在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)研修心得體會(huì)教師篇一

作為一名小學(xué)教師，我深知自己的不足，也明白學(xué)習(xí)和提高的重要性。近期我參加了一次關(guān)于小學(xué)教育的研修，這次研修讓我有了許多新的發(fā)現(xiàn)和收獲。在這次研修中，我從師資培訓(xùn)、交流分享、案例分析等多個(gè)方面得到了啟發(fā)和收獲，形成了自己的研修心得體會(huì)。

一、師資培訓(xùn)。

本次研修活動(dòng)的主題是小學(xué)生語(yǔ)文教育。在師資培訓(xùn)環(huán)節(jié)中，我深刻領(lǐng)悟到了教育的內(nèi)涵和意義，更加理解了各個(gè)學(xué)科與人類文明的關(guān)系。同時(shí)，我也更為清晰地認(rèn)識(shí)到，在教育工作中，從師資水平上提高自己的素質(zhì)是至關(guān)重要的。在培訓(xùn)課程中，我認(rèn)真聽(tīng)講、記錄，并在課后對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行鞏固和擴(kuò)充。

二、交流分享。

研修期間，我與來(lái)自不同城市的小學(xué)教師進(jìn)行了多次交流。這些交流既包括一對(duì)一的交流，也包括團(tuán)隊(duì)討論和分享。這些分享與討論，讓我對(duì)不同地區(qū)小學(xué)教育的情況有了更全面的了解，也借此機(jī)會(huì)了解了各位教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過(guò)交流碰撞，讓我受益匪淺，學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法。

三、案例分析。

在研修課程中，組織方還安排了一些實(shí)際案例的解析和討論環(huán)節(jié)。通過(guò)這些案例分析，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到教師在教學(xué)中面對(duì)的一些問(wèn)題，也更加理解了教育學(xué)理論的應(yīng)用和運(yùn)用。通過(guò)深入剖析案例，我對(duì)如何深入挖掘課程內(nèi)容、如何制定合理的教學(xué)目標(biāo)和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃也有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。

四、實(shí)操體驗(yàn)。

參加研修課程還有一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)——實(shí)操體驗(yàn)。這是一次非常實(shí)際和有意義的體驗(yàn)，讓我們的理論知識(shí)和教學(xué)方法能夠得到更好的應(yīng)用。在跟隨老師實(shí)操時(shí)，我進(jìn)一步了解了授課流程和方法，體驗(yàn)到課堂教學(xué)的緊張和精彩，也親身感受到了如何有效地吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生更好地參與到課堂教學(xué)中。

五、總結(jié)體會(huì)。

在本次研修之后，我對(duì)小學(xué)教育的理解和認(rèn)識(shí)有了更為深入的了解，也更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己存在的問(wèn)題和不足。同時(shí)，這次研修也對(duì)我的職業(yè)生涯產(chǎn)生了積極的影響，讓我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)、研究和教學(xué)充滿了期待。通過(guò)這次研修的實(shí)踐，我更加堅(jiān)定了自己不斷提高教育水平、改善教育環(huán)境、為學(xué)生創(chuàng)造更加豐富的教育資源和場(chǎng)景的信念和決心。

小學(xué)研修心得體會(huì)教師篇二

信息技術(shù)的飛速發(fā)展使得我們的生活和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了巨大的變化。在當(dāng)今這樣一個(gè)信息化的時(shí)代，學(xué)校的信息技術(shù)教育也變得越來(lái)越重要。作為一名小學(xué)教師，我深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)更新的重要性。近日，我參加了小學(xué)信息研修，對(duì)此有一些心得體會(huì)。

信息研修是在不斷更新的信息技術(shù)背景下，教師進(jìn)行信息技術(shù)教育研究的一個(gè)過(guò)程。在信息研修中，我們學(xué)習(xí)了不同的教學(xué)方法和策略，以及如何更好地教授學(xué)生使用信息技術(shù)。我們了解到了許多新的應(yīng)用程序和技術(shù)，如編程、3D打印、物聯(lián)網(wǎng)等。

第三段：收獲與體會(huì)。

在這次信息研修中，我收獲了很多。首先，我意識(shí)到了課程設(shè)計(jì)中融入信息技術(shù)的必要性。除了基礎(chǔ)的操作技能，我們還需要考慮到如何使學(xué)生更好地運(yùn)用信息技術(shù)。其次，我學(xué)習(xí)了許多有用的應(yīng)用程序和網(wǎng)站，比如Scratch和Kahoot！這樣的應(yīng)用程序不僅可以使我的課程更加有趣，而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，我清楚地認(rèn)識(shí)到了生動(dòng)形象的案例教學(xué)可以更好地幫助學(xué)生理解概念。

第四段：反思與總結(jié)。

雖然信息研修是一次非常有用的活動(dòng)，但我認(rèn)為自己還有一些需要改進(jìn)的地方。首先，我需要更加積極地研究信息技術(shù)的最新發(fā)展。只有這樣，我才能更好地為學(xué)生提供前沿的教育。其次，我需要更好地運(yùn)用課程教學(xué)的策略，這需要我更多地研究課程設(shè)計(jì)，并體驗(yàn)在課堂上的實(shí)踐教學(xué)。最后，我還需要在教學(xué)過(guò)程中更多地使用案例教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第五段：結(jié)尾。

在今后的工作中，我會(huì)更加注重信息技術(shù)的教學(xué)，并不斷地學(xué)習(xí)更新自己的知識(shí)與技能。我希望自己能夠成為一個(gè)能夠跟上時(shí)代步伐的優(yōu)秀小學(xué)信息技術(shù)教師，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。

小學(xué)研修心得體會(huì)教師篇三

近幾年，我一直在學(xué)習(xí)新課程的基本理念。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了課改的必要性，急迫性，初步了解課改的一些內(nèi)容。

新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我努力根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。

對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾。教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。課改實(shí)踐告訴我們，沒(méi)有堅(jiān)定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來(lái)：要鉆研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重視教學(xué)反思，個(gè)案研究和收集，要牢記驗(yàn)證課標(biāo)和檢驗(yàn)教材的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我將力爭(zhēng)打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng)機(jī)械的教學(xué)模式，主要將采取以下幾點(diǎn)作法：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位，忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，過(guò)于追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素質(zhì)，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活，跨科學(xué)的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

