計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí)，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活，提高效率和質(zhì)量。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一

工作室將在峨眉山市教育局“名師工作室”領(lǐng)導(dǎo)小組和教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以名師工作室活動(dòng)為載體，堅(jiān)持刻苦專研業(yè)務(wù)與發(fā)揮名師示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、同伴互助、教學(xué)研討、課堂觀摩、自主研修、學(xué)術(shù)交流、專家引領(lǐng)為主的研修形式，搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，打造一支“擁有先進(jìn)的教育思想、充滿靈性的教育智慧、具有深厚的專業(yè)知識(shí)，形成良好的專業(yè)人格”工作室團(tuán)隊(duì)，使數(shù)學(xué)工作室成為教師專業(yè)發(fā)展的重要平臺(tái)。

1、加強(qiáng)教育教學(xué)專業(yè)理論學(xué)習(xí)。

工作室的工作要有序和有效地開(kāi)展，離不開(kāi)先進(jìn)的教育理論，為了增強(qiáng)工作室全體成員教改意識(shí)和科研意識(shí)，為此，工作室新購(gòu)進(jìn)了34本教育教學(xué)理論專著，明確要求每位成員每年至少認(rèn)真閱讀1本及以上的教育教學(xué)專著，同時(shí)做好讀書筆記和讀書心得。適時(shí)創(chuàng)造條件采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，聆聽(tīng)專家學(xué)者的授課和專題講座。

2、承擔(dān)公開(kāi)課和專題講座。

工作室每位骨干成員在一年里應(yīng)承擔(dān)校級(jí)以上示范課1節(jié)或?qū)ｎ}講座1次；骨干成員根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃，選定培養(yǎng)對(duì)象，對(duì)后備成員進(jìn)行“傳、幫、帶”，帶領(lǐng)他們參加有關(guān)教研活動(dòng)，促進(jìn)他們專業(yè)成長(zhǎng)。

3、積極參加聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。

以工作室骨干成員為核心，組建學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)打磨團(tuán)隊(duì)，為承擔(dān)各級(jí)各類教學(xué)活動(dòng)的教師出謀劃策。同時(shí)要求在一年里，工作室每個(gè)骨干成員聽(tīng)課不少于40節(jié)，每個(gè)后備成員聽(tīng)課不少于20節(jié)，并做好課后研討相關(guān)工作。

4、開(kāi)展課題研究。

工作室xx年研究的小課題為《小學(xué)數(shù)學(xué)史的梳理與開(kāi)發(fā)研究》，為此工作室成立課題組，下設(shè)一至六年級(jí)課題研究小組，各年級(jí)備課組長(zhǎng)為課題研究小組長(zhǎng)。各成員根據(jù)工作室制定的課題研究計(jì)劃，結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)，有序開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)，做到課題研究有計(jì)劃、有實(shí)施、有研討、有小結(jié)、有檢查、有評(píng)價(jià)，資源共享，協(xié)同作戰(zhàn)，使課題研究取得實(shí)效。

5、建立工作室qq群（“峨眉二小陳全華數(shù)學(xué)工作室qq群號(hào)：272389659）

工作室各位成員應(yīng)申請(qǐng)自己的qq號(hào)，并加入工作室qq群，利用工作室建立的qq群開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)資源共享和專題研討活動(dòng)，解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交流的優(yōu)勢(shì)。

6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的作用。

工作室在網(wǎng)絡(luò)上建立了“陳全華數(shù)學(xué)工作室博客”開(kāi)設(shè)的欄目主要有：工作團(tuán)隊(duì)、工作動(dòng)態(tài)、名師論壇、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)文匯、課題研究等。工作室成員要多關(guān)注工作室博客，為此做好以下幾方面工作：（1）加強(qiáng)疑難問(wèn)題研討交流；（2）豐富博客網(wǎng)絡(luò)資源。工作室各位成員要將自己撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例反思、教學(xué)課件、教學(xué)論文、教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)、教學(xué)心得等發(fā)至指定的電子郵箱里，由工作室骨干成員審核后上傳至博客網(wǎng)頁(yè)；（3）工作室骨干成員還要積極收集各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，使工作室博客成為傳播先進(jìn)教育思想、新課程理念和教研教改信息的一個(gè)重要平臺(tái)。

7、組織外出參觀學(xué)習(xí)。

為了發(fā)揮工作室團(tuán)隊(duì)先行研究、示范引領(lǐng)作用，工作室將定期組織工作室成員外出參觀學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

8、發(fā)揮輻射效應(yīng)。

工作室將根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，組織工作室成員定期到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開(kāi)展不同學(xué)科的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)或?qū)ｎ}講座，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師專業(yè)共同成長(zhǎng)。

9、撰寫教學(xué)論文或教學(xué)案例。

工作室每個(gè)成員每年至少撰寫1篇教學(xué)論文或教學(xué)案例（教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等），骨干成員的論文或案例要在市級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。工作室將對(duì)教學(xué)論文或教學(xué)案例匯編成書，對(duì)優(yōu)質(zhì)課、示范課進(jìn)行錄像，并刻錄成光盤，以供參閱。

10、組織年度考核。

工作室將對(duì)每個(gè)成員的思想品德、理論提高、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、培養(yǎng)教師、教研成果、完成任務(wù)等方面進(jìn)行年度考核，對(duì)年度考核優(yōu)秀的，工作室將進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

1、制定工作室各項(xiàng)規(guī)章制度。為了使工作室活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展，特制定了會(huì)議制度、學(xué)習(xí)制度、工作制度、考核制度、檔案制度和經(jīng)費(fèi)使用制度。

2、制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出自己的三年發(fā)展規(guī)劃（特別是今年的發(fā)展規(guī)劃），明確自己今后專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和奮斗方向。

3、強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)。工作室將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據(jù)自己的情況制定相應(yīng)的讀書計(jì)劃，每年完成不少于100萬(wàn)字的讀書量，理論筆記不少于10000字。

4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地使用網(wǎng)絡(luò)資源，讓網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為成果的資源站。

5、加強(qiáng)教育教學(xué)交流。定期集中開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，重點(diǎn)關(guān)注教育前沿先進(jìn)思想理念，同時(shí)進(jìn)行讀書、教學(xué)感悟等各種研修的`交流活動(dòng)。

6、開(kāi)展各種專題研修。定期集中（每月一次）就各自對(duì)當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行課例研討、評(píng)課等活動(dòng)，形成一些解決問(wèn)題的策略和方法。

7、自主教學(xué)實(shí)踐。組織開(kāi)展工作室成員研討課、交流課等活動(dòng)，每位工作室成員每年至少要有1節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課或觀摩課，或在縣、校內(nèi)開(kāi)設(shè)1次專題講座。

8、開(kāi)展課題研究。工作室成員圍繞學(xué)校課題，承擔(dān)一個(gè)子課題研究，共同協(xié)作，力爭(zhēng)在xx年10月完成課題結(jié)題工作。

9、外出觀摩學(xué)習(xí)。有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，適時(shí)聘請(qǐng)知名教育專家學(xué)者擔(dān)任工作室導(dǎo)師，進(jìn)行工作指導(dǎo)。

時(shí)間

活動(dòng)內(nèi)容（或工作內(nèi)容）

活動(dòng)地點(diǎn)

（或活動(dòng)方式）

負(fù)責(zé)人

（或參加人）

1月

申報(bào)峨眉二小陳全華數(shù)學(xué)工作室

陳全華

2月

組建峨眉二小陳全華數(shù)學(xué)工作室

峨眉二小

陳全華

3月

1.創(chuàng)建峨眉二小陳全華數(shù)學(xué)工作室博客網(wǎng)頁(yè)

2.創(chuàng)建峨眉二小陳全華數(shù)學(xué)工作室qq群

3.制定xx年工作室工作計(jì)劃

4.確定課題研究

峨眉二小

陳全華

4月

1.開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)

2.開(kāi)展工作室“結(jié)對(duì)合作，共同成長(zhǎng)”研訓(xùn)活動(dòng)

3.購(gòu)買教育教學(xué)專著34本

高橋鎮(zhèn)小

峨眉二小

工作室

骨干成員

5月

1.召開(kāi)工作室全體成員會(huì)議

2.工作室成員自主選擇閱讀教育教學(xué)專著

峨眉二小

王建明

6月

1.組織工作室成員參加網(wǎng)絡(luò)交流研討

2.工作室成員自主選擇閱讀教育教學(xué)專著

3.整理教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)案例

工作室成員

7月

1.工作室成員自主選擇閱讀教育教學(xué)專著

2.撰寫教學(xué)論文

工作室成員

8月

1.工作室成員自主選擇閱讀教育教學(xué)專著

2.組織工作室成員參加疑難問(wèn)題研討

博客

qq群

工作室成員

9月

1.召開(kāi)工作室全體成員會(huì)議，交流經(jīng)驗(yàn)

2.開(kāi)展課題研究

峨眉二小

工作室成員

10月

1.開(kāi)展校級(jí)聯(lián)誼活動(dòng)

2.課題結(jié)題

3.外出考察學(xué)習(xí)

峨眉二小

陳全華

11月

1.召開(kāi)工作室全體成員會(huì)議

2.工作室成員上交教學(xué)設(shè)計(jì)、案例反思、教學(xué)論文（或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）

3.工作室成員自主選擇閱讀教育教學(xué)專著

峨眉二小

工作室成員

12月

1.匯編成果專輯

2.工作室xx年工作總結(jié)

峨眉二小

工作室

骨干成員

工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二

本學(xué)期我們心韻工作室繼續(xù)結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際以及《傳統(tǒng)音樂(lè)教材的開(kāi)發(fā)與利用》的課題進(jìn)程組織開(kāi)展研究活動(dòng)，經(jīng)研究討論，我們將本學(xué)期的研究重點(diǎn)放在傳統(tǒng)音樂(lè)打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)方面。

打擊樂(lè)器演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂(lè)器演奏的一般知識(shí)和技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的敏感性，培養(yǎng)幼兒基本的合作意識(shí)、合作能力、創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造能力、組織紀(jì)律性和責(zé)任感。反思以往的打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的教學(xué)，教師的主觀行為在活動(dòng)中起支配作用，過(guò)分重視演奏的技能和效果而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)。

因此本學(xué)期我們的教研活動(dòng)中就要求重視小、中、大班各年齡階段幼兒打擊樂(lè)演奏活動(dòng)教育的發(fā)展目標(biāo)，研究如何根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，探索有關(guān)打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的有效教育教學(xué)方法，設(shè)計(jì)組織有效的打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)，有效促進(jìn)教師教育科研能力以及發(fā)展幼兒節(jié)奏感及音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，提高音樂(lè)素養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。

本學(xué)期心韻工作室主要從以下幾個(gè)方面來(lái)組織開(kāi)展活動(dòng)：

1、以《幼兒園打擊樂(lè)器演奏教學(xué)的研究》為主課題開(kāi)展研究，加強(qiáng)理論的研究與學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取有更多的理論思考與探討，從而更好地指導(dǎo)實(shí)踐工作。

