每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

散文評語集錦篇一

散文。

作文一種典型的寫作題材在語文的寫作中時常出現(xiàn)，關(guān)于散文常見的。

評語。

又有哪些呢?下面是本站小編為您分享的優(yōu)美散文評語，希望對您有幫助!

1.孩子的氣的語言很有意思.

2.加入人物行為,使畫面生動.

3.這段多余,不如刪去,使文章更簡潔.

4.發(fā)揮奇妙想象,運用精妙比喻.

5.充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.

6.心理描寫細膩,比喻句用得好,。

7.排比名的使用為文章增色不少.

8.…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮.

9.,結(jié)尾含蓄,點明主題.

10.結(jié)束得有點突然,夸張了.

11.比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆.

12.結(jié)尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應.觀察細致,描寫生動.

13.結(jié)尾呼應文題,點明中心.

14.文章開頭簡而得當,通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化.雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出.結(jié)尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味.

15.以感受開頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復沓,感染力極強.

16.以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,內(nèi)容具體.

17.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫.立意高遠,令人贊嘆.

18.…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.

19.…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切.

20.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢.

1.“智者千慮，必有一失。更何況是你呢?別喪失希望，老師期待你下一次的好成績?！?/p>

2.簡短的幾句話，卻使我異常感動。老師并沒有因為我的一次失足而輕視我，老師是理解我的。

3.正因為有了這次教訓，和老師這句寓意深刻的評語，我改掉了輕率武斷驕傲浮躁的心理，牢記住了每一個知識，在下一次的考試中，答題得心應手，考的很理想。

4.閱讀老師評語的心情也變得輕松了，看著評語的內(nèi)涵，總給我?guī)硭妓骱湾谙?。“有志者，事竟成?！薄疤觳诺陌俜种攀攀强颗Α保瓷先ビH切，富有鼓勵，意味深長。

6.你是一位熱情大方誠實的好孩子,對集體和他人的事非常關(guān)心,在學習上是個有學習能力的學生,但學習不是件輕松簡單的事,要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力,希望能把握每一天,做個優(yōu)秀的好學生。

7.你是一個沉默,文靜的孩子,老師布置的任務(wù)一定會認真完成,但在學習上有不懂的問題不敢提出疑問,不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足,希望在今后的學習中,不懂就問,大膽地問,成功將屬于你。

8.關(guān)心集體,自理能力強,你能按時完成各科作業(yè),但有時上課不夠留心,還有些小動作,希望你能勇敢地站起來與貪玩怕困難作斗爭,這樣你才會不斷進步,相信你一定會做到的。

9.看到課堂上，你那專注的眼神，認真的學習態(tài)度，老師深深地感到欣慰?？吹侥阕鳂I(yè)本上那工整的字跡，看到你能出色完成老師布置的各項任務(wù)，老師很喜歡你，你的勤奮你的不張揚你的要強繼續(xù)努力吧!你的明天會更美好!

10.你是個懂事的孩子。在學校里,你尊敬老師，團結(jié)同學。學習上你專心聽課，認真完成作業(yè)。只要你堅持多動腦筋思考，你的成績會進步更快的!

11.勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。

12.你是個文靜聽話的孩子。你尊敬老師，團結(jié)同學。課堂上，你專心聽講，認真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀律，認真學習。在學習上，只要你多想，多問，多練。你的成績會更好的。

13.懂事，聽話時你最大的優(yōu)點。在學校里，你遵守紀律專心聽講，認真完成作業(yè)。如果你能多動腦筋思考問題，課后自覺學習的話，你會更棒的!看你的了，努力啊!

14.在學校里，你尊敬老師，團結(jié)同學，自覺遵守紀律，按時完成作業(yè)。老師很喜歡你的。希望你在學習上多動腦筋思考，做到不懂就問，你會進步更快的。

15.你思維敏捷，積極思考問題，大膽舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)，學習成績拔尖。同時，在紀律上你做得也很好了。老師只想對你說,粗心是你最大的敵人，希望你能把他消滅掉，爭取更好的成績。

16.在學校里，你遵守紀律，團結(jié)同學，遇見老師你能主動問好。課堂上，你專心聽講，積極思考大膽舉手發(fā)言。課后，你認真完成作業(yè)。假如你能改掉粗心的毛病，你學習成績將是班上最棒的。

17.你是一個懂事聽話的孩子，熱愛學，自覺遵守紀律，積極主動參與學習，團結(jié)合作，學習成績優(yōu)秀。老師喜歡你，愿你在今后的學習中更加主動，爭取更好的成績!

18.遇見老師，你能主動問好，和同學你能和睦相處。課堂上，有時你也能專心聽講，積極舉手回答問題，按時完成作業(yè)。老師希望你能堅持聽好每一節(jié)課，爭做一名優(yōu)秀的學生。

19.你是個聰明可愛的孩子，尊敬老師，熱愛學習，積極參與各項有益的活動，與同學團結(jié)合作，對工作認真負責，老師喜歡你。愿你在今后的學習中更嚴格要求自己，積極進取，爭取更好的成績!

