心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

暑期支教心得體會篇一

作為一名大學生志愿者，我有幸參加了一次暑期支教活動，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠幫助更多的人了解并參與到這項有意義的事業(yè)中。

第一段：支教前的準備。

在參加暑期支教之前，我進行了一些必要的準備。首先，我進行了一些自我學習，學習如何與學生互動、如何引導學生自主學習。此外，我還積極與導師和其他志愿者交流，探討如何更好地幫助學生、如何調(diào)動他們的學習興趣等。

這些準備讓我知道如何更好地完成自己的任務，但是當我真正走進學校時，我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實中做實事要比在理論中容易得多。

第二段：支教的挑戰(zhàn)。

在開始支教之后，我感到了挑戰(zhàn)的重壓。學生們來自不同的背景，有的家庭富裕，有的則非常貧困，他們的性格、興趣、能力、閱歷、經(jīng)驗都各不相同。我必須把握這些差異，每位學生都得到適當?shù)年P注和指導，這需要耐心和智慧。

此外，我還需要克服語言和文化上的障礙。為了讓學生更容易理解，我必須用簡單的語言進行講解，并經(jīng)常使用手勢和圖片等輔助手段。我還學習了當?shù)氐奈幕?，了解了學生的習慣和生活方式，這樣才能做到更好地與他們溝通。

第三段：支教的收獲。

盡管支教很有挑戰(zhàn)性，但是它也有很多收獲。第一，我認識了一群可愛而優(yōu)秀的學生，他們向我展示了堅強、聰明和勇氣。第二，我得到了很多當?shù)乩蠋熀推渌驹刚叩膸椭椭С?，這讓我深深感受到了團隊合作和友愛的力量。第三，我的教學技能也得到了提高，我更加了解了如何引導學生自主學習、如何調(diào)動他們的興趣和激情。

第四段：對支教的思考。

支教是一項非常有意義的工作，但是它并非一帆風順。在這個過程中，我不僅需要關注學生的學習成果，也需要關注他們的心理健康。我需要給予他們充分的關注和愛護，讓他們在學校內(nèi)外都感受到我們的關心和支持。

另外，支教也需要當?shù)亟處熀透改傅墓餐瑓⑴c。我們應該與他們建立聯(lián)系，共同探討如何提高教育質量。我們不能把自己看作是救世主，而應該把自己看作是與當?shù)厝嗣窆餐l(fā)展的伙伴。

第五段：支教的意義。

在暑期支教中，我意識到支教的意義，并深刻體會到發(fā)展教育事業(yè)的必要性。教育是每個國家和每個家庭都必須關注的重要問題，只有通過對教育的投資和努力才能實現(xiàn)國家和人民的美好未來。我相信，只要每個人都為發(fā)展教育事業(yè)貢獻力量，那么這個世界一定會變得更加美好。

總之，支教是一項非常有意義的工作，它不僅可以幫助學生們獲得更好的教育，也可以給我們志愿者帶來成長和收獲。我相信，只要我們努力去做，每一份心力都可以為世界帶來溫暖和光明。我希望未來還能夠繼續(xù)參與支教活動，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。

暑期支教心得體會篇二

暑假即將結束，回顧這兩個月的云支教經(jīng)歷，我心中涌動著無盡的感慨和思考。通過在線的方式，我和一群寄宿在貧困山區(qū)的孩子們進行了一次特殊的交流與學習。這次云支教經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，不僅讓我對自己的教學能力有了更直接的了解，還讓我意識到了教育的重要性和初心的力量。

在這次云支教活動中，我作為一名志愿者老師，主要負責與孩子們進行線上課堂互動，幫助他們提高學習成績和興趣。剛開始時，我并不習慣通過電腦屏幕與孩子們進行交流，但慢慢地，我發(fā)現(xiàn)與孩子們的互動并不受空間的限制。我們可以通過語音、文字和圖片交流，還能利用互聯(lián)網(wǎng)資源給孩子們提供更多的學習資料。這讓我明白了在線教育的便利性和靈活性，也讓我對科技的力量有了更加深刻的認識。

和孩子們互動的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然身處貧困山區(qū)，但對知識的渴望是無與倫比的。每次一有問題提出，總會有一大群孩子積極回答和討論。有一次我提出了一道較難的數(shù)學題，本以為孩子們會對答案百般推脫，結果卻讓我大吃一驚，幾乎每個人都迅速找出答案并進行了解答。在與學生的互動中，我深深感受到了他們發(fā)自內(nèi)心的學習動力和對知識的渴望，這讓我更加堅定了在教育事業(yè)中的使命感。

通過這次云支教的經(jīng)歷，我不僅意識到了教育的重要性，還對初心的力量有了更深刻的理解。雖然我們沒有實際到貧困山區(qū)為孩子們上課，但我們通過互聯(lián)網(wǎng)將知識傳遞給他們，幫助他們提高學習成績。我明白了，教育是可以打破貧困的一個重要途徑，而每一位教育工作者都應該懷有初心，用自己的知識和能力為更多的孩子們帶來希望和改變。

在云支教活動中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是網(wǎng)絡不穩(wěn)定，有時無法進行正常的教學。針對這個問題，我與學校和家長保持了密切的聯(lián)系，提前解決了一些可能出現(xiàn)的網(wǎng)絡問題。其次，由于無法直接面對面與孩子們進行溝通，我在語言表達和教學方法上都遇到了一些困難。但通過不斷學習和借鑒他人的經(jīng)驗，我逐漸找到了適合在線教育的方式和方法，提高了自己的教學效果。

通過這次云支教的經(jīng)歷，我不僅對教育有了更深入的了解，也對自己的成長變得更加自信。我發(fā)現(xiàn)，在教育的道路上，每一個人都有自己的價值和力量，只要堅持初心，踐行使命，就能讓更多的人從中受益。云支教讓我體驗到了教育的樂趣和挑戰(zhàn)，也讓我更加堅定了自己未來從事教育工作的決心。

回望這次云支教的經(jīng)歷，我認識到了教育對于每一個孩子的重要性和我們每個人參與教育事業(yè)的責任。通過在線的方式，我與那些寄宿在貧困山區(qū)的孩子們建立了深厚的情感和聯(lián)系。他們的努力和進步，讓我明白了教育的力量和初心的價值。我希望能夠將這次云支教的經(jīng)驗和收獲帶到我的未來教育工作中，用自己的知識和能力為更多的孩子們帶來希望和改變。無論是線下還是線上，教育都是一份奉獻和成長的事業(yè)，我將秉持初心，不忘使命，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

暑期支教心得體會篇三

暑假的到來，闖入了我的生活并帶來了一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的機會。我參加了一支鄉(xiāng)村支教團隊,前往偏遠的農(nóng)村地區(qū)支教。經(jīng)歷了一個月的支教生活，我深深地感受到了鄉(xiāng)村支教的意義，也收獲了許多寶貴的心得和體會。

第二段：適應與沖突。

開始的幾天，我對鄉(xiāng)村的生活感到非常不適應。艱苦的生活條件、語言的不通以及文化差異，讓我有些孤立和迷茫。然而，隨著時間的推移，我逐漸適應了鄉(xiāng)村的生活ry，與村民們建立了良好的關系。雖然還是會有一些沖突和矛盾，但是我學到了尊重和理解的重要性，這幫助我更好地與他們相處，更好地完成我的支教任務。