2、我還將從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書，弄清其編寫意圖，體系特點(diǎn)，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教產(chǎn)書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。

3、在準(zhǔn)確把握教科書編輯的思想的基礎(chǔ)上，從本班本校本地的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處，大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源，和課外資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。通過(guò)改變新的教學(xué)方法，希望可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了興趣感，提高他們的學(xué)習(xí)水平。在教學(xué)實(shí)踐中，我將不斷總結(jié)反思，撰寫教學(xué)案例，教學(xué)隨筆，努力把課改工作做得更好，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)民主、和諧、師生互動(dòng)，生動(dòng)活潑的新局面。

小學(xué)研修心得體會(huì)教師篇四

小學(xué)是學(xué)生生命中最重要的學(xué)習(xí)階段，信息技術(shù)對(duì)于小學(xué)教育的發(fā)展和學(xué)生的綜合素質(zhì)提高起著舉足輕重的作用。為了提高自己的信息技術(shù)水平和適應(yīng)新時(shí)代小學(xué)教育的要求，我參加了中小學(xué)信息研修班，收獲頗豐。

第二段：認(rèn)知提升。

在研修班中，我通過(guò)老師的講解和學(xué)習(xí)資料的閱讀，加深了對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)。我了解到了如何運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、如何構(gòu)建有效的教學(xué)評(píng)價(jià)體系和如何使用信息技術(shù)打造互動(dòng)式課堂。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)以前許多對(duì)信息技術(shù)的迷茫都被解答了，同時(shí)我的思考也更加系統(tǒng)化和全面化。

第三段：技能擴(kuò)展。

研修班不僅提高了我的認(rèn)知水平，還幫助我掌握了更多的技能。我學(xué)會(huì)了如何制作優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件、如何錄制教學(xué)視頻和如何使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。更重要的是，我將所學(xué)技能運(yùn)用到了實(shí)際教學(xué)中，取得了良好的效果。通過(guò)研修班，我的信息技術(shù)水平得以得到很大的提高。

第四段：教育思考。

研修班的重點(diǎn)不僅在于技能的傳授，更在于教育思考的引導(dǎo)。通過(guò)討論、分享和實(shí)踐，我加深理解了信息技術(shù)與教育的緊密結(jié)合有益于發(fā)展學(xué)生的綜合能力和精神世界。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教育的目的不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和生活能力。這對(duì)于我未來(lái)的教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)意義。

第五段：總結(jié)回顧。

通過(guò)參加研修班，我受益匪淺。我不僅提高了個(gè)人的信息技術(shù)水平和教育素養(yǎng)，更重要的是，在與各位老師和同事的交流中，建立了良好的師德師風(fēng)和教育人的價(jià)值觀，也為未來(lái)的職業(yè)生涯奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也感到，作為一名教師，不斷學(xué)習(xí)和探尋，是我們職業(yè)的必然要求，期望未來(lái)還能有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

小學(xué)研修心得體會(huì)教師篇五

回顧這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，收獲頗多，下面簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)我的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

作為小學(xué)英語(yǔ)教師，必須具有扎實(shí)的基本功，口語(yǔ)自然流利，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確尤為重要。因?yàn)閮和哪７铝軓?qiáng)，小學(xué)階段是形成正確語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的關(guān)鍵時(shí)期，教師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)直接影響學(xué)生的發(fā)音。所以在以后的工作中，我要更加注重自己在這方面的訓(xùn)練。

通過(guò)研修和論壇討論，我從中吸取了一些新課程的理念。對(duì)于教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的設(shè)計(jì)與規(guī)劃，對(duì)英語(yǔ)新課程的教學(xué)方式與方法也有了一些較為全面較深入的理解。多數(shù)時(shí)間里，課堂教學(xué)不該是教師講解，學(xué)生傾聽(tīng)的過(guò)程，而是教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)過(guò)程;教師不是直截了當(dāng)?shù)匕阎R(shí)告訴學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識(shí);學(xué)生不是機(jī)械地記憶知識(shí)，而是運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)去做一些具體的事情，學(xué)習(xí)不是整齊劃一地按教師的要求做同樣的事情，而是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要，按自己的學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我也深感壓力重重，責(zé)任重大，需要不斷地努力，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)才能擴(kuò)展知識(shí)，提高自身水平，才能夠更好地實(shí)施全新的新課標(biāo)下的實(shí)際教學(xué)工作。這次的研修培訓(xùn)，使我深深感受到了自己的不足和需要改進(jìn)的方向。

無(wú)論是怎樣的課，都從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，，有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富。形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)，把所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生身邊的人物結(jié)合起來(lái)，學(xué)生倍感親切，實(shí)用，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也大大增強(qiáng)了。

“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”。本次研修學(xué)習(xí)讓我一路走來(lái)感悟頗多，收獲了成長(zhǎng)，收獲了友誼，也收獲了快樂(lè)。今后，我會(huì)在自己的工作中努力嘗試，不斷探索，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。這樣就會(huì)使自己永遠(yuǎn)在英語(yǔ)教學(xué)中開放成熟美麗的鮮花。

小學(xué)研修心得體會(huì)教師篇六

寒假是每一個(gè)小學(xué)生最期待的假期，他們可以擺脫繁重的學(xué)業(yè)，放松自己，進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)。而今年，我有幸參加了一次寒假研修活動(dòng)，不僅能夠豐富假期生活，還可以獲得新的知識(shí)和技能。通過(guò)這次研修，我受益匪淺，不僅學(xué)到了許多新知識(shí)，還增強(qiáng)了自己的綜合素質(zhì)。下面是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。

在本次的寒假研修中，我選擇了參加寫作培訓(xùn)班。初次接觸寫作，我對(duì)自己的寫作能力沒(méi)有太大信心，但我并沒(méi)有放棄，而是不斷努力。在培訓(xùn)班中，老師們?yōu)槲覀冎v解了一些寫作的基本原則和技巧，并通過(guò)一些實(shí)例進(jìn)行講解和分析。他們鼓勵(lì)我們多動(dòng)腦筋，多進(jìn)行思考，要寫出獨(dú)特的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。此外，他們還給了許多寫作的練習(xí)，通過(guò)不斷的實(shí)踐，我漸漸發(fā)現(xiàn)了自己的進(jìn)步。每一次寫作作業(yè)的評(píng)價(jià)都是對(duì)我進(jìn)步的肯定和鼓勵(lì)，激勵(lì)著我繼續(xù)努力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅熟悉了寫作的基本技巧，還發(fā)展了自己的個(gè)性寫作風(fēng)格。

