為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

辦公室s管理實施方案篇一

為進(jìn)一步加強校長培訓(xùn)工作，全面提升校長教育管理能力，根據(jù)《福建省農(nóng)村校長教育管理能力提升工程實施辦法》（閩政文［20xx］344號）、《漳州市“十一五”期間中小學(xué)校長培訓(xùn)工作實施意見》的精神和南靖縣教育局有關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作要求，制定本培訓(xùn)實施方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)：

我縣小學(xué)校長教育管理能力提升培訓(xùn)的目標(biāo)：進(jìn)一步提升校長的思想政治素質(zhì)、教育理論素養(yǎng)和學(xué)校管理能力與水平，努力建設(shè)一支具有正確辦學(xué)思想和較強教育管理能力、適應(yīng)新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育要求的小學(xué)校長隊伍，不斷提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

小學(xué)校長教育管理能力提升培訓(xùn)的具體目標(biāo)和任務(wù)：以20xx年參加崗位培訓(xùn)的95位完小校長和30多位中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為培訓(xùn)對象。通過培訓(xùn)，幫助參訓(xùn)校長正確認(rèn)識校長專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義，及時更新教育觀念，增強發(fā)展的信心和動力。通過培訓(xùn)，促使參訓(xùn)校長都能成為學(xué)校管理的行家；培養(yǎng)3―5名小學(xué)校長成為漳州市有一定期影響力的教育管理專家，所在學(xué)校在全市起一定示范作用。

二、培訓(xùn)內(nèi)容和方式：

（一）培訓(xùn)內(nèi)容。圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育和提升農(nóng)村校長辦學(xué)治校能力的要求選擇和安排培訓(xùn)內(nèi)容，增強培訓(xùn)的前瞻性、實用性和有效性。

1、思想政治素質(zhì)。包括教育改革與發(fā)展動態(tài)、教育政策法規(guī)與依法治校、校長人格修養(yǎng)與心理素質(zhì)等專題。開設(shè)《校長的五項修煉》、《校長人際關(guān)系研究》、《校長的力量》等專題講座。

2、教育理論素養(yǎng)。包括現(xiàn)代教育理論、學(xué)校管理理論、教育科研的原理與方法等專題。開設(shè)《校長教育科研管理》、《課例研究》、《微型課題研究》等課題。

3、學(xué)校管理實務(wù)。包括學(xué)校發(fā)展規(guī)劃編制、教師隊伍建設(shè)與管理、學(xué)校規(guī)章制度健全與完善、農(nóng)村校園文化建設(shè)、校本研修組織與管理、優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與利用、校園安全事故預(yù)防及處理、信息技術(shù)應(yīng)用等專題。開設(shè)《學(xué)校管理新策略》、《校本培訓(xùn)管理與實施》、《學(xué)校財務(wù)管理》、《學(xué)校文化建設(shè)》、《學(xué)校防震減災(zāi)教育》、《教師博客與教師成長》、《網(wǎng)絡(luò)教研》等課題。

（二）培訓(xùn)方式。充分運用各種現(xiàn)代教育手段和資源，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)效果。培訓(xùn)采用“理論學(xué)習(xí)+實踐反思+課題研究”的模式。

理論學(xué)習(xí)以專題講座為主，結(jié)合學(xué)校教育遇到的熱點難點問題展開研討。做到理論聯(lián)系學(xué)校實際，理論指導(dǎo)管理實踐。

實踐反思以管理案例分析和管理方法設(shè)計為主，結(jié)合學(xué)校管理實踐進(jìn)行。培訓(xùn)實踐基地調(diào)研學(xué)習(xí)爭取實現(xiàn)七個目標(biāo)，即參觀一所基地學(xué)校、聽議一節(jié)特色課、學(xué)習(xí)一條管理經(jīng)驗、撰寫一篇調(diào)研文章、參加一場校長論壇、提出一個科研課題、管好一所自家小學(xué)。

課題研究圍繞本校管理中的實際問題開展實證研究。每位參訓(xùn)學(xué)員通過一年的行動研究，解決所轄學(xué)校存在的問題，改進(jìn)學(xué)校教育管理工作，獲得課題研究成果。

（三）培訓(xùn)師資。

為切實提高培訓(xùn)效果，我們組建一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)的培訓(xùn)師資隊伍。有充分發(fā)揮綜合素質(zhì)較高的本基地專職培訓(xùn)指導(dǎo)教師的作用；聘請教育理論水平高，創(chuàng)新意識濃，在培訓(xùn)過程中可讓學(xué)員開拓視野，更新觀念，提高學(xué)校管理水平的省、市專家和具有一定的教育理論和豐富的管理經(jīng)驗的當(dāng)?shù)貎?yōu)秀小學(xué)校長、特級教師、高級教師，作為兼職培訓(xùn)指導(dǎo)教師；還聘請教育行政領(lǐng)導(dǎo)、縣文明辦領(lǐng)導(dǎo)和會計中心管理干部作為專題培訓(xùn)指導(dǎo)教師。

三、培訓(xùn)實施和總結(jié)。

小學(xué)校長教育管理能力提升培訓(xùn)分三階段進(jìn)行，每人參訓(xùn)不少于240學(xué)時。

（一）縣集中學(xué)習(xí)階段（不少于6天，36學(xué)時）。擬定20xx年4月――5月進(jìn)行。主要通過專家講座、案例分析、研討交流、校長論壇等方式進(jìn)行理論素養(yǎng)的提升，學(xué)習(xí)和運用教育管理理論分析實踐問題。

（二）管理實踐階段（實踐6個月時間，折合180學(xué)時）。擬定20xx年5月――20xx年10月進(jìn)行。學(xué)員回任職學(xué)校將所學(xué)理論和方法應(yīng)用到學(xué)校管理實踐中。在這階段，學(xué)員開展校本培訓(xùn)和課題研究活動，并通過校際考察、情境培訓(xùn)和教育“會診”等方式，促進(jìn)小學(xué)校長加強和改進(jìn)教育管理工作，解決本學(xué)校存在的問題，提高管理效益，為我縣均衡發(fā)展義務(wù)教育打下基礎(chǔ)。學(xué)校管理實踐階段的培訓(xùn)考評由進(jìn)修學(xué)校和學(xué)員所在中心學(xué)校共同負(fù)責(zé)。

（三）總結(jié)提高階段（個人整理材料2天，縣級集中培訓(xùn)2天，計24學(xué)時）。擬訂20xx年11月進(jìn)行。

1、開展校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況考評、檢查、課題交流和成果展示。

2、教育局領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)《南靖縣小學(xué)校長教育管理能力提升培訓(xùn)證書》等活動。

3、評選小學(xué)校長教育管理優(yōu)秀課題研究成果和優(yōu)秀論文；

辦公室s管理實施方案篇二

1、要建立特種設(shè)備安全管理小組，要有負(fù)責(zé)人，有安全管理人員。

2、鍋爐工要堅守崗位，不得擅自離開工作崗位，外人不得進(jìn)入鍋爐房；嚴(yán)禁在鍋爐房做其他無關(guān)事情。

3、特種設(shè)備出現(xiàn)故障或者發(fā)生異常情景應(yīng)當(dāng)對其全面檢查，消除事故隱患后，方可重新投入使用。

4、對特種設(shè)備管理不嚴(yán)，違反安全管理制度的，發(fā)生事故的，根據(jù)情節(jié)的輕重，必須要負(fù)有法律職責(zé)。

5、特種設(shè)備的要進(jìn)行定期檢驗和定期自行檢查的記錄。

6、水位計，壓力表，安全閥等附件必須齊全完好。壓力表安全閥必須經(jīng)鑒定合格在周期內(nèi)使用。

7、要建立特種設(shè)備安全檔案。

8、嚴(yán)格遵守《安全技術(shù)操作規(guī)程》有關(guān)安全操作運行規(guī)程等項制度。按規(guī)定認(rèn)真作好運行記錄和危險點的安全檢查記錄。

9、按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常對鍋爐用水進(jìn)行水質(zhì)檢修，發(fā)現(xiàn)水質(zhì)不貼合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)立即報告有關(guān)部門并協(xié)同解決。

10、對特種設(shè)備要進(jìn)行經(jīng)常性日常維護保養(yǎng)，并定期自行檢查，至少每周一次，并作好記錄，發(fā)現(xiàn)情景及時處理。安全保護裝置測量調(diào)近代裝置及有關(guān)附屬食品儀表進(jìn)行定期校驗檢修，并作出記錄。

11、特種設(shè)備作業(yè)人員，應(yīng)當(dāng)持有上崗證，無證不得上崗。并按照安全操作規(guī)程進(jìn)行工作。

12、特種設(shè)備及其安全附件安全保護裝置測量調(diào)檢裝置及有關(guān)附屬儀器儀表要進(jìn)行日常維護保養(yǎng)。

13、特種設(shè)備作業(yè)人員，在作業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)事故隱患或者其他不安全因素，應(yīng)當(dāng)立即向安全管理人員和單位負(fù)責(zé)人報告。

14、經(jīng)常對特種設(shè)備作業(yè)人員進(jìn)行特種設(shè)備安全教育的培訓(xùn)。

15、安全管理員或者單位負(fù)責(zé)人應(yīng)經(jīng)常對特種設(shè)備的使用進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即采取措施，或向特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門報告，并采取相應(yīng)的措施。

辦公室s管理實施方案篇三

根據(jù)《農(nóng)業(yè)部辦公廳關(guān)于印發(fā)2015年專項工作延伸績效管理實施方案的通知》（農(nóng)辦辦〔2015〕26號）和《農(nóng)業(yè)部農(nóng)機化司關(guān)于印發(fā)2015年農(nóng)機購置補貼政策落實延伸績效管理考核評分依據(jù)的通知》（農(nóng)機產(chǎn)[2015]71號）精神，現(xiàn)結(jié)合我省實際，特制定本方案。

一、總體思路。

緊緊圍繞服務(wù)農(nóng)業(yè)、建設(shè)新農(nóng)村和提升耕種收綜合機械化水平的總目標(biāo)，充分發(fā)揮績效管理的導(dǎo)向、激勵和約束作用，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變職能和工作作風(fēng)，提高工作質(zhì)量和效率，加快形成上下聯(lián)動、條塊結(jié)合、整體推進(jìn)的績效管理工作新格局，努力推動我省農(nóng)機購置補貼政策規(guī)范廉潔高效健康運行。

