作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

甜甜的夢(mèng)小班教案健康領(lǐng)域篇一

1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

3、體驗(yàn)健康活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

1、幼兒用的小圈、報(bào)紙球若干、平衡木、小椅子、籃筐。

2、歡快的背景音樂(lè)磁帶。

3、樹(shù)林背景圖；小猴圖片、小兔、小貓胸飾若干。

練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

1、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)；

2、熱身：模仿小動(dòng)物。（小鳥(niǎo)、小貓、大象、小兔子）。

1、教師提示：“小朋友們，瞧，小動(dòng)物們給我們留下了什么？這個(gè)圈可以怎么玩？現(xiàn)在找個(gè)空點(diǎn)的地方和你的朋友一起去玩玩?！笨纯春蛣e的朋友玩得有什么不一樣?！?/p>

2、學(xué)習(xí)鉆、跳。

師：小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法，我們一起來(lái)學(xué)一下吧！

（1）跳：雙腳并攏，下蹲，兩手向后擺，蹬地向前跳。你們一起試試看。

（2）鉆：蹲下，低頭彎腰縮身鉆過(guò)去?！罢?qǐng)你們找一個(gè)好朋友一個(gè)小朋友拿圈一個(gè)小朋友鉆，試試看這個(gè)本領(lǐng)你們學(xué)會(huì)了沒(méi)有。

1、場(chǎng)景：小朋友們，今天小猴子想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，他說(shuō)想跟你們當(dāng)面說(shuō)，它住在很遠(yuǎn)的山那頭，愛(ài)幫助人的小朋友們你們?cè)敢馊フ倚『镒訂?wèn)問(wèn)嗎？（愿意）去小侯家會(huì)遇到山洞、小土坑和獨(dú)木橋。你們會(huì)過(guò)嗎？幼兒自由回答過(guò)障礙的方法。

2、分兩道簡(jiǎn)易不同，讓幼兒自由練習(xí)。師：“在出發(fā)前我們一起先練習(xí)下吧?！?/p>

1、出示小猴圖片。師：“親愛(ài)的小朋友們，你們能幫我把山對(duì)面的果子搬到我這嗎？我一個(gè)人搬太多了?！?/p>

2、拿掛牌，分組。師：“為了我們能又快又順利的幫小猴子運(yùn)果子，我們來(lái)分分組吧。請(qǐng)你們每個(gè)人那一個(gè)掛牌，掛在自己脖子上，看看自己是哪個(gè)組的，就在哪一組排好隊(duì)伍?！?/p>

3、幼兒運(yùn)果子。（分兩道）。

（1）教師示范，講解游戲規(guī)則。

（2）游戲開(kāi)始。要保護(hù)好自己的果子。

小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線(xiàn)，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展通過(guò)觀(guān)察，我覺(jué)得我班幼兒對(duì)玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過(guò)一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也能夠體驗(yàn)到游戲和自由創(chuàng)造的樂(lè)趣，玩得非常好，通過(guò)這節(jié)活動(dòng)也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動(dòng)比較成功。

甜甜的夢(mèng)小班教案健康領(lǐng)域篇二

1. 初步認(rèn)識(shí)身體外部主要部位，知道頭、手、腳的'主要作用。

2. 積極參加活動(dòng)，能用相應(yīng)的身體部位做動(dòng)作。

3. 懂得保護(hù)自己的身體。

歌曲《我的身體》、課件一組、機(jī)器人玩具若干。

小班健康領(lǐng)域的教案2

1.音樂(lè)律動(dòng)《我的身體》，與幼兒一起做律動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)身體的興趣。

2.出示課件：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各部位，并說(shuō)出它們的名字。

引導(dǎo)幼兒觀(guān)察的時(shí)候，教師提醒幼兒按順序地觀(guān)察，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

3.討論身體各部位的作用：引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及五官的作用，請(qǐng)幼兒找一找自己身體的各部位，并說(shuō)出各部位的名稱(chēng)，它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步。

4.創(chuàng)編兒歌并做動(dòng)作：引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。

5. （點(diǎn)擊課件）展示小動(dòng)物受傷圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么才使自己不受傷？

教師小結(jié)：小手要保持干凈，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣；跑步時(shí)要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時(shí)要注意安全，不磕著碰著等等。

6、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒玩機(jī)器人玩具，讓機(jī)器人做出各種動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)身體各部位名稱(chēng)。