第三段：責任與付出。

鄉(xiāng)村支教不僅僅是為了傳授知識，更是肩負著一種責任和使命。在支教過程中，我發(fā)現(xiàn)這是一個艱巨的任務，需要付出很多。有時候，我不得不連續(xù)幾天輔導學生，耐心地解答他們的問題。盡管辛苦，但是當看到他們?nèi)〉眠M步，看到他們在我的幫助下收獲了自信和快樂的笑容，我覺得這一切都是值得的。

第四段：收獲與感動。

在與孩子們相處的過程中，我不僅教會了他們知識，同時也收獲了許多。他們的純真和善良讓我深受感動。在農(nóng)村的環(huán)境下，他們的背景和條件不如城市的孩子那么優(yōu)越，但是他們卻有著非常強烈的求知欲和學習動力，這讓我深感敬佩。他們的認真和努力也讓我明白，無論環(huán)境如何，只要我們有夢想和堅持，就能追求自己的目標。

第五段：反思與展望。

通過參與鄉(xiāng)村支教，我在教學能力、溝通能力和耐心上都有了很大的提升。這段經(jīng)歷教會了我如何處理人際關系、如何尊重和關心別人。同時，我還發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村支教是一個互幫互助的過程，在教學的過程中也上面中我本人得到了很多幫助。未來，我希望能繼續(xù)參與鄉(xiāng)村支教的活動，不斷完善自己的教學技能，為農(nóng)村地區(qū)的孩子們貢獻自己的力量。

總結：

通過鄉(xiāng)村支教，我發(fā)現(xiàn)打破困境、幫助他人是一件非常有意義和快樂的事情。支教不僅能給孩子們帶來希望和改變，也能讓我們作為支教者獲得成長和收獲。這次鄉(xiāng)村支教的經(jīng)歷將會成為我人生中寶貴的財富，激勵著我繼續(xù)走在追求進步的道路上。

暑期支教心得體會篇四

在校園中生活了三年，學習了很多知識，也參加了很多校園活動，可是總覺得缺少些什么——我們離社會太遠。所以應當盡可能地回歸社會、回報社會。終于，由胡慶婉師姐的發(fā)起和組織，在校研究生團委的大力支持下，我們吉林大學赴延邊汪清支教實踐隊得以成立并取得良好效果。

我們的隊伍是在6月末開始召集的，短短一周就有數(shù)十志愿者報名應征，這大大超出預計，我們不得不篩了又篩。7月初，所有成員的授課方向、課時都已定妥，而計算機學院一位老師捐贈的價值八百多元的新書也已送給我們，支教隊伍整裝待發(fā)！

7月10日早，我們甫到雞冠鄉(xiāng)就受到當?shù)乩相l(xiāng)的熱烈歡迎，鄉(xiāng)親們早就得知一群從國家重點大學來的學生要來到山溝助學，紛紛邀請隊員到自己家住，把炕打掃的干干凈凈，拿出平時不舍得吃的食物款待我們，仔細看我們的模樣，拉著我們問大學是啥樣的……就這樣，由陌生到適應到熟悉，在為期一周的支教活動中，我常常被一些細節(jié)感動著，來自老鄉(xiāng)、來自學生、來自隊員。

然而每個孩子的眼中都閃爍著勤奮聰慧的光芒，他們的眼神中充滿求知欲和不服輸，堅韌、樸實，仿佛任何客觀條件都不會成為阻擋他們上路的絆腳石。當問及他們的理想，大山里的孩子和山外的孩子沒有任何不同，當醫(yī)生救死扶傷，當警察見義勇為，當科學家、教師、運動員奉獻社會、建設家鄉(xiāng)……衷心地祝愿他們都會成為山坳里飛出的金鳳凰，成為棟梁之材！

除了學生們，我們天天打交道的就是所住家庭的家長和孩子了。大叔會拉著你一起下農(nóng)田犁地、去小河撈魚，晚飯時硬要喝兩盅，再在院子里搖著扇子納涼……農(nóng)民的生活不容易，我們這次也切身體會到了，掙來每分錢都要靠雙手，生活省吃儉用都為了供孩子上學成家。我們從心底期盼著農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題早日解決，每個農(nóng)民家庭不再為生計擔憂！

再來說說我們的隊員吧，本科大二大三，研一研二，理科工科文科的成員都有，大家雖然生活在同一校園卻未曾謀面，這次卻因為共同的理想和愛心走到了一起。在這個團隊中，我時刻感受著每個人擁有的獨特的人格魅力，常被一些細節(jié)而感動而折服。如大家所住的老鄉(xiāng)家家庭環(huán)境、生活條件各不相同，大多數(shù)家庭沒有熱水，更別提洗澡，隊員們都是用冰涼的地下水洗漱洗衣服；有位研二的師姐所住家還是茅草蓋的房頂、土坯墻，暴雨過后仿佛有些傾斜，她還打趣安慰大家說住的是比薩斜塔，別看危險其實結實著呢！鄉(xiāng)下交通不方便，兩個大二的男生等不到客車就步行40多分鐘去學校上課……他們的身影成為我記憶中永恒的片段。

短暫的一周轉瞬即逝，分離的日子到了，每個人的心中都飽含著濃濃的不舍，孩子們抱著我們大哭，老鄉(xiāng)都圍在車邊沉默不語，大家紅著眼睛合最后一張影……雖然已離開，但我們的心早己和雞冠鄉(xiāng)、影壁村，和這里的山山水水、父老鄉(xiāng)親緊緊連在一起，情誼像山一樣長在長青！

后記：隊員們回到學校后常收到孩子的來信，說非常想念我們，要我們一定要再去，家長在電話中說孩子明顯學得比以前有勁了，我想這些家長也真正認識到了教育的重要性吧，只要堅持下去，農(nóng)村的教育質量一定會走入良性循環(huán)。這些變化都是我們所期待的，希望能夠有持久的效果。這是我們第一次搞支教活動，經(jīng)驗尚不足，也遇到過問題，如經(jīng)費不足等，愿我們的經(jīng)歷能夠幫助今后此類活動的開展！

暑期支教心得體會篇五

暑期農(nóng)村支教活動是一項非常有意義的志愿者活動，不僅可以幫助農(nóng)村學生提高他們的學習水平，也能夠豐富自己的人生經(jīng)歷。在這個夏天，我參加了一次暑期農(nóng)村支教活動，并從中獲得了很多寶貴的心得體會。

第二段：準備與初到農(nóng)村。

在準備階段，我收集了大量有關農(nóng)村教育的資料，并與其他志愿者進行交流。通過這些準備，我對農(nóng)村教育有了一定的了解，但實際踏入農(nóng)村后，我才真正感受到了農(nóng)村教育的特殊性。農(nóng)村學校資源匱乏，教師數(shù)量不足，學生們的學習環(huán)境十分艱苦。初到農(nóng)村時，我心情有些迷茫和緊張，但很快我和村里的人們建立了良好的互動關系，他們熱情接待我們并幫助我們適應農(nóng)村生活。

第三段：與學生的互動與教學。

在農(nóng)村支教過程中，與學生們的互動是我最難忘的一部分。我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的學生們充滿了對知識的渴望和對未來的希望。他們雖然生活條件艱苦，但他們卻堅定自己朝著知識的海洋前進的信念。我在教學中盡量采用生動有趣的方式，通過互動和游戲提高學生們的學習興趣。每當看到學生們認真聽講并積極回答問題時，我感到無比的欣慰和驕傲。同時，我也發(fā)現(xiàn)學生們對我們這些城市的志愿者充滿了好奇和敬意，他們樂于與我們分享他們的生活和家鄉(xiāng)的美景。