二、實施范圍。

全省實施農(nóng)機購置補貼政策的所有農(nóng)業(yè)縣（市、區(qū)）和8個設(shè)區(qū)市（除廈門市外）農(nóng)機管理部門和平潭綜合實驗區(qū)經(jīng)濟發(fā)展局。

三、績效考核內(nèi)容。

福建省農(nóng)機購置補貼延伸績效管理指標(biāo)體系共設(shè)立一級指標(biāo)4項：制度建設(shè)、重點工作、執(zhí)行實施和實施效果。

績效管理考核、日常監(jiān)管、實施結(jié)算進(jìn)度、材料上報、提升耕種收綜合機械化水平、工作成效突出。同時設(shè)置扣分及一票否決項。（詳見附件1）。

縣級農(nóng)機管理部門二級指標(biāo)13項：制度公開、補貼工作管理、信息公開、廉政風(fēng)險防控、投訴處理、補貼系統(tǒng)應(yīng)用、工作經(jīng)費保障、檔案管理、日常監(jiān)管、實施結(jié)算進(jìn)度、材料上報、提升耕種收綜合機械化水平、工作成效突出。同時設(shè)置扣分及一票否決項。（詳見附件2）。

四、考核方式與實施步驟。

（一）考核方式。

設(shè)區(qū)市負(fù)責(zé)對轄區(qū)內(nèi)縣(市、區(qū))的績效考核，省級負(fù)責(zé)對設(shè)區(qū)市的績效考核。采取縣級自評、市級考評和省級考評等相結(jié)合的綜合考核方式按開展延伸績效考核。

（二）實施步驟。

1.縣級自評階段（下一的1月10日前）?？h級農(nóng)機管理部門根據(jù)績效考核管理指標(biāo)（見附件2），結(jié)合當(dāng)工作實際，開展自評，填寫縣級得分表（見附件4），撰寫自評報告（應(yīng)逐條對應(yīng)考核指標(biāo)進(jìn)行論述）并附相關(guān)證明材料（原件）報市級農(nóng)機管理部門。

辦公室s管理實施方案篇四

工作或?qū)W習(xí)上有時需要我們寫上方案，那么關(guān)于績效管理實施方案怎么寫呢?下面帶來績效管理實施方案范文，歡迎閱讀。

為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，加快推進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變和管理創(chuàng)新，確保全縣各項目標(biāo)任務(wù)及全x政府績效管理試點任務(wù)圓滿完成，按照我省《關(guān)于開展政府績效管理試點工作的意見》(冀辦發(fā)〔20xx〕53號)、市《關(guān)于建立政府績效管理工作聯(lián)席會議的通知》(石辦字〔20xx〕71號)文件要求，結(jié)合我縣實際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧x平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞縣委、縣政府確定的目標(biāo)任務(wù)，以深化管理體制改革為目標(biāo)，以加快發(fā)展、提高效能為主線，深入推進(jìn)政府績效管理工作，促進(jìn)部門、單位改進(jìn)作風(fēng)、主動作為、注重實效，不斷提高執(zhí)行力和公信力，為全縣經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展?fàn)I造良好的發(fā)展環(huán)境。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保政府績效管理工作取得實效，成立我縣政府績效管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣委常委、常務(wù)副縣長馮立業(yè)同志任組長，縣委常委、組織部長鐘亞輝同志，縣委常委、縣紀(jì)委書記王建華同志任副組長，縣委辦公室、縣政府辦公室、縣委組織部、縣監(jiān)察局、縣編辦、縣發(fā)改局、縣財政局、縣人社局、縣工信局、縣審計局、縣統(tǒng)計局、縣法制辦為成員單位。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室(績效辦)，辦公室主任由縣紀(jì)委副書記、縣監(jiān)察局局長劉貴鎖同志兼任。

績效辦承擔(dān)日常工作。

三、績效管理范圍

實行政府績效管理的對象為鄉(xiāng)、鎮(zhèn)政府(街道辦事處)，縣政府工作部門和事業(yè)單位共計48個。

績效管理對象分為承擔(dān)日常工作和承擔(dān)古城風(fēng)貌恢復(fù)工作兩類。

(一)承擔(dān)日常工作的績效管理對象(39個)

1、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)政府：南牛鄉(xiāng)、新城鋪鎮(zhèn)、西平樂鄉(xiāng)、新安鎮(zhèn)、南樓鄉(xiāng)、曲陽橋鄉(xiāng)、北早現(xiàn)鄉(xiāng)等7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

2、縣政府工作部門和單位：縣政府辦、招商局、工信局、水務(wù)局、農(nóng)牧局、畜牧水產(chǎn)中心、農(nóng)機管理中心、林業(yè)局、商務(wù)局(糧食局)、農(nóng)開辦、市場辦、供銷總社、教育局、科技局、民政局(宗教局)、人社局、財政局、社保局、醫(yī)保中心、就業(yè)局、礦管辦、文廣新局、衛(wèi)生局、計生局、統(tǒng)計局、公安局、司法局、環(huán)保局、審計局、食藥監(jiān)局、安監(jiān)局、縣行政服務(wù)中心等32個部門和單位。

(二)承擔(dān)古城風(fēng)貌恢復(fù)工作的績效管理對象(9個)

規(guī)劃分局、國土分局、住建局、發(fā)改局、文管局、城管局、交通局、正定鎮(zhèn)、城區(qū)街道辦事處等9個單位。

四、績效管理內(nèi)容及指標(biāo)設(shè)定

(一)對承擔(dān)日常工作績效管理對象考核指標(biāo)的設(shè)定。

1、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)政府考核目標(biāo)的設(shè)定。

指標(biāo)設(shè)置為三級體系，一級指標(biāo)為2項：經(jīng)濟發(fā)展、社會民生(二、三級指標(biāo)詳見附件1)。

2、縣政府工作部門和單位目標(biāo)的設(shè)定。

指標(biāo)設(shè)置為三級體系，一級指標(biāo)為3項：經(jīng)濟發(fā)展、業(yè)務(wù)工作、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境工作(二、三級指標(biāo)詳見附件2)。

(二)對承擔(dān)古城風(fēng)貌恢復(fù)工作績效管理對象考核指標(biāo)的設(shè)定。

指標(biāo)設(shè)置為三級體系，一級指標(biāo)為1項：古城風(fēng)貌恢復(fù)工作(二、三級指標(biāo)詳見附件3)。

五、績效指標(biāo)評估及分值

(一)對承擔(dān)日常工作鄉(xiāng)鎮(zhèn)的指標(biāo)評估。

采用定性與定量相結(jié)合的方法，實行百分制評估，運用指標(biāo)評估、領(lǐng)導(dǎo)評估兩種方式進(jìn)行。

1、指標(biāo)評估(90分)。

以量化下達(dá)的指標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)值，達(dá)到及超過標(biāo)準(zhǔn)值的計滿分，低于標(biāo)準(zhǔn)值的按實際完成比例折算計分。

2、領(lǐng)導(dǎo)評估(10分)。

設(shè)定具體分值，由縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)和分包該鄉(xiāng)鎮(zhèn)四機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對績效管理單位的考核目標(biāo)完成情況進(jìn)行打分評估。

指標(biāo)評估和領(lǐng)導(dǎo)評估分為中期評估(7月)和年終評估(次年1月)。

權(quán)重均為50%。

(二)對承擔(dān)日常工作部門和單位的指標(biāo)評估。

采用定性與定量相結(jié)合的方法，實行百分制評估，綜合運用指標(biāo)評估、公眾評估、領(lǐng)導(dǎo)評估等方式進(jìn)行。

1、指標(biāo)評估(60分)。

以量化下達(dá)的指標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)值，達(dá)到及超過標(biāo)準(zhǔn)值的計滿分，低于標(biāo)準(zhǔn)值的按實際完成比例折算計分。

2、公眾評估(30分)。

每個季度一評估，對不同滿意度的調(diào)查結(jié)果劃分檔次，每個檔次對應(yīng)不同分值，將主觀評價轉(zhuǎn)化為量化得分。

權(quán)重均為25%。

3、領(lǐng)導(dǎo)評估(10分)。

設(shè)定具體分值，由縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)和分管縣領(lǐng)導(dǎo)對績效管理單位的考核目標(biāo)完成情況進(jìn)行打分評估。

指標(biāo)評估和領(lǐng)導(dǎo)評估分為中期評估(7月)和年終評估(次年1月)。

權(quán)重均為50%。

(三)對承擔(dān)古城風(fēng)貌恢復(fù)工作績效管理對象的指標(biāo)評估。

采用定性與定量相結(jié)合的方法，實行百分制評估，運用指標(biāo)評估、領(lǐng)導(dǎo)評估兩種方式進(jìn)行。

1、指標(biāo)評估(70分)。

以量化下達(dá)的指標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)值，達(dá)到及超過標(biāo)準(zhǔn)值的計滿分，低于標(biāo)準(zhǔn)值的按實際完成比例折算計分。

2、領(lǐng)導(dǎo)評估(30分)。

設(shè)定具體分值，由縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)和古城風(fēng)貌恢復(fù)工作主管領(lǐng)導(dǎo)對部門完成工作情況進(jìn)行打分評估。

指標(biāo)評估和領(lǐng)導(dǎo)評估每月評估一次。

(四)評估加減分

1、加分。

因工作成績突出，受到市委、市政府，省委、x政府，或黨中央、國務(wù)院表彰，或作為典型推廣的，分別加2、3、4分;受到我市部門，我省部門或國務(wù)院部委表彰的，分別加1、2、3分;其它工作有突出貢獻(xiàn)、社會公認(rèn)度高，經(jīng)縣委、縣政府研究決定給予加分的。

各單位累計加分不超過4分。

加分項目以正式文件、證書等為依據(jù)，由被考核單位提供，經(jīng)確認(rèn)給予加分。

2、減分。

因工作不力，受到省、市、縣通報批評的，分別扣2、1、0.5分;因損害發(fā)展環(huán)境問題受到投訴舉報并查實的扣0.5分;班子成員受到黨政紀(jì)處分的，扣1分，受到行政問責(zé)的扣0.5分;各單位累計扣分不超過4分。