3小班健康活動(dòng)：學(xué)拍皮球

甜甜的夢(mèng)小班教案健康領(lǐng)域篇三

1.初步認(rèn)識(shí)身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2.積極參加活動(dòng)，能用相應(yīng)的身體部位做動(dòng)作。

3.懂得保護(hù)自己的身體。

歌曲《我的身體》、課件一組、機(jī)器人玩具若干。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各部位，并說(shuō)出它們的名字。

引導(dǎo)幼兒觀(guān)察的時(shí)候，教師提醒幼兒按順序地觀(guān)察，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及五官的作用，請(qǐng)幼兒找一找自己身體的各部位，并說(shuō)出各部位的名稱(chēng)，它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步。

引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。

讓幼兒自由回答；

教師小結(jié)：小手要保持干凈，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣；跑步時(shí)要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時(shí)要注意安全，不磕著碰著等等。

請(qǐng)幼兒玩機(jī)器人玩具，讓機(jī)器人做出各種動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)身體各部位名稱(chēng)。

甜甜的夢(mèng)小班教案健康領(lǐng)域篇四

1、感知關(guān)于牙齒的小常識(shí)，萌發(fā)探索牙齒秘密的興趣。

2、了解正確的刷牙及保護(hù)牙齒的方法。

1、牙齒模具兩副。

2、大頭兒子和小頭爸爸的掌偶各一個(gè)。

3、錄音機(jī)和磁帶“刷牙歌”

1、感知牙齒。

師：這里有兩副牙齒，看看有什么不一樣？

小結(jié)：人一生中共有兩副牙齒。第一次長(zhǎng)出的牙叫乳牙，第二次長(zhǎng)出的牙叫恒牙。乳牙長(zhǎng)齊共有20顆，恒牙長(zhǎng)齊最多有32顆，也有長(zhǎng)28顆。

2、保護(hù)牙齒。

(1)欣賞故事，感知故事內(nèi)容。(2)提問(wèn)：

a、大頭哥哥為什么這么難受？（牙齒疼）。

b、大頭哥哥為什么會(huì)牙齒疼？（吃很多糖，還不刷牙。）c、怎樣讓大頭哥哥的牙齒不疼呢？（天天早晚刷牙，睡前不吃甜食等）。

3、了解正確的刷牙方法并練習(xí)。

4、設(shè)疑。

還有哪些保護(hù)牙齒的方法？

1、與生活領(lǐng)域相結(jié)合在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供牙齒的模型讓幼兒練習(xí)正確的刷牙方法。

2、與探索領(lǐng)域相結(jié)合將雞蛋放入醋中浸沒(méi)，觀(guān)察醋腐蝕蛋殼使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。進(jìn)一步了解保護(hù)牙齒的重要性。

3、教師和家長(zhǎng)聯(lián)系,達(dá)成家園同步，讓幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

1、初步了解蛀牙形成的原因。

2、使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法，積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)重點(diǎn)：

使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法，培養(yǎng)良好的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個(gè)、多媒體課件、刷牙記錄卡?；顒?dòng)過(guò)程：

1、師：小朋友，今天讓我來(lái)猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？（師走近一幼兒，觀(guān)察該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅干，對(duì)嗎？請(qǐng)你們猜一猜，我是怎么知道的'呀？（讓幼兒自由猜）我請(qǐng)你們也來(lái)看一看好朋友的牙齒。

2、幼兒相互看牙齒，提問(wèn)：你們看到了什么呀？

1、師放課件《牙齒的秘密》。

提問(wèn)：

（1）他是誰(shuí)呀？他在東東的牙齒上干什么呀？

（2）東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？（3）你們?cè)阡浵窭镞€看到了什么呀？（據(jù)幼兒的回答，逐步追問(wèn)）。

2、觀(guān)察記錄蛀牙。

自由觀(guān)察：那我請(qǐng)你們互相看看你們有沒(méi)有蛀牙？

3、記錄蛀牙。（先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上）。

4、記錄完。先請(qǐng)個(gè)別有蛀牙的小朋友上來(lái)講講自己的蛀牙情況。

5、討論：蛀牙好不好呀？他會(huì)給我們帶來(lái)什么壞處？

6、師小結(jié)蛀牙的壞處。

7、再請(qǐng)個(gè)別沒(méi)有蛀牙的小朋友上來(lái)，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)是怎樣保護(hù)自己的牙齒的？