第四段：所面臨的挑戰(zhàn)與收獲。

在支教的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，首先是語言溝通上的困難。由于我和學生們的方言不同，剛開始的時候我們需要通過筆頭和手勢來交流，但漸漸地我們逐漸適應了，學會了如何用簡單的話語和學生們溝通。其次是自身承受能力上的考驗，由于農(nóng)村的生活條件與城市相差甚遠，例如水電不穩(wěn)定、開水不便等，但這些困難并沒有阻止我堅持下去。通過努力，我逐漸適應了農(nóng)村生活，體會到了農(nóng)村人民樸實、善良和樂觀的品質。最后，最大的收獲就是看到學生們在學業(yè)上取得進步，并且他們對未來充滿了信心。這讓我感到非常喜悅和鼓舞。

第五段：結束與反思。

隨著支教活動的結束，我心里滿是對這次支教經(jīng)歷的感慨和感謝。通過這次活動，我增進了對農(nóng)村教育的了解，更加珍惜了自己所擁有的優(yōu)質教育資源。同時，我也意識到政府和社會應該加大對農(nóng)村教育的投入，并且進一步改善農(nóng)村教育的條件。從這次支教經(jīng)歷中，我獲得了寶貴的成長和鍛煉，深深地感受到為他人奉獻的快樂和自豪。我相信，這次暑期農(nóng)村支教活動將成為我一生中不可磨滅的記憶。

暑期支教心得體會篇六

x年7月10日，x師范學院化學系三下鄉(xiāng)服務隊走進了x市x區(qū)x鎮(zhèn)的x小學。作為服務隊里的一員，從走進學校的那一刻起，我就感覺到，我肩負著的不僅僅是傳授知識給他們這一任務，更重要的是那份責任。

從7月1日開始，我們義教組的組員就開始精心備課，幾個老師之間不短交流、討論，最終確定了授課內(nèi)容。8號晚上，在系辦公室，所有的老師們進行試講，對授課內(nèi)容和方式方法不短進行完善，為求課程的高質量。

10號那天下午，我們一行人經(jīng)過一個小時的車程，抵達x小學，校長熱情地接待了我們，之后便開始整理宿舍。

11號早上，我們舉辦了三下鄉(xiāng)的開幕式。校長在會上致詞歡迎我們的到來，這使我們對這次三下鄉(xiāng)活動充滿更多的激情。

在此次三下鄉(xiāng)活動中，我被分配到六年級（2）班擔任班主任，與我搭檔共同管理這個班級。小學生對于新鮮事物總是充滿無限的激情，在課堂上有著永遠用不完的精力。一個上午三節(jié)課下來依舊那么活躍。

在擔任班主任的過程中總會遇上一些小插曲。由于年齡特點，六（2）班的男生顯得格外活躍，帶有一些小調(diào)皮，這讓我和我的搭檔在管理紀律上沒少花精力。

此次三下鄉(xiāng)活動，我除了擔任六（2）班的班主任，還是義教組的`健美老師。三年級至六年級都有上健美操課。我和其他兩位小伙伴商量好上課內(nèi)容和方式，讓同學們感受到健美操的青春和活力。

一個星期很快過去了，上課內(nèi)容如期完成，我們培訓了三年級的學生，在閉幕式上，健美操節(jié)目作為開場給所有師生帶去了青春和活力。

離別總是帶有些小感傷，三下鄉(xiāng)的隊員們和x小學的學生已有了深深地感情。這一個星期，帶給南僑的學生們的不僅僅是知識，還有那份隊員們的祝福和深深地眷戀。留給我們的，是小學生們那一張張童真的笑容，讓我們時刻牽掛著。

暑期支教心得體會篇七

_年7月10日，_師范學院化學系三下鄉(xiāng)服務隊走進了_市_區(qū)_鎮(zhèn)的_小學。作為服務隊里的一員，從走進學校的那一刻起，我就感覺到，我肩負著的不僅僅是傳授知識給他們這一任務，更重要的是那份責任。

從7月1日開始，我們義教組的組員就開始精心備課，幾個老師之間不短交流、討論，最終確定了授課內(nèi)容。8號晚上，在系辦公室，所有的老師們進行試講，對授課內(nèi)容和方式方法不短進行完善，為求課程的高質量。

10號那天下午，我們一行人經(jīng)過一個小時的車程，抵達_小學，校長熱情地接待了我們，之后便開始整理宿舍。

11號早上，我們舉辦了三下鄉(xiāng)的開幕式。校長在會上致詞歡迎我們的到來，這使我們對這次三下鄉(xiāng)活動充滿更多的激情。

在此次三下鄉(xiāng)活動中，我被分配到六年級(2)班擔任班主任，與我搭檔共同管理這個班級。小學生對于新鮮事物總是充滿無限的激情，在課堂上有著永遠用不完的精力。一個上午三節(jié)課下來依舊那么活躍。

在擔任班主任的過程中總會遇上一些小插曲。由于年齡特點，六(2)班的男生顯得格外活躍，帶有一些小調(diào)皮，這讓我和我的搭檔在管理紀律上沒少花精力。

此次三下鄉(xiāng)活動，我除了擔任六(2)班的班主任，還是義教組的健美老師。三年級至六年級都有上健美操課。我和其他兩位小伙伴商量好上課內(nèi)容和方式，讓同學們感受到健美操的青春和活力。

一個星期很快過去了，上課內(nèi)容如期完成，我們培訓了三年級的學生，在閉幕式上，健美操節(jié)目作為開場給所有師生帶去了青春和活力。

離別總是帶有些小感傷，三下鄉(xiāng)的隊員們和_小學的學生已有了深深地感情。這一個星期，帶給南僑的學生們的不僅僅是知識，還有那份隊員們的祝福和深深地眷戀。留給我們的，是小學生們那一張張童真的笑容，讓我們時刻牽掛著。

暑期支教心得體會篇八

7月9日，在唐祿小學支教的第六天，今天依舊是給六年級上英語課，他們還是老樣子，認真做筆記，積極配合，雖然有幾個小男生比較調(diào)皮，不過他們倒是讓班里氣氛活躍了不少，下課時候最開心的事是，有個小男生送給我三件小禮物，“老師，給你的”，兩件他給我畫的肖像，一件是他在手工課折的愛心卡紙，讓我特別感動，我在后面聽課，他總會時不時回頭看我笑，時間真是一個充滿魔力的東西，讓初次見面的靦腆變成了無話不說，還有今天網(wǎng)絡知識安全講座結束后的拍照環(huán)節(jié)，他說：“老師，站我后面”，“老師，拍照要笑，要露出牙齒”，可能這就是童年歡聲笑語的特征吧。下午還沒開始上課的時候，我便看見他跑了上來，在我們的`宿舍門口左顧右盼，而我太困，依舊躺著。

等待運動會開始之時，他們很乖地在班里唱著歌，跟我聊天，到了運動會開始，他們熱情高漲，跳繩的時候給自己的班級加油，最搞笑的一點是，他們永遠覺得自己很六，贏了就特別得瑟，讓我笑了半天，跑步的時候，他們都奮力奔跑，口上雖然說：“我們輸給你看!”，但是到了比賽都很拼盡全力，讓我跟才書都十分開心。也很開心自己的候選主持人也十分聽話，接受了主持文藝匯演主持這項工作，或許到了結束那天，自己會真的很不舍很不舍吧。