評估加減分適用于承擔(dān)日常工作的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門和單位。

六、評估結(jié)果匯總

(一)綜合得分

1、承擔(dān)日常工作的鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合得分計算方法：綜合得分=指標(biāo)評估得分+領(lǐng)導(dǎo)評估得分+(加分)-(減分)。

2、承擔(dān)日常工作的部門和單位綜合得分計算方法：綜合得分=指標(biāo)評估得分+公眾評估得分+領(lǐng)導(dǎo)評估得分+(加分)-(減分)。

3、承擔(dān)古城風(fēng)貌恢復(fù)工作的部門綜合得分計算方法：綜合得分=指標(biāo)評估得分+領(lǐng)導(dǎo)評估得分。

(二)評估檔次

1、承擔(dān)日常工作的績效管理對象評估檔次分為先進(jìn)、合格、不合格三個檔次。

先進(jìn)等次名額按被評估單位數(shù)的25%確定，先進(jìn)等次的部門和單位綜合評估得分必須在90分以上(含90分)、并根據(jù)綜合得分從高到低確定。

其中，7個鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中評出2個績效管理先進(jìn)單位;32個日常工作績效管理部門和單位中評出8個績效管理先進(jìn)單位。

承擔(dān)古城風(fēng)貌恢復(fù)工作的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道辦)和部門評估檔次分為先進(jìn)、合格、不合格三個檔次。

先進(jìn)等次取3-5名，獲得先進(jìn)的單位綜合得分必須在95分以上(含95分)、并根據(jù)綜合得分從高到低確定。

有下列情形之一的單位，取消評先資格：(1)發(fā)生特大生產(chǎn)安全事故的';(2)社會治安綜合治理出現(xiàn)黃牌警告或一票否決的;(3)班子成員發(fā)生朽敗案件的。

2、綜合得分在60分(含60分)以上的為合格單位;

3、有下列情形之一的，為不合格單位：(1)綜合得分在60分以下的;(2)因工作失職瀆職造成重大損失和惡劣影響，經(jīng)縣績效管理機構(gòu)研究并報縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)審定，認(rèn)定為不合格的。

(三)定期匯總

績效管理的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門和單位，每月將指標(biāo)完成情況報縣績效辦，縣績效辦要及時整理匯總并上報。

七、評估結(jié)果運用

1、對于獲得先進(jìn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門和單位，由縣委、縣政府給予表彰，同時獎勵所在單位在編人員一個月工資，獎勵資金由本單位自籌。

對于承擔(dān)重點工作獲得先進(jìn)單位的，在獎勵一個月工資基礎(chǔ)上，再另行獎勵。

對于不合格的單位，縣委、縣政府給予批評。

2、對于承擔(dān)日常工作的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門和單位的綜合得分在60分(不含60分)以下且后三名的，縣績效辦將按照干部管理權(quán)限抄送有關(guān)部門。

3、對嚴(yán)重失職、瀆職并造成重大損失或惡劣影響的人員，由縣紀(jì)委監(jiān)察機關(guān)按照有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。

4、綜合得分情況在一定范圍內(nèi)通報，同時，績效辦向各單位反饋評估結(jié)果，并提出意見建議。

各單位要根據(jù)評估結(jié)果，查找工作中存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)，不斷改進(jìn)工作。

4、評估結(jié)果抄送縣考核辦，作為干部提拔使用的重要依據(jù)。

5、各單位對本單位人員評估結(jié)果要進(jìn)行公示，并將結(jié)果報縣績效辦和人社局。

八、工作要求

(一)高度重視，增強主體責(zé)任。

政府績效管理工作任務(wù)重、難度大，必須加強領(lǐng)導(dǎo)，敢于創(chuàng)新，狠抓落實。

實施政府績效管理的部門和單位要切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，主管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科室具體負(fù)責(zé)，確保績效管理工作順利開展，取得實效。

(二)強化措施，提高管理水平。

要結(jié)合本單位、本系統(tǒng)實際，完善績效管理制度，落實績效責(zé)任，強化績效意識，把績效管理作為行政管理的一項基本制度，落實到各內(nèi)設(shè)機構(gòu)和具體崗位，不斷提高績效管理水平。

績效管理單位要采用指紋考勤機等先進(jìn)管理方式進(jìn)一步嚴(yán)格上下班制度，要從工作作風(fēng)、工作紀(jì)律著手，進(jìn)一步提高績效管理水平。

縣行政效能中心要增加檢查頻率和力度，定期不定期加強對各單位、尤其是績效管理單位的檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)厲問責(zé)。

(三)狠抓落實，穩(wěn)妥有序推進(jìn)。

績效管理單位要認(rèn)真學(xué)習(xí)績效管理工作有關(guān)精神，抓緊制定本單位工作方案和考核指標(biāo)，并于《實施方案》下發(fā)7個工作日內(nèi)報縣績效辦。

要根據(jù)考核指標(biāo)體系，結(jié)合實際工作，制定本部門、本單位績效計劃，明確要求、工作措施、時間安排和責(zé)任分工，使日?？荚u、階段性評估、結(jié)果運用等各個環(huán)節(jié)有章可循。

各數(shù)據(jù)采集責(zé)任單位要以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度做好對各單位的指標(biāo)考核，嚴(yán)格把關(guān)相關(guān)數(shù)據(jù)資料，確保數(shù)據(jù)的真實客觀和及時準(zhǔn)確。

要加強宣傳動員和教育培訓(xùn)，引導(dǎo)各單位及其工作人員樹立績效理念，努力營造政府績效管理工作的濃厚氛圍。

為認(rèn)真貫徹落實自治區(qū)人m政府《關(guān)于印發(fā)政府績效管理試點工作實施方案的通知》(新政辦發(fā)〔20xx〕173號)精神，全面做好政府績效管理試點工作，結(jié)合實際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧x平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞推進(jìn)新疆跨越式發(fā)展和長治久安兩大戰(zhàn)略任務(wù)，以改善行政管理、增強政府執(zhí)行力和公信力為核心，積極探索開展政府績效管理的有效途徑和方式方法，構(gòu)建科學(xué)的政府績效考評體系和考評結(jié)果運用機制，進(jìn)一步規(guī)范行政管理，提高行政效能，倡行“新疆效率”和“新疆精神”，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，努力建設(shè)服務(wù)政府、責(zé)任政府、法治政府和廉潔政府，為把我縣建設(shè)“五中心、兩基地、一名城”，率先實現(xiàn)“三化”目標(biāo)提供服務(wù)保障。

二、基本原則

(二)堅持公開、公正、公平和群眾公認(rèn)的原則;

(三)堅持定性考評與定量考評相結(jié)合;堅持獎優(yōu)、治庸、罰劣;堅持科學(xué)性、合理性、導(dǎo)向性和可操作性相結(jié)合，持續(xù)改進(jìn)工作的原則。

三、總體目標(biāo)

通過開展政府績效管理試點工作，建立橫向到邊、縱向到點的政府績效管理基本框架，初步形成績效管理工作的領(lǐng)導(dǎo)體制、工作機制，建立完善政府績效管理制度，構(gòu)建政府整體績效管理體系，積累績效管理經(jīng)驗，推動政府行政效能提升，促進(jìn)經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展。

四、績效管理范圍

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人m政府，縣政府各委、辦、局，直屬事業(yè)單位，區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣政府部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)所屬科室、站所(隊)及其在職公務(wù)員、事業(yè)編制工作人員。

五、績效管理內(nèi)容

(一)完善績效管理體系

1.完善“四級”績效管理體系。

“一級”績效管理，即：縣人m政府自我管理考核，由縣人m政府制定副縣長管理考核辦法，并抓好組織實施;“二級”績效管理，即：縣人m政府對鄉(xiāng)鎮(zhèn)人m政府和縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)管理考核，其中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)年度績效考核管理辦法和考評細(xì)則的制定和組織實施由縣督查室負(fù)責(zé);縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)年度考核管理辦法和考評細(xì)則的制定和組織實施由縣監(jiān)察局負(fù)責(zé)。

“三級”績效管理，即：鄉(xiāng)鎮(zhèn)人m政府和縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)對其下屬科室、局(二級局)、所、隊、處、辦管理考核，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)人m政府和縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人m政府分別研究制定本單位科室、局(二級局)、所、隊、處、辦的績效考核管理辦法和考評細(xì)則，并抓好組織實施。

“四級”績效管理，即：鄉(xiāng)鎮(zhèn)人m政府和縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)對本單位和下屬單位干部的管理考核。

由鄉(xiāng)鎮(zhèn)人m政府和縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人m政府按照人事部門的要求，分別研究制定本單位干部的績效考核管理辦法和考評細(xì)則，抓好組織實施。

2.完善專項績效管理體系。

專項績效管理，即：對重大項目(民生工程)和對口援疆項目建設(shè)單位績效管理，由發(fā)改委制定專項績效考核管理辦法和考評細(xì)則，并抓好組織實施。

(二)科學(xué)設(shè)置績效管理的指標(biāo)

1.“一級”績效管理的指標(biāo)。

由縣人m政府根據(jù)昌吉州人m政府績效管理的要求確定。

2.“二級”績效管理指標(biāo)。

縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)績效管理的指標(biāo)，包括：年度全局性重點工作指標(biāo)(30%)，即縣委、縣人m政府下達(dá)給本部門單位的重點工作，由被考評單位列出1-3項;年度目標(biāo)任務(wù)指標(biāo)(30%)，由被考評單位根據(jù)工作職責(zé)和年度工作目標(biāo)具體列出1～6項;機關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)指標(biāo)(20%)，主要包括依法行政、公共服務(wù)、機關(guān)效率、廉政建設(shè)、隊伍建設(shè)等方面指標(biāo)，由縣人m政府績效管理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(以下簡稱縣績效辦)確定;公眾評議(10%);專項績效考核(10%)。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)人m政府績效管理指標(biāo)包括：年度全局性重點工作(15%)，根據(jù)縣委、政府年度重點工作部署確定;經(jīng)濟發(fā)展指標(biāo)(20%)，主要包括農(nóng)畜產(chǎn)品基地建設(shè)、高效節(jié)水和設(shè)施農(nóng)業(yè)、科技興農(nóng)、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、項目建設(shè)、招商引資、農(nóng)牧民增收等方面指標(biāo);社會發(fā)展指標(biāo)(15%)，主要包括安居富民和定居興牧、全民創(chuàng)業(yè)就業(yè)、信息化、城鎮(zhèn)化、人口和計劃生育、環(huán)境保護等方面指標(biāo);公共管理服務(wù)指標(biāo)(20%)。