1、幼兒自由討論怎樣來(lái)保護(hù)好我們的牙齒。（請(qǐng)幼兒回答）。

2、師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法。

甜甜的夢(mèng)小班教案健康領(lǐng)域篇五

在一次區(qū)域活動(dòng)中，我無(wú)意間看到幾個(gè)幼兒拿著布?jí)|玩，有時(shí)放在頭上頂著，有時(shí)放在自己的身上，還有的幼兒拿著布?jí)|向空中拋等等?？吹胶⒆觽兺娴倪@樣高興，為了讓幼兒更好的了解布?jí)|的各種玩法，我便給幼兒上了這節(jié)課《好玩的布?jí)|》。

1.樂(lè)意嘗試用墊子玩各種游戲。

2.能肢體協(xié)調(diào)地做運(yùn)動(dòng)。

布?jí)|若干、雞寶寶頭飾若干、小鴨子頭飾、打雷的聲音。

師：雞寶寶們，今天天氣很好，雞媽媽要帶大家到外面草地上去玩，你們高興嗎？

幼兒：高興。

師：那我們出發(fā)吧！

1.通過(guò)情景表演，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師：雞寶寶，你們看那是誰(shuí)呀？

幼兒：小鴨子。

師：小鴨子在做什么呀？我們過(guò)去瞧一瞧吧！小鴨子你們好，你們?cè)谕媸裁从螒蜓剑?/p>

幼兒：我們?cè)谕娌級(jí)|。

師：哦！看上去很好玩，你們能教給我們玩嗎？

幼兒：可以?。∥覀冞€有好多布?jí)|呢，借給你們玩一下，布?jí)|可以當(dāng)小船玩，你們自己玩吧，我們要回家了。

師：謝謝你們，等我們玩完了會(huì)把布?jí)|給你們送回家的。

2.引導(dǎo)幼兒探索布?jí)|的各種玩法。

師：寶寶們，剛才小鴨子教給我們布?jí)|可以當(dāng)小船，我們一起玩一下吧。

師：那寶寶們，你們還能想到別的玩法嗎？（幼兒自由活動(dòng)，探索玩法）。

教師小結(jié)：布?jí)|可以當(dāng)小船、當(dāng)小傘、當(dāng)棉被、當(dāng)方向盤(pán)等等。

3.送布?jí)|。

師：寶寶們，我們玩了好長(zhǎng)時(shí)間了，該回家休息了，我們給小鴨子把布?jí)|送回家吧。

幼兒：好。

師：寶寶們，小鴨子的家很遠(yuǎn)，我們?cè)趺慈パ剑?/p>

幼兒：開(kāi)火車(chē)。

師：嗯，這是個(gè)好辦法，寶寶真棒，我們用布?jí)|當(dāng)方向盤(pán)開(kāi)火車(chē)去小鴨子家吧。

師：呀！寶寶們，這里還有一條大河，我們?cè)趺催^(guò)去呀？

幼兒：劃小船。

師：好，我們大家劃小船過(guò)河。

師：到岸了，哎呀!小鴨子不在家，怎么辦呀？我們?cè)倩氐讲莸厣系刃▲喿影?，說(shuō)不定他們還會(huì)去草地玩呢。

4.做放松活動(dòng)。

寶寶們，都累了，我們坐在布?jí)|上休息一下，敲敲腿、伸伸懶腰、互相捶捶背放松一下。

轟隆隆，打雷了，寶寶們要下雨了，趕快撐起小傘回家了。

甜甜的夢(mèng)小班教案健康領(lǐng)域篇六

1、教幼兒初步學(xué)習(xí)拍皮球。

2、提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)球類(lèi)活動(dòng)的興趣。

3、在拍球過(guò)程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào)。

幼兒人手一個(gè)球。

1、教師邊示范邊講解拍球動(dòng)作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習(xí)，教師巡視。

2、教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當(dāng)球彈起后，再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)。

3、游戲“看誰(shuí)拍得多”。

4、結(jié)束。表?yè)P(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。

大皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳，

拍得重跳得高，拍得輕跳得低。

甜甜的夢(mèng)小班教案健康領(lǐng)域篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道用手能做許多事情。教幼兒初步保護(hù)手的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小手爬》音樂(lè)磁帶、筷子、橡皮泥、圖書(shū)等操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

