當我們有一個明確的目標時，我們可以更好地了解自己想要達到的結果，并為之制定相應的計劃。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

鄉(xiāng)村首席教師工作室工作計劃篇一

xx年1月，我非常意外地接到教育幼兒園朱園長的電話。當她告知我可以參加她的工作室時，我無比的激動，更感榮幸！掛下電話后我內心久久不能平靜，因為朱園長是我們幼教界的人物，記得很多年前去教育幼兒園學習第一次看到朱園長時就被她炯炯有神的大眼睛、親切的笑容所吸引。在后來的了解中，知道她更是一位工作認真負責、要求高、有思想的領導！所以，這次園長工作室跟崗學習活動能加入朱園長的工作室，向她近距離學習，我感到這樣的機會無比的珍貴！

這樣的思想一直困擾著我，直到有一次安靜下來沉思后我反問自己，當初要參加這次學習的初衷什么？那個熱切的聲音告訴我就是：因為自己的不足所以想跟名園長學習，在名園長的教導下讓自己得到學習、成長！想起有一次在教育專家的講座上，她所說到的“成長就是要改變！改變自己的思想，改變自己的心態(tài)，改變自己的習慣！”于是，我想起了關于老鷹蛻變的故事，它用勇氣和艱難的行動獲得了重生！學習老鷹，放棄沉重的包袱，開始一個全新的蛻變過程吧！這是我心里激起的聲音。

所以，我非常感謝朱園長給予我這次學習的機會！我也會好好的把握這次難得的學習機會！希望在朱園長的指導幫助下有所收獲，下面是我想在工作室學習當中想要成長的幾點：

由于自己的管理經驗薄弱， 所以在管理幼兒園方面，我迫切地需要學習朱園長先進的管理經驗和學習教育幼兒園的管理模式，并對照本園實際，制訂出適合自己園的管理方法，以提高我園的管理。期望在朱園長的引領下，踐行而成，尋道而長，不斷提高自己的理論水平和理論素養(yǎng)。在向名園長、同行的學習、交流、借鑒的過程中，提升自己的師德師風和業(yè)務水平，以為幼兒園可持續(xù)發(fā)展，更好的服務孩子！比如：如何做好人事管理制度、教職工的激勵，領導方式與領導的有效性等。

希望借助教育幼兒園良好的校園文化建設經驗，以完善我園的文化建設，從而為師幼開展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂的教育活動提供重要的陣地，使師幼教有其所、學有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。

教師的教研活動開展的好與不好直接影響到教育教學的質量，如何更好的開展教研活動也是我園在思索的問題。過去說，要給孩子一杯水，教師就要有一桶水！可是，現在的教育要打破傳統(tǒng)的思維，就不是老師灌輸給孩子，填鴨式的教育。而是通過老師的引導去啟發(fā)孩子去探索、去發(fā)現，去驅動孩子內在的自主的學習能力。因此，教育教學前的教師有效教研就是最重要的了。通過多次的去教育幼兒園觀摩學習，發(fā)現教育幼兒園的老師個個都是教學能手，教學方法多樣、有趣，孩子學習興趣濃厚。所以，希望有機會多參加教育幼兒園的研討會，從而可以更好的帶領我園的老師開展豐富多樣的教研活動，幫助教師專業(yè)化成長，以提高我園的辦學質量！

大型活動的組織一直是我園重視的工作，如每年的親子徒步走——從幼兒園走到野貍島、及“小手拉大手、獻愛心義賣活動”、冬季運動會等活動。雖然每次活動家長都滿意，但我們還是想將活動做得更有內涵、更有影響力。因此，衷心的希望學習教育幼兒園大型活動是如何策劃到組織實施的。

在兩年的園長工作室跟崗學習中，我將會認真努力的向朱園長、和同行多學習，多交流，以加快成長的步伐。再次感謝朱園長！

xx幼兒園黃xx

xx年2月27日

鄉(xiāng)村首席教師工作室工作計劃篇二

根據中共峨眉山市委《關于加強教育人才隊伍建設的意見》（峨委發(fā)【xx】2號）、《峨眉山市骨干教師管理辦法》（峨教發(fā)【xx】68號）和《峨眉山市教育局關于“名師工作室”建設的實施意見》（峨教發(fā)【xx】9號）文件為精神，為了使工作室成為“研修的平臺、成長的階梯、交流的紐帶、輻射的中心”，特制定工作室xx年工作計劃。

工作室將在峨眉山市教育局“名師工作室”領導小組和教研室的直接領導下，以名師工作室活動為載體，堅持刻苦專研業(yè)務與發(fā)揮名師示范、指導和輻射作用相結合的原則，通過理論學習、同伴互助、教學研討、課堂觀摩、自主研修、學術交流、專家引領為主的研修形式，搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，打造一支“擁有先進的教育思想、充滿靈性的教育智慧、具有深厚的專業(yè)知識，形成良好的專業(yè)人格”工作室團隊，使數學工作室成為教師專業(yè)發(fā)展的重要平臺。

1、加強教育教學專業(yè)理論學習。

工作室的工作要有序和有效地開展，離不開先進的教育理論，為了增強工作室全體成員教改意識和科研意識，為此，工作室新購進了34本教育教學理論專著，明確要求每位成員每年至少認真閱讀1本及以上的教育教學專著，同時做好讀書筆記和讀書心得。適時創(chuàng)造條件采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學者的授課和專題講座。

2、承擔公開課和專題講座。

工作室每位骨干成員在一年里應承擔校級以上示范課1節(jié)或專題講座1次；骨干成員根據培養(yǎng)計劃，選定培養(yǎng)對象，對后備成員進行“傳、幫、帶”，帶領他們參加有關教研活動，促進他們專業(yè)成長。

3、積極參加聽課和評課活動。

以工作室骨干成員為核心，組建學校數學課堂教學打磨團隊，為承擔各級各類教學活動的教師出謀劃策。同時要求在一年里，工作室每個骨干成員聽課不少于40節(jié)，每個后備成員聽課不少于20節(jié)，并做好課后研討相關工作。