主要包括基本醫(yī)療與公共衛(wèi)生、農(nóng)村社會保障體系建設(shè)、文化體育、社會治安綜合治理與社會穩(wěn)定等方面指標(biāo);機關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)指標(biāo)(10%)，主要包括依法行政、機關(guān)效率、廉政建設(shè)、隊伍建設(shè)等方面指標(biāo);專項績效考核(10%);公眾評議(10%)。

3.“三級”績效考核管理指標(biāo)。

“二級”單位在繼承過去比較成熟績效考核做法和經(jīng)驗的同時，參照以下考核內(nèi)容，制定對“三級”的考核指標(biāo)，也可根據(jù)實際細(xì)化和量化。

主要包括年度全局性重點工作指標(biāo)(35%)，根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人m政府和政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)年度重點工作部署確定;年度目標(biāo)任務(wù)指標(biāo)(35%)，由被考評單位根據(jù)工作職責(zé)和年度工作目標(biāo)具體列出1～6項;機關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)指標(biāo)(20%)，主要包括依法行政、公正執(zhí)法、工作效率、廉政建設(shè)、隊伍建設(shè)等方面指標(biāo);公眾評議(10%)。

4.“四級”績效考核管理指標(biāo)。

“二級”單位根據(jù)人事部門要求參照以下內(nèi)容設(shè)置“四級”考核指標(biāo)，主要包括：綜合性指標(biāo)(20%)，崗位目標(biāo)任務(wù)指標(biāo)(40%)，作風(fēng)效能建設(shè)指標(biāo)(30%)，公眾評議(10%)。

5.專項績效管理指標(biāo)。

主要包括：項目決策指標(biāo)(5%)，項目審批許可指標(biāo)(5%)，招投標(biāo)指標(biāo)(10%)，工程施工管理指標(biāo)(10%)，工程質(zhì)量監(jiān)管指標(biāo)(10%)，安全生產(chǎn)監(jiān)管指標(biāo)(10%)，項目資金監(jiān)管指標(biāo)(10%)，項目審計監(jiān)督指標(biāo)(10%)，廉政建設(shè)指標(biāo)(10%)，工程進(jìn)度指標(biāo)(10%)，公眾評議(10%)。

(三)規(guī)范績效考核管理辦法

1.規(guī)范“四級”績效考核管理辦法。

績效考核得分=重點考核得分×90%+公眾評議得分×10%-(查訪核驗扣分+投訴查處扣分)。

考核管理辦法包括：

(1)自查總結(jié)。

“四級”績效考核單位根據(jù)各級績效考核管理辦法和考評細(xì)則，每半年進(jìn)行一次自查自評，形成書面自查自評報告，分別于7月10日和12月15日前報上一級績效辦。

(2)查訪核驗。

縣效能辦制定鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)查訪核驗工作方案，會同督查室、法制辦等部門，不定期采取明察暗訪、查閱資料、現(xiàn)場調(diào)查等方式對建立健全績效管理運行機制、加強作風(fēng)建設(shè)、規(guī)范行政權(quán)力運行、提高行政辦事效率、推行政務(wù)公開、辦理效能投訴六個方面內(nèi)容進(jìn)行查訪核驗，并建立年度績效臺賬。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)也要制定對下一級的查訪核驗工作方案，并抓好組織實施。

查訪核驗實行倒扣分，倒扣分不超過2分。

(3)集中考核。

按照“四級”管理體系中的職責(zé)逐級進(jìn)行集中考核。

集中考核按照半年初評、年底總評要求進(jìn)行，集中考核分值占考評總分90%，其中，半年初評占集中考核分值的30%，年終總評占集中考核分值的60%。

集中考核中的數(shù)據(jù)采集由縣統(tǒng)計局、財政局、發(fā)改委、建設(shè)局、教育局、環(huán)保局、國家統(tǒng)計局奇臺調(diào)查隊、人事局、地稅局、衛(wèi)生局、經(jīng)貿(mào)委、科技局、計生委、綜治辦、文體局、安監(jiān)局、信訪局、法制辦、法院、檢察院、監(jiān)察局、質(zhì)監(jiān)局、交通局、農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局、工商局、農(nóng)機局、畜牧局、水利局、民政局、殘聯(lián)等單位提供。

(4)公眾評議。

縣統(tǒng)計局制定鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)績效管理公眾評議實施方案，協(xié)同縣效能辦和農(nóng)調(diào)隊于11月15日之前對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)績效情況組織公眾評議。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)評議對象為縣四套班子領(lǐng)導(dǎo)、縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大代表、縣政協(xié)委員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政班子成員、村“兩委”正職、站所長、機關(guān)干部、各界群眾代表。

縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)的評議對象為縣四套班子領(lǐng)導(dǎo)、州縣人大代表、州縣政協(xié)委員、縣直部門單位主要領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)州駐縣單位主要領(lǐng)導(dǎo)、金融機構(gòu)主要領(lǐng)導(dǎo)、縣糾風(fēng)評議員、效能建設(shè)監(jiān)督員、企業(yè)法人代表、城區(qū)居民代表。

主要評議鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣政府所屬部門單位執(zhí)行政策、履職狀況、廉政建設(shè)、服務(wù)質(zhì)量、政務(wù)公開等方面的情況。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)也要制定對下一級的績效管理公眾評議實施方案，并于11月15前組織實施。

公眾評議分值占考核總分的10%。

(5)投訴查處。

縣效能辦制定效能投訴查處扣分辦法，對基層和群眾投訴反映的問題進(jìn)行調(diào)查核實和處理。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)也要制定效能投訴查處扣分辦法，并抓好組織實施。

投訴查處實行倒扣分制，倒扣分不超過2分。

投訴查處扣分辦法由各級績效辦制定。

2.規(guī)范專項績效考核管理辦法。

績效考核得分=跟蹤督查得分×80%+公眾評議得分×10%+績效考核得分×10%。

考核管理辦法包括：

(1)自查總結(jié)。

項目牽頭單位根據(jù)對口援疆工作績效管理和重大項目(民生工程)績效管理辦法和考評細(xì)則，自項目實施起，每月進(jìn)行一次自查，形成書面自查自評報告，上報發(fā)改委。

(2)跟蹤督查。

發(fā)改委建立重大項目(民生項目)和對口援疆項目臺賬，明確投資項目、投資數(shù)量、時間節(jié)點、責(zé)任分工，會同有關(guān)部門每月對列入專項績效考核管理臺賬的項目開展一次跟蹤督查，形成督查通報，填寫督辦通知書，對項目績效管理中存在問題進(jìn)行跟蹤督辦，項目牽頭單位要根據(jù)發(fā)改委督辦通知書要求，建立整改臺賬，限期整改。

跟蹤督查分值占考核總分的80%。

(3)公眾評議。

20xx年由縣績效辦會同發(fā)改委組織對口援疆指揮部和受益對象分別對項目牽頭單位和已完成民生項目進(jìn)行評議，并將評議結(jié)果及時反饋給相關(guān)部門。

20xx年起逐步擴大評議覆蓋范圍。

公眾評議分值占考核總分的10%。

(4)績效審計。

20xx年由審計局對已完成的民生項目進(jìn)行績效審計，并將審計結(jié)果及時反饋給相關(guān)部門。

20xx年起逐步擴大審計覆蓋范圍。

績效審計分值占考核總分的10%。

(四)科學(xué)確定績效管理考評等次

1.“四級”績效考核管理等次劃分和計分方法。

“四級”績效管理考核等次分為對單位的考核等次和對干部的考核等次，其中，對單位的考核等次為優(yōu)秀、良好、合格、不合格;對干部考核等次為：優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職。

對單位考核等次的確定，采用積分分段法，即：績效管理考核得分達(dá)到總分90%(含90)以上單位為優(yōu)秀，考核得分達(dá)到總分80—89%的單位為良好，考核得分達(dá)到總分70—79%的單位為合格，考核得分在總分70%(不含70)以下單位為不合格。

“四級”考核在人事部門的指導(dǎo)下進(jìn)行。

2.專項績效考核管理等次劃分和計分方法。

專項績效管理考核等次分為先進(jìn)、良好、一般和差，考核等次的確定，采用積分分段法，即：績效管理考核得分達(dá)到總分90%(含90)以上的單位為先進(jìn)，考核得分達(dá)到總分80—90%的單位為良好，考核得分達(dá)到總分70—79%的單位為一般，考核得分在總分70%(不含70)以下的單位為差。

專項績效考核分值占鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣政府所屬部門、區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)績效考核分值的10%。

在專項考核等次中獲得“優(yōu)秀”的，按10%的分值計入單位績效考核總分;在專項考核等次中獲得“良好”的，按8-9%的分值計入單位績效考核總分;在專項考核等次中獲得“一般”的，按5-6%的分值計入單位績效考核總分;在專項考核等次中被考核為“差”的，不計分。

3、績效考核管理等次的確定。

對“一級”績效考核等次由縣人m政府根據(jù)各副縣長分管口在績效考核中等次確定。

對“二級”績效考核等次和專項績效考核等次的確定，由縣績效辦下設(shè)4個工作組分別在開展績效考評的基礎(chǔ)上，由績效辦牽頭進(jìn)行匯總形成考核結(jié)果，征求績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員意見后，報縣人m政府審定。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣政府所屬部門單位、區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)對“三級”、“四級”考核等次的確定，參照上述方式進(jìn)行。

(五)強化考核結(jié)果的運用

1.“一級”考核結(jié)果運用。

對政府分管副縣長的考核依據(jù)其分管口在績效考核中等次確定，其分關(guān)口在績效考核中獲得“優(yōu)秀”和“良好”等次的，作為分管副縣長年內(nèi)評優(yōu)評先依據(jù)，其分關(guān)口在績效考核中獲得“合格”等次及其以下的，年內(nèi)不參加評優(yōu)評先。

