī)律、疏密問題,使畫面色彩諧調(diào)。
3、感受點彩畫的藝術(shù)魅力,體驗發(fā)現(xiàn)點彩的樂趣。
畫紙、彩色顏料、筆刷、調(diào)色盤、棉棒、水。
1、將畫紙平鋪于桌面,用筆刷蘸取綠葉的顏料,直接點在畫面上。
2、綠葉可點出深淺不一的顏色,制造層次。
3、畫好綠葉后用喜歡的花朵顏色的顏料直接擠在畫面上,然后再擠一點白色顏料在剛擠好的顏料上。
4、取出一根棉棒直接在顏料上打圈圈,可以嘗試不同方向,制造不一樣的效果。
5、完成。
大班美術(shù)活動方案篇九冬天,下雪的季節(jié),孩子們對積雪堆積的樣子印象深刻。但是,孩子們對于雪花的形狀不很清晰。我想如果把雪花畫得大而生動,不但可以增長孩子們對于雪花的知識,而且可以讓畫面因雪花的多姿而生動起來。于是我設(shè)計了這次教育活動。
1.懂得雪花的簡單形成過程,了解雪花外形的特征。
2.熱愛大自然,了解大自然。
3.會運用圖形與線條進行組合,利用比較和對稱的方法畫出雪花的形狀,并會細致涂滿顏色。
(一)教學(xué)重點。
1.雪花的中心形狀的確立。
2.雪花的六個瓣的對稱分布的畫法。
3.細致涂色,沒有空隙。
(二)教學(xué)難點。
雪花的六個瓣的組合方式。
1.會唱歌曲:《雪花》。
2.繪畫的記號筆、油畫棒、多色繪畫筆、繪畫紙、范畫等。
3.雪花的形成圖一幅。
1.教師請幼兒觀看范畫,并出示畫的名稱。
2.觀察畫面。
3.演唱歌曲:《雪花》,一邊唱,一邊舞蹈。
4.講解雪花的形成過程。
5.注意雪花的外形:六個瓣。
6.觀察雪花的中心。
7.講解雪花的畫法。
(1)提示雪花的中心可以是任何形狀。
提問:誰可以想出不同的形狀?
(2)六個瓣的排列分布方法。
a請幼兒到前面來自己分布。
(4)鼓勵幼兒大膽想象,畫出和大家不同的雪花。
(5)如何涂色才不混亂?
8.提示構(gòu)圖的方式。分發(fā)紙張進行繪畫。
9.鼓勵構(gòu)圖小的.幼兒再大一些。
10.對于有創(chuàng)意的幼兒的作品展示并恰當(dāng)評價,激發(fā)其他幼兒的積極性。
11.鼓勵更多的幼兒不斷創(chuàng)新并隨時展示有創(chuàng)意的作品。
12.提示涂色不要著急,細心,慢。鼓勵認真的幼兒。
13.作品展示。比較欣賞,幫助幼兒總結(jié)。為下一次繪畫進行鋪墊。
14.雪花舞蹈,自由表現(xiàn)雪花飛舞的狀態(tài)。
此次活動是一次對于繪畫活動的新嘗試。以往“雪花”的繪畫,簡單而潦草。由于雪花外形細小,而且具有迅速融化的物理特性,所以幼兒不會輕易感知到它的細節(jié)。幼兒畫出的雪花沒有什么形狀,幾乎是摸索性繪畫,這直接反映了幼兒認識上的模糊。上這樣的課程,的確需要老師幫助幼兒做很多知識上的準(zhǔn)備和經(jīng)驗上的鋪墊。但我認為:雪花貼近幼兒生活,幼兒感興趣,于是我把它作為幼兒的繪畫內(nèi)容,利用雪花中心這一最主要的切入點,讓幼兒展開最大限度的創(chuàng)新,對于花瓣的描述給以最多的想象余地。
我抓住畫雪花的核心,降低了繪畫的難點,給予幼兒最大的創(chuàng)作空間,幼兒在自由創(chuàng)作過程中充分享受了成功,體驗到創(chuàng)作的樂趣。
大班美術(shù)活動方案篇十1、了解小雞的外形特征,用一個圓以及兩個連接圓的方法畫小雞。
2、大膽添畫,表現(xiàn)出小雞的動態(tài)。
3、感受活動的快樂。
1、小雞圖片。
2、范畫、油畫棒、畫紙。
一、引起興趣。
二、講解示范。
1、出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察:嘰嘰嘰嘰,可愛的小雞來了,我們一起來看看小雞是什么樣子。幼兒回答,教師進行總結(jié)。
小結(jié):小雞的頭是圓圓的,黃色,身子也是圓圓的,黃色,尖尖的嘴巴和短短的爪子。
2、小雞真可愛,看看老師是怎么畫的。老師邊講解邊示范小雞的繪畫方法:用黃色的蠟筆畫一個圓,再畫一個大一點的圓,兩個圓連接起來,再用橘黃色的蠟筆畫短段的線做小雞的嘴巴和爪子。
3、請伸出你的小手和老師一起來畫小雞,帶幼兒進行書空練習(xí)。
先拿一支黃色的蠟筆,畫一個圓,再挨著它畫一個大一點的圓,再用橘黃色的蠟筆小雞的尖尖的嘴巴和爪子。一只小雞就畫好了,小朋友可以畫幾只小雞在一起玩,可以畫兩只、三只或者更多一些。