暑期支教心得體會篇九

暑期雙語支教，是指在暑假期間，志愿者以雙語教學的方式，前往農(nóng)村貧困地區(qū)進行教學支援的活動。這一活動旨在幫助貧困地區(qū)的學生提升英語水平，增加他們的職業(yè)競爭力，同時也提高他們對外界文化的了解。作為一名參與過暑期雙語支教活動的志愿者，我深切地感受到了這項活動的重要性和意義。

在暑期雙語支教活動中，我主要擔任了初中英語教師的角色。與城市的教育環(huán)境相比，農(nóng)村學生的英語基礎較弱，學習動力也相對較低。因此，我在教學中注重激發(fā)學生的興趣，采用了互動式教學的方法。例如，我讓學生參與到小組活動中，讓他們在小組互相討論、合作完成任務，從而提高他們的英語口語表達能力和團隊合作能力。同時，我也通過設計游戲、演示等形式來激發(fā)學生的學習興趣，使他們能夠更加積極主動地參與到教學中來。

第三段：探討困難與挑戰(zhàn)。

盡管我盡力給予學生最好的教學，但仍然面臨了許多困難和挑戰(zhàn)。首先，由于學生的英語水平較低，使得教學進展較慢，需要更多的耐心和時間。其次，農(nóng)村學生的家庭環(huán)境普遍較為貧困，缺乏適合學習的條件和資源，這也對他們的學習產(chǎn)生了一定的影響。最后，由于我作為外來者，與學生和家長之間的溝通和理解存在一定的困難，需要更多的耐心和努力去建立起信任和友誼。

盡管暑期雙語支教活動存在困難和挑戰(zhàn)，但我深信這項活動的價值和意義。首先，通過教授英語，我為這些貧困地區(qū)的學生提供了一個拓寬視野和改變命運的機會。他們將能夠更好地適應現(xiàn)代社會的需求，增加他們的職業(yè)競爭力。其次，我也在教學過程中學習到了很多，通過與學生互動，我了解到了農(nóng)村學生的生活和他們所面臨的困境，這也讓我更深刻地理解了教育的重要性。最后，通過參與這項活動，我培養(yǎng)了自己的教育意識和責任感，也成長為了一個更加自信和獨立的人。

綜上所述，暑期雙語支教是一項值得參與的活動。通過與學生和家長的互動，我更加深刻地了解了教育的重要性和影響力。同時，我也學會了傾聽和理解，培養(yǎng)了自己的耐心和責任感。在未來，我希望自己能繼續(xù)參與這項活動，為更多的貧困地區(qū)學生提供教育支援，讓他們有機會改變自己的命運，實現(xiàn)夢想。我相信，通過我們的共同努力，教育的陽光將照亮更多的人們，讓他們邁向更美好的未來。

暑期支教心得體會篇十

暑期，作為一名大學生，我參加了一項暑期農(nóng)村支教活動。這次支教之旅豐富多彩，收獲良多。通過這次經(jīng)歷，我更加深刻地了解到了農(nóng)村教育的困境與挑戰(zhàn)。同時，也意識到了支教工作的重要性和意義。在這里，我將與大家分享我在支教活動中的心得體會。

首先，農(nóng)村教育的困境令人擔憂。在去往農(nóng)村支教的路上，我看到了一片貧困落后的景象。校舍破舊，教學設施簡陋，學生們的生活條件十分艱苦。特別是在課堂上，溝通交流困難，教學資源匱乏，給孩子們的學習帶來了很大的困擾。這些困境無疑限制了農(nóng)村學生的教育發(fā)展，使他們與城市學生之間的差距更加懸殊。

其次，支教工作的重要性和意義讓人感慨。通過這次支教活動，我親身感受到了支教工作的重要性。在農(nóng)村的學校里，我們看得見學生們眼中的希冀，能夠親身感受到他們對知識的渴望。我們知道，教育是一個人成長的基石，是培養(yǎng)社會中人才的重要途徑。而我們作為支教者，有責任為農(nóng)村學生提供優(yōu)質的教育資源，讓他們有機會走出農(nóng)村、走向更廣闊的世界。

其次，支教活動讓我收獲了深刻的人生體驗。在支教活動中，我結識了許多可愛的孩子們。他們雖然身處艱辛的環(huán)境，但依然充滿了對生活的熱情和對未來的希望。他們樂觀向上的精神深深地感染著我，讓我意識到在面對各種困難和挑戰(zhàn)時，人們應該永不放棄，保持積極的心態(tài)。同時，這次支教活動也讓我深刻地認識到了教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的品格和價值觀。這對于我個人的成長和未來的發(fā)展都有著重要的影響。

另外，這次支教活動也提高了我的教學水平。在農(nóng)村教育條件有限的情況下，我們需要通過創(chuàng)新的方法和方式來教學。在支教期間，我嘗試了多種教學方法，如情景教學、游戲教學等，讓學生們更加主動、積極地參與到學習中來。我還充分利用了電子設備和互聯(lián)網(wǎng)資源，為學生們提供了更多的知識和信息。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學生們的學習興趣提高了，學習效果也有了明顯的提升。

最后，我認為農(nóng)村支教是一項長期的工作，需要持之以恒。這次暑期支教只是一個開始，我們還需要繼續(xù)為農(nóng)村學生提供更多的支持和關愛。我們可以通過設立獎學金、捐贈教材、開展志愿活動等方式來幫助農(nóng)村學生。同時，政府和社會各界也應該加大對農(nóng)村教育的投入，提供更多的教育資源和優(yōu)質的教學環(huán)境，讓農(nóng)村學生有更多的機會接受良好的教育。

總之，暑期農(nóng)村支教是一次難忘的經(jīng)歷，讓我更加深刻地認識到了農(nóng)村教育的困境與挑戰(zhàn)。通過這次支教，我不僅收獲了學生們的微笑，更獲得了對于教育的熱愛和奉獻精神。我相信，在我們的共同努力下，農(nóng)村教育會得到進一步的發(fā)展和改善。同時，我也希望更多的大學生能夠加入到農(nóng)村支教的行列中來，為農(nóng)村學生提供更多的支持和幫助，讓他們有更好的未來。

暑期支教心得體會篇十一

暑期雙語支教活動是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我有機會走出校園，進入農(nóng)村和城市邊遠地區(qū)，為那些缺乏教育資源的孩子們傳授知識。在這個過程中，我得到了很多的收獲和成長。

第二段：支教準備。

為了能夠勝任支教工作，我提前做了充分的準備。首先，我了解了學生的年齡和學習情況，為每一堂課制定了詳細的教學計劃。同時，我也學習了一些教學技巧，如如何激發(fā)學生的興趣和提高他們的學習效果。此外，我還準備了一些教學資料，如教材、練習冊和多媒體教具，以便更好地進行教學。

第三段：教學過程。

在支教過程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)，但也收獲了很多樂趣。首先，我發(fā)現(xiàn)學生們對學習的渴望和求知欲望是很強的，他們希望通過學習改變自己的命運。因此，我盡力激發(fā)他們的學習興趣，通過活動和游戲等形式，讓學習變得有趣和生動。其次，由于學生的英語水平不同，我要根據(jù)他們的實際情況調(diào)整教學內(nèi)容和難度，以便讓每個學生都能夠理解和掌握所學的知識。此外，我還注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，通過小組討論和合作活動，讓學生們能夠相互學習和幫助，共同進步。