2.考核獎勵。

對考核為優(yōu)秀和良好“二級”單位，由縣人m政府予以表彰獎勵，其中，對獲得“優(yōu)秀”等次的，對該“二級”單位在職公務(wù)員(含參照公務(wù)員管理人員)給予1個月基礎(chǔ)工資績效獎;對獲得“良好”等次的，對該“二級”單位在職公務(wù)員(含參照公務(wù)員管理人員)給予半個月基礎(chǔ)工資績效獎;對獲得“合格”等次及其以下的，不予獎勵，并取消“不合格”“二級”單位主要領(lǐng)導(dǎo)年度評優(yōu)評先資格。

獲得“優(yōu)秀”、“良好”等次的“二級”單位，對本單位在職公務(wù)員(含參照公務(wù)員管理人員)的績效獎勵，獎金由各“二級”單位自籌。

對“二級”單位績效考核中評為“優(yōu)秀”等次的干部，按照公務(wù)員和事業(yè)單位干部評優(yōu)獎勵辦法進(jìn)行獎勵。

“二級”單位可參照制定“三級”、“四級”獎勵辦法。

2.考核處罰。

被評為差的單位，在全縣予以通報批評，并由主要領(lǐng)導(dǎo)在政府全體會議上做出書面檢查，同時，取消行政“一把手”年度評優(yōu)資格;連續(xù)兩年被評為差的單位，對行政“一把手”提出組織處理意見，報縣委研究，是區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)的，向其上一級提出組織處理意見。

“二級”單位可參照制定“三級”、“四級”處罰辦法。

3.群眾滿意度測評結(jié)果的運用。

“四級”在群眾滿意度測評中，滿意率達(dá)不到60%的單位，取消各級主要負(fù)責(zé)人的年度評優(yōu)資格，并責(zé)令整改。

是區(qū)州駐縣單位、金融機構(gòu)的，向其上一級提出處理意見。

4.對落實中央和區(qū)州縣黨委、政府重大決策部署不力，以及決策失誤、失職瀆職、效能低下的，按照黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)辦法予以問責(zé)，典型案件適時向社會公布。

計劃生育、社會治安綜合治理、重大安全責(zé)任事故、工程質(zhì)量安全責(zé)任事故均實行“一票否決”。

七、建立完善績效管理的長效機制

(一)建立完善績效過程管理機制。

建立完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門單位和科室、站所自評機制，對應(yīng)層層上報自評結(jié)果。

對應(yīng)建立完善“四級”監(jiān)督檢查機制，及時調(diào)控績效管理，形成“四級聯(lián)動”整體效應(yīng)。

建立完善部門、單位“三定”職能和機關(guān)干部崗位責(zé)任制，理清部門、單位職責(zé)。

建立完善專項績效考核管理檢查和評估機制，強化對重大項目實施過程的監(jiān)管。

(二)完善績效查訪核驗和考評方式。

整合督查力量，統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理各類考核評比，取消不必要的考核評比，避免重復(fù)考核、多頭考核，減輕基層負(fù)擔(dān)。

完善督查方法，提高督查質(zhì)量和效率。

完善考評驗收機制，提高考評結(jié)果的準(zhǔn)確、公正和權(quán)威性。

(三)完善縣政府領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門機制。

建立縣領(lǐng)導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門績效管理聯(lián)系點，調(diào)研指導(dǎo)聯(lián)系點開展績效管理工作，幫助聯(lián)系點解決工作中遇到困難和問題，提升聯(lián)系點工作水平。

(四)完善責(zé)任追究機制。

認(rèn)真貫徹落實《奇臺縣黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)規(guī)定》，加大對行政不作為、慢作為、亂作為以及失職、瀆職行為、安全生產(chǎn)責(zé)任事故的追究力度，確?？冃Ч芾砉ぷ鲊?yán)肅性。

(五)完善機關(guān)行政效能機制。

完善行政審批項目動態(tài)清理和監(jiān)督檢查機制，落實機關(guān)效能建設(shè)相關(guān)制度，建立電子政務(wù)和電子監(jiān)察系統(tǒng)，深化政務(wù)公開，推進(jìn)依法行政，建立公眾參與社會管理機制，提高機關(guān)行政效能建設(shè)水平。

(六)完善政府績效外部監(jiān)督評價機制

1.完善群眾舉報投訴查處機制。

加大效能投訴中心投訴電話宣傳力度，設(shè)置效能投訴網(wǎng)頁，完善效能投訴中心機制，及時辦理和反饋結(jié)果，同時，加大效能投訴件查辦力度，提高效能投訴件辦理質(zhì)量。

2.完善行政效能監(jiān)督機制。

聘請人大代表、政協(xié)委員、行業(yè)專家、企業(yè)代表、基層代表組成的行政效能監(jiān)督員，確定行政效能監(jiān)測點，定期開展明察暗訪和專項督察活動，參與行政效能建設(shè)民主評議等活動。

3.完善滿意度測評機制。

采取多種形式，廣泛開展部門工作滿意度測評。

在門戶網(wǎng)站上設(shè)立公眾評議窗口，在審批窗口安裝服務(wù)質(zhì)量評價設(shè)備，及時接受服務(wù)對象的評議。

4.建立信息化監(jiān)督平臺。

依托政府門戶網(wǎng)站，建立公眾監(jiān)督評議網(wǎng)(含公眾集中投訴平臺)、政府績效考評系統(tǒng)(含鄉(xiāng)鎮(zhèn)人m政府)、重大項目督查與考評系統(tǒng)、政府績效管理網(wǎng)頁、統(tǒng)計調(diào)查系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)、公務(wù)員績效考評系統(tǒng)等。

八、實施步驟

試點工作分三個階段：

(一)夯實基礎(chǔ)，啟動試點(20xx年10月至年底)。

制定政府績效管理試點工作方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組和辦事機構(gòu)，召開試點工作動員會，部署和安排試點工作，抓好宣傳和培訓(xùn)工作，解決人員編制、辦公場所和經(jīng)費。

分層制定2012年“四級”專項績效管理考評辦法和細(xì)則和專項績效管理考評辦法和細(xì)則。

開展重大項目(民生工程、對口援疆項目)效能監(jiān)察，開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門和單位滿意度調(diào)查。

(二)全面實施，抓好落實(20xx年)。

全面落實績效管理考評工作的配套措施，落實機關(guān)行政效能建設(shè)六大舉措，健全社會管理四項機制，完善績效外部監(jiān)督評價三項制度，建立六大信息化平臺，提升績效管理的質(zhì)量和水平。

開展“四級”績效管理和專項績效管理考評工作，運用好績效考評結(jié)果。

(三)重點深入，創(chuàng)新機制(20xx年)。

重點開展“績效提升年活動”，主要目標(biāo)和任務(wù)是規(guī)范績效管理與考評工作，建立和完善績效管理綜合信息化平臺，實行財政預(yù)算績效管理，開展部門績效審計，并對工作成效進(jìn)行評估。

九、工作要求

(一)提高認(rèn)識。

推行績效管理是全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和區(qū)州黨委、政府重大決策部署的重要舉措，是加快行政管理體制改革和服務(wù)型政府建設(shè)的有力抓手。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位要進(jìn)一步提高對績效管理工作重要性的認(rèn)識，把這項工作作為促進(jìn)跨越發(fā)展和長治久安的重要保障，切實抓好抓出成效。

(二)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位要高度重視試點工作，按照政府工作部署和要求，建立健全領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制。

為加強對試點工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立由縣長任組長的政府績效管理領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室(簡稱縣績效辦)，縣績效辦設(shè)在監(jiān)察局，主任由常務(wù)副縣長兼任，副主任由政府辦公室主任、督查室主任、監(jiān)察局局長、發(fā)改委主任、統(tǒng)計局局長兼任。

績效辦下設(shè)重點工作督查考核組、機關(guān)效能建設(shè)工作督查考核組、重點項目建設(shè)工作督查考核組、公眾評議工作組和三個指導(dǎo)組，工作組組長分別由績效辦副主任和相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)兼任，分別負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位重點工作實施情況督查考核、機關(guān)效能建設(shè)情況查訪核驗、重點項目建設(shè)督查考核、公眾評議工作組織實施。

縣勞動人事社會保障局對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門單位機關(guān)工作人員績效考核進(jìn)行指導(dǎo)。

縣財政劃撥專項經(jīng)費，確保績效管理工作順利開展。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位也要成立績效管理領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和辦事機構(gòu)，確定專門人員專門負(fù)責(zé)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門和單位績效管理日常工作，同時，各部門之間要通力協(xié)作，按照分工做好相關(guān)工作。

(三)加強宣傳教育。

縣績效辦要會同宣傳部制定周密的宣傳方案，創(chuàng)新宣傳模式，宣傳黨中央、國務(wù)院關(guān)于加快推行政府績效管理制度的部署和要求，宣傳做好試點工作及推進(jìn)政府績效管理工作的重要性和緊迫性，為推進(jìn)政府績效管理工作創(chuàng)造良好的輿論氛圍。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位也要通過組織學(xué)習(xí)、制作宣傳板面等方式進(jìn)行宣傳。

(四)加大培訓(xùn)力度。

縣績效辦要盡快制定培訓(xùn)計劃，加強對縣績效辦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門單位績效管理人員培訓(xùn)工作，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位至少確定3名績效管理人員參加縣績效辦組織的培訓(xùn)，確保本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門單位至少有2-3名掌握政府績效考核管理理論、工作方法的干部。

縣績效辦要會同公務(wù)員培訓(xùn)部門制定全縣績效管理培訓(xùn)計劃，力爭2年內(nèi)初步建立一支覆蓋全縣的績效管理專業(yè)人才隊伍，更好地推動政府績效管理工作。

(五)推進(jìn)制度創(chuàng)新。

要從全縣發(fā)展和管理的實際出發(fā)，認(rèn)真研究我縣推進(jìn)政府績效管理的重大問題，逐步制定完善績效管理的制度體系，確保績效管理工作標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位要立足實際，勇于實踐，建立符合自身實際的管理體制和機制，不斷提高績效管理水平。

