當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

教師職初培訓心得體會篇一

第一段：培訓過程的意義和重要性（誘導段）（200字）。

作為一名教師，教師職業(yè)入門培訓是必經(jīng)的一個階段。這個階段的意義和重要性不僅體現(xiàn)在為教師提供了機會去掌握教學技能和知識，也在于培養(yǎng)教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育心理。通過這個培訓階段，我在教學理念、課堂管理、學生評價等方面收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和實踐。

第二段：教學理念的重塑（200字）。

教師職業(yè)入門培訓的第一個收獲是對教學理念的重塑。在培訓中，我們探討了不同的教學理念，如學生中心教學、探究式學習和啟發(fā)式教學等。通過反思和討論，我意識到應該將學生置于學習的中心，鼓勵他們思考，培養(yǎng)他們探究和合作的能力。這種理念的改變對我在課堂上的設計和教學方法有了深遠的影響。

第三段：課堂管理的重要性和方法（200字）。

教師職業(yè)入門培訓的第二個收獲是對課堂管理的重視和方法。在培訓中，我們學習了各種課堂管理策略，如建立積極學習環(huán)境、有效的組織和引導學生等。我了解到，一個良好的課堂管理是成功教學的關鍵。在課堂上，我學會了傾聽和尊重學生的意見，與他們建立起良好的師生關系，創(chuàng)造了一個積極、友好、互助的學習氛圍。

第四段：學生評價的重要性和方法（200字）。

教師職業(yè)入門培訓的第三個收獲是對學生評價的意義和方法的理解。在培訓中，我們學習了多種學生評價的方式，如口頭評價、書面評價和自我評價等。我認識到，學生評價不僅可以幫助我了解學生的學習情況和需求，也可以激勵學生對自己的學習進行反思和改進。因此，我開始積極采用不同的評價方式，并鼓勵學生參與評價中來，從中獲得更多有益的信息。

第五段：對未來教育生涯的展望（200字）。

通過教師職業(yè)入門培訓，我在教學理念、課堂管理和學生評價等方面有了較大的進步。這些收獲不僅影響了我目前的教育工作，也為我的未來教育生涯奠定了堅實的基礎。我期待能將這些新的理念和技巧應用到實踐中，繼續(xù)提高自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

以上所述，就是我在教師職業(yè)入門培訓中的心得體會。這個培訓階段讓我重新審視了自己的教學理念，提高了課堂管理和學生評價的能力。我相信，通過不斷地學習和實踐，我將會成為一名更好的教師，為學生的未來鋪就一條光明的道路。

教師職初培訓心得體會篇二

20_年第二學期開學，在人力資源部的組織下，校區(qū)和各部門對全體教職工進行了系統(tǒng)培訓，現(xiàn)將培訓工作總結(jié)概況介紹如下：

一、培訓內(nèi)容。

2、8月x日下午學生處針對“怎樣做好學生管理工作?”進行了全面的培訓，尤其是對怎樣開展素質(zhì)教育，做了詳細的部署和規(guī)劃。

3、8月x日上午教務處聘請了校外專家圍繞如何提高學生學習興趣和如何提高教師職教水平展示了他們獨到的見解，隨后與在座的教師展開心與心的交流。

4、8月x日下午考試。

5、8月x日上午招就辦針對“怎樣做好新生接待工作”做了詳細的部署。

6、8月15—17日新教師軍訓。

二、培訓形式。

本次培訓形式較為靈活，如：專家講座、看光碟、分組討論、互動交流等多種形式相結(jié)合。

三、培訓效果。

本次培訓工作得到學校領導和全體教職工的大力支持和一致好評，使大家受益非淺!

通過看陳安之的光碟，反應較好!許多老師建議多組織類似的培訓。此次培訓滿意度為98。4%。全體教師均能認真聽講，做好筆記，并能積極主動為創(chuàng)新校園文化進言獻策。

四、考試成績評價。

1、本次由教務處，學生處和人力資源部共同出題，同時由張超老師、文利老師二位老師擔任本次閱卷工作，本次閱卷采取密封，流水作業(yè)后交趙川林老師核查，楊俊老師統(tǒng)分。

2、考試結(jié)果：參加培訓81人，參加考試64人，其中優(yōu)秀(85—100分)47人占考試人數(shù)的_%不合格(80分以下)1人占考試人數(shù)的_%。

3、學習標兵：_x在8月浮動獎考評中將加3分。

五、培訓中存在的不足及有待改進的方面。

1、有部分老師在培訓中注意力不太集中，個別有中途溜號現(xiàn)象。

2、因新生接待工作原因，缺考人數(shù)較多。

3、個別部門培訓方式太單一，培訓工作應進一步專業(yè)化、多元化、精細化，便于更好地促進工作和拓展教師的知識面。

教師職初培訓心得體會篇三

是愛的事業(yè)，冰心老人曾說過：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，這種愛是一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。

其實，當老師的，總是想當個好老師，都知道要對學生付出愛心，用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總有一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學生。

有人說，教師工作是一個無底洞，有看不見的深度，摸不著的廣度。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師，為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會使命感責任感。要熱愛教師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時時感到苦中有樂，時時有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學科取得優(yōu)異的成績，讓同學們學得舒心，家長滿意，領導信任。

老師告訴我們，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在中的，而是生活在情感與生活中的。我們要學會站在家長的角度去看待孩子，因為我們與孩子是社會關系，所以內(nèi)心有一定的標準，規(guī)則，會理性的去看待問題。但家長與孩子卻是親緣關系，是以情感為準則的，他們?yōu)榱撕⒆?，什么都可以但當。所以，我們在與之溝通的時候，可能會出現(xiàn)問題，這時候，作為老師，要學會改變與家長溝通的視角，要從同理性的角度與之看待問題，去了解我們的孩子需要什么，家長最關注的其實不是孩子的成績，而是孩子的生命，孩子的健康成長。

同時，通過觀看四個視頻，老師講了生命的長度，生命的寬度，生命的寬度，生命的厚度，讓我對生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學中，不僅要關注孩子的成績，更要關注他們的成長。總之，通過這次師德培訓，我認識到了加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用，在今后的教學工作中，我會多學習、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，用愛與責任引領學生健康成長。

教師職初培訓心得體會篇四

學習教師職業(yè)道德有利于提高教師素質(zhì)，強化教師的事業(yè)心，并凈化教育行業(yè)風氣。下面本站小編為大家?guī)斫處熉殬I(yè)道德。

歡迎大家參考!

自古以來，教師就被認為是一種神圣的職業(yè)，教師也自然而然地成了歷史上教書育人的代稱。光榮的職業(yè)不是說來就來的，它是無數(shù)教育先輩通過自己的言行，通過自己的知識，通過自己的修養(yǎng)換來的。作為21世紀的教師，我們擁有比前人高的文化水平，但不一定擁有比前人好的道德修養(yǎng)。所以，要成為合格的人民教師，勝任21世紀教育發(fā)展的要求，必須具備并不斷提高教師職業(yè)道德。因而學習教師職業(yè)道德，了解和弄清什么是教師職業(yè)道德，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是非常必要的。