此外，在研修過(guò)程中，我還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。我們?cè)谝黄鸾涣鲗W(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和感悟，相互支持和鼓勵(lì)。我認(rèn)識(shí)到，通過(guò)與別人的交流，可以拓寬自己的眼界，學(xué)到更多的知識(shí)和技能。在討論和交流中，我深入了解到，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和特點(diǎn)，我們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒。這種互幫互助的氛圍，使我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)獲得了更多的進(jìn)步。這些朋友也成為了我生活中不可或缺的一部分，我們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)而努力，一起進(jìn)步。

除了學(xué)習(xí)寫作和結(jié)交朋友，我在研修中還參與了一些實(shí)踐活動(dòng)。我們一起參觀了一家博物館，并進(jìn)行了參觀感受的交流。在博物館里，我可以感受到歷史的氛圍，了解到許多以前未曾了解的知識(shí)。通過(guò)這次參觀，我對(duì)歷史文化有了更深入的了解，同時(shí)也培養(yǎng)了我的觀察力和分析能力。此外，我們還進(jìn)行了一次戶外拓展活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)到了如何與他人合作，如何克服困難和挑戰(zhàn)自己。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

在這次寒假研修中，我收獲了很多，也學(xué)到了很多。通過(guò)學(xué)習(xí)寫作，我不僅提高了自己的寫作能力，還培養(yǎng)了自己的思維能力和創(chuàng)造力。通過(guò)與朋友的交流，我學(xué)到了合作和分享的重要性。通過(guò)參觀和實(shí)踐，我提高了自己的觀察力和分析能力。這次研修讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，為我的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，參加寒假研修是我的明智選擇。通過(guò)研修，我不僅學(xué)到了許多新知識(shí)和技能，還增強(qiáng)了自己的綜合素質(zhì)。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將會(huì)起到重要的作用。我將牢記這次研修的經(jīng)歷和收獲，不斷努力，追求更好的自己。同時(shí)，我也希望能夠繼續(xù)參加各種各樣的研修活動(dòng)，豐富我的假期生活，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。

小學(xué)研修心得體會(huì)教師篇七

暑假里，我和老師們一起，有幸走進(jìn)了小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn)平臺(tái)。在這里，我們觀看課程視頻、聆聽(tīng)專家講座、反思教學(xué)實(shí)踐、撰寫研修作業(yè)、交流心得，匆忙有序，受益匪淺。通過(guò)與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法?，F(xiàn)將這段時(shí)間參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：

教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新，永無(wú)止境，教師教書育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程。

在傳授知識(shí)的同時(shí)，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國(guó)的未來(lái)打下良好的基石。我們要用平等的眼光去看待我們的學(xué)生，應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诹己玫沫h(huán)境中健康成長(zhǎng)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，真正體會(huì)到課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù)，它需要我們教師用心去澆灌，才會(huì)開出美好的藝術(shù)之花，同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。培訓(xùn)中，教育名家的講座為教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們分享了高規(guī)格的“文化大餐”。我雖然教過(guò)不同的年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在以后執(zhí)教的過(guò)程中著重加強(qiáng)教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì)。由此需要教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而真正成為一名優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。

古語(yǔ)說(shuō)得好：“學(xué)而無(wú)友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中多方交流，互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同學(xué)、教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí)，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

通過(guò)小學(xué)語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)，我不僅學(xué)到了語(yǔ)文知識(shí)，還了解語(yǔ)文教學(xué)的策略，對(duì)自己小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略的改進(jìn)必能起到積極的促進(jìn)作用。在這里，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。今后，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷的運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮人格魅力，輕輕松松教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展，做快樂(lè)教師，教快樂(lè)學(xué)生。

小學(xué)研修心得體會(huì)教師篇八

寒假是小學(xué)生的一次寶貴的休息時(shí)間，也是他們提高自身素養(yǎng)和充實(shí)自己的黃金機(jī)會(huì)。為了讓小學(xué)生度過(guò)一次充實(shí)而有意義的寒假，我校舉辦了一次小學(xué)寒假研修活動(dòng)。在這次研修中，我獲益良多，深感收獲，現(xiàn)將個(gè)人的心得體會(huì)與大家分享。

第一段：活動(dòng)目的及內(nèi)容介紹。

小學(xué)寒假研修活動(dòng)是為了引導(dǎo)學(xué)生將寒假利用在提高自身素養(yǎng)和開展興趣愛(ài)好上而舉辦的?；顒?dòng)內(nèi)容包括公益志愿者、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和閱讀體驗(yàn)等。在公益志愿者活動(dòng)中，我們深入社區(qū)開展志愿服務(wù)，與社區(qū)居民進(jìn)行互動(dòng)交流，感受到奉獻(xiàn)的快樂(lè)和幸福感；在科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，我們探索了化學(xué)和物理等科學(xué)領(lǐng)域的奧秘，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實(shí)踐動(dòng)手能力；在閱讀體驗(yàn)活動(dòng)中，我們閱讀了大量?jī)?yōu)秀的作品，開拓了眼界，提高了文學(xué)素養(yǎng)。

第二段：個(gè)人收獲及感受。

通過(guò)參加這次研修活動(dòng)，我受益匪淺。首先，在志愿者活動(dòng)中，我親身體驗(yàn)到了為他人服務(wù)的快樂(lè)。通過(guò)幫助社區(qū)居民解決困難和豐富他們的生活，我感到自己的存在是有價(jià)值的，同時(shí)也培養(yǎng)了我的奉獻(xiàn)精神和責(zé)任意識(shí)。其次，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到了許多書本上沒(méi)有的知識(shí)。通過(guò)實(shí)踐操作，我了解了很多科學(xué)原理，激發(fā)了我的探索欲望，培養(yǎng)了我的科學(xué)思維。最后，在閱讀體驗(yàn)中，我讀到了很多優(yōu)秀的作品，比如《西游記》、《小王子》等。通過(guò)閱讀，我開拓了眼界，拓寬了知識(shí)面，提高了我對(duì)文學(xué)的欣賞和理解能力。