4、開展課題研究。

工作室xx年研究的小課題為《小學數學史的梳理與開發(fā)研究》，為此工作室成立課題組，下設一至六年級課題研究小組，各年級備課組長為課題研究小組長。各成員根據工作室制定的課題研究計劃，結合自己的實際教學，有序開展實驗研究活動，做到課題研究有計劃、有實施、有研討、有小結、有檢查、有評價，資源共享，協(xié)同作戰(zhàn)，使課題研究取得實效。

5、建立工作室qq群（“峨眉二小陳全華數學工作室qq群號：272389659）

工作室各位成員應申請自己的qq號，并加入工作室qq群，利用工作室建立的qq群開展網絡資源共享和專題研討活動，解決教學中的疑難問題，充分發(fā)揮網絡交流的優(yōu)勢。

6、充分發(fā)揮網絡教研的作用。

開設的欄目主要有：工作團隊、工作動態(tài)、名師論壇、工作計劃、工作總結、教學設計、教學課件、教學文匯、課題研究等。工作室成員要多關注工作室博客，為此做好以下幾方面工作：

（3）工作室骨干成員還要積極收集各級各類優(yōu)質教育教學資源，使工作室博客成為傳播先進教育思想、新課程理念和教研教改信息的一個重要平臺。

鄉(xiāng)村首席教師工作室工作計劃篇三

以《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx年)》為指針，深入貫徹《鄭州市普通中小學名班主任工作室建設與管理實施意見》有關要求，以“科學發(fā)展觀”及“幸福教育”理念為指導，突出德育核心，著力提升班主任素質，促進班主任專業(yè)化發(fā)展，打造幸福班集體。接受新理念，點燃新創(chuàng)意，進行新嘗試，打造一支有師德、有思想、有能力、有創(chuàng)意的幸福班主任隊伍，為全面推進素質教育，全面建設和諧幸福校園服務。20xx年力爭將本工作室打造成“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心”。

二、工作目標。

(一)加強理論學習，規(guī)范班主任工作教育行為，促進班主任專業(yè)化成長和發(fā)展，建立一支有“三心意識”(事業(yè)心、博愛心、進取心)和幸福感受的班主任隊伍。

(二)建立導、幫、帶的開放型模式，形成滎陽市中小學特有的班主任工作作風。

(三)理論與實踐相結合，腳踏實地，開展家訪和進行社區(qū)活動，樹立良好的教師社會形象，讓家長和社會滿意。

(四)充分調動班主任提高自我的積極性，營造和諧幸福班集體，為打造學?！靶腋＝逃钡钠放曝暙I力量。

為實現20xx年工作目標，我工作室將采取四個步驟實施：

(一)第一步驟：20xx年元月---20xx年3月，強化工作室成員的理論學習，努力提高工作室自身業(yè)務素質和水平，為全市班主任工作實現專業(yè)化打下基礎。

(二)第二步驟：20xx年4月---20xx年6月，根據一季度學習的理論知識，工作室成員之間對工作中出現的問題進行回顧總結交流，加大對全市班主任工作的業(yè)務指導。

(三)第三步驟：20xx年7月---20xx年9月，以交流歸納總結經驗為主，聽取先進教師的班會、優(yōu)質課，制定本年研究課題。

(四)第四步驟：20xx年10月---20xx年12月，上交反思感受，共同交流討論?？偨Y上升成為論文，深入探討課題內容。

四、具體要求和措施。

(一)注重在職培訓，提升專業(yè)水平。

(1)加強理論學習，提高思想認識。

組織班主任學習教育法規(guī)，學習《中共中央國務院關于進一步加強和促進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》等文件，學習《幸福教育論》，進一步明確班主任的十大職責----堅持育人為本，德育為先的目標導向；注重公開，面向班集體每一個學生，關心學生的全面發(fā)展；建立平等互信的師生關系；遵循學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律；建立完善班級管理制度；積極進行班集體文化建設；指導和組織學生積極參加社會實踐活動；大膽創(chuàng)新工作方式，充分發(fā)揮紐帶作用。引導班主任確立自我發(fā)展目標，使他們站在更高的層面上，審視自己的工作現狀，因而產生更強烈的學習理論和提高義務水平的內在要求。每季度理論學習推薦書目：

元月，2月、3月：《人性的弱點》【美】戴爾卡耐基著；《班主任基本功——班級管理的基本技能》韓東才主編。書寫讀后感受。4月、5月、6月：《多元智能新視野》【美】霍德華加德納著；《班主任一定要面對的9個問題》【英】麥克馬蘭、里克羅杰斯著觀看優(yōu)質展評課視頻，寫讀后感想。

7月、8月、9月：《愛心與教育》李鎮(zhèn)西著；《班主任工作漫談》魏書生著。制定研究課題查找相關資料。

10月、11月、12月：根據之前書寫的教育感想和探討結果形成論文。

(二)加強業(yè)務培訓，提高實戰(zhàn)能力。

本學年，我們將開展一系列活動，通過活動改進班主任的工作方式和方法，通過活動提高班主任整體素質，通過活動發(fā)現和培養(yǎng)一批骨干班主任。

a、開設“班主任論壇”，每月一次，一方面為班主任提供展示的舞臺，另一方面為班主任排憂解難。

元月：“溫馨教室”的布置。

2月：我幸福，因為我是班主任。

3月：面對特殊學生。

4月：我最得意的學生評語。

5月：我的治班妙計。

6月：打造最幸福的班集體。

7月：我說我和學生的故事。

8月：設計最快樂的班隊活動。

9月：讀書交流。

10月：教育難點討論。

11月：我是班主任論文交流。

12月：總結本工作室全年的工作情況，收集資料。

b、開放學習，使班主任獲得多方信息。

新的信息，是知識，也是動力。善于接受新的信息，本身也是一種能力，作為班主任要加強自我學習，訂閱教育雜志，認真學習，做好筆記。在每次研討會中，讓班主任交流自己收集到的新信息、新理念。

c、深入開展“我說我和學生的故事”活動。

班主任要切實由“重教書、輕育人”向“教書育人并重”轉變，努力建立民主平等的新型師生關系，熱愛學生，走近學生；與他們進行心靈與心靈的溝通，情感與情感的交流，創(chuàng)造和感受幸福，并將自己與學生之間發(fā)生的生動事例記錄下來，開展“我說我和學生的故事”活動，期末編集成冊。