通過教師職業(yè)道德學習，我知道了，教師職業(yè)道德的獨特性，它是與教師這種職業(yè)密切聯(lián)系的專門性道德，是教師在其現(xiàn)實職業(yè)生活中應遵守的和應具有的。通過學習，對教師職業(yè)道德內(nèi)涵有了進一步的理解，知道了教師職業(yè)道德不止是教師在職業(yè)生活中所應遵循的行為規(guī)范或行為準則，還包括教師對這些規(guī)范或準則中內(nèi)得而成的觀念意識和行為品質(zhì)。教師職業(yè)道德的形成發(fā)展與教師這一行業(yè)有著密切的聯(lián)系，教師職業(yè)的獨特性決定了教師職業(yè)道德的專業(yè)性?？梢哉f，教師職業(yè)道德是關于教育領域里非善惡的專門性道德。因為它的一切理論都是圍繞教師職業(yè)展開的。它不僅告訴了人們教師職業(yè)何以為善的道理，而且指出了教師職業(yè)如何為善的途徑。在教師職業(yè)道德發(fā)展的歷史長河中，德的引路人?！闭驗槿绱?，法國18世紀教育家盧梭指出：對一個教師來說，重要的問題不在于他拿什么東西去教孩子，而是要他指導孩子怎樣做人。

學習教師職業(yè)道德有利于提高教師素質(zhì)，有利于強化教師的事業(yè)心，有利于凈化教育行業(yè)風氣，推動社會精神文明建設，有利于推動素質(zhì)教育的有效實施，為素質(zhì)教育的實施提供良好的條件。

當代的中國正在經(jīng)歷一場深刻的變化，為了建設一個富強的社會主義強國，為了在世界發(fā)展中立于不敗之地，我國開始全國的改革開放和有計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的社會轉(zhuǎn)軌，這一種大的社會變革引起了人們價值觀和生活方式的變化。在這場深刻的變革之中，教師職業(yè)道德面臨許多新的問題，為此，我國當代教師職業(yè)道德建構必須具有繼承性，教師職業(yè)道德建構必須實應客觀現(xiàn)實，體現(xiàn)時代特點，教師職業(yè)道德建設的全面性，因為教師的勞動過程涉及方方面面，與多方面發(fā)生著聯(lián)系，需要具有多方面的能力。教師職業(yè)道德的建設有利于對教師工作的多方面調(diào)節(jié)。

師德修養(yǎng)是一個循序漸進，逐步提高的過程，既要有崇高的師德理想作為個人修養(yǎng)的目標，又要從自身世紀出發(fā)，有切實可行的具體要求，從現(xiàn)實實踐的具體問題入手，刻苦磨練，日積月累才能取得成效。

總而言之，學好師德是教師教書育人的根本，是教師教育學生基礎，是教育成功的關鍵.

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范?！弊鳛橐幻處煟粌H要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。中小學生正處于人生的起步階段，教師對其的影響不僅是一時的，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎”的大師們齊聚在巴黎，有人問他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園、中小學的教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。

“為人師表，教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務，傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。這段時間學校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習，規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過反復學習，我覺得《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是"愛"。

一、愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作。

二、愛自己。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造學生。“不以物喜，不以己悲”。特別是在現(xiàn)在的社會轉(zhuǎn)型時期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅關系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學生的成長過程。一個不愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。規(guī)范中要求教師“終身學習，樹立終身學習理念”。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學習型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領，才會在工作中自信，才會在生活中快樂，才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向。

三、愛學生。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對學生的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。新規(guī)范還規(guī)定：教師應保護學生生命安全。我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應有的高尚道德。當學生生命受到威脅，受到傷害時，作為一名教師應在學生危急時挺身而出，應向汶川地震中的英雄們學習，學習他們生死關頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護學生的英勇獻身精神;學習他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神。我想這正是教師愛學生的最高體現(xiàn)。

愛教育、愛自己、愛學生，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。

我作為一名幼兒教師，學習完《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，感到任重道遠。老規(guī)范共八條，新規(guī)范已精簡成現(xiàn)在的六條，但是內(nèi)容更為充實，體現(xiàn)了時代特色。

作為一名教師在教育崗位上，應如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢?我認為首先要“心系教育，具有為教育獻身的精神”。從歷史發(fā)展長河看，教師是人類文明的傳播者，是社會進步的橋梁和紐帶，人類的文明發(fā)展源遠流長，但如果沒有教師，他就會斷線，就會枯竭;人類的社會生活代代相傳，但如果沒有教師，它就會陷入愚昧，陷入野蠻。正是教師平凡的工作，連接著老一輩和新一代，連接著人類的過去和未來。從個人成長的命運看，教師又是人生幸福的締造者和操縱者，教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。但教師職業(yè)勞動的特點，又決定了教師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，默默無聞。教師沒有令人羨慕的財富和權力，沒有顯赫的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。

自然，作為一名人民教師，這就必須把國家和人民的利益放在首位，必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè)，必須具有把自己的全部才華、知識，青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。正因為如此，人們一提起教師，才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起，這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定，也是對教師工作提出的更高要求和目標。應該說，教師勞動的本質(zhì)特征在于奉獻，師德的精髓也在于奉獻。

其次是“把愛撒向孩子”。教育事業(yè)的基本任務是育人，教育事業(yè)中最基本的人際關系是師生關系。因此，一個教師對人民教育事業(yè)的熱愛、忠誠和獻身精神，只有通過熱愛學生，教書育人的具體行動才能體現(xiàn)出來。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸?！彼迷娨话愕恼Z言十分確切地指明了教師對學生施加影響的方式和途徑。他還說，“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答：對孩子的愛。這一點自己也深有體會，愛自己所從事的事業(yè)，愛自己所教的孩子。這里需要說明的是，教師對學生的愛，不是屬于親緣關系，不是出于個人需求，而是來源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感，這是一種特殊的、充滿科學的、普遍持久而又深厚的愛。這種愛具體表現(xiàn)為教師對學生特有的一種親近感、期望感和獻身的熱忱。這種愛可以為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉(zhuǎn)化學生自身學習和進步的內(nèi)在動力。正像一位同事所說：“有時自身感到很疲乏，當一走進教室見了自己的學生，不知從什么地方那個勁兒就上來了?！蔽艺J為這就是一種愛的力量，有了這種愛，什么金錢、享樂將會被拋于九霄云外。教育是愛的教育，沒有對孩子的愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關系，獲得學生的信任，贏得學生的支持，提高教育和教學的成效。

其三要做到“細微之處樹榜樣”。一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠于事業(yè)，關心熱愛學生之外，還必須自覺地高標準地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務是用自己和榜樣教育學生?！币簿褪钦f，身正方能影子不斜。特別是小學教師，在學生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標準，教師的思想、言行、作風和品質(zhì)，每時每刻都在影響著學生，對學生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先不做。學校無小事，處處是教育，學高為師，身正為范，欲正人先正己。同時作為一名教師，就努力使自己得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼?zhèn)洌孕幸恢?，不拘小?jié)，聰明過人，舉止穩(wěn)重等等。

總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在新的歷史時期，作為一名教師，一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德，才真正稱得起是一名教師。

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教師職初培訓心得體會篇五

“國培計劃20xxx”受訓即將結(jié)束，而我有幸參加這次培訓活動受益匪淺，對于小學數(shù)學教育，一直以來，是我們農(nóng)村小學教育的重點學科，今年的國培，我被學校安排到數(shù)學組，這是我的幸運，應該說駕輕就熟，可是通過本次培訓，才發(fā)現(xiàn)自己平時的理論學習和教學實踐與要求還有很大的差距，可以這么說，通過扎實的受訓，我的收獲很多，下面就我個人在參加小學數(shù)學國培的總體情況總結(jié)如下：

“方案中明確提出了三個基本目標：一是通過《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師專業(yè)標準（試行）》的權威解讀和師德模范報告，使參訓教師加深對教師職業(yè)的認識和領悟，提升職業(yè)道德修養(yǎng)，激發(fā)專業(yè)發(fā)展動力；二是通過義務教育課程標準修訂解讀，使教師準確理解所執(zhí)教學科的性質(zhì)與定位，理解所教學科的知識體系、基本思想與方法，掌握所教學科內(nèi)容的核心知識、基本原理與技能；三是通過教材修訂解讀（有效教學分析）、教學疑難問題解析和課例觀摩研討，使參訓教師具備將新課程理念與要求全面落實到教育教學之中的能力，提高有效教學設計、課堂觀察與實踐反思的能力。