第四段：收獲與成長。

通過暑期雙語支教，我不僅體驗到了教學的快樂，也感受到了教育的力量。我看到了每個孩子在學習中的進步和成長，看到了他們眼中的夢想和希望。同時，我也收獲到了很多感動和溫暖，孩子們對我的信任和依賴，讓我覺得這份工作是有意義而值得的。在教學的過程中，我也意識到自身的不足并進行了改進。我學會了更好地與學生溝通，更好地理解他們的需求和困難，以便更好地幫助他們。

第五段：反思與展望。

通過這次暑期雙語支教活動，我深刻體會到了人們對教育的渴望和渴求，也看到了自己在教育事業(yè)中的責任和使命。我將繼續(xù)努力提升自己的教學能力，為更多的孩子們提供優(yōu)質的教育資源，幫助他們實現(xiàn)夢想。同時，我也希望能夠通過更多的支教活動，讓更多的人了解到教育的重要性，并一起努力改變現(xiàn)狀。我相信，只要每個人都為教育事業(yè)貢獻自己的力量，我們一定能夠創(chuàng)造一個更美好的未來。

總結：

通過暑期雙語支教活動，我不僅提高了自己的教學技能，也更加深入了解了國內(nèi)教育的現(xiàn)狀和問題。我希望能夠通過自己的努力和行動，為改善教育環(huán)境貢獻自己的一份力量。同時，我也鼓勵更多的人參與到支教活動中，讓更多的孩子們享受到優(yōu)質的教育資源，實現(xiàn)夢想。

暑期支教心得體會篇十二

早餐，大家為了節(jié)省經(jīng)費，沒有吃余下的泡面，而是把自己余下的“干糧”拿出來一起分享，可惜我的東西早被消滅了。還好大家有好多好吃的。

之后是簡單的小會，決定一天的工作安排，接著就出發(fā)了。我們在東哨蒙小的門檻向一位賣東西的阿姨問路之后，就想不同方向出發(fā)了。原來阿姨說2、3里地外就有一個村――十家子，可是我們好像去了很久都沒有看到，后來在路邊經(jīng)過一個阿姨指路，走了一段后，在儀軍商店旁邊找到了十家子村。詢問后找到了村民們平時聚集的地方，問清了作息時間，也找到了幾個上課的小孩，之后原路返回。在東哨鄉(xiāng)東哨村一個小道里面的一戶人間，找到了一個很熱的小孩叫劉美樂，經(jīng)過她的帶路，我們又找到了2、3個小孩子。

午飯、午休過后，我們按原路線去貼海報，第二次到村子時，就明顯感覺到很多人知道了我們支教的情況，心里還是很安慰的，覺得辛苦也有一些回報。

下午5點多，已經(jīng)走了一天的我和兩位同伴終于貼完了海報，回到學校?？爝M校門時，看到美樂和幾個同學一起走過來，美樂還笑著和我們招手，心里真是十分開心，看著他們翻看著我們拿來的書籍，汲取著自己所需，心里更有一絲感動，總想為他們做些什么，卻好像不知從何開始。

晚上，因為十家子和更遠的村子接送大概要一兩個小時，討論了很久。(本網(wǎng)網(wǎng))討論中，看得出大家的積極主動，都希望找出最好的方案，光是這一點就很振奮人心。另外，在一天活動的總結中，我發(fā)現(xiàn)了自己們能很好地整理在村中調(diào)研的信息，不能與大家分享，說明我的記錄并不詳細，在以后的日子里，我要更加細心、耐心的進行每一項工作。

一天活動中，我也發(fā)現(xiàn)自己有時真的很孩子氣，或者說有些嬌氣，不太能吃苦，有時候很懶，這些都需要我一點點改正，我相信有大家的陪伴，我定能堅持到底！

鄭思騫。

今天算是下鄉(xiāng)真正的開始。準時起床、晨跑，認認真真邁出每一步，讓我感覺很踏實。這些都是我想要的，我真的能給出多少呢？已經(jīng)21歲的我，這些天總會想起這些問題，真的該現(xiàn)實的想了。

期待自己的改變，魯梅，加油，你能做到！

魯梅。

“這是一個好的開始”是我最愿意說的一句話。

這的確是一個全新的開始，全新的經(jīng)歷，全新的挑戰(zhàn)，全新的環(huán)境，一切都是那樣值得起體驗，去銘記。來來回回90里的徒步并不讓人乏味單調(diào)，一路有歡笑的相伴，有友誼的相隨，三四個小時的方桌討論即使疲倦也會因為解決一個問題之后而露出欣慰輕松的微笑。

于是我決定來到朝陽支教，來傳遞愛心，同時也升華自我。我很珍惜這十天的全新生活，一切充滿未知，但也正是這種未知才能磨練自己的意志，正是在這種未知才更能提高自己解決問題的能力，我想我應該學會在未知中尋找答案。

我們今天辛苦了一天去招生，明天則是與孩子們交流的第一天。原來有些緊張，現(xiàn)在反而很是期待，我期待這十天過后孩子們能以全新的姿態(tài)回到自己的學習生活中，努力奮斗，改變命運，我們也能以全新的姿態(tài)回歸到充實的大學生活中繼續(xù)書寫與未來的理想，實現(xiàn)自我！

職責是一個新的開始，我們已在路上……。

裴東弘。

然后，走了5公里呀！實在是不行了，就是不想走要么不要停。

今天晚上開會挺早但結束挺晚，中間討論時間長，意見多，問題多。路程太長了，接送孩子總是個解決不了的問題。但是昨天已經(jīng)說過了，不要輕易承諾，但承諾過的一定要做到，所以明天還要繼續(xù)今天艱難的長途跋涉，但此時已無怨無悔。這句話讓我吃盡了苦頭，也是我以后為人處事的.一項原則吧！

今天的感覺和昨天剛到明顯不同了，昨天晚上很晚了還在外面看北斗七星和銀河，因為以前沒有這樣近距離的看七星，從心里莫名的生出陌生的感覺，今天一想到還有好幾天才能回到學校，回家，真想家，朋友，游戲……痛苦快的來吧，快點結束吧，也許以后幾天我會收獲更多！

大家都奮筆疾書，不知道是為了早些回去睡覺還是有好多好多的感想，我看著心里真毛，再編也沒啥了，就寫到這。

明天我要背起背簍去采花~。

此文為真情實感。

11：52寫完，發(fā)現(xiàn)自己寫字邏輯都要慢的要命啊……。

周迪。

今天是正式支教的第一天，早上5：30起床，這是我本年度起得最早的一天。在我醒來擁抱這暫新的一天的時候，除了睜眼那費勁的一瞬間，整個早上都神清氣爽。其實這是我到達朝陽前最擔心的一件事，一直依賴媽媽、舍友以及鬧鐘將我叫醒，對人可以說“我就再瞇兩分鐘”，對鬧鐘更簡單，直接一次次在鬧了之后往后調(diào)，最后還是睡過了。擺脫對人及外物的依賴是我學到的第一節(jié)課，不找借口，該起就起。朝話時和隊友們一起唱歌，感受太陽升起帶來的光和熱，我感覺內(nèi)心安寧而充實，和有心人做快樂事，不問是苦是累。