(三)大力加強班級文化建設，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。

著至關重要的作用。班主任要高度重視班級文化建設，具體做好以下幾點：

1、重視班級教室的設計和布置，美化班級；

3、經常性地組織適合班級特點的文化活動，為每一位學生都創(chuàng)造一個發(fā)展特長、施展才華的平臺，通過各種途徑和措施，努力形成有利于學生健康成長的積極向上的優(yōu)秀班級文化氛圍。

4、開展特色班隊活動，讓班級成為學生最喜歡的地方，童年的最好記憶，幸福成長。

(四)建立班主任工作檔案，做科研型班主任。

1、每學期把班主任的班級工作計劃、總結、論文、獲獎情況，學生成績、學生三維評價手冊等材料集中整理歸檔，作為評先依據。

2、要求班主任不做“經驗型”班主任，要做“科研型”育才人。每個班主任圍繞打造幸福班級，打造學校“幸福教育”品牌，根據自身實際情況，開展行之有效的研究，特別要做好青年班主任培養(yǎng)跟蹤研究，促進班主任的迅速成長。

3、做好班主任的專題輔導工作，每學期專題講座不少于一次。

鄉(xiāng)村首席教師工作室工作計劃篇四

法律形式：有限責任公司。

聯系地址：

注冊資金：

經營方式：網絡服務。

產品或服務。

以當今時代下各種網絡游戲玩家為主要服務對象，以游戲帳號代練，游戲金幣交易，游戲裝備買賣，游戲帳號轉賣為主要盈利業(yè)務。換而言之，就是為想玩高級別帳號，或想擁有高人一等裝備卻沒時間玩游戲的年輕人制定完善的游戲計劃。也可以根據不同顧客的不同要求提供相應的游戲服務。

客戶。

本服務主要針對學生及白領群體中想玩高級別游戲卻沒有足夠的時間慢慢練級希望求助于本公司給予幫忙升級游戲帳號服務的'人群，該人群具有可支配自由時間少，玩游戲升級耐心有限卻又不甘落后，具有一定消費能力的特點?？蛻羧狠^穩(wěn)定，發(fā)展勢頭良好，對本種服務認識較深具有一定識別能力，只要我們能夠為他們提供穩(wěn)定優(yōu)質價格合理的服務，該類客戶群不易流失，穩(wěn)定可發(fā)展。

吸收就業(yè)人數5—8人。

啟動資本。

投資3萬元。

運營資本2萬元。

資本來源。

合伙人出資1萬5000元。

發(fā)展目標。

近期目標：以目前比較火爆的幾款網絡游戲為主提供代練，游戲幣交易，裝備交易。

工作室積累了相當專業(yè)資源，如客戶喜歡的游戲種類、升級方式、偏好角色等等內容，再通過引進專業(yè)的游戲設計人才，結合自身所具有的資源優(yōu)勢，自主開發(fā)設計游戲，并以自己的客戶資源為依托，做好宣傳同時不斷聽取玩家意見更新改進，努力做好并不斷開發(fā)新產品，立足于創(chuàng)新提升營業(yè)規(guī)模，成長為專業(yè)的游戲設計公司。

市場分析。

目前國內網游市場最大兩個組成部分，一是“即時戰(zhàn)略”，二是“rpg”（角色扮演）。rpg對虛擬貨幣和虛擬裝備的需求量很大。

中國互聯網協(xié)會相關調查數字顯示，xxxx年國內網游在虛擬裝備和虛擬貨幣市場實現了近40億元的交易額，且這個數字今后還將以50%的速度增加，其中rpg領域就占據32億元。

政策允許（鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)；對新興電子商務支持）。

市場允許（市場容量大）。

資金允許（初創(chuàng)所需資金量?。?。

人員允許（相關人員容易聘請）。

定位：大型角色扮演類網絡游戲玩家之間的虛擬物品交易（裝備、游戲幣、賬號、點卡等）。交易平臺：淘寶，5173，藏寶閣。

產品以中低檔為主，單價在1000元以下為主。

風險分析。

單個網游的熱度難以把握。

虛擬物品價格波動大。

虛擬游戲幣對rmb的比率波動大。

新出的道具對永久道具存貨的沖擊。

大部分虛擬物品不能長期持有。

管理模式：

內部控制與管理。

內部組織細化，明確分工，協(xié)同工作。從總體上把關，所獲信息各部門共享。

總經理：abc1.2.在qq3。在代理的游戲中開設賬號，在游戲中直接宣傳。

主營產品。

產品或服務的詳細描述。

股東人數為2人股東共同制訂工作室制度。

鄉(xiāng)村首席教師工作室工作計劃篇五

一年時間過去很快，回顧加入名師工作室那么久收獲很多,不僅上區(qū)級公開課還參加市優(yōu)質課的比賽，這都是在大家的幫助下完成的，接下的一年我給自己定下這些要求和目標。

切實執(zhí)行新課程標準對教學常規(guī)的要求，依據課改要求，認真完成所任教音樂模塊各單元、各章節(jié)的內容。在教學中依據我?！叭嬗?，彰顯個性，為學生終生發(fā)展奠基”的辦學理念，落實新課標提出的以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)作，提倡學科綜合，弘揚民族文化。啟發(fā)引導學生對音樂的興趣，使學生關注并樂于參與音樂活動。加強學生學習能力的培養(yǎng)，加強學法知道，課堂教學體現合作互動，自主探究、自主學習，通過教學提高學生音樂感受與評價鑒賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣。在課堂教學和綜合實踐活動中培養(yǎng)學生豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進集體意識、團隊合作與協(xié)調能力。