通過此次培訓，使我進一步理解了加強師德教育和提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性，通過認真聆聽專家的講解，激發(fā)了我對教師職業(yè)的更深入的認識；同時，通過學習修訂的義務教育課程標準，理解了數(shù)學學科的性質(zhì)與定位，對數(shù)學學科教學的知識體系、基本思想與方法有了清晰的把握，并通過專家講授與解讀以及自學，更深入地掌握了數(shù)學學科教學內(nèi)容的核心知識、基本原理與技能；三是，通過觀看課堂教學實錄，并結(jié)合作業(yè)要求，了解并學習了通過教材修訂解讀（有效教學分析）、教學疑難問題解析和課例觀摩研討，使個人對新課程理念以及如何提高有效教學設計、課堂觀察與實踐反思等方面有了更具體的認知。

“國培計劃（20xxx）”——安徽省農(nóng)村中小學骨干教師遠程培訓的實施方案以及培訓內(nèi)容非常豐富，設置科學合理，我在參訓過程中，嚴格按照“國培計劃（20xxx）”的要求，認真看課、完成作業(yè)、活動、發(fā)話題、上傳資源并對課程及同行的話題進行交流和評論。在學習整個過程中，對“國培計劃（20xxx）”的課程視頻教學，安排的三個模塊，我都能一一認真觀看，如模塊一的師德修養(yǎng)部分含有《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范—專家解讀》、《走在行知的路上—師德報告》、《走進心靈，師德無痕—師德報告》，模塊二專業(yè)理念中的《教師專業(yè)標準（試行）》解讀《教師專業(yè)標準》、《自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長》；模塊三研讀課標、教材中的《義務教育數(shù)學新“課標”的理念及案例解讀》、《一年級教材整體介紹》、《人教版義務教育教科書數(shù)學一年級上冊教材介紹》、《人教版義務教育教科書數(shù)學一年級下冊教材介紹》。在每個模塊中，個人結(jié)合專家的講授與解讀及時撰寫心得，完成作業(yè)，如《一年級教材整體介紹》模塊中完成了《本學科全年段教材的內(nèi)在聯(lián)系》作業(yè)，《教師專業(yè)標準（試行）解讀》模塊中完成了《專題講座學習心得筆記》作業(yè)，在《人教版義務教育教科書數(shù)學一年級上冊教材介紹》模塊中完成了《起點年級教材（或課標）修訂要點》作業(yè)，在《自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長》模塊中，完成了《專題講座學習心得筆記》作業(yè)，在《教學設計與課例分析》模塊中完成了《圍繞本學科提供的課例進行課堂觀察，完成記錄表單》作業(yè)。

按照“國培計劃（20xxx）”——安徽省農(nóng)村中小學骨干教師遠程培訓的實施方案的要求，本次個人雖然平時的教學負擔重，加上本學期又額外承擔了學校管理工作，學習時間非常有限，但是為了提高自己的教育教學水平，促進教育觀念的更新與教育管理水平的提升，我在繁亂的工作之余，利用可用時間甚至常規(guī)休息時間按部就班完成了四個板塊的學習任務，包括課程學習、學思作業(yè)、互動交流以及校本研修和在崗實踐作業(yè)。

一、課程學習方面，到目前為止，個人已經(jīng)全部觀看了安排的所有課程視頻，閱讀了相關課程文本資料。

二、按照培訓計劃的要求，對所學課程及時總結(jié)，完成規(guī)定的課程作業(yè)，并從自己的作業(yè)選擇一篇自薦給指導老師考核。

三、互動交流方面，我在學習過程中，能積極參與學科活動，參與學科相關話題研討，并將平時搜集的或自己制作的文件資源上傳與同行共享，對專家的解讀精彩之處給予點評，發(fā)表個人的見解，對學友的作業(yè)認真拜讀，并留下個人的意見，參與上述各項活動的過程中，雖然有些一詞一句帶過，但是也飽含熱情，無論是專家的精彩解讀還是學友的話題、作業(yè)、設計等等，有很多值得我個人深入學習，受益匪淺。

一輪培訓工作即將結(jié)束，“國培計劃（20xxx）”——安徽省農(nóng)村中小學骨干教師遠程培訓對我的幫助很大，受益很廣，啟發(fā)很多。在國培省級骨干教師遠程培訓的后期，我將努力將所學化入我的平時教育教學工作中去，并從專家以及學友們精彩的觀點中汲取更多有益的營養(yǎng)，不斷加強自身理論及業(yè)務學習，不斷通過教育教學實踐，促進和提升個人的理論和實踐水平，為學校的教育教學更好服務。為皖北農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。

教師職初培訓心得體會篇六

20_年6月，我有參加了縣小學骨干教師高級研修培訓班的學習。幾天的時間里，我們聆聽了各位專家精彩的報告，通過認真學習和用心思考，每個人都受益匪淺;同時令我高興的是，在異鄉(xiāng)結(jié)識了小學教育的各位精英，通過與大家的充分交流和深入討論，也讓我自己收獲頗豐!

學習過程中，我深深地被各位專家的澎湃激情、永恒童心、樂觀向上所感染和感動，特別是李鳳遐老師給了我極大的震撼，一個65歲的老人，在退休后仍然和年輕教師一樣教6個班的歷史，并擔任班主任工作，她的心理年齡永遠是18歲，她的臉上永遠洋溢著燦爛的笑容，她把幸福給了學生，自己也收獲了幸福，相信她興奮滿足地唱自己作詞的《教師的幸?！返那榫皶恢绷粼谖覀兠總€人的腦海里，永遠激勵著我們向前和奉獻。所有的這些讓我們也再一次充滿了力量和信心，重拾了激情和理想，從而帶著更大的目標和最新的夢想再一次揚帆起航，攀登更高的山峰!下面就將我本次培訓的學習心得匯報如下：

一、學到什么(學習的收獲)。

各位專家的報告讓我們既收獲了知識，又提升了思想，周校長的報告《為品格而教》，再一次提醒我們：中國教育迎來了新時代——核心素養(yǎng)時代，今后的教師必須為了學生思維發(fā)展而教!因此，我們的課堂應致力于“喚醒”學生的主體意識，“誘發(fā)”學生的創(chuàng)新意識!

石其樂教授在《利用數(shù)字媒體技術促進教學轉(zhuǎn)變》的報告中明確提出：使用信息技術工具進行教學的最大成功應該是學生關注教學內(nèi)容與消隱教學工具，學習信息的載體越被“忽視”，證明學習過程就越流暢，學生可以將注意力集中到學習內(nèi)容上。

李鳳遐老師《師愛如燈，照亮幸福人生》的報告，讓我們懂得了：給學生需要的愛，不要給學生自以為是的愛，教師要在愛與被愛之間收獲幸福和快樂!

秦德林教授在《教師發(fā)展的前提、維度與路徑》報告中，呼吁教師要走專業(yè)化發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、生命性發(fā)展之路。同時告訴我們教師發(fā)展的主要四條路徑：一是勤于學習，教師發(fā)展的加油站;二是勇于實踐，教師發(fā)展的動力源;三是敏于反思，教師發(fā)展的過濾網(wǎng);四是樂于寫作，教師發(fā)展的助推器!