20.你有良好的學習愿望，總是缺乏信心，好好努力，學好每門功課，一分耕耘，一份收獲。克服學習上的困難，不斷向前進。

1.你熱愛勞動，尊敬老師，團結(jié)同學，認真完成作業(yè)。希望你在學習上，多動腦思考，自覺學習。這樣你會進步更快的。

2.活潑好動是你最大的優(yōu)點。如果在上課時，你能自覺遵守紀律，認真聽課，認真按時完成作業(yè)的話，你的學習會進步的。老師想對你說，學習來不得半點兒戲，只有付出才會有收獲。課堂上，你專心聽講，認真思考，積極舉手發(fā)言，自覺遵守紀律，認真完成作業(yè)，學習成績拔尖。希望你繼續(xù)努力，百尺竿頭更進一步!

3.你渴望學習成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力奮發(fā)圖強的求學原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學習成績還不夠理想，但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。

4.你渴望學習成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力奮發(fā)圖強的求學原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學習成績還不夠理想，但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。

6.你很聰明，通過你的努力，這學期你的成績進步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績，一定知道怎么做了，對吧!相信在不久的將來，你一定會和好成績交上朋友的。

7.是個懂事的孩子。在學校里,你尊敬老師，團結(jié)同學。學習上你專心聽課，認真完成作業(yè)。只要你堅持多動腦筋思考，你的成績會進步更快的!

8.懂事，聽話時你最大的優(yōu)點。在學校里，你遵守紀律專心聽講，認真完成作業(yè)。如果你能多動腦筋思考問題，課后自覺學習的話，你會更棒的!看你的了，努力啊!

9.你上課專心聽講，認真思考，積極舉手發(fā)言。課后，你自覺遵守紀律，認真完成作業(yè)，學習成績很不錯。老師希望你更加努力，多鉆研有關(guān)的知識，爭取更好的成績，做到拔尖。

10.在學校里，你尊敬老師，團結(jié)同學，自覺遵守紀律，按時完成作業(yè)。老師很喜歡你的。希望你在學習上多動腦筋思考，做到不懂就問，你會進步更快的。

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散文評語集錦篇二

散文。

是語文寫作中常見的一種，而關(guān)于散文。

作文。

的

評語。

常見的又有哪些呢?下面是本站小編整理的一些關(guān)于散文的評語的相關(guān)資料,供你參考。

1.注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。

2.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體。

3.文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達。

4.本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。

5.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

6.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。

7.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

8.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

9.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

10.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。

1.“唯見長江天際流”表達出小作者面對滾滾長江水的澎湃心情，借由。

詩詞。

來表達，展示出了小作者平日的閱讀積累。

2.可以看出小作者是個性格開朗，十分活躍的“小導游”。

3.劃線句的順序可以重新排列下，會更通順：“偉大的浪漫主義詩人李白曾多次在這兒吟詠詩歌，留下了許多不巧的篇章”。

4.

成語。

運用非常恰當，可以看出小作者平日的積累。

5.運用詩詞充分表達出自己登高遠眺的激動心情。直抒胸臆，表達出對這次采石磯旅行的難忘之情。

6.文章有條理地記敘了采石磯一日游的經(jīng)歷，表現(xiàn)了小作者心中的留戀和難忘。

7.按照游覽順序，作者依次描寫了汽渡太白樓三元洞廣濟寺等景觀，突出了不同景觀的特點，字里行間流露出對一路風景見聞的新奇感受。

8.值得一提的是，小作者能運用多句詩詞來表達心中的感受，真的實屬難得。希望你能繼續(xù)加油!

10.全文本站的佳句不少給文章增添了些文學情趣。

12.文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。

13.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。

15.語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚。

16.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象。

17.文章頭尾照應中心明確結(jié)構(gòu)完整。

18.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。

1.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

2.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

3.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

4.以下是本站為大家整理的關(guān)于中學生語文作文評語大全的文章，希望大家能夠喜歡!更多初中作文資源請搜索初中作文頻道與你分享!

5.文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。

6.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

7.…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

8.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

9.事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。

10.文章前后連貫,形成完整的形象。

11.文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

12.本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。

13.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。

14.特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

15.文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

16.詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動。

17.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

18.全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。

19.全文通俗易懂,趣味性強。

20.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。

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散文評語集錦篇三

散文。

寫作可能是。

作文。

寫作中的一個難點，不少學生可能寫的不是很好。下面是本站小編為您分享的散文類差。

評語。

希望對您有幫助!

1、你在寫作的時候是不是心不在焉了，不然，怎么會有那么多不通順的句子?