提高每個學生的音樂素養(yǎng)，使學生各方面的潛能得到開發(fā)，并使他們從中受益。普通高中音樂課的教學活動應面向全體學生，以學生為主體，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。

1、以培養(yǎng)學生的特長為主，提高學生基本素質，提高學生的音樂審美能力。

2、進一步改進課堂教學方法和手段，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益。

3、認清形勢，更新觀念，搞好本學科的教研教改工作。

4、完成教學任務，搞好常規(guī)教學。

5、通過聆聽與鑒賞培養(yǎng)學生對音樂的興趣與鑒賞能力，提高音樂素養(yǎng)。啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想象;保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。

6、在參加工作室活動中要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現、鑒賞音樂的美。

7、思考與探究：培養(yǎng)學生探究學習的能力，自己解決問題的能力。重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。

8、收集與整理：在這個教學環(huán)節(jié)中，主要通過收集整理，逐步培養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好，養(yǎng)成收集信息的習慣，學會處理信息和整理資料的能力。同時，學會對當地的民間音樂文化遺產資料進行收集與整理，保護的方法。

鄉(xiāng)村首席教師工作室工作計劃篇六

以十八屆三中、四中、五中全會精神為統(tǒng)領，以落實好立德樹人的根本任務，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》、《教育部關于進一步加強中小學培訓工作的意見（教師﹝20xx﹞11號）》文件為指導，以提升學校文化，促進學校特色發(fā)展為主題，構建校長發(fā)展共同體，充分發(fā)揮名校長工作室作用、不斷強化工作室成員間的團結合作意識，努力提升成員的綜合能力，推進學校的文化建設和特色發(fā)展建設進程。

1、加強學員的職業(yè)道德素養(yǎng)。認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，培養(yǎng)師德高尚、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、精通業(yè)務的學員，培養(yǎng)在學生、家長、同行中評價優(yōu)秀，得到同行和社會充分肯定和認可的學員，培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的學員。

2、加強學員的教育研究能力。通過實施有效的校本研讀、教育管理專著研讀、專家指導、理論研討，提升學員學術著述能力，促使學員向學者型校長發(fā)展。

3、提升學員的學校管理能力。通過學員互訪、外出考察、學校管理研討會、學校特色文化交流會等形式，學習、交流、探討學習辦學思想、管理經驗，加強學員的管理素養(yǎng)。

4、加強學員的教科研能力。通過工作室開展的系列課題，引導學員對課題積極研究，在搭建的課題平臺上提升研修素養(yǎng)。

1．強化理論學習。20xx年，工作室成員仍要求研讀兩本專著(統(tǒng)一或自主購買，工作室經費報銷)，上半年研讀一本關于學校特色發(fā)展類的專著，下半年研讀一本關于學校文化管理類的專著，每人撰寫5000字以上的讀書筆記，撰寫12篇論文，發(fā)表一篇論文。通過個人自修、交流研討、名著解讀等多種形式，提高學習效果，提升自己的教育認識。

2．注重專題研討。工作室將繼續(xù)以 提升學校文化，促進學校特色發(fā)展為專題開展研討活動。工作室成員帶著專題深入到各自學校全方位展開調研、分析，提出意見和建議，通過實踐、探討、總結和反思，以成功案例分享和特色案例診斷為主要形式，開展專題研討。

3．深化課題研究。工作室成員根據各校課題方案深入開展課題研究工作，認真完善課題實驗方案，扎實開展實踐研究，積累課題研究資料，定期向工作室發(fā)布研究信息，工作室成員相互鼓勵，做好科研成果轉化。

4．組織教育考察。有計劃地組織工作室成員外出培訓、觀摩學習、考察名校等，學習先進學校的管理和課程建設的成功經驗。

5．搭建交流平臺。強化各學校之間的交流合作，組織各成員所在學校互訪，開展校際間教學研討活動及學校管理經驗交流活動，帶動區(qū)域學校間共同研究解決學校管理中的問題。

6．特邀專家指導。以工作室的名義，聘請本地區(qū)教育專家及全國知名教育專家為工作室顧問，指導工作室工作的開展，組織工作室成員前往其他名校長工作室參觀學習。

7．開展成員講座。組織工作室成員開展專題講座活動，不斷發(fā)揮各成員的資源，相互促進，快速成長。

1．工作室每次活動，工作室成員要按時參加 ，原則上不得請假，有特殊情況要提前請假。

2. 工作室成員要主動學習，及時寫讀書筆記。

3. 工作室成員要緊密聯系各自學校的實際展開研究工作，以自己的辦學實踐為主線，邊學習邊研究，借此推動自己的專業(yè)發(fā)展和學校的可持續(xù)發(fā)展。

4．工作室成員對工作室安排的工作要克服困難、團結合作、高質量完成。

5．工作室成員在本年度內對照《名校長工作室考核細則》創(chuàng)造性地完成工作任務。

鄉(xiāng)村首席教師工作室工作計劃篇七

aic自20xx年開始從事國內企業(yè)業(yè)務，不僅致力于境內和境外公司的設立相關問題以及各項審批服務，而且提供境外和境外投資審批的解決辦法、銀行開戶要求以及其他更深入的投資幫助，如中國境內外商投資企業(yè)審批、內資企業(yè)境外投資等。多年來已經在市場中不斷勝過競爭者。另外一方面，aic和國外眾多金融機構自始至終保持良好的關系，可以為客戶推薦在全球眾多銀行和基金機構，不但能為客戶拓展海外業(yè)務提供前期審批服務，而且可以提供一整套經營解決方案服務。aic還前瞻性的'組建了一支高效率的專業(yè)團隊，這個團隊有數學和經濟方面的博士、法學專家、經濟專業(yè)研究生組成，致力于從市場數據收集到最終數分析，每部分都有完整準確的流程，加上我們自行的開發(fā)了眾多數據分析模型，可以準確的針對企業(yè)需要調查的市場做出準確的判斷。