楊曉鳳老師在《個性化育人，為每一個孩子夢想成真而奠基》的報告中，提出教育的本質(zhì)是喚醒。只有讀懂孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的秘密，找到恰當?shù)姆椒ǎ瑔拘押⒆拥膬?nèi)在動力，才能讓教育事半功倍。只有“讀懂孩子”，才能快速找到有效溝通的方法!

楊曉鳳老師在另一場報告《讀懂孩子，做每個孩子生命成長中的貴人》中告訴我們：要關注行為背后的訴求，從把握當下的角度去讀懂孩子;要了解孩子的先天后天，從關注全人的視角去讀懂孩子!

二、受到的啟發(fā)。

通過用心學習專家的理論，并廣泛地與大家大家進行交流，我對自己平時的教育教學進行了深入地思考，從而發(fā)現(xiàn)了我們工作中存在的一些急需解決的問題。

(一)師生關系不等，需進一步接納關愛學生。

我們平時總是死死抱著師道尊嚴不放，高高在上，師生關系不平等，不能接納學生，特別是對后進學生和特殊學生缺乏關心和愛護。經(jīng)常用自以為是的愛去對待和教育學生，效果往往不佳，甚至起到反作用!

作為教師，應該修煉博大寬廣的師愛，接納、關愛每一位學生，并做到換位思考，站在學生的角度看問題，“蹲下來”和學生進行交流，激勵賞識學生，與學生進行有效地溝通，以引領學生健康快樂地成長!

(二)注重教輕視學，需進一步落實學生主體。

我們平時的課堂教學沒有真正落實學生的主體地位，只注重自己的講授，而忽略了學生的自主學習，以至于學生成為學習的看客和被動的接受者。

作為老師，必須從內(nèi)心里把學生看成是一個個鮮活的生命體，課堂教學應該促進幫助學生生命成長，教師在教學中要努力做到順學而教，根據(jù)學情優(yōu)化自己的教學，實現(xiàn)從“教會學生”向“學會學習”轉(zhuǎn)變!

(三)忽略自己成長，需進一步鉆研反思提高。

平時的工作中，我們總是整日忙于瑣事，疲于應付，不讀書、不學習、不研究、不反思、不寫作，何談進步和提高!

新時代的教師不能甘于做蠟燭，不能只知燃燒自己，照亮學生;而應像李鳳遐老師說的那樣樂于做春風，既吹拂了大地，又舒展了自己。因此，教師要做好自我規(guī)劃，主動發(fā)展，積極認真地學習、讀書、寫作，研究、反思、創(chuàng)新，以自己的專業(yè)成長實現(xiàn)自己的人生價值!

(四)過分依賴手段，需進一步優(yōu)化課件使用。

我們平時的課堂只注重教學手段，過分依賴課件，變“滿堂灌”為“課件灌”，從而忽略了教學內(nèi)容，就像不用課件就不能上課一樣，用不好課件就不是好課似的!

我們必須清醒地認識到任何教育技術都是教育教學的工具和手段，要向石其樂教授所說的那樣，教學不是炫耀教育技術的事情，應該以“教學為王”“內(nèi)容為王”!

三、用于何處(今后的打算)。

針對存在的問題，結(jié)合自己的思考，在今后的教育教學工作中，我將從一下四個方面進行改進：

(一)修煉師愛，賞識激勵學生，做幸福的教師。

作為教師，首先必須有仁愛之心，針對不同層面的學生，我們應努力做到一下三條：

一是用贊賞和肯定給全體學生學習的興趣和自信，做學生喜歡的老師。

二是用激勵和真誠給后進學生前進的動力和熱情，做學生進步的導師。

三是用理解和關愛給特殊學生快樂的源泉和溫暖，做學生成長的恩師。

(二)鉆研教學，打造高效課堂，做優(yōu)秀的教師。

作為一名教育者，如何讓“高大上”的核心素養(yǎng)在自己的課堂教學中落地生根?課堂是核心素養(yǎng)落地的主陣地，教師是培育學生核心素養(yǎng)的主力軍，因此，教師必須站在培養(yǎng)核心素養(yǎng)的高度來審視改革自己的課堂教學。

1、從“注重知識”到“關注發(fā)展”，打造“素養(yǎng)至上”的課堂。

培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，必須實現(xiàn)從“注重學科知識”到“關注學生發(fā)展”的轉(zhuǎn)變。從“學生發(fā)展”的視角思考和選擇課堂教學的內(nèi)容和方法，從培養(yǎng)提升核心素養(yǎng)出發(fā)，確定學習目標、創(chuàng)設學習情境、預設學習問題、指導學習策略，把“聚焦學科”的課堂升級為“聚焦素養(yǎng)”的課堂。

2、從“教會學生”到“學會學習”，打造“以學優(yōu)教”的課堂。

“以學優(yōu)教”，就是根據(jù)學情優(yōu)化教學。我們必須正視學生的差異，發(fā)現(xiàn)和關注學生不同的興趣、潛能、發(fā)展速度和學習需求，以“學”為主線設計學習方式與內(nèi)容，優(yōu)化活動組織和發(fā)展。把“學生”推上“學習”的前線，從重點關注“怎么教”轉(zhuǎn)向重點關注“怎么學”，從學生的視角思考教什么、怎么教、為每個學生“量身定制”學習目標、內(nèi)容、與進度，提高學生的自主學習能力和效率。

3、從“聚焦課堂”到“全程優(yōu)化”，打造“三環(huán)一體”的課堂。

“三環(huán)一體”，即課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)統(tǒng)籌考慮，一體發(fā)展。課前學習重點強化“發(fā)現(xiàn)問題”“理解問題”“提出問題”，突出自主學習能力的培養(yǎng);課中學習重點強化“解決問題”“生成經(jīng)驗”“自我突破”“發(fā)現(xiàn)新問題”，突出合作探究能力的培養(yǎng);課后學習重點強化“鞏固成果”“活用知識”“探究問題”，突出自我發(fā)展能力的培養(yǎng)。這樣，形成“課前助學”“課中優(yōu)學”“課后輔學”的全程優(yōu)化，全面提升學生的核心素養(yǎng)。

4、從“被動接受”到“審變質(zhì)疑”，打造“學思結(jié)合”的課堂。

我思故我在。1997年，一個40多歲的男子成為了俄羅斯總統(tǒng)辦公廳主任助手，他提交的報告總是思路非常清楚，于是，受到總統(tǒng)重視，三年后，葉利欽將總統(tǒng)的寶座讓給了他，他就是普京?！八悸非宄笔瞧站┏蔀槎砹_斯總統(tǒng)的重要原因之一，不會思考的學生是沒有潛力的學生。因此，課堂教學中，必須始終重視思維能力的培養(yǎng)，通過“激發(fā)興趣”“馳騁想象”，引導學生“探奇求異”“審辯質(zhì)疑”，從而提升學生的創(chuàng)新思維能力。

5、從“死記硬背”到“表達傾聽”，打造“共享共進”的課堂。

不會表達的學生是沒有影響力的學生。表達能力是學習能力的最高體現(xiàn)和綜合反映，只有通過表達，只是才能被激活，才能真正被轉(zhuǎn)化、升華為能力。因此，課堂教學中，教師必須要滿足、培養(yǎng)學生的表現(xiàn)欲，給學生展示的機會，讓學生充分地達認真地聽，把學習過程變?yōu)閷W生分享彼此思考、見解、交流彼此情感、體驗的過程，從而達到學生共享共進的目的。