第三段：與他人的合作與交流。

在這次寒假研修活動(dòng)中，我和其他同學(xué)一起參與了各項(xiàng)活動(dòng)。在志愿者活動(dòng)中，我們分工協(xié)作，相互配合，共同完成任務(wù)。通過(guò)相互幫助和交流，我們體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鍛煉了我們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們共同探索科學(xué)的奧秘，互相幫助，相互啟發(fā)。在閱讀體驗(yàn)中，我們互相推薦好書，相互分享閱讀心得。通過(guò)與他人的合作與交流，我學(xué)到了很多不同的觀點(diǎn)和想法，豐富了自己的知識(shí)。

第四段：展望未來(lái)。

通過(guò)這次寒假研修活動(dòng)，我更加明確了自己的興趣和愛(ài)好，并且學(xué)到了很多新知識(shí)。在以后的學(xué)習(xí)中，我將更加努力地學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，在未來(lái)的生活中，我也會(huì)繼續(xù)參與公益活動(dòng)，奉獻(xiàn)社會(huì)，成為一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我還會(huì)繼續(xù)探索科學(xué)的奧秘，開拓自己的視野，培養(yǎng)自己的實(shí)踐動(dòng)手能力。最后，我也將繼續(xù)閱讀優(yōu)秀的作品，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，享受閱讀的樂(lè)趣。

第五段：總結(jié)。

寒假是小學(xué)生們一次難得的休息時(shí)間，我校舉辦的小學(xué)寒假研修活動(dòng)為我們提供了一個(gè)充實(shí)而有意義的假期。通過(guò)參加這次活動(dòng)，我獲得了很多知識(shí)和體驗(yàn)，在與他人的合作與交流中，我成長(zhǎng)了很多。展望未來(lái)，我更加明確了自己的志向和目標(biāo)，并且有信心去追求自己的夢(mèng)想。希望將來(lái)還能有更多這樣的機(jī)會(huì)，讓我們小學(xué)生在研修中進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)，為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)。

小學(xué)研修心得體會(huì)教師篇九

暑假是每個(gè)小學(xué)生期待已久的假期，可以玩耍、休息，不用上學(xué)。然而，今年的暑假我選擇了參加一次研修班，雖然少了一些自由的時(shí)間，但是我卻獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這次研修中，我深深感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)也汲取了許多啟迪和激勵(lì)。以下是我對(duì)這次研修的心得體會(huì)。

首先，這次研修讓我更好地了解了自己。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我似乎總是把自己定位在相對(duì)較差的位置，給自己的期望和信心不高。但是，在這次研修班上，我發(fā)現(xiàn)我也可以很優(yōu)秀。通過(guò)與其他同學(xué)的交流和合作，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面也有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我也看到了自己的不足之處，比如學(xué)習(xí)方法上的不科學(xué)，閱讀理解的不夠深入等等。通過(guò)這次研修，我更加了解了自己的優(yōu)勢(shì)與不足，從而能夠更加有針對(duì)性地改進(jìn)和提升自己。

其次，這次研修讓我體驗(yàn)到了集體合作的力量。在以往的學(xué)習(xí)中，我總是喜歡獨(dú)自面對(duì)問(wèn)題，不愿意與他人合作。然而，在這次研修班上，我發(fā)現(xiàn)單打獨(dú)斗并不是最好的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)小組討論、合作完成任務(wù)，我發(fā)現(xiàn)與他人合作可以互相借鑒、互相補(bǔ)充，從而更好地完成任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，并且通過(guò)彼此的互動(dòng)提高了自己的思維能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這次研修讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，它可以讓我們的智慧和能力得到最大的發(fā)揮。

再次，這次研修讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義。正如老師所說(shuō)，“生活可以沒(méi)有游戲，但是不能沒(méi)有學(xué)習(xí)”。通過(guò)這次研修，我領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)其實(shí)是一種享受，只要我們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容，就能夠?qū)W(xué)習(xí)變成一種樂(lè)趣。在研修班上，我學(xué)會(huì)了掌握學(xué)習(xí)的技巧，比如挖掘問(wèn)題的本質(zhì)、找到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)等等。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自己、突破自己的過(guò)程。通過(guò)不斷地努力和提高，我看到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這種成就感讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

最后，這次研修讓我認(rèn)識(shí)到了自己的人生目標(biāo)和方向。盡管我只是一個(gè)小學(xué)生，但是我也可以有自己的理想和追求。通過(guò)這次研修，我與優(yōu)秀的老師和同學(xué)們交流并互動(dòng)，了解到他們的故事和經(jīng)驗(yàn)。這讓我深刻明白，只要努力，每個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這次研修也讓我感受到了師生之間的深情厚誼和互相的鼓勵(lì)。正是這些經(jīng)歷讓我堅(jiān)定了自己未來(lái)的道路并對(duì)自己要去做的事情充滿了信心。

總之，這次研修讓我更好地了解了自己、體驗(yàn)了集體合作的力量、感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義，并且明確了人生的目標(biāo)和方向。這次研修不僅給我?guī)?lái)了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，更重要的是給我?guī)?lái)了改變和提升的動(dòng)力。我相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，追求更好的自己。

小學(xué)研修心得體會(huì)教師篇十

尺規(guī)作圖是我們小學(xué)階段未曾過(guò)多涉及的新領(lǐng)域，顧名思義，尺是無(wú)刻度的直尺，規(guī)是圓規(guī)，利用無(wú)刻度的直尺和圓規(guī)進(jìn)行有限次的作圖。重視尺規(guī)作圖，在不斷的思考、操作、反思中，學(xué)生學(xué)習(xí)了如何想事，如何做事，引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)，思中學(xué)，創(chuàng)中學(xué)，從而培養(yǎng)了幾何直觀、推理意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展。

下面我以最近和任教班級(jí)孩子們一起學(xué)習(xí)的人教版四年級(jí)下冊(cè)“三角形的三邊關(guān)系”一課為例，談?wù)劤咭?guī)作圖在本節(jié)課中的教育價(jià)值。