2、結(jié)合園部傳統(tǒng)音樂(lè)課題研究，將“老教材”中的一些經(jīng)典音樂(lè)教材的教育價(jià)值、教學(xué)方法進(jìn)行再挖掘、再創(chuàng)造，分年級(jí)組進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏教學(xué)的“同題異構(gòu)”方案設(shè)計(jì)活動(dòng)，形成六份較為有質(zhì)量的集體教學(xué)活動(dòng)方案。

3、在“同題異構(gòu)”方案設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，各年級(jí)組對(duì)自己所設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)課。

4、之后分年級(jí)組開(kāi)展相關(guān)內(nèi)容的現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教和觀摩活動(dòng)，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討，使參研教師學(xué)、說(shuō)、做的過(guò)程有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)自身反思與專業(yè)成長(zhǎng)。

5、期末對(duì)節(jié)奏樂(lè)器演奏教學(xué)研究進(jìn)行總結(jié)提升，開(kāi)展一次整體研討活動(dòng)。

第三周：課程審議（對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行審議）。

第五周：理論學(xué)習(xí)及同題異構(gòu)準(zhǔn)備（一）

第七周：理論學(xué)習(xí)及同題異構(gòu)準(zhǔn)備（二）

第八周：上交“同題異構(gòu)”活動(dòng)方案

第九周：對(duì)設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案進(jìn)行說(shuō)課

第十一周：開(kāi)展小班組現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)

第十三周：開(kāi)展中班組現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)

第十五周：開(kāi)展大班組現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)

第十七周：園本研修活動(dòng)

工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三

根據(jù)縣教研室及學(xué)校有關(guān)文件精神，毛壩河鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)科技室本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想是：為全面 推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)科技教育工 作的意見(jiàn)》，以科技教育為特色、以隊(duì)伍建設(shè)為龍頭、以教育科研為支撐、以開(kāi)展科普活 動(dòng)為載體，按照上級(jí)要求積極開(kāi)展各項(xiàng)科技教育活動(dòng)和競(jìng)賽任務(wù)，全面提高我校青少年學(xué) 生的科學(xué)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力。結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本學(xué)期我?？萍冀逃ぷ饔?jì)劃。

1、明確職責(zé)，健全隊(duì)伍。在充分發(fā)掘全體科技輔導(dǎo)員聰明才智的基礎(chǔ)上，明確每一 位輔導(dǎo)員的基本工作職責(zé)，擴(kuò)大校外科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍，增加校內(nèi)兼職科技輔導(dǎo)員，以進(jìn)一 步加強(qiáng)科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。

2、開(kāi)拓資源，營(yíng)造氛圍。在擺正科技教育在學(xué)校全盤教育教學(xué)工作中的位置的基礎(chǔ) 上，通過(guò)進(jìn)一步協(xié)調(diào)科技教育教研室、科技活動(dòng)指導(dǎo)組與各相關(guān)處室、年段、教研組的協(xié) 作關(guān)系，努力開(kāi)拓校內(nèi)外科技教育資源，加快校園科技教育環(huán)境建設(shè)，深入開(kāi)展科普宣傳 教育，突出我?？萍冀逃厣?。

3、聯(lián)系實(shí)際，求實(shí)創(chuàng)新。結(jié)合我校教育教學(xué)工作實(shí)際情況，探究科技教育的教學(xué)手 段和教學(xué)方法，積極開(kāi)拓我校科技活動(dòng)項(xiàng)目資源，創(chuàng)建適合我校實(shí)際情況的特色科技教育 活動(dòng)項(xiàng)目體系，提高科技教育教學(xué)創(chuàng)新能力；培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與動(dòng)手實(shí)踐能力的科技特 長(zhǎng)的苗子，提升科技教育特色的品味，力爭(zhēng)在各類科技比賽中取得好成績(jī)。

堅(jiān)持遵循因地制宜，分類指導(dǎo)，講求實(shí)效，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合、課內(nèi)和課外相結(jié) 合、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的原則。通過(guò)科技教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱情與興趣，提高 學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為今后創(chuàng)造性地參與科技活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

1、圍繞科技基地校建設(shè)，理順機(jī)制、明確職責(zé)。

認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)科技教育工作的意見(jiàn)》，在充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)我?？萍冀逃?要意義的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確我?？萍冀逃闹笇?dǎo)思想和目標(biāo)，理順“?？萍冀逃I(lǐng)導(dǎo)小 組——科技輔導(dǎo)員和年級(jí)組長(zhǎng)、班主任——青少年科技活動(dòng)小組” 的科技教育工作活動(dòng) 機(jī)制，明確職責(zé)、分工協(xié)作、緊抓落實(shí)。

2、開(kāi)展專題科技活動(dòng)、編選系列科技教育校本教材，提高科技教育水平。

及時(shí)總結(jié)以往開(kāi)展專題科技活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，努力鉆研科技教育理論，確實(shí)掌握開(kāi)展科技 教育的教學(xué)手段和教學(xué)方法。通過(guò)積極參加科學(xué)節(jié)各項(xiàng)科技活動(dòng)的組織、指導(dǎo)，實(shí)踐和完 善一系實(shí)有效的專題科技教育方案，編選系列科技教育校本教材，確實(shí)提高科技教育 的理論、業(yè)務(wù)水平和輔導(dǎo)能力。

3、積極開(kāi)展系列科技教育活動(dòng)，努力創(chuàng)新科技教育手段。

組織開(kāi)展系列科技活動(dòng)，積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，深化科技教育內(nèi)涵。在開(kāi)展科學(xué)節(jié)、 科技創(chuàng)新大賽、無(wú)線電測(cè)向、定向、科技夏令營(yíng)等項(xiàng)目活動(dòng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合教務(wù)處、政教 處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的工作內(nèi)容，結(jié)合初中科學(xué)課程，充分發(fā)揮集體和個(gè)人的聰明才智，充 分發(fā)掘和開(kāi)拓校內(nèi)外科技教育資源，豐富科技教育內(nèi)容，拓寬科技教育渠道。

科技輔導(dǎo)員要分工協(xié)作，開(kāi)展以科技宣傳欄、系列科技講座、科技興趣小組、科技創(chuàng) 新成果項(xiàng)目輔導(dǎo)等形式；以初中生青少年科幻畫競(jìng)賽、電腦制作活動(dòng) 、科學(xué)探究、小論 文、小發(fā)明、小制作（含航空、橋梁等模型制作）、小創(chuàng)造、 “六個(gè)一“活動(dòng)（即讀一 本科技書、看一部科普影片、寫一篇科普小論文、出一期科技小報(bào)、做一件科技小制作、 召開(kāi)一次科普主題班會(huì)）等內(nèi)容，結(jié)合作品展示、比賽評(píng)選，設(shè)計(jì)確定較為完善的活動(dòng)方 案、組織落實(shí)開(kāi)展一系列科技活動(dòng)。

9 月至 11 月上中旬

（1）組織學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)科技教育工作的意見(jiàn)》，總結(jié)以往開(kāi)展專題科技活 動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，明確本學(xué)期科技輔導(dǎo)員的具體工作目標(biāo)和內(nèi)容。

（2）配合校委會(huì)，組織和指導(dǎo)科技室各個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)，完成各種資料匯總。

（3）結(jié)合科學(xué)節(jié)活動(dòng)，實(shí)施并完善一系列專題科技教育活動(dòng)方案，籌備科技教育校 本系列教材。 2 12 月 分工組合制定若干較為完善的活動(dòng)方案，有計(jì)劃組織開(kāi)展青少年科幻畫競(jìng)賽、電腦 制作活動(dòng) 、科學(xué)探究等一系列科技活動(dòng)。

3 月至 4 月

（1）初步制定相應(yīng)的項(xiàng)目進(jìn)度安排和輔導(dǎo)方案，并上報(bào)學(xué)校。

（2）制定科普知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)方案并上報(bào)學(xué)校，落實(shí)相關(guān)項(xiàng)目的準(zhǔn)備工作。

5 月至 6 月

（1） 舉辦科普知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，按照項(xiàng)目進(jìn)度安排和輔導(dǎo)方案進(jìn)行科技創(chuàng)新大賽。

工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四

(1)理論知識(shí)的不斷深化，讓實(shí)際操作有了理論基礎(chǔ); (2)課余時(shí)間的`增多，讓理論轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的時(shí)機(jī)日漸成熟; (3)團(tuán)隊(duì)成員日漸成熟，有了承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力。

(二)顧客分析

目標(biāo)群體消費(fèi)形式特點(diǎn)

我們團(tuán)隊(duì)的網(wǎng)站工作室主要面對(duì)的是公司消費(fèi)群體，針對(duì)個(gè)人與團(tuán)體的意向，為其提供所需服務(wù)。

(三)競(jìng)爭(zhēng)分析

2.競(jìng)爭(zhēng)影響力量(潛在競(jìng)爭(zhēng)者)

每個(gè)地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)公司解析，有每個(gè)地區(qū)的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé) 3.工作室競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

(1)方便快捷。使工作室能夠近距離與消費(fèi)者聯(lián)系，第一時(shí)間滿足需求，反饋信息。

(2)價(jià)格優(yōu)惠。會(huì)員制、打包銷售的各式價(jià)格策略為公司省下了可觀的開(kāi)銷，方便其更高效地安排支出。

(3)目標(biāo)群體的集中性，決定了消費(fèi)者間的高相似度，使各種營(yíng)銷活動(dòng)容易聚焦。

(4)服務(wù)多元化。對(duì)多種業(yè)務(wù)的整合使得消費(fèi)者只需要一個(gè)網(wǎng)址，就能解決多種需求。

4.競(jìng)爭(zhēng)策略

(1)優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)。妥善處理消費(fèi)者的意見(jiàn)和建議，樹(shù)立良好的工作室形象。

(2)擁有一套有效的代理人管理、考評(píng)和激勵(lì)制度，培養(yǎng)一支隊(duì)伍穩(wěn)、績(jī)效高、業(yè)務(wù)專的代理人及加盟店團(tuán)隊(duì)。

(3)了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，給消費(fèi)者最新、最全的選擇。

(4)利用目標(biāo)客戶間的相似性，挖掘其潛在需求。

工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇五

我們認(rèn)為，一個(gè)團(tuán)隊(duì)組織能否發(fā)展壯大，能否有序高效地開(kāi)展工作，取決于其成員的素質(zhì)，因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個(gè)迫切的問(wèn)題和任務(wù)。加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)素質(zhì)成長(zhǎng)，歷來(lái)是本工作室開(kāi)展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)；沒(méi)有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識(shí)，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。

xx年，本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振、潘新和、王榮生、錢理群等教授的理論著作以及各類資料，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

xx年福建省將全面進(jìn)入新課程，工作室成員還將關(guān)注新課改的語(yǔ)文教改動(dòng)態(tài)、信息，積極鉆研新課程理論，要求每位成員三個(gè)月讀一本與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的專著或書籍，并撰寫讀書心得，進(jìn)行內(nèi)部交流。此外，尋求合適的時(shí)機(jī)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，聆聽(tīng)專家學(xué)者的授課和講座，為工作室成員的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的理論功底。