(三)優(yōu)化手段，有效利用課件，做用心的教師。

我們必須高聲喊響一個口號：作為教師，堅決不當課件的奴隸!對于課件的使用，我認為要做到以下三條，以確保課件為我們的教育教學服務，而不是成為教師的主宰。

1、要“熟練使用”。

2、要“適度使用”。

反對因使用課件降低學生的腦手活動量，反對課件滿堂灌，該板書、示范、板演的不要出示了之。

3、要“創(chuàng)新使用”。

如將“順演式”課件變成“鏈接式”“多選式”課件，防止課堂教學只能按照課件既定的內(nèi)容順序來進行。

(四)自我規(guī)劃，積極主動成長，做成功的教師。

1、把勝任工作作為自我專業(yè)立足的根本任務。

勝任教育教學工作是教師的立足之本，因此我們必須用心掌握做好本職工作應具備的最基本的能力和本領，并且勤于鉆研，勇于創(chuàng)新，確保在各項工作中取得優(yōu)異的成績，真正發(fā)揮模范帶頭作用。

2、把閱讀寫作作為自我專業(yè)發(fā)展的肥沃土壤。

讀書和寫作是教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。因此要想豐富自己的專業(yè)知識，提升自己的理論素養(yǎng)，改善自己的工作方法，打造自己的特色風格，必須多讀書，勤寫作，讓書籍的廣博深厚的營養(yǎng)將自己這顆“教育骨干”滋潤、培育成“參天大樹”!

3、把課堂改進作為自我專業(yè)成長的核心載體。

課堂效率是教師專業(yè)成長的出發(fā)點、落腳點和著力點。因此，我們要堅持聚焦課堂，力爭改進提升，把反思、研究、自我課堂教學水平，形成自己的教學特色作為成長的重要途徑和載體。

4、把課題研究作為自我專業(yè)提升的強力助推。

我們必須時刻保持創(chuàng)新精神，努力培養(yǎng)研究能力，秉持“問題即課題，對策即成果”的指導思想，著力開展課題研究，走出一條“自己研究、研究自己——自己提升、提升自己——自己成就、成就自己”的科研之路、發(fā)展之路、成功之路!

總之，通過本次培訓，讓我對很多教育教學實踐中遇到的問題和困惑有了新的認識和理解，對今后搞好課堂教學，做好學生教育，干好各項工作信心更大了，力量更足了，激情更滿了，方向更明了。相信這一切都會成為我們今后工作的不竭動力和努力的方向指引，都會成為我們再次出發(fā)的堅強起點和再創(chuàng)輝煌的有力保證!

為了教育的美好明天，作為骨干教師，我們必須要把本次培訓中的所學變?yōu)樗?，所思變?yōu)樾袆樱c燃激情，勇立潮頭，引領全體教師大膽探索，砥礪前行，用自己的汗水和智慧再創(chuàng)佳績，再譜小學教育大發(fā)展的新篇章!

新的征程已經(jīng)開始，唯有努力，方可心安無悔!

新的奮斗你我攜手，竭盡全力，便能不負使命!

教師職初培訓心得體會篇七

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范?！弊鳛橐幻處?，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。中小學生正處于人生的起步階段，教師對其的影響不僅是一時的，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎”的大師們齊聚在巴黎，有人問他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園、中小學的教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。

“為人師表，教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務，傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。這段時間學校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習，規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過反復學習，我覺得《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是"愛"。

一、愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作。

二、愛自己。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造學生?！安灰晕锵?，不以己悲”。特別是在現(xiàn)在的社會轉(zhuǎn)型時期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅關系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學生的成長過程。一個不愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。規(guī)范中要求教師“終身學習，樹立終身學習理念”。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學習型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領，才會在工作中自信，才會在生活中快樂，才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向。

三、愛學生。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對學生的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。新規(guī)范還規(guī)定：教師應保護學生生命安全。我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應有的高尚道德。當學生生命受到威脅，受到傷害時，作為一名教師應在學生危急時挺身而出，應向汶川地震中的英雄們學習，學習他們生死關頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護學生的英勇獻身精神;學習他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神。我想這正是教師愛學生的最高體現(xiàn)。

愛教育、愛自己、愛學生，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。

教師職初培訓心得體會篇八

近幾年以來，在縣委、縣府及主管部門的領導和幫助下，在全體教職工的配合支持下，我校領導班子成員認真學習馬列主義、毛澤東思想，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真貫徹落實“三個代表”重要思想，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，和全體教職工一起發(fā)揚開拓進取，扎實工作，團結(jié)奮進、頑強拼搏的精神，使學校各項工作有了較大的發(fā)展，有力促進了我縣經(jīng)濟和社會的發(fā)展，“十一五”(_-20_)我縣面臨加速發(fā)展，全面趕超的戰(zhàn)略機遇，也面臨著競爭加劇、矛盾凸現(xiàn)的嚴峻挑戰(zhàn)，為搞好今后的工作，確保我?！笆晃濉逼陂g開好頭、起好步，現(xiàn)對_-_年年的工作總結(jié)及20_年工作打算匯報如下：

(一)、主要工作實績及經(jīng)驗。

教師培訓工作穩(wěn)步發(fā)展。_年度：1、承擔02級教師自學助考，共計本科10個專業(yè)，學員629人。2、?？坪?a href='/zhuanlan/shandongbk/22/'>濱州學院小學教育專業(yè)學員51人;_年度：招收教師自學助考04級教育學教育技術兩專業(yè)，學員71人;_年度：1、招收05級教師自考學員，計10個專業(yè)259人。2、與濱州學院合作，招收本科函授包括語文、音樂、美術等7個專業(yè)學員45人;?？坪诎〞嬰娝慊?、初等教育等4個專業(yè)學員16人;_年度：1、招收本、?？茷I州學院函授學員22人。2、8月初，全縣教師新科改培訓，培訓初中教師359人，小學教師291人;_年年度：_年年8-9月利用集中研修和分散研修的形式，進行義務教育新課程學科骨干教師遠程研修，共培訓小學教師46人，初中教師54人。所有學員寒暑假均在我校面授輔導，我校以“精心組織、嚴格管理、生活關心”的原則，使每次輔導都收到了令人滿意的效果，深受學員的好評。如在生活方面，我們安排專職人員負責做飯，作到葷素搭配，口味適合，及時為學員提供取暖、降溫設施;學習方面，嚴格考勤、授課和考試制度，端正了學風和考風，02級_年11月的論文答辯和實踐考核是一項復雜和繁重工作，為了使學員清楚論文答辯的每一個環(huán)節(jié)，提高論文答辯的過關率，我們印發(fā)了答辯、實踐考核須知，并且親自送到學員手中，使學員在答辯、考核時作到了有的放矢。由于我校工作出色，多次被主管部門評為優(yōu)秀辦學點、贏得了學員、主管部門、社會的廣泛贊譽。

(二)、深化學校內(nèi)部管理，確保辦學質(zhì)量不斷提高。

管理是成人教育的關鍵一環(huán)，以管理促招生也是我們學校的一項辦學理念，沒有良好的管理，就談不上辦學質(zhì)量，就會影響到學校的進一步發(fā)展，鑒于此，學校定期召開班子會，和全體教職工會議，加強學校的管理工作。確立了以“制度治?！钡墓芾硭悸罚Y(jié)合我校實際制定了《教職工考核細則》、《財務管理制度》、《學生量化管理辦法》、《教職工考勤制度》、《關于對違紀學生的處理規(guī)定》《教師管理制度》等。通過這些制度的實施，調(diào)動了廣大教職工的工作積極性，規(guī)范了教師工作行為和學生的日常行為。從而使學校的的校風、班風有了明顯的改觀，形成了講團結(jié)、講學習、比奉獻的良好風氣。由于我校管理到位，平時的各項教育工作扎實有效，多年來我校教職工無一人違紀違規(guī)，所安置的學生無一人退回，得到用人單位的好評，創(chuàng)造了極大的經(jīng)濟效益和社會效益。