因此aic提供給客戶的服務的確是物有所值。

鄉(xiāng)村首席教師工作室工作計劃篇八

為充分發(fā)揮名師資源的示范引領作用，打造一支具有良好師德修養(yǎng)、先進教學理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)、開闊國際視野，具有教育研究和創(chuàng)新能力的工作室團隊，為我們高新區(qū)、西安市、陜西省乃至全國小學數學學科建設、青年教師培養(yǎng)與發(fā)展做出貢獻，并最終促進優(yōu)質資源共享，根據《關于做好陜西省第三批中小學教學名師遴選與培養(yǎng)工作有關事項的通知》（摘自陜教〔20xx〕312號）的精神，特制定本計劃如下。

以新時代中國特色社會主義思想為指導，本工作室將圍繞陜西省“三級三類”骨干體系建設要求、名師工作室主持人培養(yǎng)的總體目標展開工作。

堅持科學發(fā)展觀、遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律，以新課標為導向，以“專業(yè)引領、實踐探索、創(chuàng)新發(fā)展，尊重兒童視角，構建生本課堂”為宗旨，以“課題研究、專家講座、聽評反思、網絡互動”等活動為載體，通過一年為一個周期的工作計劃的實施，發(fā)揮名師引領和輻射作用，有效地推動名師工作室成員的專業(yè)成長及名師自我專業(yè)的再提升，力爭打造一支師德高尚、造詣深厚、業(yè)務精湛，具有引領輻射作用的小學數學教師團隊。

1.引領教師專業(yè)發(fā)展。

錘煉本工作室不同地域、不同年齡段、不同專業(yè)發(fā)展水平的'成員的學術水平和教育素養(yǎng)，盡快實現在其原有程度上的提升，限度地發(fā)揮其教育教學實踐的引領作用。

2.實現教育成果轉化。

提煉本工作室成員的教學經驗，總結其教育、教學思想，力促其教育成果的形成和轉化，輻射更多老師，使更多學生受益。

3.建成一套精品課程。

以北師大數學教材為載體，嘗試不同課型，尊重兒童視角，構建一套生本課堂精品課程，并從兒童視角出發(fā)，從“做數學、說數學、玩數學”出發(fā)，構建一系列創(chuàng)意思維校本教材，力爭在高新區(qū)內推廣和使用。

4.承擔一項省級課題。

本工作室擬申請20xx年省級規(guī)劃課題《基于兒童視角的生本課堂案例研究》。在我們的教育中，在我們的課堂上，缺少了一些“兒童視角”，我們的數學課堂有沒有空洞乏味地給孩子灌輸那么多超越他們年齡特點因而他們根本聽不懂的這個“數學思想”那個“數學方法”？為了解決忽視“兒童視角”這個教育教學重大問題，特開展本課題研究。希望通過對案例的研究找到一些尊重兒童視角的生本課堂的模式和策略。

5.建設網絡交流平臺。

在新浪注冊“張靜數學空間”的博客和微博，并申請微信公眾號:“張靜數學空間”，設立“工作室基本情況、工作簡報、資源共享、課后反思、教學論壇、精品課程、課題研究”等欄目。借助形式多樣的網絡平臺，上傳資料，及時互動，實現不同區(qū)域、不同工作室成員之間，全省乃至全國范圍的溝通交流，開闊視野，突破拘囿，站在一個更廣闊的背景上去關注教學。通過共享資料、在線交流等活動，傾力扶持，共同進步，使青年教師快速成長，使網絡平臺成為工作室動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心。

6.精準幫扶，共同成長。

在西安市薄弱邊遠地區(qū)選擇一所小學，與其中2名青年教師結為幫扶團隊，用一年時間，通過師德引領、共同研修、資源共享、聽評促進、送課示范、專題講座等方式，幫助兩位老師在圓滿完成教學工作的基礎上，實現個人業(yè)務素質和專業(yè)素養(yǎng)的全面提升，走向自覺的專業(yè)成長之路。

前期主要工作（20xx年3月至4月）：

1.邀請專家遴選成員組建團隊。

經個人申請，主持人審查，學校、省廳最終核批三個環(huán)節(jié)，擬于3月30日前完成對工作室成員的遴選和對工作室指導專家的聘請工作。指導專家聘請教研能力強、影響力大的市區(qū)教研員和首屆名師工作室主持人，工作室成員將從廣東省、陜西銅川、藍田、渭南、浐灞、未央、雁塔、高新等地遴選，力爭成員構成梯度鮮明、結構合理、富于創(chuàng)新與活力。

2.制定制度規(guī)范有序。

制定名師工作室相關制度，使各項工作的展開有規(guī)可依，有章可循。

相關制度包括《張靜名師工作室制度》《成員分工與職責》等。擬于3月30日前完成。

3.完成計劃規(guī)劃發(fā)展。

搜集并整理工作室成員個人資料，在自主評價、深入分析的基礎上，幫助其梳理優(yōu)勢與不足，并指導本人以此為根據，結合本工作室的工作計劃，完成《個人發(fā)展規(guī)劃》，為有序發(fā)展指明方向。擬于4月10前完成。

4.精準幫扶共同成長。

經多方考察，將銅川市錦繡園小學、雁塔區(qū)魚化小學確定為定點幫扶學校，將兩所學校的四位青年教師王慧妮、童俊男、李妍汝、郭永珍確定為具體幫扶對象，幫助他們盡快成長，提升該校數學學科教學水平。

5.迅速啟動攜手前行。

在前期充分的基礎上，擬于4月9日在西安高新五小多媒體室舉行“張靜名師工作室”啟動儀式，成員初識，相互交流；宣講計劃，明確目標；宣讀章程，明晰權責；專家指導，引領提升。