2、狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格

“教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的兩個(gè)條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實(shí)踐積累。xx年，工作室將繼續(xù)深入到成員所在的每一所學(xué)校和教研組，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過(guò)成員自身開(kāi)課、到兄弟學(xué)校借班上課、開(kāi)設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。為此工作室決定xx年把每個(gè)成員至少在本校開(kāi)設(shè)一節(jié)校級(jí)以上的公開(kāi)課并對(duì)所有工作室成員開(kāi)放作為常規(guī)工作來(lái)抓，此外還將由工作室領(lǐng)銜名師林志強(qiáng)老師率領(lǐng)工作室成員到相關(guān)指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)設(shè)教學(xué)示范課。

3、積極從事科研，提高自身品位

“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要?jiǎng)?wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開(kāi)展教育教學(xué)研究的同時(shí)，要繼續(xù)帶動(dòng)工作室成員自覺(jué)進(jìn)行研究，要在已有成績(jī)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)“壓擔(dān)子”，爭(zhēng)取“全面開(kāi)花”，使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭(zhēng)每位成員都能“研究出成效”。

xx年，工作室將一如既往地督促并鼓勵(lì)工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學(xué)論文，獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)、登載cn刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布，力爭(zhēng)使本工作室領(lǐng)銜人及所有成員xx年公開(kāi)發(fā)表的論文數(shù)量達(dá)到10篇以上(含10篇)。

課題研究方面，我們將繼去年申報(bào)的《小學(xué)與初中新課程語(yǔ)文教學(xué)的銜接研究》、《初中與高中新課程語(yǔ)文教學(xué)的銜接研究》、《語(yǔ)文課程知識(shí)和教材知識(shí)研究》三項(xiàng)課題，繼續(xù)開(kāi)展研究，計(jì)劃于暑期再開(kāi)一次課題研究中期匯報(bào)會(huì)。并積極籌備與申報(bào)國(guó)家級(jí)課題《中學(xué)語(yǔ)文新課程知識(shí)體系研究》。

完善網(wǎng)站建設(shè)，將依然是xx年本工作室工作重點(diǎn)。我們目標(biāo)在于及時(shí)迅速地更新信息，將最先進(jìn)的研究成果通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，同時(shí)通過(guò)一定的反饋系統(tǒng)，互通信息，搜集與傳遞數(shù)據(jù)，各取所需，共同發(fā)展，這樣就能使老師和同學(xué)能有效及時(shí)掌握信息，獲得幫助，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵(lì)和輻射等功能；同時(shí)也能使工作室突破時(shí)空界限，延伸教研教學(xué)空間，拓展思維方法，適應(yīng)信息時(shí)代教育發(fā)展的要求，也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才。

首先，我們將根據(jù)市局要求和指示，合理調(diào)整網(wǎng)站欄目，大量充實(shí)資料，除網(wǎng)管每日正常更新外，還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學(xué)設(shè)計(jì)、推薦一篇好文章(論文)、每二個(gè)月上傳一份好試卷，群策群力，將網(wǎng)站打造成福州語(yǔ)文品牌和工作室名片。其次，適當(dāng)調(diào)整欄目，加強(qiáng)針對(duì)性。我們將根據(jù)一線教師和學(xué)生的需要以及教學(xué)實(shí)際情況，上傳更新的資料力求與現(xiàn)有的教學(xué)進(jìn)度同步，以教案和試卷為主，從需求入手，基于問(wèn)題解決問(wèn)題，資源共享，使網(wǎng)站真正成為教師和學(xué)生的良師益友。再次，xx年我們還將把“在線咨詢”欄目落到實(shí)處。在已建立的“福州語(yǔ)文名師工作室qq群”的基礎(chǔ)上，將每周一的“名師在線咨詢?nèi)铡敝贫然?，安?位工作室成員在線，時(shí)間為一個(gè)工作日（早上8點(diǎn)至晚上8點(diǎn)），具體工作除了管理網(wǎng)頁(yè)、、博客之外，還要在線對(duì)話、接受咨詢、視頻答疑等。

工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇六

又是秋高氣爽，丹桂飄香，桃李金黃的九月。新學(xué)年工作室的學(xué)習(xí)又開(kāi)始了，結(jié)合小組本學(xué)期的活動(dòng)安排，現(xiàn)將本期的學(xué)習(xí)做如下計(jì)劃：

語(yǔ)文課本的篇目都是經(jīng)過(guò)精心篩選的，內(nèi)容和形式幾近完美結(jié)合的經(jīng)典篇章，大多是可供我們仔細(xì)品味、揣摩、欣賞與學(xué)習(xí)的寫作范文。幾乎每堂語(yǔ)文課都離不開(kāi)閱讀教學(xué)，在閱讀教學(xué)中滲透作文教學(xué)，讓七年級(jí)的同學(xué)感受到初中的作文也不是那么可怕，逐漸學(xué)會(huì)寫作的一些技巧。

在語(yǔ)文課堂上充分利用教學(xué)契機(jī)引領(lǐng)學(xué)生品讀美文、佳作共賞。如經(jīng)常在課堂上推薦一些文質(zhì)兼美、情思雋永、意蘊(yùn)深刻的文章，讓班上朗讀最好的同學(xué)深情朗誦，再讓同學(xué)們談感想，讓學(xué)生的情思得到熏陶。讀著，讀著，就會(huì)寫了。此外，語(yǔ)文教學(xué)中還應(yīng)積極引領(lǐng)學(xué)生閱讀名著，定期向?qū)W生推薦閱讀新課標(biāo)必讀叢書及其余世界經(jīng)典名作，并引領(lǐng)學(xué)生積累不同類型的寫作素材，學(xué)會(huì)寫讀書心得，做讀書筆記。

“感人心者，莫先乎情”，作為教師，我要引領(lǐng)學(xué)生做個(gè)細(xì)心的人，做個(gè)多情善感的人，做個(gè)善于觀察、感悟與思考的人，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注身邊的人與事，關(guān)注身邊的一草一木，關(guān)注陰晴雨晦，關(guān)注人情冷暖，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一景一物，注入我們的感情與思考，把眼睛看到的、心靈感悟到的、頭腦思考到的東西以文字的形式記錄下來(lái)就是文章，寫作原來(lái)就可以這么簡(jiǎn)單。

作文指導(dǎo)、學(xué)生自改、互評(píng)、講評(píng)是常規(guī)作文教學(xué)實(shí)施過(guò)程中互動(dòng)連帶而又密不可分和缺一不可的環(huán)節(jié)。在這些步驟中，作文修改又尤其重要，作文猶如雕琢藝術(shù)品，工藝越細(xì)致，就越見(jiàn)精美。寫文章可以一氣呵成，成文可能不需要太長(zhǎng)的時(shí)間，而對(duì)一篇文章的修改卻可以是無(wú)止境的，雖然不一定能達(dá)到完美，但經(jīng)歷推敲打磨、千錘百煉之后就能越來(lái)越好，這也就達(dá)到了寫作的目的。

當(dāng)然，要做的事情還很多，但本學(xué)期，我就想認(rèn)認(rèn)真真按照這四個(gè)方面去指導(dǎo)學(xué)生寫作。具體的實(shí)施方法師傅和師妹都給了我很明確的指示，我要做的是踏踏實(shí)實(shí)地落到實(shí)處。

工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇七

根據(jù)《淮北市“教育名師工作室”實(shí)施方案》、《淮北市“教育名師工作室”工作規(guī)程》等文件精神，依照市教育局的工作部署，結(jié)合中學(xué)歷史教育教學(xué)實(shí)際，特制定本工作室xx年工作計(jì)劃。

（一）工作定位：本工作室是在市教育局指導(dǎo)下，以優(yōu)秀骨干教師或?qū)W科帶頭人姓名及其專業(yè)特色命名的非行政性工作機(jī)構(gòu)，是由同一學(xué)科領(lǐng)域骨干教師共同組成的、組織開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)工作團(tuán)隊(duì)，是探究學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)工作效率的教師合作共同體，是面向全市中學(xué)、以網(wǎng)絡(luò)為主要載體開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)的學(xué)科教科研機(jī)構(gòu)。

（二）工作目標(biāo)：打造骨干教師，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展；發(fā)揮名師輻射示范與指導(dǎo)作用，加快青年教師的成長(zhǎng)步伐，帶動(dòng)更多的教師有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)為名師；依托信息化環(huán)境，以網(wǎng)絡(luò)為媒體傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助我市中學(xué)歷史教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。

（一）培養(yǎng)、培訓(xùn)優(yōu)秀教師方面：根據(jù)淮北市教育局的部署，名師工作室要為成員制定成長(zhǎng)的三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)水平，形成獨(dú)立的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)也要在淮北市教育局教研室的統(tǒng)一安排下，積極主動(dòng)地在教師崗位培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)和學(xué)科課程培訓(xùn)等方面承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，為我市教師隊(duì)伍的建設(shè)提出建議、規(guī)劃和實(shí)施方案。

（二）開(kāi)展課題研究方面：以“高中歷史課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的研究”為課題，爭(zhēng)取在省級(jí)立項(xiàng)，人人參與研究，在三年周期內(nèi)順利結(jié)題，結(jié)題成果為一本專著。通過(guò)“高中歷史課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的研究”提高教師課堂教學(xué)效率，減負(fù)提質(zhì)，提高教師課堂教學(xué)水平，以適應(yīng)新課程改革的需要；引導(dǎo)教師研究教材，研究學(xué)生，研究與開(kāi)發(fā)課程資源；提高科研能力與水平；引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生，民主教學(xué)，做到教學(xué)相長(zhǎng)。圍繞子課題“新課的導(dǎo)入、結(jié)構(gòu)的把握、老師的提問(wèn)、新課的講授、情境的創(chuàng)設(shè)、討論的組織、教法的選擇、意外的應(yīng)對(duì)、現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系、課件的效果、結(jié)尾的藝術(shù)“等問(wèn)題開(kāi)展研究，每年發(fā)表省級(jí)論文不少于10篇，每年省級(jí)以上獲獎(jiǎng)?wù)撐牟坏陀?篇。每人每月一篇讀書筆記，每人每課一篇教學(xué)反思。

（三）推廣教育教學(xué)成果方面：結(jié)合一線教學(xué)實(shí)踐，針對(duì)中學(xué)歷史教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討，提出建設(shè)性意見(jiàn)。發(fā)揮教研優(yōu)勢(shì)，為我市中學(xué)歷史教師提供備課咨詢與指導(dǎo)。結(jié)合我市高考的改革動(dòng)向和教學(xué)實(shí)際開(kāi)展相關(guān)的研究。嚴(yán)格按照淮北市教育局的要求，定期在全市范圍內(nèi)以論文、專著、講座、公開(kāi)課、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、專題記錄片、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、觀摩考察等形式介紹、推廣名師工作室的教育教學(xué)研究成果?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，邀請(qǐng)教育發(fā)達(dá)地區(qū)一線名師傳經(jīng)送寶，觀摩全國(guó)高中歷史優(yōu)質(zhì)課大賽。同時(shí)注意幫扶薄弱學(xué)校，送教下鄉(xiāng)。