(三)、改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境。

我校的校舍由于長期以來失修、老化嚴重，大部分校舍成危房，嚴重影響了學校的形象和師生的安全。每逢刮風、下雨等惡劣天氣，更是寢食不安。近幾年來，學校在資金嚴重缺乏的情況下，多方籌集資金20余萬元，對教學樓進行了徹底裝修加固(鐵窗更換為鋁合金，安裝防護網(wǎng)、防盜門，室內(nèi)外裝修等)，對學生宿舍進行了初步裝修，教室配備了彩電、vcd等現(xiàn)代化教學設備，更新了部分教學設施;為使教師更好的搞好教學和加強與外界的聯(lián)系，每個辦公室配備了高標準的計算機并與因特網(wǎng)相連，極大地改善了教學條件，學校的面貌煥然一新，為學校的發(fā)展注入了活力。

(四)、存在的問題和不足。

雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但是與上級要求相比，與先進學校相比，與“三個代表”的要求相比仍有很大的差距，主要表現(xiàn)在如下方面：

二是教師進修學校沒有行政職能，培訓難度較大;培訓經(jīng)費比較緊張;。

在今后的工作中，我們要把“三個代表”重要思想全面貫徹到學校的所有工作中，進一步解放思想，銳意創(chuàng)新，牢固樹立科學發(fā)展觀，積極_發(fā)展難題，以推動學校工作實現(xiàn)新的跨越。

教師職初培訓心得體會篇九

經(jīng)過兩天多的學習，收獲很大。尤其是聽了有關“教師職業(yè)道德”的報告，使我受到了極大的震動，作為一名合格的人民教師，在教育、教學活動中必須遵守一定的行為規(guī)范，具備良好的品德修養(yǎng)。我們不僅只是教好書，而且還擔負著培養(yǎng)正在成長的青少年一代的重任，我們的行為舉止，對塑造學生的心靈，開發(fā)學生的智慧，促進學生正常的心理發(fā)展都起著潛移默化的影響，因此，我們在提高專業(yè)水平的前提下，應該具有良好的教師職業(yè)道德身體力行，在當?shù)氐慕逃?，教學過程中真正起到骨干教師的輻射作用。

第1頁任。下面就教師職業(yè)道德如何提高，談談我個人的一些認識：

一、責任心。

做為一名優(yōu)秀的教師，要有一種高度的責任感，我們受托于社會，學生的父母，這種受托人的責任使我們的教育充滿了深刻的意義，我們是在履行一個受托人的責任，這種責任需要我們要有強烈的事業(yè)心和犧牲精神。

二、學習。

我們要養(yǎng)成“終身學習”的習慣，因我們生活在知識爆炸的年代，當今高新技術發(fā)展飛速，面臨著時代的挑戰(zhàn)，我們?nèi)绻米蛱斓闹R來教現(xiàn)代的學生去做明天的事，那就太可悲了，我們必須讓知識永放光明，這種學習不只是教師在進入課堂教書以前要做的事情，真正的教師總是在尋求機會學習更多的知識不斷拓展我們的教育，教學能力。如跟蹤我們所教課程的最新進展，讓那些課程保持足夠的新奇和激動，以便讓熱情洋溢的教育活動一天一天，一年又一年地持續(xù)下去。所以我們爭做一名“研究性”者，而不僅僅是“教書匠”，我們的大腦必須不斷得到充電和滋養(yǎng)，必須依靠自已而不是他人來培養(yǎng)獲取和運用知識的能力，試想，如果一個教師停止學習，他就摧毀了一個教師溝通無知與知識，絕望與希望之間的鴻溝的一個主要途徑。因此，我們要努力學習去充分掌握我們聽教的一門課程，并對這門課程有足夠多的知識，以便能獨立對經(jīng)進行思考，得心應手地運用它，特別是我們教語言的老師，更應該具有廣泛的知識。

第2頁。

三、

愛心、耐心、同情心。

第3頁水平是多么艱難的人，將永遠不會成為一個成功的、快樂的教育者。

四、紀律性。

教師和學生一樣必須具有紀律性，榜樣和言辭具有同樣的作用。期望在學生身上看到的優(yōu)點，首先必須在教師身上顯示出來：勤奮、準時、可靠，已在一個勤奮和準時的教師能夠有充分理由期待他們的學生也具有這些優(yōu)點，紀律常又多種形式來表現(xiàn)：行動安排、行動準則、示范行為、明確的期望以及賞罰分明的制度。

五、創(chuàng)新精神。

二次世界大戰(zhàn)以后，人類已進入一個以和平和發(fā)展為主調(diào)的社會，在這個時代，一個國家經(jīng)濟的發(fā)展，國力的增強在某種程度上取決于科技的進步，而科技的進步又來自于教育，作為這一特殊時期教育工作者，我們不僅使自己的知識不斷更新，而且要在教育、教學過程中具有一定的創(chuàng)新精神，提高自己的教育、教學意識，以觀念更新為先導，教育實驗研究為基本方法，站在學科的前沿，告別粉筆+黑板的時代，從戰(zhàn)略角度反思我們的教育、教學工作，從應試教育的模式中主動走出來。去盡快投入到素質(zhì)教育中去。把課堂還給學生，讓課堂充滿著生命活力，把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息;把創(chuàng)造權還給教師，讓課堂教學充滿創(chuàng)造、智慧;把發(fā)展權交給師生，讓學校充滿勃勃生機;把道德規(guī)范深入到生活中去，與美育結(jié)合。

第4頁教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。

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教師職初培訓心得體會篇十

20xx年11月3日，作為一名新教師，我很榮幸參加了縣小學語文青年教師培訓會，短暫的一天對我來說，收獲卻頗多。

“經(jīng)驗可以學習，經(jīng)歷不可復制”韓科長的這句話，給我留下了深刻的印象?；叵脒@一天來，既是一次很好的學習機會，又是一次難忘的經(jīng)歷。在培訓會上，我們認真聽完韓科長新課標解讀和基于課標的教學目標的構建后，便進入分組備課環(huán)節(jié)，我與幾位老師共同合作，完成了一篇五年級課文《地震中的父與子》的備課，我們急于將自己的成果展示一下，卻也忽略了一些平時不注意的細節(jié)問題。例如，我們寫的教案當中，沒能將板書提前設計在紙上，教學中設置的.部分目標，在教學過程中并不突出等。

小小的備課環(huán)節(jié)，讓我們熟知了這篇課文，并且發(fā)現(xiàn)了自己在備課當中有許多不成熟的地方。進而，我們觀摩了崔成花老師的課堂。

“教學有法，教無定法”每位老師在面對同一篇課文都有不同的講解方法，崔老師的課堂也展現(xiàn)出了這一面，《地震中的父與子》這篇文章，我們在備課時，首先想到的導入是利用一些有關地震的圖片，讓學生們感受到地震的可怕，來突顯出父親救兒子的決心以及父親對兒子的愛。崔老師在導入時，是將這篇文章與單元導語相結(jié)合，讓學生們了解這單元的文章是為了強調(diào)父母之愛的，這樣簡單的導入抓住了文章的主旨，絲毫沒有拖泥帶水之感?？梢?，具體教學方法的運用，因人而異。這次的培訓會使我受益匪淺，新課標的學習使我們的教學更加規(guī)范，與同事們一起合作備課，交流討論，能夠讓我們體驗到小組合作的利與弊。更為重要的是，我看到了自身存在的不足，并制定了以下的目標：