2、你的字我看了，仿佛剛剛春游回來，還帶著愉快的心情。

3、習作第一段太長了，像一個人的頭很大似的，看著不舒服。

4、你的字寫得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。

5、句子難以讀通，像河水被石頭攔住了去路。

6、在你這篇習作里，我想找一個好詞佳句，簡直比大海撈針還要難。

7、內(nèi)容一點也不有趣，讀起來像被催眠一樣，我改著改著真想睡覺。

8、讀了你的作文，我煩躁的心情一下子變得開朗多了。

9、這篇作文里有不少讀不通的句子，仿佛清澈的湖水里填滿了垃圾一般。

10、字寫得大的大，小的小，就像一群大螞蟻帶著小螞蟻出去覓食一樣。

11、人物對話結(jié)束后，你總是不打雙引號關(guān)門，難道你平時穿衣服不系紐扣。

12、習作中的缺點太多，就像給長方形畫高一樣，能畫無數(shù)條。

13、希望你的寫作水平能和春天的竹筍一樣，拔地而起。

14、缺點是字不美觀，像雞找食吃時東扒扒西啄啄留下的印子。

15、文章的第二自然段太長了，比一條金鱗巨蟒還要長呢。

16、全文沒有優(yōu)美詞句，好似一個人光頭，沒長一根頭發(fā)。

17、習作中的錯別字，一卡車都裝不下，簡直嚇死人。

18、人物說話沒有表情，好像一直板著臉和人家對話。

19、本文標題一般，猶如一張干燥的宣紙，缺少滋潤的感覺。

20、全文語句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來十分光滑。

1.標點打得規(guī)規(guī)矩矩，看出來你是個做事頂真的人……標點用得十分準確……。

3.字和標點擠在一格，它們累得非常難受，你下次一定會讓它們舒服的!

4.字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?

錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?

5.字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?

6.丟字現(xiàn)象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?

7.內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

9.本文內(nèi)容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

10.動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。

11.你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。

12.標點打得規(guī)規(guī)矩矩，如光滑的地板磚一樣。

14.全文沒有優(yōu)美詞句，好似一個人光頭，沒長一根頭發(fā)。

15.習作中的錯別字，一卡車都裝不下，簡直嚇死人。

16.人物說話沒有表情，好像一直板著臉和人家對話。

17.本文標題一般，猶如一張干燥的宣紙，缺少滋潤的感覺。

18.全文語句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來十分光滑。

19.作文廢話不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。

20.標題具有吸引力，像一塊磁鐵，吸引了讀者的目光評。

6.語句不通順，病句比較多，

9.層次不分明，結(jié)構(gòu)不清晰。

10.小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個小節(jié)講一層意思，段落分明……。

12.詳略表達不具體，語句不通順。

15.題目立意不明確，

18.標點打得規(guī)規(guī)矩矩，看出來你是個做事頂真的人……標點用得十分準確……。

20.字和標點擠在一格，它們累得非常難受，你下次一定會讓它們舒服的!

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散文評語集錦篇四

散文。

也是小學語文寫作中常見的一種，而對于學生寫的散文教師又會做出怎樣的。

評語。

呢?下面是本站小編整理的一些關(guān)于小學散文評語評語的相關(guān)資料,供你參考。

1.文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

3.以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。比喻貼切，用詞生動。

4.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

5.敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

6.對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

7.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

8.文章邊敘事邊抒情。

9.充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。

10.小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

11.一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

12.文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。

13.文章想象合情合理，

14.通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

15.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

16.細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

17.對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

18.描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞。

造句。

準確傳神。

19.，語言準確，鮮明生動，內(nèi)容極其豐富具體，

20.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

1.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

2.文章將…寫得細致入微語言活潑明快，富有情趣。

3.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

4.結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

5.以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

6.結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。

7.結(jié)尾處集中表達情感，既照應開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

8.文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

9.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

10.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

1.引用。

名人名言。

經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

2.論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

3.例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

4.感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

5.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

6.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。

7.心里過程真實細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

8.感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

9.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

10.語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

11.語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

12.語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

13.語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

14.行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點明了人物的性格特征。

15.語言基本通順，偶有不暢。

16.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

17.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

19.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

20.文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。

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散文評語集錦篇五

（散文類）評語：該文觀點鮮明、集中，內(nèi)容豐富。邏輯嚴謹，結(jié)構(gòu)層次清晰，表達流暢，語言優(yōu)美，感染力強，且善于運用考場作文常用的寫作技巧，一下子抓住了閱卷老師的心，稍顯不足的是卷面欠工整。

（議論類）評語：該文能緊扣“各”“精彩”兩個關(guān)鍵詞來行文，思路開闊，內(nèi)容豐富，析理獨到深刻，語言氣勢磅礴，顯示了考生較深厚的文學功底。如在選材方面能兼顧時代特色，卷面能更工整就更好了。

評語：文章中心明確、內(nèi)容充實，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，從中西藝術(shù)、古今文化的各自精彩兩個層面來構(gòu)思，分析到位，有較純熟的考場寫作技巧。不足在于語言稍欠凝煉。

（記敘文）評語：該文從身邊的幾位朋友和自身寫起，極具真情實感，以三個小標題結(jié)構(gòu)文章，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，且三個小標題都與花的形象特點聯(lián)系起來，所塑造的人物形象也緊扣小標題中花的特點，語言優(yōu)美流暢，書寫漂亮。美中不足之處在于結(jié)構(gòu)設(shè)置上，給人頭重腳輕之感，若能濃縮第一個片段，充實最后一個片段，在句式的運用上能更靈活些，那么文章會更好。