今天我和小分隊其他三名成員：鄭慧，饒鵬金，姚嘉青一起走訪了離學校較近的五家子村。比較幸運的是一路上我們得到了多個熱心小朋友的幫忙。面對復雜的世事，我們大多已失去了一份赤子之心，面對陌生人過的防備，這樣或許可以讓家人更放心，卻也是一份丟失。陌生人問路我也許會給他指路，卻很難帶他去目的地。感謝小朋友，他們以及他們的熱情讓我覺得溫暖。三人行則必有我?guī)?。和隊友相處過程中，我也在不斷檢閱自己的內(nèi)心和性格、處事等。鄭慧落落大方，干凈利落；姚嘉青不拘小節(jié)，積極上進；饒鵬金溫柔細膩，心思敏捷，我收獲頗多，希望明天做的更好。在安全事務上，我有所欠缺，做的不夠多，未能主動詢問其他小分隊成員遇到的安全隱患，今后我會更加積極地詢問而非消極改變，也請隊長和隊員繼續(xù)監(jiān)督我！

黃穎玉。

暑期支教心得體會篇十三

暑假是每年學生們期待的時刻，是休閑放松的寶貴機會。然而，越來越多的學生選擇參加暑期雙語支教活動，并將休閑時間奉獻給需要幫助的孩子們。我也有幸參與了這項活動，通過這段時間的支教經(jīng)歷，我深刻體會到雙語支教的意義和價值。

第二段：關于挑戰(zhàn)。

雙語支教是一項具有挑戰(zhàn)性的任務。首先，語言障礙是最明顯的挑戰(zhàn)之一。在和當?shù)氐膶W生溝通時，我遇到了很多困難。然而，我并沒有因此而退縮，而是通過努力學習當?shù)卣Z言，克服了這一困難。另外，與學生建立起信任和聯(lián)系也是一項很大的挑戰(zhàn)。作為外部的支教者，我們需要花費一定的時間和精力，與學生們建立起良好的關系，讓他們愿意接受我們的教學。

第三段：關于成就感。

盡管克服挑戰(zhàn)很困難，但是雙語支教也給我?guī)砹司薮蟮某删透小Ｊ紫?，看到學生們在學習中的進步，聽到他們有所收獲的聲音是最讓人開心的。在支教期間，我用心設計教學內(nèi)容，采用互動的教學方式，鼓勵學生積極參與。當我看到學生們笑著舉手回答問題，積極參與討論時，我感到非常自豪和滿足。

其次，與學生們建立起真正的友誼也是一種巨大的成就。在支教期間，我不僅是他們的老師，更是他們的朋友。每天和他們一起笑、一起學習，成為他們的備課和陪伴，我感受到了無盡的快樂和滿足。

第四段：關于價值觀的觸動。

雙語支教不僅給我?guī)砹顺删透?，更觸動了我的價值觀。在與當?shù)貙W生和家庭的接觸中，我看到了他們對于教育的渴望，他們努力學習的態(tài)度和對于知識的珍惜。與此同時，我也意識到了自己的幸福與負擔。在我看來，教育是一種機會，是一種改變的力量。每個孩子都應該有機會接受良好的教育，實現(xiàn)自己的夢想。因此，我決心將來繼續(xù)支教，為更多的孩子帶去希望和溫暖。

第五段：總結與展望。

通過參與暑期雙語支教活動，我真切地感受到了雙語支教的意義和價值。盡管我在支教中遇到了各種挑戰(zhàn)，但我也收獲了巨大的成就感和友誼。受到當?shù)貙W生和家庭的深深觸動，我決心將來繼續(xù)投身于支教事業(yè)。我希望能夠為更多的孩子帶去希望和快樂，用自己的力量改變他們的未來。同時，我也希望更多的人能夠加入到雙語支教的行列中，和我一起用行動傳遞愛與關懷，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

暑期支教心得體會篇十四

早餐，大家為了節(jié)省經(jīng)費，沒有吃余下的泡面，而是把自己余下的“干糧”拿出來一起分享，可惜我的東西早被消滅了。還好大家有好多好吃的。

之后是簡單的小會，決定一天的工作安排，接著就出發(fā)了。我們在東哨蒙小的門檻向一位賣東西的阿姨問路之后，就想不同方向出發(fā)了。原來阿姨說2、3里地外就有一個村――十家子，可是我們好像去了很久都沒有看到，后來在路邊經(jīng)過一個阿姨指路，走了一段后，在儀軍商店旁邊找到了十家子村。詢問后找到了村民們平時聚集的地方，問清了作息時間，也找到了幾個上課的小孩，之后原路返回。在東哨鄉(xiāng)東哨村一個小道里面的'一戶人間，找到了一個很熱的小孩叫劉美樂，經(jīng)過她的帶路，我們又找到了2、3個小孩子。

午飯、午休過后，我們按原路線去貼海報，第二次到村子時，就明顯感覺到很多人知道了我們支教的情況，心里還是很安慰的，覺得辛苦也有一些回報。

下午5點多，已經(jīng)走了一天的我和兩位同伴終于貼完了海報，回到學校。快進校門時，看到美樂和幾個同學一起走過來，美樂還笑著和我們招手，心里真是十分開心，看著他們翻看著我們拿來的書籍，汲取著自己所需，心里更有一絲感動，總想為他們做些什么，卻好像不知從何開始。

晚上，因為十家子和更遠的村子接送大概要一兩個小時，討論了很久。討論中，看得出大家的積極主動，都希望找出最好的方案，光是這一點就很振奮人心。另外，在一天活動的總結中，我發(fā)現(xiàn)了自己們能很好地整理在村中調(diào)研的信息，不能與大家分享，說明我的記錄并不詳細，在以后的日子里，我要更加細心、耐心的進行每一項工作。

一天活動中，我也發(fā)現(xiàn)自己有時真的很孩子氣，或者說有些嬌氣，不太能吃苦，有時候很懶，這些都需要我一點點改正，我相信有大家的陪伴，我定能堅持到底！

暑期支教心得體會篇十五

第一段：引言（約200字）。

暑假里，我參加了一次難忘的少年支教活動，為農(nóng)村地區(qū)的孩子們上了幾節(jié)課。這段支教的經(jīng)歷為我打開了一扇認識貧困地區(qū)孩子和教育現(xiàn)狀的窗戶，也讓我深深體會到教育的重要性。

第二段：支教前的準備（約200字）。

在支教前，我認真準備了相應的教學材料和課程計劃。我?guī)チ艘恍┻m合孩子們年齡和水平的教具和書籍，為了吸引學生的注意力，我還購買了一些小禮物作為獎勵。此外，我還研究了當?shù)睾⒆觽兊慕逃F(xiàn)狀和需求，以便更好地為他們上課。

第三段：支教過程（約400字）。

支教的幾天里，我親身感受到了農(nóng)村地區(qū)教育的不足和孩子們的渴望學習的心情。他們每天早早起床，穿著整齊地來到教室，期待著我的課程。為了更好地傳授知識，我采取了生動有趣的教學方式，例如用游戲、故事等等激發(fā)他們的學習興趣。通過我的努力，他們逐漸對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，有些孩子甚至主動認真完成課后作業(yè)。

然而，在教學過程中，我也遇到了許多困難。有些孩子因為家庭條件差，饑餓和疾病成為了他們學習的障礙。我盡力安慰他們，鼓勵他們堅持學習，同時尋找方式幫助他們解決這些問題。盡管遭遇了挫折，但我從中學到了很多，堅信只要努力奮斗，這些孩子一定能夠改變自己的命運。