(六)發(fā)揮示范效應(yīng)。

分層建立績效管理示范點，樹立績效管理的典型，適時召開績效管理推進(jìn)會，以點帶面、推動整體，提升全縣績效管理的整體水平。

(七)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗。

要緊密結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟社會發(fā)展的實際，認(rèn)真研究推進(jìn)政府績效管理的新情況，新問題。

堅持邊實踐，邊規(guī)范，邊總結(jié)，積極推廣好的經(jīng)驗和做法，推動政府績效管理工作全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

辦公室s管理實施方案篇五

為了給師生提供一個干凈、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，學(xué)校將以“樹教師形象，做合格學(xué)生，創(chuàng)文明校園”為抓手，以治理校園亂貼、亂放、亂丟、亂涂、亂?，F(xiàn)象為載體，依據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生管理工作條例》和上級相關(guān)部門的要求，結(jié)合我校實際情況，特制訂衛(wèi)生整治方案，具體如下：

實行區(qū)域責(zé)任到人到班，領(lǐng)導(dǎo)分片包干，建立長效機制，形成齊抓共管的局面。

（一）督查組:。

1、校長（祝巍?。?、黨委書記（李建玲）負(fù)責(zé)總體布局和督查指導(dǎo)；

2、分管副校長（馬世和）負(fù)責(zé)衛(wèi)生間督查；

3、副校長（朱才水）負(fù)責(zé)集體辦公室督查；

4、副校長（尹全嬌）負(fù)責(zé)部室督查；

5、副書記（馬玉峰）、楊龍負(fù)責(zé)餐飲部及其周邊環(huán)境督查；

6、杜婷負(fù)責(zé)潤澤樓督查；

7、孫婷負(fù)責(zé)潤德樓督查；

8、王小芳負(fù)責(zé)潤智樓督查；

9、張建國負(fù)責(zé)潤慧樓督查；

10、劉順勇負(fù)責(zé)大門及其周邊督查；

11、孫長扣負(fù)責(zé)操場及其周邊督查；

12、齊星負(fù)責(zé)花園、花壇及其場地督查；

（二）衛(wèi)生區(qū)域劃分：

1、三（1）班：潤德樓三樓辦公室門前及其西側(cè)通道；大操場南面。

2、三（2）班：潤德樓二樓辦公室門前及其西側(cè)通道；大操場北面。

3、三（3）班：潤德樓一樓辦公室門前及其西側(cè)通道；知行樓前場地。

4、三（4）班：潤德樓東側(cè)1-4樓樓梯；大門里主通道東側(cè)臺階。

5、四（1）班：潤澤樓一樓通道及其西側(cè)通道；潤智樓—潤慧樓之間場地及潤慧樓東側(cè)。

6、四（2）班:潤澤樓二樓通道及其西側(cè)樓梯；潤慧樓和餐廳中間場地（含通道）；

7、四（3）班：潤澤樓三樓通道及東側(cè)樓梯；餐廳東西北場地。

9、五(2)班：潤智樓東側(cè)1-4樓樓梯；潤德樓—潤智樓中間場地及潤智樓東側(cè)；

10．五（3）班：潤德樓四樓辦公室門前及西側(cè)通道；潤澤樓南場地及東側(cè)；

11、六（1）班：潤智樓—潤慧樓之間3-4樓通道；大門外通校路；

12、六（2）班;潤智樓—潤慧樓之間1-2樓通道；大門外兩側(cè)臺階及車位；

13、六（3）班：潤德樓四樓通道；大門里主通道；

14、各部室衛(wèi)生情況，具體由部室負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)安排。

（三）衛(wèi)生片區(qū)巡查人員：

1、本班級教室內(nèi)外：班主任。

2、各部室內(nèi)外：部室管理員：、

3、行政辦公室、會議室：相關(guān)負(fù)責(zé)人。

4、教導(dǎo)處辦公室：一樓、二樓、三樓、四樓由負(fù)責(zé)人安排組員打掃；

5、大操場：劉媞媞。

6、主通道（包含西側(cè)花壇）：曹晨、劉煒。

7、潤澤樓---潤德樓之間空地：孟苗。

8、潤德樓---潤智樓之間空地：饒勵。

9、潤智樓---潤慧樓之間空地：張禮俊。

10、灶房南邊及周邊空地：楊龍。

11、潤德---智樓西：

一樓通道：楊盛蘭劉鈺二樓通道：孫剛田。

三樓通道：李亞茹四樓通道：張奇。

樓梯：朱才寶陳軍。

12、潤德樓東樓梯：王仁娥潤智樓東樓梯：王貴青。

13、潤智樓-潤慧樓---灶房通道：一樓：劉奎二樓：徐亞楠。

三樓：何元新四樓：毛小娟。

14、潤慧樓教室門前東西通道：一樓：吳英二樓：吳玥。

三樓：張菊艷四樓：趙亞婷。

15、潤慧樓東樓梯：黨媛陳小衡。

16、大門：仁懷寶。

17、衛(wèi)生間:保潔。

18、未盡區(qū)域：安保人員。

19、身兼數(shù)職的領(lǐng)導(dǎo)和同志請做好協(xié)調(diào)。

參照《山陽縣城區(qū)第四小學(xué)衛(wèi)生管理辦法》實施。

（一）認(rèn)識到位，組織到位。各部門一定要認(rèn)識到位，激發(fā)開展整治活動的積極性，認(rèn)真組織、科學(xué)安排、綜合協(xié)調(diào)、合理部署，將整治活動列入工作日程，認(rèn)真抓好落實。

（二）按照方案，落實責(zé)任。各項任務(wù)的責(zé)任人，明確具體工作任務(wù)、方法措施、時間標(biāo)準(zhǔn)。要領(lǐng)導(dǎo)帶頭，親臨一線，組織師生員工積極參與整治活動。各牽頭部門負(fù)責(zé)做好工作協(xié)調(diào)，各配合部門按職責(zé)分工各盡其職，合力推進(jìn)，確保各項工作任務(wù)落到實處。

（三）認(rèn)真督查，強化考核。開展經(jīng)常性的督查工作，對工作不力，進(jìn)展緩慢，推諉扯皮，未完成工作任務(wù)的，要通報批評。

（四）廣泛宣傳，營造氛圍。各部門要做好宣傳引導(dǎo)、營造氛圍、輿論監(jiān)督工作，使廣大師生員工充分認(rèn)識專項整治工作的重要性。

辦公室s管理實施方案篇六

課程管理是在一定社會條件下，有領(lǐng)導(dǎo)、有組織地協(xié)調(diào)人、物與課程的關(guān)系，指揮課程建設(shè)與課程實施，使之達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的過程。廣義而言，課程管理是包括教育行政部門和學(xué)校在內(nèi)的整體上對課程編制、實施、評價等工作的組織與控制。狹義而言，課程管理指對課程采取的經(jīng)營管理措施，是學(xué)校內(nèi)全體教師對學(xué)校內(nèi)課程系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)節(jié)控制的過程。

課程管理是教育行政部門以及學(xué)校對課程編制、實施和評價的管理，它是各級教育行政部門與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要管理活動和職責(zé)。

從課程行政管理角度來說，課程管理的內(nèi)容主要包括以下幾個方面的工作：

（1）關(guān)于課程計劃：主要包括課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)與課時的規(guī)定等的管理。

（2）關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)：主要包括對于國家課程標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校評價標(biāo)準(zhǔn)、教科書擬定標(biāo)準(zhǔn)、教科書標(biāo)準(zhǔn)等的理解與探討。

（3）關(guān)于課程編制：主要包括對于學(xué)校教育目標(biāo)的制定、年度教學(xué)計劃的擬訂、教學(xué)日數(shù)與課時的確定、課時表的制作等。課程編制是課程管理的核心部分。

（4）關(guān)于課程實施：主要包括教材研究、教學(xué)目的.的確定、教材教具的檢點、教案的編寫、班級管理的指導(dǎo)等。

（5）關(guān)于課程實施的條件：主要包括教材教具的整頓、設(shè)施設(shè)備的整頓、教科書和參考資料的選擇等。

（6）關(guān)于課程評價：主要包括學(xué)習(xí)指導(dǎo)、測驗管理、課程的改進(jìn)等。

2001年6月8日教育部印發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出：“為保障和促進(jìn)課程適應(yīng)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，實行國家、地方和學(xué)校三級課程管理。增強課程對地方、學(xué)校和學(xué)生的適應(yīng)性?！比壵n程管理是一個管理層面的概念，從課程管理的角度出發(fā)，把基礎(chǔ)教育課管理的主體由單一的國家管理擴大為國家、地方和學(xué)校三級共同管理，地方和學(xué)校也參與到課程管理中來，地方和學(xué)校從原來對課程的機械接受、被動執(zhí)行，轉(zhuǎn)變?yōu)榉謩e從自身的角色定位出發(fā)，根據(jù)三級課程管理體制下所享有的課程管理權(quán)限，承擔(dān)相應(yīng)的管理責(zé)任和義務(wù)，與中央一起共同對基礎(chǔ)教育課程進(jìn)行創(chuàng)造性的管理。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程文件，開齊開足課程，確保課程計劃與課程標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性。

（2）在正確處理國家課程、地方課程、學(xué)校課程間的關(guān)系，保證國家課程質(zhì)量的前提下，逐步優(yōu)化學(xué)校課程的結(jié)構(gòu)，獨立或合作開發(fā)有特色的課程，穩(wěn)步推進(jìn)課程校本化的進(jìn)程，以體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。

（3）根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，改革教與學(xué)的方式，采用靈活多樣的教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，爭取更高更優(yōu)的教學(xué)質(zhì)量。

（4）提高教師的課程意識，組織教師廣泛地利用本校和社區(qū)的課程資源，合理地組織教學(xué)內(nèi)容。

（5）根據(jù)本校的培養(yǎng)目標(biāo)和課程資源狀況，了解學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，設(shè)置可供學(xué)生選擇的、靈活安排的課程。

（6）確保學(xué)生享有必要的課程管理的權(quán)利，創(chuàng)造機會使得學(xué)生能夠在一定的范圍與程度內(nèi)參與課程決策與教學(xué)活動。

（7）滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，提供適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，給予教師參與開發(fā)課程的機會。