【點評】文章中心明確，體現(xiàn)了作者對“各有各精彩”的獨到理解。從宏觀的角度層層深入地論述了各有各精彩的意義；文章材料非常豐富，并能使之統(tǒng)一在一個中心中，通過比較突出“各有各的精彩”，把“各有各的”和“精彩”體現(xiàn)得非常充分。語言優(yōu)美，結(jié)尾的總結(jié)凸顯了中心。文章能體現(xiàn)了自己的思考，寫出了自己對文題的理解。

點評】文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個事例，并且能夠通過比較突出“各有各的精彩”；觀點深刻，例子非常切合觀點；重點突出，把“各有各的”和“精彩”體現(xiàn)得非常充分。文章很有自己的思考，對文題有自己的個性化解讀。

【評語】本文從不同的成就、不同的地位和不同的職業(yè)三個方面來談“各有各的精彩”，結(jié)構(gòu)清晰。且能較自如的利用自己所掌握的素材來為自己的論點服務(wù)，中心明確，重點突出。

【評語】本文從宏觀的角度來論述各自的精彩構(gòu)成整體的精彩，構(gòu)思新穎，立意高遠，突出這位考生對“各自的精彩”的獨特理解。中心突出，內(nèi)容充實、豐富，結(jié)構(gòu)上層層遞進，感情真摯，語言流暢。不足之處在于語言表達不夠準確、精煉、規(guī)范；還有就是對“精彩”的具體內(nèi)容闡釋不夠。

簡評：

本文高明之處是化大為小，專寫女性之精彩，認為女子也能在各個領(lǐng)域展示才德，各有各的精彩，文章開篇即將精彩界定為“只要能感動人，足矣”，隨后的三個事例，劉蘭芝的凄美愛情讓人感動記誦，武則天的過人才智令人拍手稱好，李清照的才情打動千千萬萬后世讀者，都能體現(xiàn)精彩“感動人”的特點，較好地論證了女子的精彩存在于各個領(lǐng)域，各有各的精彩。

結(jié)尾總結(jié)也應扣住“感動人”來談，且最好能針對現(xiàn)下某些女性的心態(tài)，鼓勵她們要活出真正的精彩，增強文章的現(xiàn)實意義。

評語：生活并非是完美的，人也并非是完美的，也許有的人生在一些人眼中不夠精彩，但是“天生我才必有用”，每個人找到了自己的合適位置就能發(fā)現(xiàn)自己的精彩人生。本文切合題意，用例準確，能挖掘出“各有各的精彩”的內(nèi)涵。

評語：與其羨慕別人的精彩，不如珍惜自己的精彩。作者品出了題目“各有各的精彩”的內(nèi)涵，觀點切合題意，用例準確，能緊扣中心深入分析例子。本文語言流暢，有自己對生活的感悟，是一篇精彩的考場作文。

評點：這是一篇議論性散文一等文。本文的優(yōu)點有：

1、審題準確，對于題目中的“精彩”和“各有各的”把握到位，思維有一定的深度，體現(xiàn)了作者對社會生活的正確認識和態(tài)度。

2、思路清晰，構(gòu)思精妙。開頭點題自然，以眼前落葉紛飛的情景引出“褪盡繁華的落葉與粉面朱唇的花兒各有各的魅力，各有各的精彩”。主體部分，主體段1以“仕途通達春風得意的賀知章”與“科舉考場失意但激揚文字一展風采的聊齋先生（蒲松齡）”做對比，引出“不一樣的人生路徑卻有著各自的精彩”的觀點,；主體段2以“販夫走卒有著簡單而鮮活的生活”與“我作為讀書人，孤獨求學但有筆走龍蛇的暢快”作對比，引出各有各的精彩。最后引用《活著》的話，并以“落葉”作結(jié)，前后呼應。

3、本文一氣呵成，過渡自然，如“燈下靜坐，書卷微啟，我望見賀知章先生在碧柳絲絳中獨自沉吟”；“再翻幾頁，聊齋先生的狐筆讓我眼前一亮”；“合上書，我聽見窗外販夫走卒的叫賣聲”。

4、選材鮮活又有韻味。本文能結(jié)合生活實際，又能博引古今；既有觀察生活審視生活的能力，又有深厚的知識積累。

不足之處：個別語言表述不夠精準，如第二段“精彩是自己收獲的”應該刪去；第三段的內(nèi)容處理可以更好。

評點：這是一篇散文類一等文。文章以春、夏、秋、冬四種花為線索，既寫出了四種花各自的美和精神，更寫出了與荷花、菊花、梅花有相同精神的三類人，審題準確，立意新穎，思想深刻。語言表達流暢，善于引用名句，有一定的表達功底。開頭題記似嫌添足，第二段只寫春桃而沒有寫人，與后文不太一致。

評點：這是散文的一等文。作者巧妙地以第二人稱構(gòu)思全文，將“你”的抱怨與張愛玲、三毛的精彩對比，說明曠世才女有她們的精彩，普通女孩也有自己的精彩，從而突出“各有各的精彩”的主題，中心突出，條理清晰。全文既有對張愛玲、三毛生活的精準描寫，又有對現(xiàn)實生活的娓娓道來，語言功底不俗，可見作者平時閱讀之廣泛。