第四段：對比與思考（約200字）。

通過這次支教體驗，我深刻意識到了農(nóng)村地區(qū)和城市教育的差距。在城市，我們有更多的學習機會和資源，而農(nóng)村的孩子卻常常被剝奪了這些機會。我為自己曾經(jīng)的無知和麻木感到羞愧，這些孩子同樣有著與我們一樣的求知欲望和潛力，卻因為家庭和環(huán)境的原因無法得到足夠的教育。

第五段：結尾和體會（約200字）。

通過這次支教活動，我更加堅信了教育的重要性。只有給予每個孩子平等的教育機會，才能真正實現(xiàn)社會公平和個人的發(fā)展。同時，我也明白了自己作為一名青少年的責任，我們應該將所學知識應用于實踐，積極參與到社會公益活動中，為改善教育現(xiàn)狀貢獻自己的力量。

通過這次少年支教的經(jīng)歷，我不僅給貧困地區(qū)的孩子們帶去了知識和關愛，同時也從中得到了成長和收獲。這次支教讓我更加明確了自己的理想和目標，并激勵著我努力學習和為社會做出更多的貢獻。我相信，在每個人的努力下，我們一定能夠改變世界，讓更多的人享受到優(yōu)質教育的機會。

暑期支教心得體會篇十六

xx年7月18日-恰逢建黨九十周年盛世歡歌之際,“光之?！笔钇趯嵺`團在今天也深入黃龍寺村，追憶黨的革命歷程，聆聽前輩們的豐功偉績！

在來之前我們就了解到，黃龍寺作為革命老區(qū)和敵后根據(jù)地，這里曾設有八路軍后方醫(yī)院和軍工廠。據(jù)老人們講朱德總司令和聶榮臻將軍曾在村里住宿，楊成武將軍的指揮部也曾設在村里。當著名的黃土嶺戰(zhàn)役打響時，炮聲在村子里聽得清清楚楚；著名的狼牙山五勇士之壯舉就發(fā)生在該村東面十幾公里處；在抗日戰(zhàn)爭中，鄉(xiāng)親們?yōu)榱搜谧o八路軍傷員在敵人掃蕩中付出了巨大的代價。

上午我們?nèi)w隊員組織孩子們集合在教室里，通過圖文、視頻、口頭講解等方式向他們講述了黨九十年來的風雨歷程以及取得的輝煌成就，一批又一批的先進共產(chǎn)黨人為了祖國的復興之路前赴后繼流血犧牲.特別是在觀看視頻時，遇到不懂的地方隊員們就耐心的向孩子們講解。當看到水生火熱的中國人民在黨的領導下站起來了，最終走向繁榮富強時學生們深有感觸，隊員們也是感慨萬千，民族自豪感油然而生。

聽著老人講述著老英雄光榮的革命事跡，參觀著老英雄獲得的軍功章，隊員們感慨萬千。深深感到如今的和平年代來之不易，那是由無數(shù)革命先烈們拋頭顱灑熱血換來的。如今，硝煙已散去半個多世紀，但英雄的壯舉我們不應忘記，黨的光榮革命歷程我們要永記于心！

一天的實踐活動又結束了，與孩子們共同觀看感受了黨九十年來的風雨歷程；聆聽著老英雄的光輝革命事跡；感受著千年古柏在日月風華下不屈不饒的頑強生命力。總覺得這一切的一切都在述說著同樣的故事，在黨九十年舉國歡慶之際，我懂了—那是黨領導下的中國人民的歷史足跡……….

暑期支教心得體會篇十七

暑假，對我來說既是放松的時光，也是成長的機會。今年暑假，我參加了一個志愿者組織的暑期少年支教活動。通過這段時間的支教體驗，我不僅感受到了教育的力量，也收獲了與孩子們共同成長的喜悅。以下是我關于“暑期少年支教”的心得體會。

首先，我深刻體會到了教育的重要性。作為志愿者教師，我負責教授孩子們數(shù)學和英語。一開始，我以為只要教授課本知識就可以了，可是很快我就發(fā)現(xiàn)，教育不僅僅是知識的傳授，更是引導孩子們成長的過程。有一次，我在教授數(shù)學方面有些力不從心，于是我決定改變策略，用趣味性的游戲來引發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣。結果，孩子們積極參與，樂于學習。通過這次經(jīng)歷，我領悟到，教育的力量不僅在于傳授知識，更在于激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

其次，我學會了傾聽和理解孩子們的內(nèi)心世界。在支教活動中，我們不僅要教書，更要關心孩子們的成長。有一次，我發(fā)現(xiàn)一個孩子在課堂上總是沉默寡言，我主動找他聊天，發(fā)現(xiàn)他因為家庭問題心情低落。我耐心傾聽他的困擾，并在合適的時候給予鼓勵和建議。漸漸地，他開始愿意開口交流，并且在以后的課堂中積極參與討論。通過與他的互動，我意識到關注孩子們的情緒和內(nèi)心體驗是支教工作中至關重要的一環(huán)。

再次，我體會到了自主學習和團隊合作的重要性。在支教活動中，我們志愿者必須做到自主學習和團隊合作。每天下午，我們會定期開展教案研討會，交流教學心得和問題。通過這樣的團隊合作，我得以了解其他志愿者的教學方法和經(jīng)驗，進一步提高自己的教學水平。此外，在課堂上，我也更加注重培養(yǎng)孩子們的自主學習意識。我鼓勵孩子們提出問題，并通過引導他們思考和尋找答案的方式，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

最后，我收獲了與孩子們共同成長的快樂。在這段支教時光中，我和孩子們建立了深厚的情感紐帶。他們對待學習的熱情和對未來的渴望讓我備受鼓舞。每當看到他們進步的笑容，我的心里也充滿了成就感。除了教書育人，我還會帶他們參觀博物館、組織運動會等活動，為他們提供多樣化的成長體驗。在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)，我在教育中得到的不僅僅是教育他人，更是在與孩子們的交流中自我成長。

總結起來，參與暑期少年支教活動是我此次暑假的重要經(jīng)歷。通過教學，我深刻認識到教育的力量和意義，學會了傾聽和理解孩子們的內(nèi)心世界，體驗了自主學習和團隊合作的重要性，并收獲了與孩子們共同成長的喜悅。這次支教讓我更加明確了自己的教育理想，也讓我堅定了未來要從事教育事業(yè)的決心。我相信，通過我的努力和付出，我能夠對更多的孩子們帶去希望和改變。

暑期支教心得體會篇十八

20xx年暑假，我大一，跟著學姐，第一次參加了大學生暑假支教活動。7月11日，我們從大連大學出發(fā)，途徑北京，于7月13日到達甘肅，7月14日,抵達甘溝小學，7月15日,我們迎來第一批學生,各年級全部學生一共8人，7月16日，教學課程正式開始，期間，學生人數(shù)不斷上升，我所在的五六年級正常出勤學生人數(shù)超過36人，8月3日，我們?yōu)槠?0天的支教生活正式結束。

由于支教方學校暑期正在修建，且沒有學校餐廳，我們的食宿問題就需要我們自己負責。經(jīng)過大家的商量，我們決定借一間教室作為寢室，買了餐具自己做飯吃。

集體生活教會了我很多很多，當不同地域的人到一起之后，沒有不和諧，也沒有糾紛，有的只是相互的幫助與忍讓。

二十多天里，在大家一起用心維護的這個小家里，我感覺到的是濃濃的感情，相互間的包容與扶助。大家教給了我太多太多，我學會了如何自立，如何去包容別人。于是，我不再是一個被嬌慣的小孩子，長大了。