聽(tīng)音樂(lè)和幼兒做小手爬的游戲，引出小手的內(nèi)容。

二、展開(kāi)。

1、和幼兒一起說(shuō)手、按順序認(rèn)識(shí)手。

2、和幼兒一起認(rèn)識(shí)手指頭（大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指），知道它們的名字。

3、和幼兒一起做手指游戲，看誰(shuí)戴的又對(duì)又快。

4、和幼兒一起認(rèn)識(shí)手指甲，教育其講衛(wèi)生。

5、和幼兒一起認(rèn)識(shí)手心、手背；做手心手背游戲。

6、和幼兒討論手的作用。

7、教育幼兒手的作用大要保護(hù)好手。

8、請(qǐng)幼兒自由去操作各種材料，體驗(yàn)手的作用。

甜甜的夢(mèng)小班教案健康領(lǐng)域篇八

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)畫(huà)視頻《不怕看醫(yī)生》。

2、ppt課件(關(guān)于小朋友看病的圖片)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來(lái)了一個(gè)很好看的動(dòng)畫(huà)片，小朋友們想不想來(lái)看一下呀?那是什么動(dòng)畫(huà)片呢，我們趕緊來(lái)看看吧!

2、教師播放動(dòng)畫(huà)視頻《不怕看醫(yī)生》，看完后請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。

3、幼兒簡(jiǎn)單描述視頻中的內(nèi)容，教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要做個(gè)勇敢的孩子，不怕打針。

2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的.看病經(jīng)歷，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項(xiàng)。

3、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。

4、做個(gè)勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。

5、不亂動(dòng)診療室的物品。

6、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。

7、耐心等待就醫(yī)。

活動(dòng)反思：

這次心理健康活動(dòng)——《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通過(guò)活動(dòng)了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長(zhǎng)說(shuō)帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗，因而這次活動(dòng)對(duì)幼兒有很好的教育意義。

甜甜的夢(mèng)小班教案健康領(lǐng)域篇九

1、教幼兒聽(tīng)信號(hào)向指定方向走，要求幼兒自然的走，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、發(fā)展幼兒判斷、模仿的能力。

1、小鴨、小貓、小狗等動(dòng)物玩具或者小圖片若干。

2、在場(chǎng)地一端畫(huà)上一條直線(xiàn)作為起跑線(xiàn)。

1、教師出示小鴨、小貓、小狗等玩具吸引幼兒興趣。

2、在教師帶領(lǐng)下，讓幼兒自由四散地模仿動(dòng)物叫聲，走走、跑跑、跳跳。

3、幼兒成一列橫隊(duì)站在場(chǎng)地一邊，教師交待游戲名稱(chēng)與玩法。

4、教師：“小動(dòng)物們要和小朋友玩一個(gè)有趣的游戲‘找找小動(dòng)物’?，F(xiàn)在，小朋友把眼睛閉上，小動(dòng)物要去藏起來(lái)了?！苯處熝杆賹⑼婢咝?dòng)物分別放地場(chǎng)地另一端，然后說(shuō)：“小動(dòng)物藏好了，請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛去找一找吧?！庇變好咳苏乙粋€(gè)小動(dòng)物走回來(lái)。找小動(dòng)物時(shí)提醒幼兒每人只找一個(gè)玩具。

5、幼兒游戲2~3次，幼兒走回場(chǎng)地另一端，玩一會(huì)兒找回的.小動(dòng)物，然后交給老師，放回原位。

6、結(jié)束：表?yè)P(yáng)走得好的幼兒。

甜甜的夢(mèng)小班教案健康領(lǐng)域篇十

小班幼兒是自我認(rèn)知，自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)自己的身體，自己的事和物越來(lái)越感興趣，同時(shí)，小班孩子在玩耍中，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，自理能力較差，因此，在《我自己》這一主體中我們開(kāi)展了《我會(huì)穿鞋》活動(dòng)，重在讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會(huì)穿鞋。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、培養(yǎng)幼兒自理能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2、讓幼兒嘗試體驗(yàn)知道，要穿大小合適的鞋子，學(xué)會(huì)穿鞋。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、大腳娃娃一個(gè)。

2、圖片（爸爸、媽媽、娃娃、腳三只）。

3、音樂(lè)磁帶。

4、大鞋若干雙（與幼兒人數(shù)相等）。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、導(dǎo)入部分。

1、師：今天，我請(qǐng)來(lái)了特別可愛(ài)的小客人，想認(rèn)識(shí)他嗎？

（出示大腳娃娃）大腳娃娃最喜歡和我們的小腳丫做游戲了，脫下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做游戲。