（四）開(kāi)發(fā)、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源方面：依托淮北教育網(wǎng)，結(jié)合新課程實(shí)施，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本工作室目標(biāo)，建立“淮北市高中歷史名師工作室”網(wǎng)站，建立淮北市高中歷史教師qq群，編寫名師工作室簡(jiǎn)報(bào)，系統(tǒng)地建立高中歷史教育教學(xué)資源庫(kù)。每人均建立教學(xué)博客，每人均參與網(wǎng)站建設(shè)。

工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇八

為了充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任和骨干班主任的示范、引領(lǐng)、輻射作用，進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)管理、育人工作的藝術(shù)性和高效性，切實(shí)推進(jìn)班主任的專業(yè)化發(fā)展，努力打造一支高品德、高素質(zhì)、高效率、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍。根據(jù)要求，在上半年實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我們制定了20xx——20xx學(xué)年工作計(jì)劃，以求將工作室工作持續(xù)穩(wěn)定地推進(jìn)。

1.促進(jìn)新班主任的班級(jí)管理工作逐步規(guī)范化，增強(qiáng)全體班主任關(guān)注過(guò)程、注意小節(jié)、打造細(xì)節(jié)的工作意識(shí)。

2.擴(kuò)大優(yōu)秀班主任效應(yīng)，引領(lǐng)一批優(yōu)秀班主任教師在規(guī)范管理班級(jí)的基礎(chǔ)上，向個(gè)性化、藝術(shù)化發(fā)展，創(chuàng)建特色班集體，提高班主任工作的專業(yè)化發(fā)展水平。

3.工作室將根據(jù)學(xué)員各自特點(diǎn)，提出發(fā)展性的定位建議，并予以積極指導(dǎo)，努力促其在原有基礎(chǔ)上成為更高級(jí)別的優(yōu)秀班主任，使工作室真正成為優(yōu)秀班主任成長(zhǎng)的平臺(tái)。

4.通過(guò)工作室的培訓(xùn)，不斷提升本工作室在學(xué)校的影響力及輻射功能。

1加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

先進(jìn)的教育理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)。而閱讀和學(xué)習(xí)是提高教師教育理論修養(yǎng)的有效途徑。本年度工作室將認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

1.閱讀教育教學(xué)理論書籍，要求每位成員讀完兩本書：《七個(gè)好習(xí)慣》、《魏書生的班級(jí)管理秘訣》，并撰寫讀書心得，進(jìn)行內(nèi)部交流，積累班主任管理能力。

2、閱讀教育理論集、教育案例集、心理學(xué)。了解學(xué)生的心理、生理成長(zhǎng)特點(diǎn)，把握教育規(guī)律。最重要的是，每位成員能實(shí)時(shí)調(diào)節(jié)自身心理，以良好的心態(tài)面對(duì)每天的工作和生活，管理班級(jí)事物。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)班主任期刊，把握最新的教育動(dòng)態(tài)，積極借鑒，并在班主任管理中運(yùn)用與提升。

4.尋求合適的時(shí)機(jī)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，聆聽(tīng)專家學(xué)者的授課和講座，學(xué)習(xí)借鑒，從而打破影響自己專業(yè)成長(zhǎng)的瓶頸，促進(jìn)成員自身的快速成長(zhǎng)。

5.堅(jiān)持每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會(huì)制度，研究工作和學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

2積極實(shí)踐，立足課堂研究。

班隊(duì)課永遠(yuǎn)是班主任開(kāi)展活動(dòng)的主陣地。提高班主任工作能力是名師工作室最重要的任務(wù)。工作室成員要將工作中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)帶回工作室研究，又將工作室研究的結(jié)果實(shí)踐于班主任工作中，再發(fā)現(xiàn)、再研究、再實(shí)踐，推動(dòng)德育教育研究高位運(yùn)行。

1.相互學(xué)習(xí)，共同提高。每個(gè)成員至少設(shè)計(jì)一節(jié)隊(duì)會(huì)課，并積極籌備開(kāi)展。

2.組織工作室成員通過(guò)相互觀摩，相互討論等活動(dòng)，促進(jìn)自身及其他班主任的成長(zhǎng)，獲取得第一手資料，撰寫德育案例，并開(kāi)展案例交流活動(dòng)。

3.積極參與教學(xué)科研，提高研究水平。

“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要?jiǎng)?wù)之一。名師工作室要繼續(xù)帶動(dòng)工作室成員自覺(jué)進(jìn)行研究，使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭(zhēng)每位成員都能“研究出成效”。

1.課題牽動(dòng)研究。本學(xué)年將積極圍繞區(qū)級(jí)課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成教育的研究》科研課題，自覺(jué)進(jìn)行研究，督促并鼓勵(lì)工作室全體成員深入思考，提升認(rèn)識(shí)。

4.培養(yǎng)新班主任，提升工作能力。

本學(xué)期學(xué)校新增了很多新班主任，利用班主任會(huì)，對(duì)新班主任進(jìn)行培訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)交流等，力爭(zhēng)在本學(xué)期提升班主任的工作能力。

我們將根據(jù)實(shí)際采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主;導(dǎo)師指導(dǎo)與自我實(shí)踐相結(jié)合，以自我實(shí)踐為主;本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合，以本地觀摩為主;專家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研討為主的方法，開(kāi)展各項(xiàng)工作。

略

工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇九

2、期望完成教學(xué)設(shè)計(jì)（物理選修3－1）的編寫，為教學(xué)設(shè)計(jì)的修訂提供參考。

3、高二年級(jí)年輕的物理老師多，工作閱歷不夠，作為一名老教師及工作室主持人，也有義務(wù)對(duì)他們的教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，為年輕教師的培養(yǎng)盡一份力。

4、督促好本年級(jí)部物理老師做好教學(xué)反思，書寫教學(xué)反思形成文字，上傳工作室博客，共享教學(xué)心得，分析教學(xué)不足與。

1、力與運(yùn)動(dòng)工作室每位成員都有自己的教學(xué)特點(diǎn)、個(gè)性特長(zhǎng)。將他們個(gè)人工作上的個(gè)性他研究與工作形成成果，并共享。工作室成員將對(duì)教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)部分，提出引導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn)的解決方案，包括專題訓(xùn)練題，為高二年級(jí)在三校聯(lián)考中考出好成績(jī)而盡職盡責(zé)。

2、鼓勵(lì)本工作室成員、高二年級(jí)年輕老師積級(jí)參加論文的評(píng)比與課堂教學(xué)比賽。工作室將為他們參與各項(xiàng)比賽提供幫助與支持，不僅僅是在平時(shí)的聽(tīng)課評(píng)課中提出意見(jiàn)與建議，督促他們主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，積極參與學(xué)導(dǎo)法課堂教學(xué)改革中。

工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十

引領(lǐng)學(xué)員展開(kāi)“”讓兒童真學(xué)”的原點(diǎn)思考，繼續(xù)開(kāi)展“讓兒童真學(xué)”的實(shí)踐，關(guān)注童真細(xì)節(jié)，努力用童真課堂來(lái)詮釋童真語(yǔ)文。同時(shí)試著從童真課堂走向童真課程，作“基于兒童真實(shí)生活的統(tǒng)整連動(dòng)”的深入思考。通過(guò)童真課堂的深入實(shí)踐，通過(guò)童真課程的嘗試實(shí)踐促進(jìn)工作室成員贏得專業(yè)發(fā)展。

1、繼續(xù)投身“童真課堂”的深入實(shí)踐，采用“磨課”的方式錘煉課堂執(zhí)行力。

2、開(kāi)展好工作室專場(chǎng)活動(dòng)，從校內(nèi)走向校外，從區(qū)內(nèi)走向區(qū)外，擴(kuò)大“童真語(yǔ)文”工作室在省內(nèi)外的的`輻射力。

3、工作室成員開(kāi)始“童真課程”的嘗試實(shí)踐，通過(guò)微題研討、課堂研討提升工作室成員的課程開(kāi)發(fā)力、實(shí)施力。

4、積極推薦工作室成員走出去參加各項(xiàng)比賽，在比賽中得到錘煉，努力提高工作室成員的反思力。

1、9月，舉行入學(xué)課程培訓(xùn)活動(dòng)。

2、9月，工作室領(lǐng)銜人參加省廳“百人千場(chǎng)”送教活動(dòng)。

3、9月，舉行工作室集中活動(dòng)。

4、9月底10月初，每個(gè)學(xué)員完成xxxx學(xué)年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并上傳云平臺(tái)工作室。

5、10月上旬（15日前），工作室常規(guī)磨課，為鐘建紅參加全國(guó)第二屆“新體系”作文青年教師教學(xué)評(píng)比賽作準(zhǔn)備。

6、10月中下旬，工作室常規(guī)磨課，為桐鄉(xiāng)開(kāi)出“童真語(yǔ)文”專場(chǎng)作準(zhǔn)備。

7、10月下旬（26日），工作室赴桐鄉(xiāng)推出“童真語(yǔ)文”專場(chǎng)。

8、11月初，開(kāi)展“與大人一起讀”微題研討，并整理成果爭(zhēng)取發(fā)表。

9、11月底，在全國(guó)童漫作文群作“童真語(yǔ)文”網(wǎng)絡(luò)講座。

10、12月初，承辦區(qū)小學(xué)語(yǔ)文90學(xué)時(shí)培訓(xùn)。

11、12月底，擬舉行“共讀一本書，同上一節(jié)課”的童真課程研討活動(dòng)。

沒(méi)在工作室活動(dòng)中安排上課的學(xué)員請(qǐng)一定在各校的校內(nèi)活動(dòng)中執(zhí)教公開(kāi)課。

工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十一

依據(jù)富順縣教育局名師工作室建設(shè)、管理與實(shí)施的相關(guān)文件精神，依托名師工作室平臺(tái)、以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為抓手，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與名師的示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則，開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)。通過(guò)課題研究、優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開(kāi)課、專題講座、送教下鄉(xiāng)、微型課題、論文撰寫等一系列的活動(dòng)形式，使得工作室成為優(yōu)秀教師匯聚之地、精英教師的發(fā)源地、未來(lái)名師的孵化地，人才成長(zhǎng)的前沿陣地。不斷促進(jìn)工作室成員的專業(yè)發(fā)展，履行縣政治學(xué)科教學(xué)工作的引領(lǐng)示范作用，特制定20xx年工作計(jì)劃如下。

（一）組建中學(xué)政治名師工作室。

領(lǐng)銜名師：孫x。

指導(dǎo)教師：王xx、鄭xx。

學(xué)科導(dǎo)師：尹xx、張xx、賴xx、龔xx。

成員：周xx、李xx、周xx、宋xx、李蘭、施xx、高xx、

舒xx、周xx、譚xx、蒲xx、高xx、朱xx、楊xx。

（二）工作室人員主要分工。

日常管理：孫x。

考核評(píng)定：孫x、王xx、鄭xx。

教育科研：王xx、尹xx、譚xx、高xx。

課堂教學(xué)研究：施xx、舒xx、楊xx、周xx。

資源開(kāi)發(fā)：張xx、龔xx。

教師培訓(xùn)：賴xx、李蘭、高xx。

檔案管理：李xx朱xx。

宣傳報(bào)道：蒲xx、周xx。

交xx臺(tái)管理：周xx、宋xx。

（三）教育科研。

本工作室以領(lǐng)銜名師的特色專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的智慧為依托，針對(duì)中學(xué)政治教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題研究，積極撰寫有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、科研報(bào)告。工作周期內(nèi)至少完成一個(gè)縣級(jí)以上的研究課題并取得相應(yīng)成果、并將成果以論文，專著、講座、公開(kāi)課、報(bào)告會(huì)、名師論壇、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、觀摩考察等形式在全縣推廣，以提高我縣中學(xué)政治教學(xué)水平為根本目標(biāo)。