我原來(lái)一直以為尺規(guī)作圖是初中二年級(jí)學(xué)生掌握的技能，在小學(xué)階段，學(xué)生用直尺量取長(zhǎng)度，再到六年級(jí)學(xué)習(xí)用圓規(guī)畫圓。然而當(dāng)在觀摩北京實(shí)驗(yàn)二小的三節(jié)課時(shí)，我看到尺規(guī)在四年級(jí)孩子手中的靈活運(yùn)用，才恍覺(jué)不是孩子不會(huì)而是我們從沒(méi)有提供這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)給他們。史寧中教授也說(shuō)，直尺可以畫直線，圓規(guī)可以確定長(zhǎng)度，還可以得到兩個(gè)確定長(zhǎng)度線段的交點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生用尺規(guī)去嘗試作圖時(shí)，他們?cè)谒伎?、在想象、在操作、在反思、在?chuàng)造，尺規(guī)作圖不僅僅是孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的工具，而是發(fā)展數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)直觀想象的一把鑰匙。

“三角形的三邊關(guān)系”是一節(jié)探究型課型，要更多關(guān)注學(xué)生理性探究的過(guò)程。教材借助實(shí)驗(yàn)材料——小棒，呈現(xiàn)了三根小棒的四個(gè)組合，探究圍成三角形的可行性，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠初步發(fā)現(xiàn)有兩組能圍成三角形，有兩組無(wú)論怎么擺也圍不成三角形，但此時(shí)學(xué)生對(duì)三角形三邊關(guān)系的了解還是浮于表象、比較片面的，尤其是本節(jié)課的重難點(diǎn)結(jié)論“三角形任意兩邊之和大于第三邊”的得出是困難的。對(duì)比北師大版和蘇教版的教材，提供的學(xué)習(xí)情境也基本相同，直接給有數(shù)據(jù)的材料，讓學(xué)生動(dòng)手搭一搭，減少了非必要因素對(duì)教學(xué)活動(dòng)的影響，但反過(guò)來(lái)說(shuō)固定的材料對(duì)學(xué)生的自主探究活動(dòng)也造成了限制。結(jié)合新課標(biāo)中課程內(nèi)容中的實(shí)例32，為我們的教學(xué)設(shè)計(jì)提供了新思路，用直尺和圓規(guī)作三角形，直觀感受三角形的性質(zhì)，通過(guò)給定的兩條沒(méi)有數(shù)據(jù)的線段a和b，想象線段c的長(zhǎng)度范圍，用直尺和圓規(guī)進(jìn)行嘗試和建構(gòu)，經(jīng)歷“夠不著”、“重合了”的試錯(cuò)過(guò)程，在操作中逆向猜想和驗(yàn)證，幫助學(xué)生更好的觸摸“三角形任意兩邊之和大于第三邊”的結(jié)論。

學(xué)生推理意識(shí)的形成是一個(gè)緩慢的過(guò)程，甚至有些迂回和曲折，需要學(xué)生獲取知識(shí)、探出規(guī)律、總結(jié)方法，要求教師不斷提供推理的平臺(tái)，發(fā)展學(xué)生的思維?！叭切稳我鈨蛇呏痛笥诘谌叀边@是一個(gè)事實(shí)性的結(jié)論，而推理的存在就是為了證明結(jié)論的成立，一方面教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推理時(shí)很容易忽略過(guò)程追求結(jié)果，另一方面學(xué)生的推理過(guò)程往往是內(nèi)隱的，為了從真正意義上培養(yǎng)學(xué)生的推理意識(shí)，尺規(guī)作圖在本節(jié)課中為推理過(guò)程的外顯化和可視化搭建了牢固的腳手架。在三角形第三邊線段c的確定活動(dòng)中，把“圍成”與“圍不成”的數(shù)據(jù)在表格中一一記錄，并用“畫弧”圖示的方法直觀清晰地呈現(xiàn)操作結(jié)果，然后通過(guò)觀察比較，互相交流，進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析，最終驗(yàn)證結(jié)論。學(xué)生用語(yǔ)言、用圖示描述數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，有利于學(xué)生思維外化，便于教師對(duì)學(xué)生推理過(guò)程的規(guī)范和推理意識(shí)的形成。

另一方面，“三角形三邊關(guān)系”這一課在本冊(cè)學(xué)習(xí)過(guò)后，小學(xué)階段沒(méi)有相關(guān)后續(xù)的內(nèi)容了，因此相比結(jié)論的得出和記憶，背后的推理意識(shí)和幾何直觀的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)更為有價(jià)值。經(jīng)驗(yàn)是個(gè)性化的產(chǎn)物，它看不見(jiàn)摸不著，但經(jīng)驗(yàn)的積累必然離不開個(gè)體的親身經(jīng)歷，通過(guò)觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的方式經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生用合情推理進(jìn)行大膽的推測(cè)發(fā)現(xiàn)結(jié)論，用演繹推理進(jìn)行結(jié)論的證明，完成整個(gè)推理過(guò)程，感悟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本思想，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，助理推理意識(shí)的形成。

正如北京教育科學(xué)研究院張丹老師所說(shuō)的：“如果給學(xué)生可想象的空間，可操作的東西，可交流的環(huán)境，這種精彩是可預(yù)約的。”我們平時(shí)教學(xué)就要多給學(xué)生機(jī)會(huì)，留給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，更開放的環(huán)境，這樣才能更發(fā)揮孩子的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。以尺規(guī)作圖為手段，讓學(xué)生獲取技能不是最重要的，比技能更重要的是過(guò)程，只有學(xué)生充分經(jīng)歷、嘗試探索，才能讓“尺規(guī)作圖”成為學(xué)生想象、創(chuàng)造、推理的沃土，才能培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。我們備課時(shí)要多挖掘探索知識(shí)本質(zhì)，教學(xué)時(shí)要想辦法滲透數(shù)學(xué)思想，這就需要不斷的學(xué)習(xí)、思考、嘗試、反思、再調(diào)整。

小學(xué)研修心得體會(huì)教師篇十一

時(shí)間如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，為期三天縣里培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，在本次培訓(xùn)中感到累，但是累的感受在學(xué)習(xí)面前，無(wú)法呈現(xiàn)，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的.機(jī)會(huì)，在本次學(xué)習(xí)中是我學(xué)到了很多東西。