1．學習充實自己。每天要堅持閱讀，并把閱讀和工作的體會寫下來。在教學方面要不斷的向經(jīng)驗豐富的老師請教，努力提升自己。

2．努力鍛煉自己。無論是公開課，是平時上課都要按部就班，抓住每一次能夠鍛煉自己的機會，敢于嘗試，正確面對挫折，永不言棄。

3．反思提升自己。在上完每堂課后，反思自己的優(yōu)缺點，并及時的記下來，然后努力改正，努力將反思成為一種習慣。

希望通過每次的反思獲得經(jīng)驗的積累，來實現(xiàn)自身的成長，用更加成熟的頭腦來教書育人，為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。

教師職初培訓心得體會篇十一

教師應該熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經(jīng)常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。

教師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。

教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹薄ⅰ皣栏褙撠煛保忠坝哪L趣”、“熱情活潑”；對教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質(zhì)；對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。

教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。

影響師生關系的重要原因其實是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的，他們把學生當做自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標。教師嚴格要求學生是為每一個學生著想，教師本身并不能得到任何的回報。學生應該正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學和反感教師的情緒。絕大部分學生還是很尊重自己的教師的，但也有少部分學生對教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如學生見了教師不說話，上課時間吃東西，不服從教師的管教等，這些行為應當堅決的制止。

如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。老師對學生的批評，恰當?shù)模褪且环N激勵；不恰當?shù)模蜁蔀橐环N傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

參加了多次的教研活動，給我最大的感觸是無論是哪個年級的學生，都希望自己能碰到好的老師。作為學生，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。所以，要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。

我認為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。

師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關系，教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學生不愿學的局面。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順利。

我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應服務于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車；教師應服務于全面，對每一個學生的思想品質(zhì)，學習成績以及身體素質(zhì)都要悉心關照，服務周到，促使其全面發(fā)展。

作為教師深感責任重大，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權威性”，久之則會壓抑學生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)?！耙蝗諡閹煟K身為父”是學生對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。

教師職初培訓心得體會篇十二

經(jīng)過此次培訓班的學習，自己有了一些心得，希望與大家分享，相互受益。

一、積極參加培訓不斷提高自己。

樹立了終身學習的觀點，當今社會、科技飛速發(fā)展，只有不斷學習，才能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作。通過光盤學習，我慢慢發(fā)現(xiàn)自己在教育教學上還有許多的不足之處，自己的教學觀念、教學方法也顯得老化了。通過學習，我意識到，隨著社會的發(fā)展進步，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學習的知識應多元化，在教育教學中會涉及到多學科多領域的知識，無論哪方面的知識都要懂一點才能勝任新時期的教育教學工作。

二、通過培訓學習提高自己的專業(yè)知識。

提高業(yè)務水平對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。作為一名新時代的教師，要樹立終身學習的觀念，緊跟時代的腳步，不斷地更新自己的文化知識和業(yè)務水平，更好地勝任自己的工作崗位，不辜負黨和人民對我們的希望。

三、教育教學方面。

通過學習，使我耳目一新，在探討如何進行中職英語教學方法改革，優(yōu)化中職英語課堂教學，提高學生語言運用能力及提升業(yè)務能力等方面都有了深深地認識。要想跟上新課程教育理念的教學步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的教育觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在課堂教學中，要打破教師主宰課堂的慣例，教師要通過創(chuàng)設情景引導更多的學生積極主動的參與到課堂中來，讓學生成為課堂真正的主體。我們教師只有從觀念上更新，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。同時，要努力打造高效課堂，借鑒別人的先進經(jīng)驗，創(chuàng)出自己的特色。

四、教育理論方面。

更加明確了中職教育的特征意義。對國內(nèi)外的職教政策有了新的認識。雖然在平常的教學中有困惑，也有感受，但是由于長期繁重的教學任務和競爭壓力使得我們“沒有時間”對教育、教學中的問題進行比較系統(tǒng)的思考和研究，因而在教研方面的成果微乎其微。通過這些專家教授們在網(wǎng)上的悉心指導，使我明白了“磨刀不誤砍柴工”的道理，用理論指導實踐教學更有事半功倍的效果。在以后的教育教學中，要多學習教育學、心理學等理論知識，同時還要堅持寫教學反思、教育心得。我堅信，在以后的工作中只要能夠堅持把教學中的一些心得體會收集起來，一定能對我的教學起到更好的指導作用。

五、教育觀得以確立。

現(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生全面發(fā)展。

本次培訓使我從教育理念和專業(yè)知識各方面充了電，但我感到，培訓的更深層次的意義是給我們打開了一扇窗口，對我們提出了一個更高的標準，隨著社會的發(fā)展，科技的進步，國家對教育的要求越來越高，這就使得教育要不斷加快改革的步伐，以適應社會的需求。如果我們僅僅是滿足于目前的知識與能力，或許不會太長的時間后我們就會跟不上時代的步伐，甚至會成為不合格的教師，因此我們不僅要有駕馭目前工作的知識與能力，而且要學會學習、善于學習，這就要求我們在以后的工作中不僅要在平時的教學中實踐，也不能放松對教育理論的學習，要不斷提升學習的能力來應對教育改革快速的發(fā)展，這樣才能使我們不愧對教師這個稱號，才能真正辦人民滿意教育、做學生信賴師長。

教師職初培訓心得體會篇十三

如今在民間十分流行的是嗩吶這種樂器，無論民間的喜事還是喪事嗩吶都是一種不可或缺的樂器之一。嗩吶作為我國傳統(tǒng)的樂器我國的音樂大家創(chuàng)作了優(yōu)秀曲子如《百鳥朝鳳》堪稱經(jīng)典。

在這門課的學習中感受最多的就是對我國傳統(tǒng)文化的了解，增強了民族的自豪感與自信心，有提升了對祖國的愛。

二.對西方音樂的認識。

《命運交響曲》堪稱經(jīng)典，歷史上表現(xiàn)命運的音樂很多唯獨只有貝多芬用選取了敲門聲來表現(xiàn)命運，一聲聲短促而有力的敲門聲顯示出生命力的旺盛和與命運抗爭到底的決心?！懊\”這一主題在貝多芬的演繹下有了另一種境地，成為了歷史上無人挑戰(zhàn)的經(jīng)典。同時在這門課的學習中還有欣賞了幽默曲、圓舞曲等，其中印象深刻的是對幽默曲的欣賞，不但一定程度上了解了這個時代的音樂更是在這些藝術家的身上學到了追求理想的不放棄精神和為實現(xiàn)目標不斷奮斗的高尚品格。

三.傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂。

中國是有著悠久歷史的國度，其音樂的發(fā)展歷史更是一部豐滿的史詩。在當今的樂壇最受年輕人歡迎的是rap音樂，其中周杰倫便是一位現(xiàn)代音樂的代表人，但是即使在人們看來如此現(xiàn)代的音樂人，在他的音樂里我們依舊可以看到傳統(tǒng)的音樂元素，如在《菊花臺》，這首曲子的結(jié)尾用的便是我國云南的傳統(tǒng)樂器葫蘆絲。再如當今的年輕人所喜歡的歌曲《蘇三說》與《onenightinbeijing》更是大膽的吸取了我國傳統(tǒng)藝術京劇中的音樂元素，受到人們的'歡迎。

回歸傳統(tǒng)是一種趨勢，我國是有著深厚文化底蘊。立足于傳統(tǒng)并且與現(xiàn)代的音樂元素相結(jié)合進行創(chuàng)新這是一種必然。有我國“西部歌王”之稱的王洛賓先生是將傳統(tǒng)音樂用現(xiàn)代音樂元素演繹的典范，他創(chuàng)作的歌曲膾炙人口，在廣大人民群眾中傳唱。