（四）課堂教學(xué)研究。

按照課堂教學(xué)改革的要求上好每一節(jié)課，認(rèn)真做好教學(xué)后記和反思，寫好教學(xué)隨筆。熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并有效地運(yùn)用到教育教學(xué)中去，不斷豐富教學(xué)手段和教學(xué)方式，總結(jié)課堂教學(xué)改革成果，形成一定先進(jìn)教學(xué)模式并積極推廣。

（五）資源開(kāi)發(fā)。

建立教育教學(xué)資源庫(kù)，分年級(jí)整合中學(xué)政治教案、課件、導(dǎo)學(xué)案、限時(shí)訓(xùn)練、試題、課后作業(yè)、試題，通過(guò)工作室qq群、微信群、博客等交xx臺(tái)供全縣教師分享。

（六）教師培訓(xùn)。

本工作室將努力研究與探討骨干教師成長(zhǎng)規(guī)律，帶領(lǐng)青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，不斷充實(shí)和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平，造就具有學(xué)科研究特色的骨干教師隊(duì)伍。通過(guò)制訂規(guī)劃、讀書自學(xué)、專題研究、參加培訓(xùn)、外出交流活動(dòng)、聯(lián)合教研活動(dòng)等方式，引導(dǎo)老師們不斷對(duì)教學(xué)行為進(jìn)行反思重建，形成不同的教學(xué)風(fēng)格，完善自己的教學(xué)行為。力爭(zhēng)培養(yǎng)一名以上工作室成員在三年周期內(nèi)成為市級(jí)以上的骨干教師乃至學(xué)科帶頭人。

（七）評(píng)定星級(jí)工作室成員。

年度工作周期內(nèi)，各成員按照參與互動(dòng)和任務(wù)完成情況評(píng)定星級(jí)，不合格成員將自動(dòng)調(diào)整出工作室，高星級(jí)成員給予一定的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，。

（一）開(kāi)展高考考綱和中考考試說(shuō)明的專項(xiàng)研究，研究備考策略。負(fù)責(zé)人：張xx、尹xx、龔xx（3月）。

（二）開(kāi)展高、初中政治送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，到趙化中學(xué)支教，全體工作室成員參加。負(fù)責(zé)人：xx王xx鄭xx（4月初）。

（三）開(kāi)展高一年級(jí)公開(kāi)課展示活動(dòng)，并進(jìn)行高一年級(jí)教學(xué)重難點(diǎn)處理專題講座。

負(fù)責(zé)人：施xx李蘭（4月末）。

（四）開(kāi)展九年級(jí)政治復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，對(duì)全縣初中教師進(jìn)行培訓(xùn)。負(fù)責(zé)人：鄭xx賴xx（4月）。

（五）開(kāi)展高二年級(jí)公開(kāi)課展示活動(dòng)，并進(jìn)行高二年級(jí)教學(xué)重難點(diǎn)處理專題講座。

負(fù)責(zé)人：舒xx高xx（5月）。

（六）組織教師編寫初中政治會(huì)考專題復(fù)習(xí)或復(fù)習(xí)訓(xùn)練題，建設(shè)初中政治教學(xué)資源庫(kù)。負(fù)責(zé)人：龔xx（4—5月）。

（七）開(kāi)展政治微型課題集中研討、培訓(xùn)活動(dòng)。負(fù)責(zé)人：尹xx、譚xx、高xx（5月）。

（八）工作室開(kāi)展縣外交流活動(dòng)，與外地政治名師工作室進(jìn)行研討。負(fù)責(zé)人：xx（6月）。

（九）組織教師編寫高中導(dǎo)學(xué)案、限時(shí)訓(xùn)練等，豐富政治教學(xué)資源庫(kù)。負(fù)責(zé)人：張xx（7月—8月）。

（十）組織教師編寫七年級(jí)教案、學(xué)案、限時(shí)訓(xùn)練等，豐富政治教學(xué)資源庫(kù)。負(fù)責(zé)人：龔xx（7月—8月）。

（十一）組織開(kāi)展全縣初、高中新教師業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)活動(dòng)。負(fù)責(zé)人：賴xx、李蘭、高xx（9月）。

（十二）組織縣高中優(yōu)質(zhì)課比賽。負(fù)責(zé)人：王xx（9月）。

（十三）開(kāi)展高中送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，到代寺中學(xué)支教。負(fù)責(zé)人：施xx（10月）。

（十四）開(kāi)展初中送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，到鄉(xiāng)區(qū)中學(xué)支教。負(fù)責(zé)人：楊xx（10月）。

（十五）工作室開(kāi)展縣外交流活動(dòng)，與外地政治名師工作室進(jìn)行研討。負(fù)責(zé)人：xx（11月）。

（十六）高、初中課堂教學(xué)改革研討活動(dòng)。負(fù)責(zé)人：舒xx、周xx（11月）。

（十七）請(qǐng)省內(nèi)知名專家到富順進(jìn)行關(guān)于中學(xué)政治教學(xué)的專題講座。負(fù)責(zé)人：xx（12月）。

（十八）組織教師編寫高中政治專題復(fù)習(xí)或復(fù)習(xí)訓(xùn)練題。負(fù)責(zé)人：張xx（12月—1月）。

工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十二

結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)實(shí)際情況和發(fā)展規(guī)劃，以《綱要》、《指南》為行動(dòng)指南，以培養(yǎng)學(xué)生審美、探美、創(chuàng)美為核心，，以美的教育為主線，以美化人性、健全人格、完善素質(zhì)結(jié)構(gòu)為實(shí)際標(biāo)志的審美教育。

1.校本課程踏實(shí)開(kāi)展鑄平穩(wěn)

2.美術(shù)研修力求實(shí)效促發(fā)展

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)巧思善干顯特色

4.技能大賽統(tǒng)籌準(zhǔn)備

（一）校本課程踏實(shí)開(kāi)展鑄平穩(wěn)

1.認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，實(shí)踐美術(shù)教育教學(xué)，深入研究美術(shù)日常課程和園本課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題并尋找解決策略，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

2.在美術(shù)教學(xué)中鼓勵(lì)教師創(chuàng)新，如作品呈現(xiàn)形式的創(chuàng)新、活動(dòng)形式趣味化的追求等，促使我校美術(shù)教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。

3.開(kāi)展工作室成員教研培訓(xùn)與練兵活動(dòng)，促進(jìn)教師更新教育教學(xué)觀念，提高專業(yè)素養(yǎng)。

（二）美術(shù)研修力求實(shí)效促發(fā)展

1．建立健全教研制度，申報(bào)園本研修、市級(jí)培訓(xùn)承辦，激勵(lì)教研組教師以主人翁的姿態(tài)參與策劃、統(tǒng)籌、經(jīng)營(yíng)美術(shù)培訓(xùn)與教研，在實(shí)戰(zhàn)中培養(yǎng)和打造過(guò)硬的教研團(tuán)隊(duì)。

2.積極開(kāi)發(fā)與構(gòu)建美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)的園本精品課程，集教研組團(tuán)隊(duì)智慧，推進(jìn)領(lǐng)域“精品課”的產(chǎn)生，以“精品課”帶動(dòng)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，同時(shí)造就美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)的骨干教師，整體提高教研組教師的教學(xué)水平。

3.注重加強(qiáng)工作室特色教研網(wǎng)站建設(shè)，強(qiáng)化信息資源的建設(shè)和資源共享。

（三）積極準(zhǔn)備，做好市技能大賽訓(xùn)練工作

1.提高教師美術(shù)素養(yǎng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)美術(shù)教育總目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)的學(xué)習(xí)，針對(duì)大賽選手分類指導(dǎo)，跟蹤訓(xùn)練。

2．開(kāi)展美術(shù)理論學(xué)習(xí)、練兵活動(dòng)拓展教研內(nèi)容，學(xué)前教育專業(yè)特色開(kāi)展“美文美畫”、“音美交融”、“美心美智”等方面的探究與實(shí)踐，豐富教學(xué)內(nèi)涵。

3．完善“有畫有說(shuō)”班級(jí)美術(shù)雜志，激發(fā)學(xué)生興趣，做好專業(yè)引導(dǎo)工作。

附近期重點(diǎn)工作安排

三月份：

1．籌建學(xué)前教育舞蹈訓(xùn)練隊(duì)

2. 技能大賽集訓(xùn)選拔

3．制定部門工作計(jì)劃及美術(shù)工作室、年級(jí)組、教研組學(xué)期工作計(jì)劃。

4.班級(jí)環(huán)境的初步創(chuàng)設(shè)及年級(jí)組環(huán)境布置的思考。

四月份：

1. 技能大賽跟蹤訓(xùn)練匯報(bào)。

2．教研組按計(jì)劃開(kāi)展美術(shù)教研活動(dòng)。

7.組織開(kāi)展“師生對(duì)畫”藝術(shù)活動(dòng)。

六月份：

1. 學(xué)前教育才藝展示宣傳月

2．教研組按計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)。

3．技能大賽選手報(bào)名

工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十三

堅(jiān)持聚焦課堂、務(wù)實(shí)管理、創(chuàng)新育人、合作辦學(xué)的工作思路，深化傳承文化、創(chuàng)新課堂、打造隊(duì)伍、建設(shè)品牌的工作目標(biāo)，創(chuàng)建和諧、文明、健康、安全、優(yōu)質(zhì)的校園（單位）上一個(gè)新的臺(tái)階。

本學(xué)期要繼續(xù)進(jìn)一步深化課改，堅(jiān)持育人為本，德育為先的`教育思想，更新教育觀念，提高教育現(xiàn)代化水平。要優(yōu)化以校本課程為核心的學(xué)校管理，提高課程領(lǐng)導(dǎo)力，促進(jìn)教育內(nèi)涵的發(fā)展；細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，落實(shí)有效教學(xué)和教研，促進(jìn)新課堂的形成和師生的共同發(fā)展；深化全面育人，減負(fù)增效，豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，以實(shí)施教師績(jī)效工資為抓手，促進(jìn)教師提高育人水平，迎接區(qū)對(duì)我校的綜合督（視）導(dǎo)。

1、推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。集中開(kāi)展以“為人、為師、為學(xué)”為主題的師德師風(fēng)教育系列活動(dòng)。開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)討論；參與“迎世博，學(xué)雙語(yǔ)”培訓(xùn)和文明禮儀培訓(xùn)覆蓋率達(dá)100%；建立教師志愿者隊(duì)伍，使教師志愿者成為弘揚(yáng)世博宗旨，展示教師風(fēng)采的踐行者和示范者，積極引導(dǎo)教師（員工）以實(shí)際行動(dòng)“當(dāng)好東道主，文明迎世博”；切實(shí)履行“教師職業(yè)誓言”，塑造新時(shí)期教師的師愛(ài)、師德、師魂，提高全體教工以“梅溪精神”為核心內(nèi)容的人文素養(yǎng)建設(shè)。