以后，當有一天，我也可以做到處處為別人著想時，我會想起這個暑假，想起這些曾經(jīng)教會我愛的同伴們。

點名查人數(shù)，每天下午準時到教室查看上自習情況，對于同學們在學習或生活上的所有問題，我都耐心去幫助他們，我想在短短的二十多天里，盡自己所能，為他們提供最大的幫助。

我會認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，將自己所知道的知識都告訴他們，我盡量延展自己所講課程的知識覆蓋面，因為我發(fā)現(xiàn)這里孩子們雖然好學，但大山深處的他們能接觸的還是太少，導致他們的知識面太窄，僅限于教科書。

對于我的教課方法，我也是改了很多遍，一開始的語文課，枯燥無味，認真聽講的孩子們很少，為了組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關注全體學生，課堂提問面向全體學生，不再是單一的只叫幾個學生，讓所有的學生都參與到課堂上來；注意引發(fā)學生學語文的興趣，后來我讓孩子們自己演情景劇，又在課堂上加了一些趣味語文知識，還有一些獎勵方法，讓他們感受到學習語文的樂趣，多管齊下，終于使孩子們在課堂上變得活躍且積極思考。

也許是與自己的成長經(jīng)歷有關，我特別注意孩子們的思想動態(tài)，并且樂于與孩子們溝通，為他們解除煩惱。

我個人認為，有些孩子，成績優(yōu)異，又有各種特長，在學校一直都是佼佼者，得家長憐愛，討老師喜歡，這些孩子，一般受關注度比較高，比較開朗，成長的過程也比較健康。然而，也有些孩子，卻因為家庭原因，或者是受教育方式的不同，成績不好，也不愛與人交流，就會被老師誤會為“差生”，施以不同的待遇，卻惡性循環(huán)，導致孩子越來越自卑、不愛上學等，很可能會淪為社會青年。

較沉悶和比較調(diào)皮的孩子們。

作為班主任老師，班上經(jīng)常出現(xiàn)各種預料不到的事情，比如說孩子們打架，或者是開玩笑卻鬧哭了，還有有著心事的孩子們，比較厭學的孩子們，對于這些學生，我會跟他們好好交流，給他們講我自己的故事，給他們說我的觀點和對他們的建議，或許，短短的二十多天里，我?guī)筒涣嗣恳粋€人，但我卻盡力去幫助更多的人，或許，我看不到我的成果是否明顯，但我知道孩子們樂意跟我說他們的事，我就要幫他們。

站在一個平等的位置上與人溝通，就是朋友，我想，我不該僅僅做一名良師，更應該做他們的益友，幫助他們，健康快樂的長大。

正如我所說，我不知道二十多天的時間究竟能教給孩子們什么，我只是在盡力地幫孩子們更多的去認識外面的世界，教給孩子們一種快樂學習的思維。在這段時間里，作為一名志愿者，我也懂了好多好多：

1、出發(fā)前，我們一直在想，我們要帶給他們什么，現(xiàn)在，我明白了，我們應該思考他們需要什么，而不是我們給他們什么。我們所需要做的，就是帶上自己的愛心和熱情，去看看，我們究竟能為他們做些什么。

2、在與任何人的交往中，溝通和交流都從來不是多余，包括與同學，與同伴，與孩子們，與當?shù)剜l(xiāng)親們等等。溝通和交流，才會產(chǎn)生和諧與理解，產(chǎn)生快樂。

3、在與人的交往中，學會站在別人的角度，為別人著想。雖然這句話很小的時候就知道，但這個暑假，才了解了這句話的重要性。作為一個老師，能站在學生們的角度上看自己的課堂，從而對其加以改正，正因為如此，學生們才喜歡上我的課堂。

最后，感謝學校，給了我這樣一次不可多得的機會；感謝學姐學長，愿意扶著我走過這樣一段路程；感謝同行的朋友們，感謝你們這些天的包容與幫助；感謝親愛的孩子們，感謝你們帶給我的最簡單的快樂與真純。

暑期支教心得體會篇十九

暑期支教留學是一種獨特而難忘的體驗，不僅能夠幫助我們拓寬視野、增長見識，更能夠為他人帶來希望和改變。通過這次支教留學，我深刻認識到教育的重要性以及我作為支教老師的責任。我非常慶幸能有這次寶貴的機會，下面我將從以下方面進行分享和總結。

首先，在支教期間，我意識到教育對一個人的人生有著重要的影響。我去的這個支教學校位于中國的一個偏遠鄉(xiāng)村，那里的孩子們生活貧困，學校的條件也十分簡陋。我們支教老師的主要任務是教導孩子們基礎的語數(shù)外知識，但更重要的是給予他們希望和夢想。在教室里和學生們交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們對知識的渴望和學習的熱情是那樣地強烈，這深深地觸動了我的內(nèi)心。我明白了教育并不僅僅是授課，更是在為孩子們的未來打開一扇窗戶，讓他們看到更廣闊的世界。

其次，支教留學給我?guī)砹藦娏业某删透泻蜐M足感。作為支教老師，每一次看到學生們在我的指導下取得進步，我的心中都充滿了喜悅。在教學的過程中，我采用了豐富多樣的教學方法，如小組合作學習，激發(fā)學生的學習興趣和動力。我還用我的專業(yè)知識幫助學生們解決一些實際問題，比如如何提高學習效率。通過這些努力，我看到了學生們眼中的驕傲和自豪，我也感受到了作為一名老師的價值和意義。

此外，支教留學讓我認識到教育是需要團隊合作的。在支教期間，我和其他支教老師們一起制定教學計劃，交流教學經(jīng)驗，相互幫助解決困難。我們共同努力，共同為學生們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。通過團隊合作，我們能夠互相激勵，共同進步。在支教的過程中，我體會到了集體的力量，也學會了怎樣和他人合作，這對我個人的成長有著重要的影響。

最后，支教留學使我看到了教育改變一個地區(qū)和國家的希望。鄉(xiāng)村教育的發(fā)展是中國教育事業(yè)的重要組成部分。通過支教留學，我親身體驗到了鄉(xiāng)村教育的困境和挑戰(zhàn)。盡管條件艱苦，但我看到了人們對于改善教育條件的強烈愿望和努力。政府也加大了對農(nóng)村教育的投入力度，希望能夠為農(nóng)村學生提供更好的學習環(huán)境和更多的機會。作為一名支教老師，我深深感受到了自己為鄉(xiāng)村教育做出的努力能夠帶來的正面影響，這讓我堅定了在未來繼續(xù)從事教育事業(yè)的決心。

通過暑期支教留學這一獨特的經(jīng)歷，我深刻認識到了教育的重要性以及作為支教老師的責任。我也親身感受到了支教帶來的成就感和滿足感。團隊合作和教育改變社會的希望也在支教留學中得到了體現(xiàn)。時光荏苒，支教留學的日子已經(jīng)結束，但我深信這次寶貴的經(jīng)歷將在我的人生中產(chǎn)生長久的影響。我會將這些體會和收獲帶到自己的教育道路中，不斷努力為學生們提供更好的教育環(huán)境和更多的機會。

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