2、（放音樂(lè)）師同幼兒一起光腳丫跟音樂(lè)做游戲。

二、基本部分。

1、（出示爸爸、媽媽、娃娃圖片）師問(wèn)：圖片上都有誰(shuí)？

（出示腳丫圖片）師問(wèn)：他們分別是誰(shuí)的呢？（在回答問(wèn)題中，讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的腳?。?。

師問(wèn)：爸爸應(yīng)該穿什么鞋子？寶寶呢？（讓幼兒知道爸爸穿大鞋，寶寶穿小鞋。）。

2、讓幼兒通過(guò)游戲，體驗(yàn)穿合腳的鞋子才安全、舒服。

師：如果我們給寶寶穿上一雙大鞋子會(huì)是什么樣子？想不想穿上玩玩？讓幼兒穿上大鞋玩。

師問(wèn)：小朋友，剛才我看見(jiàn)有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，為什么呀？（讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳，不安全，要穿合腳的鞋子）。

好，去找自己合腳的鞋子穿上吧。

3、學(xué)習(xí)穿鞋。

（1）師邊說(shuō)兒歌邊示范脫穿鞋子。

師：小朋友，今天呀老師教小朋友一邊說(shuō)兒歌一邊脫、穿鞋子，可好玩了，來(lái)，先把小手藏好，看老師做。

師說(shuō)兒歌：脫下這個(gè)鞋寶寶，脫下那個(gè)鞋寶寶，小腦袋靠一起，鞋兒媽媽往里靠，小腳丫抬抬起，分別鉆進(jìn)鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，兩邊鞋扣緊緊系。

（2）師幼一起邊說(shuō)兒歌邊脫穿鞋子。

師：好了，老師穿好了，我們一起來(lái)一遍吧。

（3）幼兒自己練習(xí)穿鞋。

（4）幼兒一起比賽穿鞋。

師：小朋友，我們讓大腳娃娃當(dāng)裁判，比賽誰(shuí)穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大腳娃娃。

4、師幼穿上合腳的鞋跳舞。

師：穿合腳的鞋舒服嗎？好。我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧！

總結(jié)：穿合腳的鞋不會(huì)掉鞋，也不會(huì)摔倒-。

甜甜的夢(mèng)小班教案健康領(lǐng)域篇十一

1、教幼兒在寬20厘米的紙板上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作及相象能力。

幼兒人手一個(gè)小動(dòng)物玩具。兩塊紙板。

1、教師：“我們小朋友手上拿著紙板可高興呢，小動(dòng)物也想和你們一起玩，我們送小動(dòng)物去草地玩吧。去草地時(shí)，要在小路上走，不能走到路外面去，一定要把小動(dòng)物送到草地才能回來(lái)?！?/p>

2、開(kāi)始游戲，教師：“快送小動(dòng)物去玩吧！”幼兒一邊學(xué)所拿的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，一邊從小路向草地走去，把小動(dòng)物放在草地上，然后跑回家，教師說(shuō)：“天黑了，快領(lǐng)小動(dòng)物回家吧！”幼兒再?gòu)募埌迳献呦虿莸兀I(lǐng)回小動(dòng)物。

3、游戲可反復(fù)2~3次。

內(nèi)容與要求。

1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧，養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習(xí)慣。

2、幫助幼兒自己的事情自己做。

3、能遵守規(guī)則玩游戲。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

材料提供。

活動(dòng)前準(zhǔn)備兩組衣服（一組未疊、一組疊整齊）。

過(guò)程與指導(dǎo)。

1、出示準(zhǔn)備好的兩組衣服，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、比較：你喜歡哪個(gè)組的衣服？為什么？

2、教師通過(guò)念兒歌，教幼兒疊衣服。

一只袖子疊過(guò)來(lái)，

又一只袖子疊過(guò)來(lái)，

最后向你鞠個(gè)躬，

一、二、三，疊好了。

幼兒邊念兒歌邊用形體動(dòng)作表示。

3、幼兒練習(xí)疊衣服技巧。

游戲“我來(lái)幫你，衣服娃娃”，每為幼兒拿件未疊的衣服。

幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

幼兒互相合作。

4、將疊好的衣服放到桌子上，學(xué)說(shuō)：我疊的'衣服真整齊，我會(huì)疊衣服了。

從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

*本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考。