2、加強(qiáng)人文素養(yǎng)教育。以傳統(tǒng)節(jié)慶（紀(jì)念日）為抓手，做優(yōu)“快樂(lè)中國(guó)娃、梅溪好少年”德育品牌，培養(yǎng)學(xué)生大志、大氣、大愛(ài)、大智、大才、大勇的人文素養(yǎng)和品行。推進(jìn)校園文化建設(shè)。積極引導(dǎo)全體學(xué)生在與文化同行、與實(shí)踐同行、與健身同行的過(guò)程中，體驗(yàn)生命價(jià)值，展示有中國(guó)心的梅溪學(xué)子形象。爭(zhēng)創(chuàng)市紅旗大隊(duì)。

本學(xué)期一個(gè)重要抓手就是組織全體學(xué)生開(kāi)展“向國(guó)旗敬禮，為世博添彩”主題教育活動(dòng)，以“文明的城市，美好的生活為愿景”、“小手牽大手，文明手拉手”為主題，通過(guò)“文明找、文明談、文明行、文明評(píng)”系列活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中提升自身素質(zhì)，在活動(dòng)中演繹文明，真真切切地感受“城市，讓生活更美好”，“世博，讓我們與上海、學(xué)校、家庭共成長(zhǎng)”。

3、深化“兩綱”教育。進(jìn)一步優(yōu)化“兩綱”課內(nèi)外教育活動(dòng)框架，提煉校本德育資源，完善校史校本德育課程，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中的“兩綱”滲透和過(guò)程的管理。開(kāi)展第六屆上海市中小學(xué)弘揚(yáng)培育民族精神教育月活動(dòng)，各年級(jí)段有序安排專題教育，提高專題教育的針對(duì)性和有效性，使民族精神教育和生命教育真正融入學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程，注重課堂育人、實(shí)踐育人、場(chǎng)所育人、教書育人，實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位的育人目標(biāo)。

4、推進(jìn)“溫馨教室，和諧校園”的建設(shè)。圍繞“建設(shè)和諧的師生關(guān)系”這個(gè)核心，強(qiáng)調(diào)以教室為主要載體的軟環(huán)境建設(shè)，抓住課堂教學(xué)改革的核心環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師人文關(guān)懷的意識(shí)和能力，營(yíng)造有利于師生身心健康的發(fā)展的校園環(huán)境。本學(xué)期要組織班主任（教師）重點(diǎn)展示“溫馨教室”建設(shè)的具體工作方式，開(kāi)展講述“溫馨教室”的敘事故事活動(dòng)，交流有心得有體會(huì)的做法和經(jīng)驗(yàn)。

5、完善學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育新機(jī)制，全員、全程、全方位育人新格局和“主體參與，主動(dòng)發(fā)展”德育新模式。爭(zhēng)創(chuàng)市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。本學(xué)期要重點(diǎn)抓好一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校，一年級(jí)準(zhǔn)備期的教育。發(fā)揮班主任在學(xué)校教育中的骨干作用，舉行首屆“梅溪班主任論壇”。落實(shí)德育制度（常規(guī)），規(guī)范過(guò)程管理。規(guī)范、豐富、活躍少先隊(duì)活動(dòng)。開(kāi)展德育研究，總結(jié)交流“三無(wú)”育德新方法。

6、深化“三基”養(yǎng)成教育。（基本行為規(guī)范、基本道德修養(yǎng)、基本心理品質(zhì)），發(fā)揚(yáng)“和厚、肅靜、勤奮、精熟、敏捷、整潔”傳統(tǒng)，整合、提煉、創(chuàng)新，加強(qiáng)校訓(xùn)（學(xué)校精神）、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)（教風(fēng)）、校歌、校標(biāo)等的宣傳、教育和實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)校文化的建設(shè)。建設(shè)區(qū)合格心理咨詢室，推進(jìn)心理健康教育。繼續(xù)完善創(chuàng)建市師生行為規(guī)范示范校的工作機(jī)制、做法，更具學(xué)校特色。

7、加強(qiáng)平安和諧校園建設(shè)。按照世博安保工作總體要求，層層落實(shí)安全責(zé)任制。加強(qiáng)師生安全教育（預(yù)警教育），組織1—2次有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的演練。落實(shí)“二公開(kāi)、一監(jiān)督”，建立安全教育與管理“上下連動(dòng)，內(nèi)外互動(dòng)”的良好機(jī)制。建立應(yīng)急管理機(jī)制和信息報(bào)送制度，增強(qiáng)師生防范意識(shí)和自救自護(hù)能力。高度重視、積極預(yù)防學(xué)生傷害事故的發(fā)生，各項(xiàng)教學(xué)和集體活動(dòng)都必須有安全工作的方案和相應(yīng)保護(hù)措施，實(shí)行安全責(zé)任考核獎(jiǎng)懲制度。提升市安全文明校的水平，為新中國(guó)建國(guó)60周年和上海世博會(huì)的平安順利進(jìn)行做好充分準(zhǔn)備。

8、建設(shè)好校本課程?！耙詫W(xué)生為本，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣，以課堂為主，拓展課余活動(dòng)”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)對(duì)拓展型、研究型課程的研究，提高課外活動(dòng)的質(zhì)量。

9、確立“主體參與，主動(dòng)發(fā)展”的課堂新理念。根據(jù)黃浦精品教育要求，深化教育教學(xué)改革，加大質(zhì)量管理，努力實(shí)現(xiàn)從思想觀念到工作實(shí)踐，從學(xué)校管理到學(xué)科建設(shè)，從教學(xué)方法到學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的現(xiàn)代人。

目標(biāo)：讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)；

主題：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，認(rèn)知與情感統(tǒng)一、師生關(guān)系改善；

方法：興趣、自主、合作、實(shí)踐；

形態(tài)：學(xué)生主動(dòng)參與，師生合作互動(dòng)，有生命的課堂。

10、細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)管理。

（1）、堅(jiān)持依法行政（治教）。嚴(yán)格執(zhí)行市教委《20__學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃及其說(shuō)明》。

（2）、細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)是一個(gè)過(guò)程，只有把握好五個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系，追求五個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)效，才能達(dá)到整體的教學(xué)效果，才算上好了課。根據(jù)我校實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)，提出以下五個(gè)環(huán)節(jié)的要求。

——備課——從嚴(yán)。要提高教師備課的針對(duì)性。要從課程目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)等層面整體把握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)要從學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)，注重接受式學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，從學(xué)科框架體系的縱向銜接以及學(xué)科間的橫向銜接兩個(gè)角度整體把握教學(xué)內(nèi)容，并有效挖掘教學(xué)內(nèi)容的育人功能。教案書寫力求規(guī)范。

——上課——從實(shí)。要體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生主體性。要將注重教學(xué)活動(dòng)的形式轉(zhuǎn)向注重教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效，積極創(chuàng)設(shè)促進(jìn)師生平等、民主、開(kāi)放式思維對(duì)話的課堂氛圍。增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的邏輯性、教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡的銜接性、教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)流暢性；（上課基本要求）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇靈活多樣的教學(xué)模式，提高小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性以及信息技術(shù)使用的恰當(dāng)性和實(shí)效性。教學(xué)效果要顯著。

——作業(yè)——求精。要精心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè)。要嚴(yán)格控制作業(yè)量，以精選提高實(shí)效，以精練減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。（作業(yè)教師必須做過(guò)）將提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力，加強(qiáng)作業(yè)批改與分析作為當(dāng)前改進(jìn)作業(yè)環(huán)節(jié)的兩個(gè)重要抓手。在基礎(chǔ)性作業(yè)的基礎(chǔ)上，可實(shí)行分層選擇性作業(yè)。作業(yè)形式要多樣化，書面作業(yè)與口頭作業(yè)、操作作業(yè)相結(jié)合，學(xué)生獨(dú)立作業(yè)與教師指導(dǎo)作業(yè)、團(tuán)隊(duì)合作作業(yè)結(jié)合。——批改——求細(xì)。要注重作業(yè)的反饋功能，及時(shí)批改作業(yè)，從中獲得教學(xué)信息，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題及教師的教學(xué)問(wèn)題，并及時(shí)向?qū)W生反饋，改善教學(xué)行為?？刹捎靡c(diǎn)指導(dǎo)和評(píng)語(yǔ)激勵(lì)等作業(yè)批改方式，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生實(shí)施作業(yè)面批，并在作業(yè)面批的過(guò)程中，加強(qiáng)師生情感交流和個(gè)別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

——輔導(dǎo)——求全。要樹(shù)立對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)的精神和態(tài)度，加強(qiáng)各類學(xué)生的輔導(dǎo)，尤其對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予無(wú)微不至的關(guān)心和耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。

11、營(yíng)造教研文化，提高教研實(shí)效。

（1）、確立質(zhì)量意識(shí)。建立以教師自控為主，教研組互控和以校長(zhǎng)為首的層層教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)制。

（2）、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。以全體學(xué)生發(fā)展為本，提高均衡化水平，充分滿足各個(gè)層次學(xué)生的發(fā)展需要，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

（3）、細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)五認(rèn)真的“五字”要求進(jìn)一步細(xì)化，突出其操作性和有效性。

（4）、教學(xué)管理精細(xì)化。要以課堂為研究點(diǎn)，以教師發(fā)展為本，優(yōu)化教學(xué)與教學(xué)管理。

——關(guān)注課堂教學(xué)現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)公開(kāi)課常態(tài)性；

——研究課堂教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的有效性；

——反思課堂教學(xué)，突出校本研訓(xùn)的針對(duì)性。

——優(yōu)化教學(xué)管理，做到教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定性。

（5）、重視教研文化的建設(shè)。

——注重研討、實(shí)踐、反思、合作、共享，建設(shè)教研文化。

——倡導(dǎo)專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思，激發(fā)教研能力。

（6）、重視學(xué)科建設(shè)。

各教研（備課）組，在加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生，提高課堂教學(xué)有效性基礎(chǔ)上，要重視學(xué)科建設(shè)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，分層制訂學(xué)科做好做優(yōu)做強(qiáng)發(fā)展規(guī)劃，以形成梅溪學(xué)科特色。

12、加強(qiáng)管理，實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效質(zhì)量管理。

（1）、加強(qiáng)教研（備課）組制度建設(shè)。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教材的分析和研究，把“四課”（聽(tīng)課、說(shuō)課、上課、評(píng)課）作為教研活動(dòng)的主要內(nèi)容。每位教師做到“四個(gè)一”：至少一堂公開(kāi)課、完成一篇教學(xué)隨筆、作一次主題講座（發(fā)言）、完成一篇教學(xué)論文。

各教研（備課）組，要繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，確保每位教師每一節(jié)課教學(xué)基本要求的正確落實(shí)；要繼續(xù)開(kāi)展人人上好每一堂課的教研活動(dòng)，消滅不合格課；要繼續(xù)開(kāi)展以“關(guān)注課改，提高教學(xué)有效性”為主題，以“自我說(shuō)課—集體評(píng)議—修改上課—課后反思——集體評(píng)課”五步驟為抓手，從教學(xué)中的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)認(rèn)真真開(kāi)展教研（科研）活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。要繼續(xù)做好教研材料積累和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)和好課的研討與評(píng)比活動(dòng)，以典型事例和成功經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)教師，以積極的姿態(tài)迎接區(qū)綜合督（視）導(dǎo)。

