選擇適合自己的專業(yè)不僅對個人的學(xué)習(xí)和發(fā)展有重大影響，還關(guān)系到未來的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)競爭力。因此在選擇院校專業(yè)之前，考生們一定要多加了解想要報考的院校專業(yè)信息。本文整理了中國勞動關(guān)系學(xué)院新聞學(xué)專業(yè)介紹相關(guān)內(nèi)容，想要報考的考生可以查閱參考。

一、中國勞動關(guān)系學(xué)院新聞學(xué)專業(yè)介紹

專業(yè)名稱：新聞學(xué)

專業(yè)學(xué)制：四年

專業(yè)層次：本科

專業(yè)介紹：

人才培養(yǎng)目標(biāo)

新聞學(xué)專業(yè)是為滿足新聞、宣教及文化傳播工作需要而設(shè)置的大學(xué)本科專業(yè)。本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，是培養(yǎng)具備系統(tǒng)新聞與文化傳播理論與知識，適應(yīng)現(xiàn)代社會飛速發(fā)展的新聞、文化傳播趨勢，熟悉我國新聞、宣傳、文化傳播的政策法規(guī)，掌握全媒體傳播理念和實操技能，能夠在新聞、出版、網(wǎng)絡(luò)及其他電子媒體、宣教部門從事編輯、記者與管理等工作的高質(zhì)量應(yīng)用型專業(yè)人才。

專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革情況

近兩年來，基于未來新聞業(yè)以全媒體報道為核心的趨勢判斷，在“寬口徑、厚基礎(chǔ)、多技能”理念指導(dǎo)下，構(gòu)建以融合媒體思維和技術(shù)能力培養(yǎng)為核心的課程架構(gòu)和實踐教學(xué)體系。通過借鑒國內(nèi)外課程改革成果，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，更新完善教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程設(shè)置，增加實踐教學(xué)比重，形成具有鮮明特色的專業(yè)核心課程群。同時以優(yōu)秀教師為帶頭人，加強了師資隊伍建設(shè)，形成了以專業(yè)核心課程群為中心的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。

作為中華全國總工會直屬唯一普通本科院校，依托在工會宣教、職工文化傳播、勞工新聞、職工輿情等方面得天獨厚的資源，聯(lián)合強有力的媒介資源以及學(xué)校下屬的中國職工音像出版社、《中國工人》雜志社和文化傳播實驗教學(xué)中心等實體，在產(chǎn)學(xué)研一體化的辦學(xué)思路指導(dǎo)下培養(yǎng)符合社會需要的特色人才。

師資隊伍

新聞學(xué)專業(yè)師資隊伍擁有一支年富力強、實踐與科研力量平衡的專業(yè)化人才培養(yǎng)師資隊伍，均畢業(yè)于中國人民大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、北京師范大學(xué)、華中科技大學(xué)國內(nèi)知名新聞院系，教學(xué)團(tuán)隊四分之三以上教師為高級職稱或博士學(xué)位獲得者，多有在中央電視臺、《光明日報》、《北京青年報》等媒體工作的實踐經(jīng)驗，并有美國斯坦福大學(xué)、密歇根大學(xué)、英國西敏寺大學(xué)的訪學(xué)經(jīng)歷，主要成員均入選2008年北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。

專業(yè)帶頭人簡介

吳麟：副教授、博士、新聞學(xué)專業(yè)主任。研究興趣包括新聞史論、媒介社會學(xué)、傳播法規(guī)與倫理。斯坦福大學(xué)（2010-2011年）、香港城市大學(xué)（2014年）訪問學(xué)者；北京大學(xué)社會學(xué)系博士后（2013年1月-2015年1月）。迄今，出版專著《常識與洞見：胡適言論自由思想研究》1部；參著《公眾參與：風(fēng)險社會的制度建設(shè)》等3部；合著教材2部；在《國際新聞界》、《新聞大學(xué)》、《新聞記者》、《青年研究》等專業(yè)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇；主持教育部人文社科基金、中國博士后科學(xué)基金等多項科研項目。

高傳智：副教授、博士。執(zhí)教前歷任連云港電視臺新聞部記者、主編，中央電視臺《新聞?wù){(diào)查》欄目編導(dǎo)、中央電視事業(yè)發(fā)展調(diào)研處簽約專家。美國密歇根大學(xué)、臺灣元智大學(xué)訪問學(xué)者。自2007年以來，主講《新聞評論》、《攝像與剪輯》、《名記者研究》等課程。在《新聞大學(xué)》、《現(xiàn)代傳播》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文20余篇，論文被《中國社會科學(xué)文摘》摘錄，出版專著兩部。主持國家社科基金項目、部級課題各一項，執(zhí)行主持教育部人文基地重大項目一項，參與國家社科重大項目、一般項目多項。

宋暉：副教授，新聞學(xué)博士。自2004年起，一直承擔(dān)新聞學(xué)核心課程的教學(xué)工作，先后講授中國新聞史、廣播電視新聞學(xué)、輿論學(xué)等課程。并在《國際新聞界》、《人文雜志》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文20 余篇，其中論文被《新華文摘》摘編，被人民大學(xué)復(fù)印作為相關(guān)教學(xué)資料，出版獨著、合著學(xué)術(shù)著作4部，副主編、參編教材2部。

課程設(shè)置

新聞學(xué)專業(yè)在課程設(shè)置上堅持理論與實踐并重的思路，不斷優(yōu)化課程體系。主要設(shè)置中國新聞史、外國新聞史、傳播學(xué)概論、新聞學(xué)概論、新聞采訪與寫作、新聞編輯、新聞評論、網(wǎng)絡(luò)傳播、新聞攝影、廣播電視新聞、攝像與剪輯、紀(jì)錄片創(chuàng)作、廣告學(xué)概論等課程。