中期主要工作（20xx年4月至12月）：

1.開展豐富多彩的教學研討活動。

與“何軍華名師工作室”“任院玲名師工作室”“劉霞名師工作室”等工作室不定期開展互動交流，以課堂實踐為出發(fā)點，通過“同課異構”“說課評課”等形式，開展特定情境下的教學技能研討以及授課實踐分析，促進青年教師快速成長。

定期邀請馬俊華、吳文紅、吳茹等教學專家結合工作室現狀對工作室成員進行教學教研指導，促進工作室成員專業(yè)成長。

2.開展扎實有效的讀書活動。

讓學習成為大家的生命常態(tài)。書籍選擇上，堅持主持人推薦和自主閱讀相結合；閱讀方向上，堅持專業(yè)理論書籍或學術期刊兼顧；閱讀范圍上，不拘泥于本學科，培養(yǎng)跨學科思維。

3.錄制精品課，優(yōu)質課。

基于兒童視角，打造生本課堂，集全工作室之力完成精品課程初期研討、反復打麿、后期錄制工作，最終形成不少于10節(jié)的精品課。

以國家教育資源平臺為支撐，精選節(jié)點，精心準備，組織指導工作室成員錄制“一師一優(yōu)課”精品課例，并按時上傳。

4.送教送培聽課上門，資源共享交流，開展精準幫扶工作。

開展不少于4次的送教送培活動，組織工作室成員在精準扶學校上公開課，主持人上公開課，做課題、專業(yè)培訓，發(fā)揮示范引領、輻射帶動作用，促進被幫扶教師的迅速提高和均衡發(fā)展。在共同備課、研究教情、學情的基礎上，聽課研課，指導該校兩位老師上好公開課。

通過qq群、微信群、博客、微博、公眾號等平臺，實現教案、課件、作業(yè)、試題等教學資源的共享。

5.努力形成自己的教學風格。

在日常教學中，重視研究教學過程，教學反思；深入研究所申請的省級課題《基于兒童視角的生本課堂案例研究》，反復思考，不斷提升；不躁進，不求速成，只埋首用心去做，汲取名家教學特長，又堅持自我特點，逐漸形成自己的教學風格和教學思想。

6.組織名師論壇，輻射引領成長。

積極參加西安市小學數學聯合教研活動，開展名師論壇；利用“名師大講堂”“新教師培訓營”等方式推廣自己的教育思想，形成輻射引領。

7.收集案例，找尋策略，形成論文。

論文的寫作方向，聚焦“尊重兒童視角，構建生本課堂”，總結在課堂實踐中的案例和方法，提煉有效策略和模式，形成具有實踐推廣價值的論文。

鼓勵工作室成員潛心教學的同時，堅持寫作，用文字梳理總結自己的教育教學經驗，用思考提升課堂實踐的收獲。每人每年撰寫論文不少于1篇，積極參加各級各類論文大賽并力爭在省級以上刊物發(fā)表。

后期主要工作（20xx年1月到3月）。

１.回顧總結，在交流中成長。

工作室成員個人回顧個人成長體驗，撰寫總結，對照規(guī)劃，找出不足。

召開工作室總結會議，獎優(yōu)勉劣，褒勤罰懶，促進工作室的良性發(fā)展。

２.提煉提升，形成終期匯報。

主持人完成工作室總結，搜集整理一年來各項活動的照片、視頻、文字等資料，做好終期匯報的準備工作。理順工作思路、歸納提煉學科理念及思想，為后期工作的開展提供借鑒。

鄉(xiāng)村首席教師工作室工作計劃篇九

課型研討，打造特色；學習交流，開拓視野；反思總結，提升自已。

工作主題。

措施與形式。

負責人。

課型研討。

1、“無效教學的課堂表現”研討（網絡、交流）。

2、復習課、活動課、講評課等課型的研討課展示。

劉xx。

葉xx。

劉xx。

學習交流。

1、專家講座：“信息技術與靈動的地理課堂”

2、初中“送教下?！被顒?。

邵xx。

總結交流。

周xx。

鄉(xiāng)村首席教師工作室工作計劃篇十

為加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮本工作室在提升成員班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平中的重要作用，及時總結和推廣本工作室班級管理先進經驗。為成員班主任搭建學習、交流的平臺，使成員班主任進一步明確班主任工作任務和職責，在交流中學習，在學習過程中提高班級管理能力，從而達到工作室成員班主任專業(yè)化成長的目的。

工作室以“提高成員班主任專業(yè)化水平、促進成員班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展”為方向，努力把工作室辦成專業(yè)化發(fā)展的共同體，引導各成員結合當前班主任工作，認真思考和分析面臨的問題和困難，不斷學習交流，通過理論學習、聽課評課、案例研究、讀書沙龍、論文撰寫、課題研究等形式開展積極有效的研究，努力探索適應優(yōu)秀班主任德育新途徑的新的教學方法與教學策略，使培養(yǎng)對象在專業(yè)化展上有明顯提高、建班育人有顯著實效、帶班風格有鮮明特點、研究成果上有所建樹，并能得到學生、同行廣泛認可的建班個案和示范性群體。

1、全面制定并健全各項工作室管理制度，學習、探索并完善本工作室的運作模式。

2、最大限度地凝聚隊伍，調動工作室成員的學習、工作熱情，注重開掘成員的職業(yè)崇高感，從根本上調動他們的工作熱情與職業(yè)使命感，從而帶動其工作能力與技巧的提高。