評點：這是一篇議論類一等文。文章從“大自然不同生物的精彩”的論述過渡到“人類世界古今中外不同人物的精彩”，論證了“不同時代的人，用各種不同的方式演繹著生命的精彩”的觀點，突出“各有各的精彩”，審題準確，題旨鮮明，文章的例子豐富，顯示作者的語文積淀。尤其是通過對古今人物不同精彩的演繹，得出“精彩要體現(xiàn)人生價值，精彩因其蘊含的靈魂而更閃耀”的結(jié)論。但所舉的“自信心超強的鳳姐”，“以驚人的征婚啟示演繹著她生活的精彩”的說法有些牽強。

散文評語集錦篇六

樓下花壇里有兩株月季，一株艷紅的，一株鵝黃的。

那株紅得似乎總開得那么艷，那么盛，好像一團團火紅的繡球，被它高高舉過頭頂。那鵝黃的倒是矜持了些，只是它只偶爾開一兩朵花。

“我喜歡那株紅的，多漂亮啊。”

“我也是，你看那黃的，一年才開幾朵花呀?！?/p>

那株紅月季，在夏日的微風中，擺了擺身子，更顯得婀娜。

孩子們跑開了。說真的，我也蠻喜歡那株紅月季的。

然而——。

一場大雨傾盆而至，一下便許久，直到傍晚才漸漸停下來。

我從外面回來，一眼便望見花壇里的兩株月季，不由吃了一驚——。

那紅的已被砸倒在地，俯身于泥土之上，一條枝子痛苦地向前伸，平日里它引以為榮的火紅花兒皆凋零，花瓣落滿地。而那株鵝黃月季竟讓人難以置信的依然挺立著，向風雨展示它的不屈。

我心中不由涌起了對鵝黃月季的無限喜愛。

孩子們又來了，依舊嘰嘰喳喳，七嘴八舌的交談著——。

“這株黃月季居然還活著?！?/p>

“你看，現(xiàn)在這黃的比那紅的更漂亮呢。”

我笑了，其實真正的美麗并不在于外表有多華美，而在于經(jīng)歷風雨時的不屈。

人亦如此。

【點評】這篇散文入題輕淺，似信手拈來，實則頗顯匠心：寫花壇中紅色月季曾因美麗備受青睞，風雨過后，卻伏地零落，反而是曾不被看好的黃月季挺立依然，重新被認識。文章越深讀越有味：用語精妙老到，描寫功力不凡;孩子的評判、“我”的看法插入對月季的描繪中，不著痕跡而頗有意蘊。卒章顯志，點到即止，輕巧收尾。

散文評語集錦篇七

散文。

是對文筆要求最高的文體,中學生散文寫作能力的提高,必然對學生寫作的語言產(chǎn)生重要影響。下面是本站小編為您整理的關(guān)于散文范文帶。

評語。

的內(nèi)容，希望對您有所幫助!

我喜歡向日葵，或許是因為她的執(zhí)著。她以45的微笑+45的昂首=90的執(zhí)著追求，折服了我的內(nèi)心。

以前，馬路旁邊種了幾株向日葵。無風的午后，向日葵的一道道輪頭和太陽下的一道道光圈比美。雖然只有幾株，顯得孤零零的，但她們始終以一個不變的姿勢——昂首，來面對風吹雨打。她舒展著她的葉片，緊密而不失條理的紋路清晰可見，淡美樸素的年華，永遠向陽，它的果實，毫無保留的獻給人類。

倚窗靜思：無垠的草地上，一片金黃色的向日葵挺立在其中，她們每天面朝太陽，不會累嗎?她們每天以一個同樣的姿勢，不會厭嗎?斑駁的綠和耀眼的黃融合在一起，仿佛是畢加索的《向日葵》。她們仿佛在翹企，仿佛在凝思。那她在翹企什么?又在凝思什么?或許我們的追求與她所追求的不一樣罷，她所追求的是生命最本質(zhì)的追求，不摻任何雜質(zhì)。她每天向著太陽，吮著陽光，不是故作姿態(tài)，而是源于心底驕傲的自信。

我心了然，不論怎樣，也阻擋不了她向陽的步伐。無論酷暑還是嚴寒，無論斗轉(zhuǎn)還是星移，她都依舊執(zhí)著，昂首的追求夢想，她的夢想或許是同太陽一樣，帶給人們溫暖。不管在面朝太陽、實現(xiàn)夢想的途中有多少黑暗，她都會用自己單純的內(nèi)心驅(qū)逐黑暗。無論前方的路有多黑，都阻擋不了她擁抱陽光。

那時，我感受到了執(zhí)著，人生不也一樣，只要堅定了一個目標，都要至死不渝的走下去，也許會經(jīng)歷寒打霜逼，但只要我們最夢想有一顆執(zhí)著，熾熱的心，就一定能迎向成功。

一陣風，送來了一縷清爽，搖落了一片金黃色的花瓣，那不正是她璀璨的笑嗎?