四.音樂對人的影響。

音樂由人創(chuàng)作自然表達的是人的情感，音樂的欣賞著便是要在欣賞音樂的過程中體味創(chuàng)作者的情感，從而達到人與音樂的共鳴?！读x勇軍進行曲》，中國人民內(nèi)心的堅決，頑強的意志，作曲人滿懷的崇高，神圣，莊嚴都融進那雄壯的旋律之中，無論何時何地聽到都熱血沸騰，充滿希望，讓聽者驀地升起對崇高的一團敬畏與仰望。又如在欣賞陳鋼、何占豪創(chuàng)作的小提琴協(xié)奏曲《梁?！分校覀兛梢陨羁痰母惺艿搅鹤６苏鎿吹那楦?，音樂主要以“草橋結(jié)拜”、“英臺抗婚”、“化蝶”為情節(jié)展開，大提琴與小提琴交相互應的音樂形式讓人印象深刻，欣賞者可以從中清楚的體味主人公的情感。

伴隨著社會的發(fā)展與進步，音樂在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色，成為生活的調(diào)和劑。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂的意義所在。在情緒低落時適合聽激情澎湃的音樂如交響曲與進行曲，在心情煩躁的時輕音樂是不錯的選擇能讓人平靜下來，認真的思索。

五.音樂與素質(zhì)教育。

音樂的最大功能是從精神上讓我們超越有限的生命的圍墻，把視野投向另一個關于美的音樂世界。她最奇妙的力量在于讓我們?nèi)找嫫吹撵`魂有回家的感覺，擴充我們生命的寬度和深度，尋找到生命的精神支柱，找到靈魂的歸屬。

近年來，我國大學一直在提倡素質(zhì)教育，其實是在追求自然科學教育和人文藝術教育的平衡。素質(zhì)教育建立在和諧教育對素質(zhì)的全面理解上。因此，素質(zhì)教育本質(zhì)上應該是面向全體學生的教育。在這個充滿競爭的世界，在這個信息化的時代里，每個人都應該從各方面全面的提升自己，而通過各種科學有效的途徑，成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”，德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。

素質(zhì)教育其中一個要義就是德、智、體、美的全面發(fā)展。于是，我國的各個大學正逐步向綜合性大學發(fā)展的同時，尤其注意了藝術教育的發(fā)展。在大學課程里，藝術不再只是藝術系學生的學習內(nèi)容，也納入了普系的教程，藝術成為公共必修課程。

當代大學教育中強調(diào)素質(zhì)教育是我國社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的要求，而藝術教育的關注正是人類感情的關注，作為一種意識形態(tài)，作為一種感情重要的存儲和表達方式，藝術教育為實現(xiàn)素質(zhì)教育的總體目標提供了生動的教育手段和教育內(nèi)容成為受教育者最易接受的、最有活力的一種教育形式.

教師職初培訓心得體會篇十四

隨著新課程改革的全面實施，教師的業(yè)務水平殛待提高，為了適應時代發(fā)展，做一名合格的.教師。本學期的培訓學習，取得了較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、加強師德修養(yǎng)，努力完善自我：

教育是一項崇高而神圣的事業(yè)，作為一名合格的人民教師，我加強自己的師德修養(yǎng)愛崗敬業(yè)。用一顆寬容的心對待學生，關愛每一個學生，尤其是那些學習上有困難的學生，對他們多鼓勵，少批評，不挖苦諷刺學生，用高尚的人格影響學生，做到為人師表率先垂范。

二、課堂教學與理論相結(jié)合：

實踐新課改，將新理念，新方法運用到課堂教學中，在實踐中嘗試，再將所得的經(jīng)驗積累，通過“學習、實踐、再學習、再實踐”的學習方式提高自己，重視自己的教學感悟，加強自己教學反思，提升自己的教學水平。

三、積極參加學校及上級組織的各種課題研究：

課題研究能提到自己的教育科研能力，因此，作為一名合格的人民教師，我積極投身于教育科研實踐中，參加科研課題研究，在實踐中檢驗自己，在實踐中提升自己。通過參加教育科研活動，使自己的教育教學能力有一個新的飛躍、質(zhì)的飛躍。

四、堅持利用業(yè)余時間學習：

充實自己，教育是一個發(fā)展性的職業(yè)。它要求從事這個職業(yè)的教師應堅持學習，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實自己，做到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的境界。因此，我利用業(yè)余時間自學，學習教育教學的新理論，新理念新方法。同時，堅持自學英語，提高自己的英語水平。

五、虛心向同行學習。

在教育教學過程中遇到不懂或疑惑的問題及時向同行請教，向?qū)W生求教，達到教學相長的目的。

總之，本著虛心、求實的原則，認真學習，努力實踐，使自己的教育教學能力達到一個新的臺。

教師職初培訓心得體會篇十五

作為一名新教師，能夠得到政府的關愛，為我們安排了此次培訓，我們覺得十分幸運，經(jīng)過近十天的培訓，我的確學到很多東西。例如對等會議精神的學習，我們意識到我們生活在一個以變革、調(diào)整、創(chuàng)新為顯著特征的時代。面對新形勢新任務，只有重視學習、善于學習，堅持學習，學以致用才能不斷提高思想政治素養(yǎng)，否則將被社會所淘汰。這就是說把學習作為自身建設的最鮮明特征是文明的傳承之途、人生的成長之梯、工作的成敗之源，政黨的鞏固之需、國家的興盛之要的首要條件。無論是什么身份，無論是什么職業(yè)，我們肩負到祖國的明天和未來。

尤其作為一名在職教師，有詩曰“春蠶到死絲方盡”，但到了今日，教師仍然是春蠶，只是現(xiàn)在對教師的要求是絲不盡，這意味著教師要不斷學習，要不斷更新知識和教育理念，才能更好的教育我們的學生，才能將教師精神一直延續(xù)下去。“學高為師，身正為范”，教師作為學生的領路人，一定要嚴格約束自己的言行。

我們常說，學生是祖國的花朵，因此，教師的事業(yè)就是經(jīng)營花的事業(yè)。教導學生，我們要做的是交給他們學習的方法，對于做得不對的地方及時糾正，因為學生不是產(chǎn)品，我們不可能把他們?nèi)繌椭瞥梢粯拥?，他們是富有思想和感情的生物，所以我們要順應他們的發(fā)展規(guī)律，注重他們的個性發(fā)展，而不要求每個學生都一樣。盡心盡力做好自己的本職工作，讓家長重拾對教師的信心，也讓我們自己對自己有信心。

在課堂上，循循善誘，深入淺出地講解每個知識點。在課下，認真?zhèn)湔n，自制教具，自制卡片，自制圖片，自編順口溜，因材施教，力爭為學生創(chuàng)設一個寬松，愉快的學習氣氛，用形象，生動，活潑的語言激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。想方設法地讓學生主動參與到課堂教學中，使學生們普遍認為單調(diào)，枯燥，乏味的數(shù)學學習有意思，并獲得了理想的教育教學效果。

在搞好自身教育教學工作的同時，我也注意發(fā)揮一個新教師的主觀能動性努力向老教師討教，請求他們指導工作，相互聽課，共同備課，研究教法。這段時間來我先后得到許多教師的幫助，改進課堂教學方法，提高課堂教學藝術，探索班級管理的成功經(jīng)驗。使我在教育教學，學生管理等方面都有了很大進步，成為教學的骨干。

作為一名教師，我深知自己的責任重大，任務的艱巨，但我愿畢生在這三尺講臺上，耕耘，奉獻，收獲，并最終得到快樂。

教師職初培訓心得體會篇十六

通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：

為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的`更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。

因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！

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