3、充分利用已有專家資源，提升工作室成員自身的理論學養(yǎng)層次；在與工作室成員充分交流的前提下，確定本工作室的特色及基本教育理念，形成自己的工作室品牌。

4、幫助參加培訓的學員制定“個人成長規(guī)劃”，并完成初步成長計劃以及相關研究課題。

5、搭建交流平臺，與學員及時互動，實現初步輻射。

序號時間主題形式。

1、3月15日工作室啟動及成員班主任發(fā)展規(guī)劃研討工作室成員培養(yǎng)方案專題研討。

2、4月中下旬班主任基本功大賽、賽前培訓專家講座。

3、5月課題研究方案征集專題研討。

4、待定與市級xx名班主任工作室合作交流待定。

5、9月下旬優(yōu)秀家訪故事評選家訪故事評選。

6、10月下旬發(fā)揮班、隊課作用，共創(chuàng)和諧班集體成員班主任班隊會課展示、評課交流。

7、12月下旬工作室推薦德育書目讀書交流讀書沙龍。

鄉(xiāng)村首席教師工作室工作計劃篇十一

( 一 ) 公司成立背景：

中國改革開放三十多年以來經濟發(fā)展迅猛，目前已經基本完成大部分地區(qū)的小康社會建設，20xx年中國gdp已經躍居世界第二僅次于美國，人民的生活水平不斷提高，已經處于中層富裕國家的行列，人均gdp也已達到了五千美元。人們的文化生活也隨著收入的增加日漸豐富多彩。

上世紀八九十年代出生的孩子現在也已步入中國的主流消費群體，他們也已到了談婚論嫁的年齡，婚紗攝影對于他們來說也已成為消費的大事記之一，消費額少則上千多則上萬，而婚紗攝影市場幾乎是自由競爭的市場。不像公用事業(yè)的水電那么被統(tǒng)治階級壟斷而完全不可能進入，也不像寡頭市場比如說石油，通訊那么基本不可以進入，又是一個高利潤的行業(yè)，所以給創(chuàng)業(yè)提供了一個良好的機遇。

還有一部分年輕人，青年男女為了給自己留下青春的美好記憶，紛紛選擇寫真這種形式。隨著青年人個性的突出，表現自我的欲望越來越強烈，婚紗攝影又不適合他們，所以說寫真也就應運而生。

( 二 ) 業(yè)務介紹：

婚紗攝影，個人寫真，全家福，微電影等。為新人打造適合他們的造型，照片有小雅風尚，皇室尊享館，王的宮殿等主題等攝影場地懷舊，日韓，清新，家居等等風格可以任選以及外景不僅僅是只為了滿足個人的心理、藝術的追求、和生活的留戀了，而且滿足了帶有這些心理的消費群體的個性化差異。尤其是微電影是一個創(chuàng)新，隨著數碼時代的到來，更多的消費者已經不滿足于傳統(tǒng)的靜態(tài)照片，對動態(tài)的視頻也是青睞有加，微電影的推出也是創(chuàng)業(yè)的一個亮點。

( 三 ) 產品介紹

傳統(tǒng)的照片做的更加現代化，時尚的因素加于其中，做工更加細膩精致，現代的工藝應用于其中，比如說，鋼筋烤漆，水晶，防水，防火，防腿色，防高溫。放大相片，放大相片可以有各種不同的相框，日韓風，復古懷舊，檀木，桃木等等；水晶具有防褪色，防磨損，高亮，色彩鮮艷；微電影打破傳統(tǒng)的靜態(tài)事物的陳舊觀念，我們可以用動態(tài)的視頻，聲音，記錄自己真實的一幕幕，記住的不只是畫面還有我們那值得回憶的似水流年，尤其是聲音。

( 一 ) 行業(yè)分析

婚紗攝影是從1992年開始出現在大陸，94年開始就出現了大量的婚紗攝影店，婚紗攝影行業(yè)發(fā)展迅速，至20xx年，才短短的20年時間，已經由一件奢侈品成為結婚的必需品?，F今的婚紗影樓大都由十幾年前的傳統(tǒng)照相館演變而來，一般都經歷了幾個個階段：即產生期、成長期、高潮期、衰落期、滅亡期。作為時尚新潮的新生服務行業(yè)，行業(yè)的純利潤一般在200％上下，開影樓很容易盈利。進入21世紀以來影樓業(yè)競爭者越來越多的狀況卻不容樂觀，當然這也并不意味著開辦影樓就毫無利潤可言。人們隨著物質生活水平的日益提高，對生活質量的要求也隨之增高。而結婚作為一生中僅有一次的大事，更加讓人們追求婚禮的浪漫和圓 滿。因此作為婚慶中重要的一環(huán)的婚紗攝影越來越吸引人們的注意，受眾群還是很廣泛的，并且婚紗攝影可以兼營個人藝術寫真、微電影等，擴大了受眾群，所以開辦婚紗影樓有一定的優(yōu)勢和潛力。

( 二 ) 市場及目標群體分析

鄭州市擁有430萬人口（且在不斷增長中），人均gdp 50000+，出眾的人口基數以及富裕具有一定購買力的消費人群是市場的優(yōu)良保證。全省常住人口中，0～14歲人口為19745926人，占21.00%；15～64歲人口為66418842人，占70.64%；65歲及以上人口為 7858799人，占8.36%。同20xx年第五次全國人口普查相比，0～14歲人口的比重下降4.94個百分點，15～64歲人口的比重上升3.54 個百分點，65歲及以上人口的比重上升1.4個百分點。以全省人口年齡比例為基準，鄭州市人口比例也可以這樣分析。

鄭州的攝影行業(yè)以蒙娜麗莎為例，據內部知情人士透漏，蒙娜麗莎平均月簽單1500單左右，每月凈收入300萬人民幣（旺季時期更高），且隨著城市人口的增長呈持續(xù)增長的趨勢。鄭州這個二線城市來說，其目標群體就是消費者來說，婚紗行業(yè)的前景還是很有投資前景的，即使取得市場的很小的一部分份額，就可以獲取巨額利潤，當把企業(yè)形象打出去，一步步發(fā)展下去，成為本地的品牌之后，市場占有率很大的時候可以考慮分店連鎖店等分銷策略。