向日葵教會了我：永遠面朝陽光，永遠執(zhí)著，就不會讓黑暗環(huán)繞身邊。那時，我學會了執(zhí)著。

【評語】本文開篇直抒胸臆，點明喜歡向日葵的原因，迅速照應文題核心詞“執(zhí)著”。以下文字托物言志，向日葵象征著一種面朝陽光、執(zhí)著追求的精神。文筆流暢，充滿哲思。

在遙遠的風中隱隱傳來了古城的童謠，千年的城市，卻有著年輕閃爍的心。即將沉落的暮光中，灰墻后是孩子的唱笑與滄桑的老人唱出的童謠，不急不徐的碎念，卻唯有尾音拉得悠長。腳步的細碎與書包的跳動聲為這一切符和，伴著聲音穿街過巷，又分散開來融進某座小樓或小街。如同扯斷了線的珠子四處散落進各個縫隙，似是再尋不回。然而第二日又如見了磁石的鐵屑，紛紛聚攏，隨著那磁石的牽引，穿街過巷。

風中的歌謠聚了又散了，天上的云朵分了又合了。

清晨不知哪個院落中的學校，哪間爬滿青藤的教室里飄出來天真爛漫的小學生清脆歡愉的念聲。古老的童謠在孩子的唇齒之間如圓潤的珠玉般跳躍而出。那老師的聲音，卻是舒緩平靜，如同初夏的微風，伴著童稚的音符漸飄漸遠。

午后不知哪座小樓里的住家，哪個遍植花木的陽臺上傳出來祖母緩慢和聲的清唱。古老的童謠似乎更添了幾分古氣，在午后微暖的陽光中愈發(fā)醺人。間或有幼童輕微的呼吸，蒲扇舒緩的擺動，手掌溫和的拍撫，在午后的陽光中醞釀。

暮色里不知哪條映得金黃的小街里，哪面落滿陽光的灰墻后又傳來了一如既往的童謠。古老的童謠，在風中一日又一日地蕩漾了千年。傳唱的聲音由稚嫩轉(zhuǎn)為滄桑，又由滄桑轉(zhuǎn)為稚嫩;由清脆轉(zhuǎn)為和緩，又由和緩轉(zhuǎn)為清脆。剎那的回憶，卻可以永生永世地流轉(zhuǎn)，隨風彌散，越飄越遠。

【評語】本文優(yōu)美精致，通過描寫童謠，表達了作者對生命的深刻思考——“古老的童謠，在風中一日又一日地蕩漾了千年。傳唱的聲音由稚嫩轉(zhuǎn)為滄桑，又由滄桑轉(zhuǎn)為稚嫩;由清脆轉(zhuǎn)為和緩，又由和緩轉(zhuǎn)為清脆。剎那的回憶，卻可以永生永世地流轉(zhuǎn)，隨風彌散，越飄越遠”。

“采菊東籬下，悠然見南山?！蹦阏故境鲆环逵膶幒偷漠嬅?“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭?！蹦愕莱隽四咸坪笾鳠o限的憂愁之心;“烽火連三月，家書抵萬金?！蹦阌至髀冻隽诉吔畱?zhàn)士纏綿的思鄉(xiāng)之情……一輪明月，一杯美酒，一聲聲琴韻，一句句吟哦，“詩仙”李白誦出了“但愿人長久，千里共嬋娟?！钡拿篮米Ｔ?。同一輪明月，清幽的月光，不同的心情，一杯美酒又展現(xiàn)出“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！钡谋瘋?。

歲月悠悠，時光易逝，彈指一揮間，時間的路程以走了許多，追溯自己的成就卻屈指可數(shù)，此時一句“少壯不努力，老大徒傷悲”使我的心靈震撼，在靈魂最柔軟之處，我讀懂了“光陰似箭日月如梭”的深意。

“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！睎|坡居士的一句豪情壯志，吐出了他深切的愛國之情。他心中的豪放，手中的長弓，為沖鋒以整裝待發(fā)?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”誦出了范仲淹那憂國憂民的偉大抱負，千古傳誦，為世人的處政之道敲響了警鐘。

……。

是你讓我沉醉于你的故事，沉迷于你的訴說，你，我最好的朋友——書。是你讓我從懵懂走向成熟，讓我掙脫一絲稚氣，換來一份優(yōu)雅，在聲聲琴韻下于你相伴。

謝謝你，我的朋友!

。

散文評語集錦篇八

1、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

2、開頭簡明扼要。

3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。

4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。

5、文章語言生動豐富，可讀性強。

6、開頭出手不凡，吸引讀者。

7、開頭打動人心，具有真情實感。

8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

1、以飽滿的激情，描寫了。

2、重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。

3、比喻貼切，用詞生動。

4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

5、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

6、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。

14、文章想象合情合理，

15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。

17、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

18、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

20、，語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體。

21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

23、文章將寫得細致入微。

24、語言活潑明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

三、作文結(jié)尾：

1、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

2、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

3、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。

5、結(jié)尾處集中表達情感，既照應開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

6、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

7、文章以為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

10、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

14、結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

2、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。

3、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對的情感，令人感動。

6、文章前后連貫，形成完整的形象。

7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

8、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

11、文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內(nèi)容更豐富、更生動。

13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

14、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性強。

16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

19、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。

20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

22、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

23、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

24、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

25、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

26、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

散文評語集錦篇九

1.張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你12個錯別字，15個病句，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒本事，而是沒志氣!”