（1）說(shuō)本節(jié)課的教學(xué)地位，課標(biāo)中的地位，單元目標(biāo)，本節(jié)課的目標(biāo)。

（2）說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

（3）說(shuō)教法、學(xué)法

（4）說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備

（5）教學(xué)流程

（6）說(shuō)教學(xué)過(guò)程，這一項(xiàng)是至關(guān)重要的，在這一過(guò)程，需要老師扮演三個(gè)角色，尤其在沒(méi)有學(xué)生時(shí)，如何預(yù)設(shè)問(wèn)題，對(duì)學(xué)生實(shí)施多種形式的評(píng)價(jià)。

（7）為了完成教學(xué)計(jì)劃，合理的安排時(shí)間至關(guān)重要。

通過(guò)本次研修使得我對(duì)一切模糊的問(wèn)題變得清楚，以后的教學(xué)帶著這股干勁，相信自己會(huì)快速的成長(zhǎng)起來(lái)。

教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的核心，制定適當(dāng)，落實(shí)到位，是我們上好課的前提。通過(guò)專家為我們提供的課例對(duì)比及剖析解讀，我對(duì)教學(xué)目標(biāo)的制定又有了新的認(rèn)識(shí)：

1、具體明確，切忌空、泛，應(yīng)在了解學(xué)生認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的前提下制定。

2、要有針對(duì)性和可操作性，最好可以通過(guò)一定的方式檢測(cè)到。

3、整體把握教學(xué)目標(biāo)，要在數(shù)學(xué)思想方法的指導(dǎo)下制定。

另外，于丹教授在談到制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)時(shí)指出：我們制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)要認(rèn)真解讀課標(biāo)，鉆研教材、研究學(xué)生，特別要關(guān)注核心概念隱含的數(shù)學(xué)思想方法，依此制定教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)我啟發(fā)很大。

總之，教學(xué)目標(biāo)決定我們的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施，既是我們教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)也是歸宿。為此，我們一定要認(rèn)真思考每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，讓這位舵手為我們的課堂教學(xué)掌握好航向，使我們的課堂教學(xué)更加有價(jià)值，更加高效靈動(dòng)。

小學(xué)研修心得體會(huì)教師篇十二

暑假是小學(xué)生們期待已久的假期，既可以休息放松，又能提升自己。今年暑假，我參加了一次研修班，通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，我體驗(yàn)到了不一樣的暑假生活，獲得了許多寶貴的收獲。以下是我對(duì)這次暑假研修的心得體會(huì)。

第一段：研修班簡(jiǎn)介及目的。

這次研修班是由學(xué)校組織的，時(shí)間為暑假的前十天。通過(guò)參加這個(gè)研修班，學(xué)生們可以增加一些新知識(shí)，提高自己的實(shí)際操作能力。我對(duì)這次研修班充滿了期待，希望能夠?qū)W到更多有趣的東西。

第二段：日常學(xué)習(xí)內(nèi)容及體會(huì)。

在研修班的日常學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了書法、繪畫、樂(lè)器、手工等多種技能。我最喜歡的是書法課，通過(guò)練習(xí)字帖，我漸漸掌握了一些基本的書法技巧。另外，我還學(xué)習(xí)了繪畫技巧，通過(guò)畫畫，我能夠表達(dá)自己的情感和想法。這些技能在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中都能發(fā)揮重要的作用，讓我感到非常有成就感。

第三段：實(shí)踐活動(dòng)及心得。

在研修班的期間，我們還參加了一些實(shí)踐活動(dòng)。最令我難忘的是參觀博物館和社區(qū)服務(wù)。在博物館里，我看到了很多珍貴的文物和展品，了解了我們民族的歷史和文化。而在社區(qū)服務(wù)中，我和同學(xué)們一起到社區(qū)幫助老人打掃衛(wèi)生、澆花等，體驗(yàn)到了助人為樂(lè)的快樂(lè)。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我明白了助人即助己的道理，不僅提高了自己的實(shí)踐能力，還讓我更加懂得了感恩的重要性。

第四段：人際關(guān)系及心得。

在研修班中，我結(jié)識(shí)了許多新的同學(xué)和老師。我們互相幫助、學(xué)習(xí)，在交往中建立了深厚的友誼。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn)，也懂得了合作的重要性。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我不僅提高了個(gè)人能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這對(duì)于我日后的學(xué)習(xí)和生活都大有裨益。

第五段：總結(jié)及展望。

通過(guò)這次暑假研修，我收獲了許多寶貴的東西。我積累了新的知識(shí)與技能，提高了自身的實(shí)踐能力。我也學(xué)會(huì)了與人合作、與人友善相處。這些成果將會(huì)對(duì)我的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。未來(lái)，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。同時(shí)，我也希望能繼續(xù)參加類似的研修活動(dòng)，不斷提升自己，為我的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以上就是我對(duì)這次小學(xué)暑假研修的心得體會(huì)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也明白了努力付出的重要性。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，這些收獲將會(huì)給我?guī)?lái)更多的成功和快樂(lè)。

小學(xué)研修心得體會(huì)教師篇十三

我有幸參加了縣級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)的單位和領(lǐng)導(dǎo);其次感謝我們的數(shù)學(xué)教研員細(xì)心地工作，使我們各位學(xué)員的每一天都覺(jué)得收獲很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣,。上午首先聆聽(tīng)了幾位名師對(duì)兩節(jié)示范課的評(píng)課和里莊胡桂華老師《我心目中的高效課堂》、以及張老師《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)探析》的報(bào)告。

這次培訓(xùn)，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗(yàn)了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過(guò)程是多么的豐富多彩，作為一位數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的學(xué)科知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來(lái)的是教育教學(xué)方式的變革，以下是我對(duì)自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得：

一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，

通過(guò)培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，。重于觀察、勤于了解、樂(lè)于交流、善于溝通。在目標(biāo)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn);在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普?、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中，一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給他們更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

二、如何構(gòu)建高效課堂。

課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過(guò)程，在單位時(shí)間內(nèi)(一般是一節(jié)課)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程不但是知識(shí)傳授的過(guò)程，也是師生情感交流的過(guò)程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。

三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。注重課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短，通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為的變化。

四、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，

教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。

小學(xué)研修心得體會(huì)教師篇十四

我作為一位語(yǔ)文教師，談?wù)剬?duì)語(yǔ)文教學(xué)想法，如下：

語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書;通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外，我注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。

今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的`語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!