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、分發(fā)幼兒繪畫材料,幼兒作畫,并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫出小雞的動態(tài)。
2、老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒將小雞畫大一些,注意保持小雞身體的干凈,鼓勵先畫好小雞的幼兒在天空中添畫太陽,在小雞腳下和旁邊添畫小草和五顏六色的小花和蟲子等。
幫助個別能力弱的幼兒學(xué)習(xí)畫小雞。
四、評價幼兒作品。
1、展示幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師:我們來看看誰畫的小雞最干凈、最漂亮,展示畫面干凈、完整的作品。
2、收拾繪畫材料,結(jié)束游戲。
大班美術(shù)活動方案篇十一2.能大膽地在籮筐形狀的基礎(chǔ)上進行想象添畫;。
3.愿意與同伴交流自己的創(chuàng)意。
繪本圖片ppt、牛皮紙若干、黑色記號筆、籮筐線描畫圖片若干、伴奏輕音樂。
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
出示籮筐圖片。(你們認識這是什么嗎)。
二、籮筐可以變成什么。
1.幼兒猜測籮筐的作用(你覺得籮筐是用來干什么的)。
2.出示ppt。幼兒了解籮筐的作用。
裝東西、裝飾等。
3.師:“籮筐還可以變出很多有趣的東西?!?/p>
選擇部分繪本圖片,依次出示,如變成了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、大帽子、秋千等。
三、幼兒自主聯(lián)想,籮筐還可以變成什么。
1.提問:你覺得籮筐好玩嗎有趣嗎如果給你一個籮筐你會變出什么。
2.幼兒自由回答。
3.教師出示想象作品,引導(dǎo)幼兒了解想象方法。
老師這里也有一個籮筐,我覺得它像……要加上什么會更像呢。
四、幼兒借助籮筐變形。
1.幼兒自主創(chuàng)想。
2.教師在過程中對特殊兒童進行指導(dǎo)。
五、欣賞評價。
欣賞、分享、評價。
大班美術(shù)活動方案篇十二1、通過表達愿望,激發(fā)想象力,抒發(fā)美好的情感。
星空掛圖2副,剪紙小星星,蔬菜制作的拓印物,許愿星。
一、談?wù)撚嘘P(guān)許愿星的話題。
1、律動《小星星》。
還記得《許愿星的故事》么?假如你有一顆許愿星你想和他說個什么愿望?(幼兒自由回答)。
2、你們看前面有一條銀河,銀河里住著許多小星星,他們知道許愿星在哪里,讓我們到銀河里去問問他們吧!
3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂“飛”到“銀河”
二、尋找許愿星。
1、觀察各種星星,請幼兒說說看見了什么顏色的星星。
2、問問小星星許愿星在哪,幫助小星星找伙伴,并粘到到他的身邊。(幼兒在地上找到小星星)。
3、啟發(fā)幼兒在“銀河”里邊粘帖星星,邊向小星星詢問“小星星請你告訴我許愿星在哪里?”
三、在拓印中表達愿望。
1、小星星告訴我們:許愿星在更遙遠的天邊,讓我們一起去找吧!
2、帶幼兒“飛”到拓印處,尋找許愿星。
3、找到一顆許愿星,并許愿。教給幼兒許愿時的方法:閉上眼睛,雙手合十,再心中想一個美好的愿望。
4、教師示范拓印。
5、幼兒邊拓印邊許愿,教師適當(dāng)指導(dǎo)。
四、送愿望。
天亮了,許愿星要忙著為人們送去美好的祝愿,他想請小朋友們一起送愿望好么?
在愉快歡樂的氣氛中結(jié)束活動。
大班美術(shù)活動方案篇十三1、培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力,創(chuàng)造富有表現(xiàn)力和畫面感的構(gòu)圖和構(gòu)思。
2、發(fā)展幼兒想象能力,創(chuàng)造出富有幼兒情感的畫面。
3、培養(yǎng)幼兒畫羊的簡單形態(tài)和動作特征。
1、看過動畫片《喜羊羊》。
2、教師準(zhǔn)備水彩筆油畫棒。
3、有關(guān)喜羊羊動畫片里人物的圖片或貼片若干。
(一)引入。
1、播放《喜羊羊》主題曲,引發(fā)幼兒興趣,讓幼兒跟著歌曲做律動。
2、教師:這是什么歌曲?