1、堅持以學(xué)生發(fā)展為本，充分考慮學(xué)生的需要、興趣與經(jīng)驗，科學(xué)設(shè)計課程與教學(xué)方案，合理組織教學(xué)內(nèi)容，積極推進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改革，實施發(fā)展性評價，為學(xué)生全面而主動的發(fā)展在課程上給予保證。

2、尊重學(xué)生選擇課程的權(quán)利，培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識、自我評價、自我發(fā)展、自我選擇課程的能力，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

3、校長應(yīng)明確在學(xué)校課程管理中的相應(yīng)角色，履行所承擔(dān)的課程職責(zé)，確保國家課程、地方課程的有效實施，合理地進(jìn)行校本課程開發(fā)。

4、立足學(xué)?，F(xiàn)有條件，最大限度地挖掘、利用校內(nèi)的人力、物力、財力等課程資源。

新一輪課程改革推行國家、地方、學(xué)校三級課程管理辦法。給新時期學(xué)校課程管理提出了全新的課題。根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》（國發(fā)[2001]21號）、教育部關(guān)于《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》（教基[2001]17號）及《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》（教基[2001]28號）等文件精神，結(jié)合我校的實際情況制定本方案。

（一）加強對國家課程的管理。

人才的要求，課程門類由低年級到高年級逐步增加。

2、注重學(xué)生的直接經(jīng)驗，加強學(xué)科之間的相互滲透。各門課程都應(yīng)重視學(xué)科知識、社會生活和學(xué)生經(jīng)驗的整合，改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)象。

設(shè)置綜合課程。一至二年級設(shè)品德與生活課，三至六年級設(shè)品德與社會課，旨在根據(jù)兒童生活范圍不斷擴大的實際，把課程內(nèi)容逐步從家庭擴展到學(xué)校、社會，使之生活經(jīng)驗不斷豐富，社會性逐步發(fā)展。

3、設(shè)置綜合與分科相結(jié)合的課程，根據(jù)本地的實際和學(xué)生的不同需求，選擇分科課程或綜合課程；同時，為地方課程與學(xué)校課程留有一定課時，增強課程對地方、學(xué)校、學(xué)生的適應(yīng)性，辦出有課程特色的學(xué)校。

（二）加強對地方課程的管理。

1、全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，整合課程資源，構(gòu)建和完善我省地方課程體系和管理、開發(fā)機制，提高我?；A(chǔ)教育質(zhì)量。

2、加強課程與社會生活的聯(lián)系，充分反映經(jīng)濟、社會、文化發(fā)展對人才素質(zhì)的要求和學(xué)生發(fā)展的需要，增強課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性，形成課程的地方特色，優(yōu)化義務(wù)教育課程結(jié)構(gòu)，全面落實基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)要求。

3、加強校研究、開發(fā)基礎(chǔ)教育課程的隊伍建設(shè)，提高我省管理與開發(fā)地方課程的能力。

4、地方課程的實施。

地方課程是必修課程，將地方課程與國家課程的實施、學(xué)校課程的建設(shè)有機地結(jié)合起來。增強學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，增強學(xué)生的實踐能力和對社會的適應(yīng)能力。

加強地方課程教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，發(fā)展和提高教師參與地方課程實施、研究和開發(fā)的能力。

5、地方課程的評價。

學(xué)校落實地方課程計劃，切實開好地方課程；將地方課程的教學(xué)應(yīng)納入教師的工作量，并納入教師考核、評聘和晉級的內(nèi)容。

地方課程的評價。建立以管理者、教師、學(xué)生、家長共同積極參與的機制。采取考試、考查、演示、競賽、成果展示、論文、檔案袋等多種評價方式，評價方法要多樣化；重視對地方課程實施中的學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的評價，積極探索便于教師普遍使用和有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極自評和互評的評價方法，提高教育評價的有效性。

（三）合理開發(fā)和管理校本課程。

校本課程的開發(fā)和管理是本次國家課程改革中的一大創(chuàng)舉，它賦予了學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生成長上極大的責(zé)任和一定的自主權(quán)。我校根據(jù)現(xiàn)有條件和資源進(jìn)行了富有成效的實踐。

1、完善組織。

建立完善組織是有效開展活動的基本保證。為了確保校本課程開發(fā)工作扎實有效開展，學(xué)校成立了以校長為組長的校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)工作，制定管理辦法，并由教導(dǎo)處落實具體計劃和管理工作。

我們根據(jù)校本課程所具有的服務(wù)學(xué)校、依靠學(xué)校、植根學(xué)校的特征，把學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展作為出發(fā)點，研究制定了《學(xué)校校本課程開發(fā)與實施方案》，對校本課程的開發(fā)、實施、科研等作了周密而又長遠(yuǎn)的部署。

辦公室s管理實施方案篇七

文明寢室建設(shè)活動的總目標(biāo)是：安全衛(wèi)生的環(huán)境，端莊大方的儀表，健康向上的情趣，豐富多彩的生活，團結(jié)友愛的風(fēng)氣，求知探索的氛圍，拼博進(jìn)取的精神。重點是寢室衛(wèi)生、安全以及寢室的文化氛圍，力爭在精神文明建設(shè)方面有較大突破。充分調(diào)動學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督的積極性，使學(xué)生寢室成為我院大學(xué)生健康成長、成才的重要陣地。

每年4月為文明寢室創(chuàng)建月。

（一）學(xué)工處號召。

4月初由學(xué)工處召集各院部學(xué)工人員集中安排布置文明寢室評比相關(guān)事宜。同時印發(fā)《文明寢室建設(shè)月活動通知》，張貼宣傳海報，懸掛宣傳橫幅，形成爭先創(chuàng)優(yōu)的熱烈氛圍。

（二）主題班會動員。

以班級為單位，圍繞文明寢室建設(shè)主題開展討論和動員，激發(fā)學(xué)生爭創(chuàng)文明寢室的積極性，增強創(chuàng)優(yōu)意識。

（三）班級自評。

各班級根據(jù)《文明寢室評比細(xì)則》的相關(guān)要求，由輔導(dǎo)員帶領(lǐng)班級干部深入寢室進(jìn)行檢查評比，評出優(yōu)秀寢室推薦至院部學(xué)工部門。

（四）院部初評。

院部學(xué)工部門組織評比小組對班級推薦的優(yōu)秀寢室進(jìn)行初評，將評出的優(yōu)勝寢室推薦至學(xué)校學(xué)工處。

（五）學(xué)工處復(fù)評。

學(xué)工處安排由輔導(dǎo)員、學(xué)校學(xué)生會代表、院部學(xué)生會代表組成的評審小組，對院部推薦的優(yōu)秀寢室進(jìn)行復(fù)評，按全院寢室總數(shù)的10%～15%評出文明寢室。

（六）文明寢室表彰。

學(xué)工處對評出的文明寢室進(jìn)行匯總，以圖片展形式宣傳文明寢室，并對文明寢室給予掛牌和物資獎勵，對文明寢室寢室長頒發(fā)榮譽證書。同時，評選結(jié)果將錄入江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生管理系統(tǒng)，作為學(xué)年度先進(jìn)班集體、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、各種獎學(xué)金等評先評優(yōu)獎項的重要參考條件之一。

（一）寢室安全（20分）。

1.不私拉電線，不使用電飯煲、熱得快、電熱毯、電磁爐、酒精爐、鍋等電器和炊具，室內(nèi)電源插座旁無堆放雜物現(xiàn)象；（5分）。

2.無非正常傷亡，無刀、槍、鐵棒等器械；（5分）。

3.寢室內(nèi)公共財務(wù)保存完好，無人為損壞現(xiàn)象，門框、門鎖完好，無吊床；（5分）。

4.寢室成員無開設(shè)小賣部、養(yǎng)寵物行為。（5分）。

（二）行為規(guī)范（15分）。

1.本寢室內(nèi)成員舉止言談文明禮貌，誠實熱情，能互相幫助，團結(jié)友愛，有積極健康的精神風(fēng)貌；（5分）。

2.有健康的生活習(xí)慣，不酗酒鬧事，無夜不歸宿、晚歸現(xiàn)象，能按時就寢，休息后不喧嘩不打鬧；（5分）。

3.服從輔導(dǎo)員、宿管員、學(xué)生干部的管理，能積極開展文明寢室的創(chuàng)建活動。（5分）。

（三）寢室衛(wèi)生（50分）。

1.門口地面干凈；（2分）。

2.室內(nèi)地面干凈；（2分）。

3.墻壁干凈；（2分）。

4.墻角無蜘蛛網(wǎng)；（2分）。

5.門窗、玻璃干凈；（3分）。

6、洗漱池潔凈無污垢；（5分）。

7.廁所無異味、便池潔凈無污垢；（5分）。

8.家具擺放整齊，無倒放、亂放；（2分）。

9.飲水機、空調(diào)等設(shè)施擦拭干凈；（3分）。

10.桌面干凈無污水、灰塵；（2分）。

11.牙具、飯盒擺放整齊；（2分）。

12.書籍、讀物、電腦等擺放整齊；（2分）。

13.床墊、被子、枕頭疊放美觀、整齊；（2分）。

14.毛巾晾放整齊；（1分）。

15.鞋子擺放整齊。（1分）。

16.衣物、蚊帳系掛整齊；（2分）。

17.雜物少而有序；（2分）。

18.衣物、鞋子、襪子干凈無異味；（3分）。

19.床單、被子、枕頭干凈無異味；（3分）。

20.室內(nèi)空氣清新，無煙臭味。（4分）。

（四）寢室文化（15分）。

1.寢室總體布置簡潔得體，墻壁上、家具上不亂貼亂掛，思想內(nèi)容健康，有美感；（5分）。

2.寢室整體有一定的文化品位和專業(yè)特色，環(huán)境優(yōu)雅；（5分）。

3.寢室學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，形成求知探索的寢室氛圍。（5分）。

辦公室s管理實施方案篇八

為了加強公司生產(chǎn)工作的勞動保護、改善勞動條件，保護勞動者在生產(chǎn)過程中的安全和健康，促進(jìn)公司事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)有關(guān)勞動保護的'法令、法規(guī)等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合公司的實際情況制訂工作方案。

公司領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)主要負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)公司安全生產(chǎn)管理工作，制訂安全生產(chǎn)技術(shù)措施和勞動保護計劃，實施安全生產(chǎn)檢查和監(jiān)督，調(diào)查處理事故等工作。