工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十四

根據(jù)《桂城街道首屆名師工作室建設(shè)方案》的相關(guān)規(guī)定和《劉鳳蘭名師工作室建設(shè)方案》，本學(xué)期將結(jié)合街道信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，以信息學(xué)課堂為陣地，以教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，以課題研究作引領(lǐng)，構(gòu)建完善信息學(xué)地方課程體系，繼續(xù)擦亮桂城街道信息學(xué)品牌，具體工作計(jì)劃如下：

以廣東省十二五教育科學(xué)課題"依托信息學(xué)課程培養(yǎng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的研究"課題和省教育科學(xué)研究課題"以生為本的小學(xué)信息學(xué)地方教材的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究"為基礎(chǔ)，結(jié)合各人的信息學(xué)子課題，開(kāi)展真研究，實(shí)現(xiàn)真發(fā)展。

上學(xué)期末每個(gè)工作室成員都進(jìn)行了信息學(xué)子課題的申報(bào)，研究方向包含了資源建設(shè)、教材的二次開(kāi)發(fā)、習(xí)題設(shè)計(jì)及信息學(xué)課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)（導(dǎo)入、提問(wèn)、總結(jié)）等，最后工作室成員11人共有8個(gè)子課題通過(guò)立項(xiàng)。本學(xué)期將有序地開(kāi)展這些課題研究。

在正確的地方教材開(kāi)發(fā)理論的指導(dǎo)下，對(duì)南海區(qū)原有的地方教材（聰明人的游戲—信息學(xué)探秘（入門篇）和（實(shí)戰(zhàn)篇））進(jìn)行全面改版，重新開(kāi)發(fā)出符合我區(qū)小學(xué)信息學(xué)特長(zhǎng)生培養(yǎng)實(shí)際需要的地方教材。工作室成員通過(guò)教材和指南的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究，能更深入地進(jìn)行教學(xué)研究工作，促教師專業(yè)能力發(fā)展，實(shí)現(xiàn)名師工作室引領(lǐng)、示范、輻射、共贏目標(biāo)。

充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎(chǔ)，提高對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，時(shí)刻更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，力求走在中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教育教學(xué)理論的前沿。通過(guò)成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué)，探索出南海區(qū)小學(xué)信息學(xué)高效課堂的教學(xué)模式，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。針對(duì)每位成員的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。

進(jìn)一步推動(dòng)街道信息學(xué)競(jìng)賽的發(fā)展，繼續(xù)打造街道信息學(xué)特色品牌，同時(shí)幫助更多的學(xué)校和老師開(kāi)展信息學(xué)輔導(dǎo)工作，本學(xué)期工作室將繼續(xù)承擔(dān)街道信息學(xué)教師的培訓(xùn)工作，通過(guò)專題講座、專業(yè)培訓(xùn)、課堂觀摩研討等形式開(kāi)展培訓(xùn)。

加強(qiáng)網(wǎng)站的建設(shè)及管理，豐富網(wǎng)站內(nèi)容，使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心。以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，借助各種交流手段，定期定時(shí)在工作室成員之間進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)及成果展示。

工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十五

1.確定工作室成員13人(其中外縣1人)，再次詳細(xì)進(jìn)行分工。

3.繼續(xù)利用qq群、微信群、博客空間等網(wǎng)上交流平臺(tái)，加強(qiáng)工作室信息交流與共享。

4.每月編輯一期工作簡(jiǎn)報(bào)，通報(bào)工作室開(kāi)展活動(dòng)情況。

5.每月召開(kāi)一次工作會(huì)議(現(xiàn)場(chǎng)或遠(yuǎn)程)，布置、討論工作，或業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

6.繼續(xù)購(gòu)買相關(guān)書籍，學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

1.分組開(kāi)展觀摩教學(xué)研討活動(dòng)，每組每學(xué)期不少于4次。

2.面向全縣，圍繞“基于核心素養(yǎng)的小學(xué)生體驗(yàn)式學(xué)習(xí)策略的研究”專題每學(xué)期開(kāi)展觀摩研討活動(dòng)不少于2次。

3.確定一個(gè)農(nóng)村學(xué)校，開(kāi)展送課到校和交流研討活動(dòng)，幫助農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教師提高專業(yè)素質(zhì)。

4.每月開(kāi)展2次專題研討或讀書交流活動(dòng)，要求全體成員參加，每次活動(dòng)確定1個(gè)策劃人，由工作室成員輪流擔(dān)任。

5.組織部分成員參加市級(jí)以上教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

6.鼓勵(lì)支持工作室成員參加教研部門組織開(kāi)展的各種業(yè)務(wù)評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)工作室成員積極向省級(jí)以上刊物投稿并力爭(zhēng)發(fā)表。

7.組織工作室成員觀看專家講座或教學(xué)視頻不少于4次，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

8.聘請(qǐng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專家來(lái)工作室指導(dǎo)2次，促進(jìn)工作室成員專業(yè)發(fā)展。

11.工作室成員每天登錄qq群、微信群、博客空間等網(wǎng)上交流平臺(tái)，交流心得，評(píng)點(diǎn)文章或課堂教學(xué)。

12.工作室成員圍繞市級(jí)課題開(kāi)展實(shí)踐研究。

13.工作室成員及時(shí)反思和總結(jié)自己的工作，并積極宣傳工作室，推廣工作室工作成果。

工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十六

大觀園街道政協(xié)工作室xx年工作項(xiàng)目計(jì)劃書(征求意見(jiàn)稿)為切實(shí)貫徹落實(shí)區(qū)政協(xié)《關(guān)于加強(qiáng)市中區(qū)街道政協(xié)工作室建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)(試行)》的文件精神，按照大觀園街道“工作項(xiàng)目化”的總體要求，大觀園街道政協(xié)工作室提前抓早，對(duì)下一步工作重點(diǎn)進(jìn)行了積極謀劃，明確了xx年的工作思路和重點(diǎn)項(xiàng)目，即：緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、特色發(fā)展，以全力打造“百年商埠、魅力大觀”特色品牌為主線，以開(kāi)展“項(xiàng)目推進(jìn)年”為抓手，以履行政協(xié)職能為重點(diǎn)，以完善工作格局為基礎(chǔ)，以提升服務(wù)能力為保障，通過(guò)經(jīng)4類11個(gè)重點(diǎn)工作項(xiàng)目地落實(shí)推進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)政協(xié)委員參政議政、履行職能的積極性，推動(dòng)政協(xié)工作室建設(shè)開(kāi)好局、起好步。

1.“兩室一平臺(tái)”建設(shè)xxxx年，大觀園街道辦公地點(diǎn)啟用新址，街道政協(xié)“兩室一平臺(tái)”已納入新址總體規(guī)劃。界時(shí)將按照區(qū)政協(xié)工作規(guī)范細(xì)則，高起點(diǎn)高標(biāo)準(zhǔn)做好街道政協(xié)工作室、委員活動(dòng)室籌建工作，努力打造具有轄區(qū)特色的委員履職平臺(tái)。按照一室多用、多室合用的原則，保證委員學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、聯(lián)誼、視察、調(diào)研、考察等各項(xiàng)活動(dòng)的正常開(kāi)展。預(yù)計(jì)xxxx年5月份，啟用新政協(xié)工作平臺(tái)。

2.設(shè)立委員聯(lián)絡(luò)站在街道綜合服務(wù)大廳設(shè)立政協(xié)委員聯(lián)絡(luò)站，在部分社區(qū)試點(diǎn)設(shè)立政協(xié)委員聯(lián)絡(luò)分站，組織委員與基層群眾面對(duì)面交流，定期約談?shì)爡^(qū)群眾代表、學(xué)校代表和企業(yè)代表，聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議。上門走訪社區(qū)居民，及時(shí)收集和反映群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和困難、訴求。在委員參與的廣度和收集社情民意信息的深度上下功夫，廣辟信息渠道，深入挖掘高質(zhì)量的社情民意信息，充分發(fā)揮政協(xié)委員聯(lián)系各界、渠道通達(dá)的.優(yōu)勢(shì)，廣泛收集、整理社情民意，及時(shí)、準(zhǔn)確、客觀地提供給黨政領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門。

3.虛擬平臺(tái)建設(shè)在街道門戶網(wǎng)站上設(shè)立政協(xié)工作專欄，宣傳工作室履行職能的重要活動(dòng)和委員風(fēng)采。建立大觀園街道政協(xié)委員qq群，進(jìn)一步增強(qiáng)委員之間聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，交流信息，加強(qiáng)聯(lián)誼。促進(jìn)政協(xié)工作室及時(shí)聽(tīng)取委員的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)政協(xié)各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展。充分利用街道數(shù)據(jù)信息中心，為委員提供經(jīng)濟(jì)調(diào)研、幫扶助困、民生需求等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和信息，為委員知情參政、撰寫提案提供方便。

4.專題調(diào)研促發(fā)展街道政協(xié)工作室把促進(jìn)發(fā)展作為履行職能的第一要?jiǎng)?wù)，在組織委員開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)方面將加大力度。重點(diǎn)對(duì)街道轄區(qū)內(nèi)的重點(diǎn)項(xiàng)目如：“老商埠一期”、“緯一路綜合改造”等在建項(xiàng)目;“朗城中心”、“中山公園擴(kuò)建”等落地項(xiàng)目;“老商埠二期”、“經(jīng)四緯一地塊”、“經(jīng)二路特色街區(qū)”等策劃項(xiàng)目，適時(shí)組織委員進(jìn)行視察調(diào)研，通報(bào)進(jìn)度，特別是在策劃項(xiàng)目方面，深入征集委員意見(jiàn)，組織委員建言獻(xiàn)策，推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，促進(jìn)老商埠區(qū)復(fù)興掘起。

5.建言獻(xiàn)策惠民生開(kāi)展“委員社區(qū)行”活動(dòng)，擴(kuò)大政協(xié)影響力，鼓勵(lì)委員全面參與社區(qū)各項(xiàng)建設(shè)。一是參與主題社區(qū)建設(shè)。按照街道以整合社區(qū)服務(wù)用房為契機(jī)，提升硬件設(shè)施的同時(shí)提煉社區(qū)特色，主題化發(fā)展，形成一居一主題，如：睦和苑社區(qū)突出“和”主題;緯一路社區(qū)突出活力主題;經(jīng)二路社區(qū)突出商埠主題;萬(wàn)紫巷社區(qū)突出暖心主題;緯五路社區(qū)突出中山文化主題。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)視察、座談交流，發(fā)揮委員能人優(yōu)勢(shì)，廣泛征集意見(jiàn)，推動(dòng)社區(qū)主題化發(fā)展。二是參與社區(qū)綜合治理。針對(duì)轄區(qū)內(nèi)道路規(guī)劃、交通標(biāo)志的設(shè)立安裝、查處違法行為等情況以及老舊小區(qū)綜合改造等方面，組織委員深入基層，傾聽(tīng)群眾呼聲，將存在的問(wèn)題及需要解決的問(wèn)題進(jìn)行歸納分析，并提出合理化建議。三是參與民生改善。利用政協(xié)委員聯(lián)絡(luò)站開(kāi)展與百姓面對(duì)面活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展走訪慰問(wèn)活動(dòng)。