小學(xué)研修心得體會(huì)教師篇十五

隨著教育的進(jìn)步和發(fā)展，小學(xué)教師研修已成為國(guó)內(nèi)教育領(lǐng)域的熱門話題。為了提高教師的教育理念和教學(xué)水平，我校組織了一次小學(xué)研修活動(dòng)，并邀請(qǐng)了教育專家授課。通過(guò)參加這次研修，我獲益匪淺，感受深刻。以下是我的心得體會(huì)。

首先，小學(xué)研修活動(dòng)為我拓寬了視野。研修活動(dòng)中，教育專家從多個(gè)角度深入講解了新的教育理念和教學(xué)方法。其中，我最為留意和印象深刻的是關(guān)于合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。專家介紹了合作學(xué)習(xí)的概念和實(shí)施方法，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行了詳細(xì)講解。這讓我看到了不同于傳統(tǒng)教學(xué)方法的新希望和美好前景。通過(guò)參與研修活動(dòng)，我了解到了一批小學(xué)教育界的新研究成果和最新動(dòng)態(tài)，這對(duì)于提高自己的教學(xué)水平和教育觀念的更新是非常有幫助的。

其次，小學(xué)研修也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。在面對(duì)專家授課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在一些問(wèn)題和不足。比如，在教學(xué)中有些時(shí)候過(guò)于依賴教材的給定內(nèi)容，缺乏創(chuàng)新的教學(xué)思路；還有在教學(xué)過(guò)程中，我常常照本宣科，忽視了學(xué)生的思維發(fā)展和實(shí)際需求。這些問(wèn)題在研修活動(dòng)中受到了專家們的指導(dǎo)和批評(píng)，讓我深感自己需要不斷學(xué)習(xí)和提高。

第三，小學(xué)研修活動(dòng)還讓我體會(huì)到了集體的力量。在研修活動(dòng)中，我不僅和自己的同事們進(jìn)行了深入交流和討論，還結(jié)識(shí)了來(lái)自其他學(xué)校的優(yōu)秀教師。在與他們的交流中，我不僅受益匪淺，而且也感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。通過(guò)與他們的交流，我了解到了不同學(xué)校教育實(shí)踐的獨(dú)特之處和互補(bǔ)之處。這種集體性的交流和合作，讓我感受到了在教育實(shí)踐中相互借鑒和共同進(jìn)步的重要性。

第四，小學(xué)研修活動(dòng)也加深了我對(duì)于教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。在研修過(guò)程中，專家們從心理學(xué)、教育學(xué)等多個(gè)學(xué)科的角度，深入剖析了小學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)以及教育對(duì)他們的影響。通過(guò)這些講解，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在教育中的責(zé)任和使命。我意識(shí)到，每一個(gè)小學(xué)教師都需要為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)起責(zé)任，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，小學(xué)研修活動(dòng)給我?guī)?lái)的最大收獲是激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在研修中，專家們講述的新理念、新方法以及其他教師的分享都激發(fā)了我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的欲望。我決心繼續(xù)提高自己的教育理論知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)教育科技的應(yīng)用和了解，不斷提升教學(xué)效果，讓學(xué)生真正受益。

總之，參加小學(xué)研修活動(dòng)讓我獲得了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)自己的教育道路有了更為明確的方向。通過(guò)這次研修，我拓寬了視野，認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，加深了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感，激發(fā)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我將努力在教育實(shí)踐中轉(zhuǎn)化研修所獲得的理念和方法，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)研修心得體會(huì)教師篇十六

本次暑期小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)資料豐富，有英語(yǔ)文化、英語(yǔ)簡(jiǎn)筆畫、小學(xué)英語(yǔ)、英語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練、英語(yǔ)教學(xué)技能與方法等多方面資料，經(jīng)過(guò)小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下頭我就談?wù)劚敬涡W(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)。

在培訓(xùn)過(guò)程中教師讓我們觀看了一些示范課，雖然有點(diǎn)累，可是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太重要了。都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，我們自我要有一桶水。”這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中，我一向覺(jué)得自我無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于明白英語(yǔ)教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時(shí)上課過(guò)程中沒(méi)有注意總結(jié)反思自我的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自我的提高很少。所以，以后要努力學(xué)習(xí)，異常是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自我的教育教學(xué)水平。

示范課聽(tīng)過(guò)之后，我覺(jué)得每個(gè)教師都有自我的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)觀看示范課和聽(tīng)課后教師的點(diǎn)評(píng)，讓我更加清醒的認(rèn)識(shí)我們教師應(yīng)具備良好的理論知識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究本事，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持寫好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中提高。

作為英語(yǔ)一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)是十分重要的，所以這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲，語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)，尤其是語(yǔ)音課，由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標(biāo)準(zhǔn)，真是大有收獲，還有寫作，不學(xué)習(xí)還不明白自我的缺陷在哪里，就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目，都錯(cuò)得千瘡百孔，還好能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，因地制宜。

此刻素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)工作中能夠根據(jù)自我學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材資料有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過(guò)程。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時(shí)，省教研室周教師講的幾種方式就常的好，讓我從中學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)過(guò)程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，以發(fā)展個(gè)性，體現(xiàn)英語(yǔ)交際的特性，我經(jīng)過(guò)let’s sing，let’s chant，let’s act，let’s play，listen and do等多種活動(dòng)方式到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我采用了實(shí)物或圖片、肢體語(yǔ)言、多媒體、游戲、簡(jiǎn)筆畫等多種手段來(lái)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，使學(xué)生經(jīng)過(guò)動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)來(lái)學(xué)會(huì)語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自覺(jué)性、進(jìn)取性、創(chuàng)造性，使他們?cè)谂d趣盎然的氛圍里同教師一齊進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過(guò)程，從而到達(dá)事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，使他們獲得成功的體驗(yàn)，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時(shí)也能夠成為一種評(píng)價(jià)手段，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)供給競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，在給他們建立期望值的同時(shí)，經(jīng)過(guò)勝敗的評(píng)比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī)，從而培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)本事。

總之，經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情景出發(fā)，認(rèn)真鉆研貼合自我學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言本事，使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生構(gòu)成進(jìn)取情感的世界，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識(shí)和構(gòu)成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的本事。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見(jiàn)，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，為象山小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。