公司建立健全各類生產(chǎn)安管理方案和應(yīng)急組織措施方案，如火災(zāi)、工傷、突發(fā)事件等方面安全保障體系，制訂了切實可行的工作預(yù)案，建立健全各項規(guī)章制度，確保關(guān)鍵時刻能順利運轉(zhuǎn)。

1.有計劃、有系統(tǒng)、有組織的對全體職工進(jìn)行安全生產(chǎn)教育活動，提高全體員工的安全質(zhì)量意識。對新進(jìn)入公司的人員進(jìn)行崗前、質(zhì)量安全、生產(chǎn)安全等崗位培訓(xùn)；對科主任進(jìn)行質(zhì)量、安全管理策劃教育培訓(xùn)；對員工重點進(jìn)行生產(chǎn)安全教育，有計劃的開展、生產(chǎn)操作規(guī)范為主的培訓(xùn)，提高操作技能水平，防止生產(chǎn)事故發(fā)生。

2.對全公司職工進(jìn)行安全保衛(wèi)知識、火、電、氣等方面培訓(xùn)和教育，提高他們防盜、防破壞、防火等方面技能水平。

3.特對健康、安全方面知識的教育培訓(xùn)。保障每位員工了解怎樣保護自己。

辦公室s管理實施方案篇九

為進(jìn)一步加強安全管理，切實有效的履行學(xué)校安全管理職責(zé)，建立“橫向到邊、縱向到底”的安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，遏制和防范學(xué)校安全事故的發(fā)生，確保廣大師生人身安全，全力構(gòu)建良好的育人環(huán)境。根據(jù)縣教育局規(guī)定結(jié)合學(xué)校具體實際，特制定本校安全網(wǎng)格化管理實施方案。

一、指導(dǎo)思想。

深入貫徹網(wǎng)絡(luò)安全周實施方案，以構(gòu)建和諧社會、維護廣大師生健康利益為出發(fā)點，全面強化教育監(jiān)管職能，積極構(gòu)建安全長效機制，形成各司其職、相互聯(lián)動、綜合監(jiān)管的工作格局，使安全工作更加規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化、長效化，為師生建設(shè)和營造平安、健康、文明、和諧的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

二、工作目標(biāo)。

通過實施安全網(wǎng)格化管理，進(jìn)一步明確安全管理監(jiān)督責(zé)任和工作內(nèi)容，全面落實責(zé)任單位的安全主體責(zé)任，建立“權(quán)責(zé)明確、任務(wù)清晰、流程規(guī)范、分級管理、網(wǎng)格到底”的安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，按照“縱向抓延伸、橫向抓覆蓋”的工作思路，消除各類隱患，杜絕重大事故的發(fā)生。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)。

為加強對全校安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校安全網(wǎng)格化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。名單如下：

組長：__。

副組長：__。

成員：__。

四、工作內(nèi)容。

本著“誰監(jiān)督、誰負(fù)責(zé)”的原則，構(gòu)建“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門監(jiān)管、處室負(fù)責(zé)、全員參與”的安全工作格局。

(一)科學(xué)劃分網(wǎng)格，明確工作責(zé)任，建立健全三級網(wǎng)格管理責(zé)任體系。

1.構(gòu)建以各教研組和處室為主體的“組室網(wǎng)格”：負(fù)責(zé)組室的安全管理和各項安全教育活動貫組織開展。

2.構(gòu)建由各班級組成的“班級網(wǎng)格”：負(fù)責(zé)本班級的安全管理和各項安全教育活動的組織開展。

3.時間網(wǎng)格：將校園劃分為若干塊、每天劃分為許多時間段，每一塊、每一段由固定人員值班監(jiān)督.

為保證安全責(zé)任的落實，各網(wǎng)格負(fù)責(zé)人對照安全責(zé)任書，認(rèn)真履行職責(zé)將安全工作層層分解細(xì)化到每個班級、每個組室、每個人員，確保校園中沒有無責(zé)任人的事，沒有無安全責(zé)任的人，實現(xiàn)校園安全工作全面覆蓋、全員參與和無縫銜接。

(二)開展隱患排查。

認(rèn)真落實隱患定期排查制度，每月第一周周二作為安全檢查日，安全員對本組室進(jìn)行一次全方位排查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，立即整改，不能解決的要及時上報。安全辦實行定期和不定期檢查或抽查，對沒有整改到位的組室和班級下發(fā)《隱患整改通知書》，建立檔案，督促落實。

五、措施要求。

(一)突出重點，注重實效。在實施安全網(wǎng)格化管理工作中，既要突出管理的全覆蓋，不留死角，更要突出工作重點，尤其要加強對重點部位和重要時間段的安全監(jiān)管。

(二)明確任務(wù)，落實責(zé)任。各網(wǎng)格化管理負(fù)責(zé)人各司其職，各負(fù)其責(zé)，切實加強安全監(jiān)管工作。

(三)嚴(yán)格落實責(zé)任追究制。按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，一級抓一級，層層抓落實。對因體罰、變相體罰、違反教育法規(guī)造成的學(xué)生傷害事故依法追究當(dāng)事人及責(zé)任人的相關(guān)責(zé)任。

辦公室s管理實施方案篇十

為全面貫徹落實國家教育部、市教委和區(qū)教育局關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)管理”（以下簡稱“五項管理”）等工作通知精神，結(jié)合教育部《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》（以下簡稱《管理辦法》），豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，結(jié)合學(xué)校實際，特制訂本方案。

認(rèn)真貫徹落實教育部印發(fā)的《管理辦法》要求，充分認(rèn)識課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義，不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級，規(guī)范進(jìn)校園課外讀物管理程序，建立健全長效機制，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源，為學(xué)生健康成長奠基。

組長：校長。

副組長：副書記、副校長。

組員：德育處成員、教導(dǎo)處成員、圖書館館長、各學(xué)科組長、各班語文教師。

1.把握方向，守住底線。課外讀物推薦和選用工作要堅持方向性、全面性、適切性、多樣性和適度性原則，進(jìn)校園課外讀物必須符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對于違反《出版管理條例》規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用。

2.疏堵結(jié)合，分類管理。把控課外讀物進(jìn)校園的主要渠道，明確要求和流程，實行分類管理。各類進(jìn)校園的課外讀物須按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則，建立和完善課外讀物進(jìn)校園管理制度。

3.加強研究，創(chuàng)新機制。對于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作，需要加強研究、創(chuàng)新機制，要積極探索應(yīng)用信息技術(shù)手段建立進(jìn)校園課外讀物數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)相關(guān)信息備案、管理、檢索和分析等功能，提高管理效率。

（一）加強圖書館建設(shè)，發(fā)揮主渠道作用。

1.增量提質(zhì)館藏圖書，滿足學(xué)生課外閱讀需求。

依據(jù)各級教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)需要，做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研。學(xué)科教師、圖書館專業(yè)人員、學(xué)生和家長代表等多方推薦，積極擴充館藏圖書數(shù)量，確保提升館藏圖書品質(zhì)，充分滿足學(xué)生閱讀需求。

2.建設(shè)圖書館課程，豐富學(xué)生閱讀活動。

重視學(xué)生閱讀素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的培育與提升，加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度。定期開展新生入館教育和圖書館利用教育，組織全校教師共同開發(fā)與學(xué)科教學(xué)融合的圖書館課程。組織開展教師導(dǎo)讀、讀書沙龍、新書推薦等分享交流活動。

（二）梳理課外讀物來源，規(guī)范進(jìn)校園渠道。

1.嚴(yán)格遴選各類捐贈讀物。受捐贈課外讀物進(jìn)校園，學(xué)校按照《管理辦法》進(jìn)行審核，并報區(qū)教育局備案。

2.有效管理各類讀書活動。學(xué)校對各級各類需要在校園內(nèi)使用課外讀物的活動建立審核方案，按照《管理辦法》對相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。

3.建立教師薦書管理制度。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目，應(yīng)由教師所在組室負(fù)責(zé)人認(rèn)可，并按照《管理辦法》審核，報學(xué)校備案。

4.探索建立學(xué)生讀物自治管理模式。將學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園的管理要求納入校紀(jì)校規(guī)以及年級和班級公約等制度規(guī)范，開展多種形式的教育和引導(dǎo)。

（三）完善細(xì)化管理規(guī)定，建立健全工作機制。

1.規(guī)范課外讀物推薦和選用流程。進(jìn)校園課外讀物原則上由學(xué)校每學(xué)年推薦一次，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù)。嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推薦。由學(xué)校管理人員、學(xué)科教師、圖書館專業(yè)人員、學(xué)生和家長代表組成初選目錄推薦小組，共同參與課外讀物進(jìn)校園管理。對選自各級教育行政部門批準(zhǔn)的課外讀物推薦目錄，重點評議適宜性；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評議意見。

2.建立進(jìn)校園課外讀物的自查清理機制。按照學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理制度，定期對進(jìn)校園課外讀物進(jìn)行專項清理。以學(xué)校、年級、班級等為單位，有效探索進(jìn)校園課外讀物自查機制，提升學(xué)生閱讀品味，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

3.建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機制。充分做好預(yù)案，防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險，筑牢問題讀物進(jìn)校園“防火墻”，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線。規(guī)范做好進(jìn)校園課外讀物的衛(wèi)生工作，對捐贈等規(guī)范渠道進(jìn)校園的圖書做好必要的消毒工作。發(fā)現(xiàn)問題讀物及時予以有效處置，消除不良影響。

（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任主體。

學(xué)校成立課外讀物管理小組。管理小組負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作。學(xué)校向師生和家長主動公開進(jìn)校園課外讀物推薦目錄，并將課外讀物進(jìn)校園管理要求寫進(jìn)校紀(jì)校規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行。教師對學(xué)校推薦的書目負(fù)有導(dǎo)讀責(zé)任。

（二）加大投入保障，規(guī)范采購流程。

學(xué)校建立、完善和落實圖書采購的配備機制和采購責(zé)任機制，切實做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠，采購流程規(guī)范，切實保證質(zhì)量”，切實提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（三）加強協(xié)同治理，營造良好氛圍。

探索建立課外讀物協(xié)同共治模式，發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，形成家校協(xié)同育人合力，推動書香校園建設(shè)。

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