6.發(fā)揮特長(zhǎng)聚力量發(fā)揮界別優(yōu)勢(shì)及委員特長(zhǎng)，在各項(xiàng)工作中凝心聚力。開(kāi)展“委員進(jìn)樓宇”活動(dòng)，鼓勵(lì)委員參與招商，充分利用委員的客戶資源和經(jīng)驗(yàn)、資質(zhì)，開(kāi)展以商招商活動(dòng);開(kāi)展“委員公益行動(dòng)”，積極引導(dǎo)委員參與街道的“商埠雷鋒節(jié)”“樓宇藝術(shù)節(jié)”等系列活動(dòng)，展示委員風(fēng)采;鼓勵(lì)委員立足本職、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，積極為扶貧助學(xué)、扶危濟(jì)困、慈善捐助等社會(huì)公益事業(yè)多做貢獻(xiàn)，為人民政協(xié)事業(yè)增光添彩。

7.微課堂通過(guò)短信、qq群、口袋書等形式，將政協(xié)理論、時(shí)事政治、街道動(dòng)態(tài)等內(nèi)容編輯成微型課件，定期發(fā)送，方便委員學(xué)習(xí)。

8.分享悅讀通過(guò)贈(zèng)書、薦書、借書等形式，為委員們挑選可讀性強(qiáng)、實(shí)用性好的書籍;通過(guò)舉辦讀書會(huì)、心得展評(píng)等活動(dòng)，增強(qiáng)委員交流。

9.理論學(xué)習(xí)按照“大政方針集中學(xué)、市中建設(shè)深入學(xué)、街道動(dòng)態(tài)分頭學(xué)”的原則。每半年組織委員集中學(xué)習(xí)一次，采取座談會(huì)、討論會(huì)、講課等多種形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家及省市政策方針知識(shí)，提高對(duì)黨和國(guó)家重大決策和發(fā)展方向的認(rèn)知水平。每季度搜集主流媒體、報(bào)刊、雜志上的典型文章向委員進(jìn)行推薦，加深對(duì)黨和國(guó)家重大決策和發(fā)展方向的理解。積極引導(dǎo)政協(xié)委員密切關(guān)注全區(qū)發(fā)展方向，營(yíng)造濃厚的參政議政氛圍。將街道政情、工作總結(jié)及工作思路等街道動(dòng)態(tài)信息打印成冊(cè)向委員進(jìn)行通報(bào)，幫助委員全面了解街道經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各項(xiàng)情況。

10.制度建設(shè)不斷健全、完善、落實(shí)街道政協(xié)工作室學(xué)習(xí)、反映社情民意、走訪聯(lián)系委員、調(diào)研視察、檔案工作等相關(guān)制度;加強(qiáng)街道黨工委對(duì)政協(xié)工作的領(lǐng)導(dǎo)，把街道政協(xié)工作室工作納入重要議事日程，建立政協(xié)工作室定期向黨工委匯報(bào)制度，保證街道政協(xié)工作正確的政治方向，提高工作效率，使街道政協(xié)工作逐步走向了規(guī)范化、程序化。

11.宣傳報(bào)道要加強(qiáng)宣傳部門及有關(guān)新聞媒體的密切合作，積極向上級(jí)政協(xié)和新聞單位投稿，反映政協(xié)工作動(dòng)態(tài)，廣泛宣傳政協(xié)工作和委員的事跡，有效展示委員的風(fēng)采，擴(kuò)大政協(xié)工作影響力。同時(shí)要通過(guò)政協(xié)刊物、街道網(wǎng)站、qq群、簡(jiǎn)訊等多種渠道，及時(shí)做好宣傳報(bào)道工作，為政協(xié)工作室進(jìn)一步開(kāi)展工作和為政協(xié)委員履行職責(zé)打造良好的社會(huì)氛圍。

工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十七

工作室將在峨眉山市教育局“名師工作室”領(lǐng)導(dǎo)小組和教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以名師工作室活動(dòng)為載體，堅(jiān)持刻苦專研業(yè)務(wù)與發(fā)揮名師示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、同伴互助、教學(xué)研討、課堂觀摩、自主研修、學(xué)術(shù)交流、專家引領(lǐng)為主的研修形式，搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，打造一支“擁有先進(jìn)的教育思想、充滿靈性的教育智慧、具有深厚的專業(yè)知識(shí)，形成良好的專業(yè)人格”工作室團(tuán)隊(duì)，使數(shù)學(xué)工作室成為教師專業(yè)發(fā)展的重要平臺(tái)。

1、加強(qiáng)教育教學(xué)專業(yè)理論學(xué)習(xí)。

工作室的工作要有序和有效地開(kāi)展，離不開(kāi)先進(jìn)的教育理論，為了增強(qiáng)工作室全體成員教改意識(shí)和科研意識(shí)，為此，工作室新購(gòu)進(jìn)了34本教育教學(xué)理論專著，明確要求每位成員每年至少認(rèn)真閱讀1本及以上的教育教學(xué)專著，同時(shí)做好讀書筆記和讀書心得。適時(shí)創(chuàng)造條件采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，聆聽(tīng)專家學(xué)者的授課和專題講座。

2、承擔(dān)公開(kāi)課和專題講座。

工作室每位骨干成員在一年里應(yīng)承擔(dān)校級(jí)以上示范課1節(jié)或?qū)ｎ}講座1次；骨干成員根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃，選定培養(yǎng)對(duì)象，對(duì)后備成員進(jìn)行“傳、幫、帶”，帶領(lǐng)他們參加有關(guān)教研活動(dòng)，促進(jìn)他們專業(yè)成長(zhǎng)。

3、積極參加聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。

以工作室骨干成員為核心，組建學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)打磨團(tuán)隊(duì)，為承擔(dān)各級(jí)各類教學(xué)活動(dòng)的教師出謀劃策。同時(shí)要求在一年里，工作室每個(gè)骨干成員聽(tīng)課不少于40節(jié)，每個(gè)后備成員聽(tīng)課不少于20節(jié)，并做好課后研討相關(guān)工作。

4、開(kāi)展課題研究。

工作室xx年研究的小課題為《小學(xué)數(shù)學(xué)史的梳理與開(kāi)發(fā)研究》，為此工作室成立課題組，下設(shè)一至六年級(jí)課題研究小組，各年級(jí)備課組長(zhǎng)為課題研究小組長(zhǎng)。各成員根據(jù)工作室制定的課題研究計(jì)劃，結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)，有序開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)，做到課題研究有計(jì)劃、有實(shí)施、有研討、有小結(jié)、有檢查、有評(píng)價(jià)，資源共享，協(xié)同作戰(zhàn)，使課題研究取得實(shí)效。

5、建立工作室qq群（“峨眉二小陳全華數(shù)學(xué)工作室qq群號(hào)：2xxx89659）。

工作室各位成員應(yīng)申請(qǐng)自己的qq號(hào)，并加入工作室qq群，利用工作室建立的qq群開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)資源共享和專題研討活動(dòng)，解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交流的優(yōu)勢(shì)。

6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的作用。

工作室在網(wǎng)絡(luò)上建立了“陳全華數(shù)學(xué)工作室博客”（網(wǎng)址：u/3267837273，開(kāi)設(shè)的欄目主要有：工作團(tuán)隊(duì)、工作動(dòng)態(tài)、名師論壇、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)文匯、課題研究等。工作室成員要多關(guān)注工作室博客，為此做好以下幾方面工作：加強(qiáng)疑難問(wèn)題研討交流；豐富博客網(wǎng)絡(luò)資源。工作室各位成員要將自己撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例反思、教學(xué)課件、教學(xué)論文、教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)、教學(xué)心得等發(fā)至指定的電子郵箱里，由工作室骨干成員審核后上傳至博客網(wǎng)頁(yè)；工作室骨干成員還要積極收集各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，使工作室博客成為傳播先進(jìn)教育思想、新課程理念和教研教改信息的一個(gè)重要平臺(tái)。

7、組織外出參觀學(xué)習(xí)。

為了發(fā)揮工作室團(tuán)隊(duì)先行研究、示范引領(lǐng)作用，工作室將定期組織工作室成員外出參觀學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

8、發(fā)揮輻射效應(yīng)。

工作室將根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，組織工作室成員定期到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開(kāi)展不同學(xué)科的`“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)或?qū)ｎ}講座，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師專業(yè)共同成長(zhǎng)。

9、撰寫教學(xué)論文或教學(xué)案例。

工作室每個(gè)成員每年至少撰寫1篇教學(xué)論文或教學(xué)案例（教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等），骨干成員的論文或案例要在市級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。工作室將對(duì)教學(xué)論文或教學(xué)案例匯編成書，對(duì)優(yōu)質(zhì)課、示范課進(jìn)行錄像，并刻錄成光盤，以供參閱。

10、組織年度考核。

工作室將對(duì)每個(gè)成員的思想品德、理論提高、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、培養(yǎng)教師、教研成果、完成任務(wù)等方面進(jìn)行年度考核，對(duì)年度考核優(yōu)秀的，工作室將進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

1、制定工作室各項(xiàng)規(guī)章制度。為了使工作室活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展，特制定了會(huì)議制度、學(xué)習(xí)制度、工作制度、考核制度、檔案制度和經(jīng)費(fèi)使用制度。

2、制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出自己的三年發(fā)展規(guī)劃（特別是今年的發(fā)展規(guī)劃），明確自己今后專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和奮斗方向。

3、強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)。工作室將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據(jù)自己的情況制定相應(yīng)的讀書計(jì)劃，每年完成不少于100萬(wàn)字的讀書量，理論筆記不少于10000字。

4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地使用網(wǎng)絡(luò)資源，讓網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為成果的資源站。

5、加強(qiáng)教育教學(xué)交流。定期集中開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，重點(diǎn)關(guān)注教育前沿先進(jìn)思想理念，同時(shí)進(jìn)行讀書、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動(dòng)。

6、開(kāi)展各種專題研修。定期集中（每月一次）就各自對(duì)當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行課例研討、評(píng)課等活動(dòng)，形成一些解決問(wèn)題的策略和方法。

7、自主教學(xué)實(shí)踐。組織開(kāi)展工作室成員研討課、交流課等活動(dòng)，每位工作室成員每年至少要有1節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課或觀摩課，或在縣、校內(nèi)開(kāi)設(shè)1次專題講座。

8、開(kāi)展課題研究。工作室成員圍繞學(xué)校課題，承擔(dān)一個(gè)子課題研究，共同協(xié)作，力爭(zhēng)在xx年10月完成課題結(jié)題工作。

9、外出觀摩學(xué)習(xí)。有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，適時(shí)聘請(qǐng)知名教育專家學(xué)者擔(dān)任工作室導(dǎo)師，進(jìn)行工作指導(dǎo)。

略

*本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考。