2.我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。

3.家本應該是溫馨的、歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧!

4.開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,。

5.本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔、形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡、鄙夷的感情。

6.以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

7.小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!

8.“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。

9.細致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀的巴金!”

10.文章雖短,但敘述生動.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神.

11.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力.

12.通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風趣.

13.對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

14.文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

15.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

16.文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.

17.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.

18.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.

19.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

20.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.

21.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.

22.通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.

23.作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣.故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人.文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

25.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

26.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡。

28.本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.

29.簡單交待時間,地點和結(jié)果…。

30.語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人.

散文評語集錦篇十

追求需要思索，思索需要孤獨。

孤獨，絕不是指自命清高者的芬芳自賞和獨處時的顧影自憐;也不是指百無聊懶者的無病呻吟、自我封閉、作繭自縛。

孤獨是一種敢為天下先的個性張揚，獨樹一幟;是漫天風雪中怒放的一剪寒梅。

孤獨者不媚俗，如空谷幽蘭一般。真正的孤獨者是禁得起歲月檢驗的，如哥白尼便是如此。

孤獨是優(yōu)美的空靈。“落花人獨立，微風燕雙飛”，誰能說這空靈的境界不美呢?

思想者常與孤獨相伴而行。孤獨是深沉的思考，問人，問己，問天，問地。“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！?/p>

任何人的成長都需要經(jīng)歷孤獨的磨練，一個人只有經(jīng)歷孤獨之旅，才能真正成熟起來。

靈感從孤獨者深沉的思考中迸發(fā);智慧從孤獨者深沉的思考中起源;創(chuàng)新從孤獨者深沉的思考中成形;詩情從孤獨者深沉的思考中溢出。

孤獨是一把鋒利的雙刃劍，堅強者能用它劈出永恒的思想之光，斟酌出千古的佳句;而懦弱者則將會被它寒冷的劍光所淹沒。

品味孤獨，享受孤獨，戰(zhàn)勝孤獨;從孤獨中升華，放飛金色的蝴蝶。

評語：本篇《孤獨之美》從一個少有人注意的角度切入，論述了孤獨的重要意義以及深刻的美感，給人以豐富的思考和啟迪。讓我們正如作者所說，品味孤獨，享受孤獨，戰(zhàn)勝孤獨，從孤獨中升華吧!

散文評語集錦篇十一

散文。

一般篇幅短小,結(jié)構(gòu)不很復雜,但又有選材精要、立意深邃、言簡意賅的特點。充分理解和掌握散文“形散神聚”的特點,對散文的寫作大有裨益。下面是本站小編為您整理的關(guān)于散文范文加。

評語。

的內(nèi)容，希望對您有所幫助!

每一個開始也代表著結(jié)束。我與你們的開始是相識、相聚、相知，結(jié)束代表分離。我與你們在一起的日子是快樂而又短暫的，在這段日子里，我用我的十個手指裝著我們在一起所學到的東西和約定的諾言。

第一個手指我裝著感恩。我要感恩你們。如果沒有你們的幫助，也許我還是一個怕困難、怕吃苦、怕失敗的女孩。如果沒有你們的支持，也許我會一厥不振。

第二個手指我裝著回報。我要回報你們，“滴水之恩當以涌泉相報”我不會令你們失望的。

第三個手指我裝著友誼。我要隨時隨地帶著友誼，不會忘記曾經(jīng)的快樂，曾經(jīng)的我們。我要讓友誼之花開遍生活的每一個角落。

第四個手指我裝著快樂。我曾經(jīng)答應你們，要快樂，要堅強，絕不能脆弱，絕不能憂愁。

第五個手指我裝著勤奮。我答應你們要勤奮，我就一定要做到，我不想讓你們失望。

第六個手指我裝著刻苦。我要刻苦學習，不再懶惰，我要為前途而刻苦。

第七個手指我裝著寬容。正是與你們一起，我才學會了寬容，寬容別人等于是寬容自己。

第八個手指我裝著忍讓。正是你們?nèi)套屃宋?，我才學會了忍讓別人。懂得了“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空?！?/p>

第九個手指我裝著和諧。正是你們教會了我和諧相處，和諧地與別人一起快樂地生活著。

第十個手指我裝著尊重。也是你們教會我尊重別人，我才會被別人尊重。

十個手指如同十兄妹，將會被我時時刻刻攜帶在身邊，時時刻刻銘記在心。

十指緊扣，如影隨行。

【簡評】本文開篇總起，語言精練而富有哲理。主體部分逐一羅列十根手指所裝的內(nèi)容，真是豐富之極。其中，有的語句非常精彩，不妨重點品味。如：“第四個手指我裝著快樂。我曾經(jīng)答應你們，要快樂，要堅強，絕不能脆弱，絕不能憂愁?！苯Y(jié)尾回扣文題。