小學(xué)研修心得體會(huì)教師篇十七

隨著教育體制的改革和發(fā)展，研究和培訓(xùn)成為了教師們提升自己教學(xué)水平的重要途徑。作為一名小學(xué)教師，我有幸參加了一次有關(guān)小學(xué)研修的培訓(xùn)班。通過(guò)這次研修，我受益匪淺，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。下面是我對(duì)此次研修的心得體會(huì)。

首先，這次研修培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣。在研修班上，我們學(xué)習(xí)了許多用于小學(xué)教學(xué)的新方法和教育理念。其中，最讓我受益匪淺的是關(guān)于孩子個(gè)體差異化教學(xué)的理念和方法。傳統(tǒng)教學(xué)模式注重統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，容易使一些學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。而個(gè)體差異化教學(xué)則強(qiáng)調(diào)根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)和需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，增加教學(xué)的個(gè)性化和針對(duì)性，從而更好地滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

其次，這次研修體會(huì)讓我意識(shí)到了重視學(xué)生發(fā)展的重要性。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師通常是知識(shí)的傳授者和技能的講解者，很容易忽視學(xué)生個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)。而在這次研修中，我們通過(guò)學(xué)習(xí)了解到，教師應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的思維方式、情感需求和生活習(xí)慣等方面，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。只有了解學(xué)生的個(gè)體差異和特點(diǎn)，才能更好地根據(jù)他們的需求制定個(gè)性化的教學(xué)方案，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

此外，我通過(guò)這次研修也了解到了教學(xué)中團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在教育領(lǐng)域，教師們通常有著不匹配的資源和能力，難以做到全面發(fā)展每一個(gè)學(xué)生。而通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，教師們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高，從而更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和問(wèn)題。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也可以促進(jìn)教師的良性競(jìng)爭(zhēng)和合作，激活教師們的積極性和創(chuàng)造力，提高教學(xué)效果。

此外，這次研修還加深了我對(duì)教育的社會(huì)意義的認(rèn)識(shí)。作為一名小學(xué)教師，我很清楚教育對(duì)一個(gè)國(guó)家和社會(huì)的重要性。通過(guò)這次研修，我更加深入地了解到，教育能夠改變?nèi)说拿\(yùn)，培養(yǎng)出更多有能力、有思想的人才，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。作為教育者，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的人，為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

最后，通過(guò)這次研修體會(huì)，我對(duì)自己的教學(xué)方式和理念有了更加明確的認(rèn)識(shí)。我將更加注重個(gè)體差異化教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和需求，制定針對(duì)性的教學(xué)方案，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我也將積極借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作提高自己的教學(xué)水平。最重要的是，我將繼續(xù)堅(jiān)守教育事業(yè)的初心，牢記自己的教育責(zé)任，為培養(yǎng)更多杰出的人才而努力。

總之，這次小學(xué)研修給我?guī)?lái)了很多新的思考和收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我不僅拓寬了視野，獲得了新的教學(xué)理念和方法，也更加明確了自己的教育理念和責(zé)任。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和研修，我一定能夠成為一名更好的小學(xué)教師，為培養(yǎng)出更多有才華和能力的孩子而努力。

小學(xué)研修心得體會(huì)教師篇十八

第一段：引言（100字）。

作為小學(xué)的研修干部，我有幸參與了一次以“提升教育培訓(xùn)質(zhì)量”為主題的研修活動(dòng)。通過(guò)這次研修，我深刻體會(huì)到了作為一個(gè)干部應(yīng)該具備的素質(zhì)和責(zé)任感，也對(duì)教育培訓(xùn)工作的重要性有了更深層次的理解。

第二段：學(xué)習(xí)與交流（300字）。

這次研修活動(dòng)使我對(duì)教育培訓(xùn)工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，我們結(jié)合案例進(jìn)行了知識(shí)講解和討論，學(xué)習(xí)了教育培訓(xùn)的基本原理和方法，明確了培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容，了解了教育培訓(xùn)的重要性以及如何提升培訓(xùn)效果。而在交流環(huán)節(jié)中，我們與其他干部分享了各自在教育培訓(xùn)中的經(jīng)驗(yàn)和困惑，通過(guò)相互借鑒和交流，進(jìn)一步提高了自己的能力和思維方式。

第三段：培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力（300字）。

作為一個(gè)干部，除了掌握教育培訓(xùn)的理論知識(shí)和技巧外，我還要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)能力。在研修活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)承擔(dān)組織和引領(lǐng)小組討論的角色，這不僅要求我具備整體規(guī)劃和組織能力，更需要我善于傾聽(tīng)和引導(dǎo)他人的思考。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)干部，不僅要有能力做事，更要有能力帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)合作，只有這樣才能更好地發(fā)揮個(gè)人的作用，推動(dòng)教育培訓(xùn)工作的發(fā)展。

第四段：加強(qiáng)自我反思（300字）。

這次研修活動(dòng)給我提供了回顧自身工作的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)反思自己的工作表現(xiàn)。我意識(shí)到在教育培訓(xùn)中，我還存在一些不足之處，比如缺乏自信、溝通能力不夠等。因此，我決定要加強(qiáng)自我反思，定期總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，找出不足之處并加以改進(jìn)。只有通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，才能更好地提升個(gè)人的工作能力，為學(xué)校的教育培訓(xùn)工作做出更大的貢獻(xiàn)。

第五段：展望未來(lái)（200字）。

這次研修活動(dòng)讓我收獲頗豐，也讓我對(duì)未來(lái)的教育培訓(xùn)工作充滿了信心和希望。我希望能夠進(jìn)一步提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和教育培訓(xùn)技巧，為學(xué)校的研修工作注入更多的活力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，我也希望通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和交流，與更多優(yōu)秀的干部一起共同進(jìn)步，共同為提升教育培訓(xùn)質(zhì)量而努力。

總結(jié)：

通過(guò)這次小學(xué)研修干部心得體會(huì)，我對(duì)教育培訓(xùn)工作有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。我明白了作為一個(gè)干部，不僅要具備教育培訓(xùn)的理論知識(shí)和技巧，更重要的是要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)能力和自我反思能力。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和交流中，我能夠不斷提升自己的能力，為學(xué)校的教育培訓(xùn)工作做出更大的貢獻(xiàn)。

*本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考。