(二)過程。
1、教師拿出喜羊羊圖書,與幼兒分享故事情節(jié)。
2、教師引導(dǎo)幼兒說出自己最喜歡《喜羊羊》中人物的形象特征,以及喜歡的原因。
3、教師出示示范圖,讓幼兒欣賞和點評,說出畫中人物的特征。教師就幼兒所做的點評和畫面對幼兒講述畫面的構(gòu)成,引導(dǎo)幼兒樹立正確構(gòu)圖感和畫面感的意識。教師對自己的范畫編一個小故事,更富有畫面感和故事情節(jié)。
4、讓幼兒大膽自由進行繪畫,教師進行引導(dǎo)和指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽用色。
5、幼兒繪畫結(jié)束,自己對自己的畫作介紹,和好朋友一同分享畫的內(nèi)容。
(三)結(jié)束。
1、讓個別幼兒進行圖畫展示,向小朋友介紹畫面內(nèi)容。教師給個別畫的好的小朋友以貼片鼓勵。
2、教師總結(jié),讓幼兒在家中和爸爸媽媽分享著繪畫的內(nèi)容。
在本次活動中,教師充分調(diào)動了幼兒的積極性,使幼兒能夠按照自己的想像畫出自己心中的羊。但仍存在不足,幼兒的繪畫作品色彩和比例有問題,要多加指導(dǎo)和引導(dǎo),讓幼兒畫出更加富有畫面感和構(gòu)圖感的繪畫作品。
讓幼兒在家中與父母一同觀看其他動畫片,讓幼兒畫出自己最喜愛的動畫形象。
大班美術(shù)活動方案篇十四1、學(xué)習(xí)在幾何圖形上聯(lián)想出簡單物體并表現(xiàn)其主要特征。
2、學(xué)會觀察、概括物體的外形特征、提高表現(xiàn)能力。
3、感受美術(shù)創(chuàng)造的樂趣。
1、彩色卡紙剪幾何圖形拼貼的畫。
2、繪畫工具。
1、出示范畫,請幼兒欣賞,導(dǎo)入活動主題。
教師:看看這幅畫,畫的是什么?怎么畫成的?
總結(jié):這幅畫是用幾何圖形貼上去的,看看它像什么?然后在添畫出來。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形聯(lián)想。
請小朋友看一看這個圖形像什么物體?倒過來像什么。還想出了別的什么物體?
3、出示美工書,請每位幼兒在圖形上聯(lián)想添畫,使之變成另一個物體。
4、幼兒操作。教師幫助能力弱的幼兒聯(lián)想簡單的物體;鼓勵能力強的孩子,選用在反面的圖案上添畫,組成較復(fù)雜的物體。
5、總結(jié)評價。展示作品,請幼兒講解自己的作品??凑l聯(lián)想得和大家不一樣,最新穎奇特。并發(fā)星星獎勵。
大班美術(shù)活動方案篇十五1、欣賞蒙德里安的代表作品,觀察其中的線條和色塊,領(lǐng)略格子畫的特點和含義。
2、能利用格子畫的特點去設(shè)計物品。
3、喜歡參加藝術(shù)活動,能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。
1、白紙,蠟筆,黑色構(gòu)線筆。
2、蒙德里安的名畫(課件制作)。
3、爵士音樂。
一、欣賞蒙德里安作品的特點。
1出示蒙德里安作品《紅、黃、藍的構(gòu)成》引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。
提問:你們看見了圖畫上有什么?哪些顏色構(gòu)成?
2.出示第二幅作品紐約城市。
二、簡單了解作品的作者。
1、你們知道剛才的《紅、黃、藍的構(gòu)成》是誰畫的嗎。
三、想像蒙德里安作品的含義。
1、你們還想不想看看畫家的作品呀?出示蒙德里安作品《百老匯的爵士樂》。
2、提問:你從這幅畫里看到了什么?你感覺畫家他在畫什么呢?
這幅畫的名字叫做《百老匯的爵士樂》你們知道什么叫爵士樂嗎?
3、欣賞音樂《爵士樂》。
4、簡單小結(jié):畫家蒙德里安用繪畫的形式來表現(xiàn)出了百老匯中的音樂。
四、了解作者繪畫風(fēng)格的運用。
欣賞作者的其他一些作品。
五、幼兒設(shè)計格子畫。
今天我們欣賞了蒙德里安的作品,那我們學(xué)一學(xué)蒙德里安的風(fēng)格,繪畫一幅美麗的格子畫。
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