(一)春雨。

初春的清晨，大地還沉睡在寒冬的記憶里，一切都靜悄悄的。春雨調(diào)皮地離開了白云的懷抱，興沖沖地跑下了人間。于是，一滴、兩滴、三滴……它們落入了土地伯伯寬廣的手掌里。它們有說有笑，在天際編織著細而密的雨屏。青草聽見它們的歡呼，欣然綻放出了美麗的笑容;綠樹聽見它們的歡呼，興奮地穿上了新衣去迎接……一切又都熙熙攘攘起來，開始了新的輪回。

(二)夏露。

清新的空氣中彌漫著淡淡的薄霧，還混合著青草與花的清新。無數(shù)顆晶瑩的露珠，靜靜得躺在花蕊中，草地上，綠葉上。溫暖的太陽憐愛地撫摩著它們，于是在那幼小的心靈中折射出了陽光的燦爛。

(三)秋霜。

秋，總是帶著最由于的微笑承載著最寂寞的悲涼。即使在那如火的丹楓上，也不滯留下似有若無的白霜。它生來便是高傲的，在孤單中也不會有眼淚，只是將那滿懷的愁緒一點一點地凝結(jié)為有些冰冷的寒霜。

(四)冬雪。

蒼茫的天際見，雪花翩然起舞，它們穿著一襲潔白的羽衣，旋轉(zhuǎn)出了最絢麗的舞姿。沒有斑斕的點綴，只有冷俊的寒風伴隨著它終結(jié)最后的冷冷清清。等到大千世界被裝飾的銀裝素裹，它們也就完成了美麗的蛻變。

(五)四季水韻。

【簡評】這篇散文充滿了詩情畫意，景物描寫中注重了比喻、擬人修辭的運用，詞語“沉睡、掙脫、興沖沖、編織、彌漫”等詞語的運用準確生動，末段的總結(jié)更是文采斐然不露雕琢痕跡，而頗有情韻，實為難得之佳作。

黯黃的沙漠中，響起馬蹄聲陣陣，給這個原本荒涼的土地添了幾絲慘淡。忽然，一位身著紅色氈衣的女子撥出一曲佳音妙曲。似乎在細細地訴說她的愁苦。天上的大雁發(fā)出哀鳴，如箭一般掉落在這個荒無人煙的地方。

那個女子叫昭君，而我，是她的一把琵琶。

幾年前，我依偎在她的身旁，走進了那個原本不屬于她的地方。從此，家鄉(xiāng)的藍天碧水與她無緣，宮外的花朵蝶群與她隔絕，她冰冷的面孔時常留下淚痕。

當一個畫師讓她拿出錢時，她沉默著，不吭一聲。

“哼?！碑嫀熇湫σ宦?，臉一沉，寥寥幾下粗糙的筆墨，便掩住了她的美麗。她不說話，只是緊緊地咬住下唇。

從此，她開始了漫長的孤寂生活，這不是她想要的。而我，也只能靜靜地陪著她，一起分擔內(nèi)心的憂愁。

光陰荏苒，一去就是幾年。邊關(guān)的烽火熊熊燃起，戰(zhàn)爭來了，災難來了，可這次，朝廷的文武百官竟束手無策，情況十分緊急。這時，太監(jiān)拿著皇帝的旨意來到后宮，大肆宣揚邊疆的危急，皇帝的封賞，而宮女們一個個避之不及。她們心里清楚，邊境的風沙有多么猛，光是千里迢迢的路程也會讓人膽寒。

這時，她抱起我，從角落里毅然走了出來，撥動一根琴弦，奏起一段樂章。

當皇帝見到她的那一刻，已經(jīng)明白了一切，他馬上下令處斬那位畫師，并答應另外派一名女子去和親。

她又沉默了。

“不?！绷季?，她緩緩地吐出這個字，垂下了頭，看著我，輕輕地撫摸著我。

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散文評語集錦篇十二

微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀;人生如果失去了挫折的磨練，就會失去意義。

一代詩仙李白報國無門，躊躇滿志卻不被認可。但他淡然一笑，微笑間，一首首豪放不羈的詩已在筆下譜成。自此，他豪爽了，他不畏生活施加的壓力，不管社會恩怨是非，正因為微笑著，他才能吟出“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的歌謠;正因為微笑著，他才不被世俗所困擾;正因為微笑著，他才沒有一蹶不振，自暴自棄，而是自信地唱出“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的壯志豪情。

人生是一個光明與黑暗不斷交替的過程，是一個晴朗與風雨不斷輪回的過程。作家張曉風在寫《雨荷》時說：“當沒有陽光的時候，它自己便是陽光，當沒有歡樂的時候，它自己便是歡樂?！蔽叶嘞胛⑿?，微笑著去唱生活的歌謠。

帶上微笑，跟我走吧!現(xiàn)在就出發(fā)，夢已經(jīng)醒來，心不再害怕……。

簡評：這篇散文開頭以比喻排比句生動形象的破題：微笑著，去唱生活的歌謠。文中列舉詩仙李白、才子蘇軾、陶淵明、劉禹錫、陸游面對仕途的坎坷，自信樂觀微笑著書寫人生價值的史實，激情滿懷的表達了昂揚豪邁的樂觀情懷。語言清新流暢、典雅飄逸，感情在結(jié)尾處得到了升華。

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