就業(yè)領(lǐng)域、崗位設(shè)置及就業(yè)狀況

新聞學(xué)專業(yè)注重因材施教，結(jié)合學(xué)生的性格和能力結(jié)構(gòu)分析，對近年的就業(yè)環(huán)境、個體學(xué)習(xí)計劃、未來職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo)，讓學(xué)生盡快了解未來職業(yè)要求，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行針對性的調(diào)整，做好自身能力建設(shè)，以迎接就業(yè)競爭。近年來在讀研深造和社會就業(yè)兩條路徑上發(fā)展良好。以2015屆畢業(yè)生為例，繼續(xù)深造19人，占本年度畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的27%。其中，去國外讀研究生的9人；境外的1人；境內(nèi)讀研9人，均為國內(nèi)外知名大學(xué)。直接工作49人，占本年度畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的70%。主要集中在電視臺、報刊社、網(wǎng)站、廣告公司、文化傳播公司、學(xué)校等文化教育、大眾傳播、信息技術(shù)服務(wù)等行業(yè)。

往屆優(yōu)秀畢業(yè)生簡介

岳亞楠，2014屆畢業(yè)生。在校期間獲中國勞動關(guān)系學(xué)院二等獎學(xué)金、中華全國總工會獎學(xué)金、中國勞動關(guān)系學(xué)院學(xué)校三好學(xué)生、中國勞動關(guān)系學(xué)院優(yōu)秀團(tuán)員、北京地區(qū)高等學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生?，F(xiàn)就讀于澳大利亞墨爾本大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)研究生。

李妍禎，2014屆畢業(yè)生。在校期間獲中國勞動關(guān)系學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生、中國勞動關(guān)系學(xué)院一等獎學(xué)金、年獲中國勞動關(guān)系學(xué)院二等獎學(xué)金、年獲中國勞動關(guān)系學(xué)院三好學(xué)生、年獲中國勞動關(guān)系學(xué)院二等獎學(xué)金、年獲中國勞動關(guān)系學(xué)院優(yōu)秀團(tuán)員?，F(xiàn)就讀于中國傳媒大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)研究生。

孫海陽，2014屆畢業(yè)生。在校期間獲中國勞動關(guān)系學(xué)院優(yōu)秀團(tuán)員干部。現(xiàn)就職于北青網(wǎng)體育頻道

張明月，2015屆畢業(yè)生?，F(xiàn)就讀于中國傳媒大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)研究生。

李肇，2015屆畢業(yè)生。現(xiàn)就職于廣西壯族自治區(qū)人大常委會辦公廳。

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二、中國勞動關(guān)系學(xué)院簡介

中國勞動關(guān)系學(xué)院是中華全國總工會直屬的唯一一所公辦普通高等學(xué)校，由全總和教育部共建。學(xué)校的前身是創(chuàng)建于1949年的中華全國總工會干部學(xué)校，2003年經(jīng)教育部批準(zhǔn)為普通本科院校，并更名為中國勞動關(guān)系學(xué)院。學(xué)校具有60多年辦學(xué)歷史，是一所多科性、教學(xué)型、應(yīng)用型大學(xué)，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等六大學(xué)科。學(xué)校設(shè)有工會學(xué)院、勞動關(guān)系系......【查看更多院校內(nèi)容】

三、拓展閱讀：如何選擇適合自己大學(xué)專業(yè)？

選擇適合自己的大學(xué)專業(yè)是一個非常重要的決策，下面是幾個關(guān)鍵步驟建議，希望可以幫助你做出更好的選擇：

1.自我評估：首先，了解自己的興趣、特長和價值觀?？紤]自己喜歡什么樣的學(xué)科和職業(yè)領(lǐng)域，以及自己的長期職業(yè)目標(biāo)是什么。

2.提前了解：研究不同專業(yè)的課程內(nèi)容和就業(yè)前景。了解每個專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、職業(yè)方向和相關(guān)職業(yè)的就業(yè)前景?？梢詤⒖即髮W(xué)網(wǎng)站、招生宣傳冊、專業(yè)指導(dǎo)咨詢等資源。

3.參觀和訪談：參觀大學(xué)校園，特別是相關(guān)專業(yè)的部門或?qū)W院?？梢杂H自了解專業(yè)的環(huán)境和氛圍，與教授、學(xué)生和校友交流，了解他們的學(xué)習(xí)和就業(yè)經(jīng)驗。

4.實習(xí)和志愿工作：嘗試參加和自己感興趣的專業(yè)相關(guān)的實習(xí)或志愿工作。這樣可以親身體驗專業(yè)的工作環(huán)境，了解自己是否適合從事相關(guān)職業(yè)。

5.考慮綜合因素：綜合考慮個人喜好、興趣、學(xué)術(shù)能力、職業(yè)前景、就業(yè)市場需求、薪資水平等因素。不僅要追求興趣，還要有一定的就業(yè)前景和適應(yīng)性。

6.咨詢專家：尋求專家的幫助，例如高中輔導(dǎo)員、專業(yè)咨詢師或?qū)I(yè)導(dǎo)師，他們可以為你提供有關(guān)專業(yè)選擇方面的指導(dǎo)和建議。

最重要的是，選擇適合自己的大學(xué)專業(yè)需要時間和深思熟慮。不要急于做出決定，多參考不同資源和角度，確保你對專業(yè)的選擇有充分的了解和自信。

*本文內(nèi)容整理自院校及網(wǎng)絡(luò)公開數(shù)據(jù)，僅供個人學(xué)習(xí)參考之用。