鄉(xiāng)村首席教師工作室工作計劃篇十二

根據中共峨眉山市委《關于加強教育人才隊伍建設的意見》（峨委發(fā)【xx】2號）、《峨眉山市骨干教師管理辦法》（峨教發(fā)【xx】68號）和《峨眉山市教育局關于“名師工作室”建設的實施意見》（峨教發(fā)【xx】9號）文件為精神，為了使工作室成為“研修的平臺、成長的階梯、交流的紐帶、輻射的中心”，特制定工作室xx年工作計劃。

工作室將在峨眉山市教育局“名師工作室”領導小組和教研室的直接領導下，以名師工作室活動為載體，堅持刻苦專研業(yè)務與發(fā)揮名師示范、指導和輻射作用相結合的原則，通過理論學習、同伴互助、教學研討、課堂觀摩、自主研修、學術交流、專家引領為主的研修形式，搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的`發(fā)展平臺，打造一支“擁有先進的教育思想、充滿靈性的教育智慧、具有深厚的專業(yè)知識，形成良好的專業(yè)人格”工作室團隊，使數學工作室成為教師專業(yè)發(fā)展的重要平臺。

1、加強教育教學專業(yè)理論學習。

工作室的工作要有序和有效地開展，離不開先進的教育理論，為了增強工作室全體成員教改意識和科研意識，為此，工作室新購進了34本教育教學理論專著，明確要求每位成員每年至少認真閱讀1本及以上的教育教學專著，同時做好讀書筆記和讀書心得。適時創(chuàng)造條件采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學者的授課和專題講座。

2、承擔公開課和專題講座。

工作室每位骨干成員在一年里應承擔校級以上示范課1節(jié)或專題講座1次；骨干成員根據培養(yǎng)計劃，選定培養(yǎng)對象，對后備成員進行“傳、幫、帶”，帶領他們參加有關教研活動，促進他們專業(yè)成長。

3、積極參加聽課和評課活動。

以工作室骨干成員為核心，組建學校數學課堂教學打磨團隊，為承擔各級各類教學活動的教師出謀劃策。同時要求在一年里，工作室每個骨干成員聽課不少于40節(jié)，每個后備成員聽課不少于20節(jié)，并做好課后研討相關工作。

4、開展課題研究。

工作室xx年研究的小課題為《小學數學史的梳理與開發(fā)研究》，為此工作室成立課題組，下設一至六年級課題研究小組，各年級備課組長為課題研究小組長。各成員根據工作室制定的課題研究計劃，結合自己的實際教學，有序開展實驗研究活動，做到課題研究有計劃、有實施、有研討、有小結、有檢查、有評價，資源共享，協(xié)同作戰(zhàn)，使課題研究取得實效。

5、建立工作室qq群（“峨眉二小陳全華數學工作室qq群號：272389659）。

工作室各位成員應申請自己的qq號，并加入工作室qq群，利用工作室建立的qq群開展網絡資源共享和專題研討活動，解決教學中的疑難問題，充分發(fā)揮網絡交流的優(yōu)勢。

6、充分發(fā)揮網絡教研的作用。

工作室在網絡上建立了“陳全華數學工作室博客”（網址：u/3267837273，開設的欄目主要有：工作團隊、工作動態(tài)、名師論壇、工作計劃、工作總結、教學設計、教學課件、教學文匯、課題研究等。工作室成員要多關注工作室博客，為此做好以下幾方面工作：加強疑難問題研討交流；豐富博客網絡資源。工作室各位成員要將自己撰寫的教學設計、案例反思、教學課件、教學論文、教學計劃和總結、教學心得等發(fā)至指定的電子郵箱里，由工作室骨干成員審核后上傳至博客網頁；工作室骨干成員還要積極收集各級各類優(yōu)質教育教學資源，使工作室博客成為傳播先進教育思想、新課程理念和教研教改信息的一個重要平臺。

7、組織外出參觀學習。

為了發(fā)揮工作室團隊先行研究、示范引領作用，工作室將定期組織工作室成員外出參觀學習，更新教學觀念，改進教學方式，提高教學質量。

8、發(fā)揮輻射效應。

工作室將根據上級文件精神，結合學校實際情況，組織工作室成員定期到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校開展不同學科的“送教下鄉(xiāng)”活動或專題講座，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教師專業(yè)共同成長。

9、撰寫教學論文或教學案例。

工作室每個成員每年至少撰寫1篇教學論文或教學案例（教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等），骨干成員的論文或案例要在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。工作室將對教學論文或教學案例匯編成書，對優(yōu)質課、示范課進行錄像，并刻錄成光盤，以供參閱。

10、組織年度考核。

工作室將對每個成員的思想品德、理論提高、課堂教學、教學研究、培養(yǎng)教師、教研成果、完成任務等方面進行年度考核，對年度考核優(yōu)秀的，工作室將進行一定的物質獎勵。

1、制定工作室各項規(guī)章制度。為了使工作室活動有序、有效地開展，特制定了會議制度、學習制度、工作制度、考核制度、檔案制度和經費使用制度。

2、制定個人發(fā)展計劃。工作室成員根據個人的實際情況，科學地制定出自己的三年發(fā)展規(guī)劃（特別是今年的發(fā)展規(guī)劃），明確自己今后專業(yè)發(fā)展的目標和奮斗方向。

3、強化教育理論學習。工作室將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據自己的情況制定相應的讀書計劃，每年完成不少于100萬字的讀書量，理論筆記不少于10000字。

4、加強網絡學習。通過網絡傳播和在線互動，有效地使用網絡資源，讓網絡學習成為成果的資源站。

5、加強教育教學交流。定期集中開展教學實踐研討活動，重點關注教育前沿先進思想理念，同時進行讀書、教學感悟等各種研修的交流活動。

6、開展各種專題研修。定期集中（每月一次）就各自對當前小學教學中的熱點、難點問題進行課例研討、評課等活動，形成一些解決問題的策略和方法。

7、自主教學實踐。組織開展工作室成員研討課、交流課等活動，每位工作室成員每年至少要有1節(jié)校級以上公開課或觀摩課，或在縣、校內開設1次專題講座。

8、開展課題研究。工作室成員圍繞學校課題，承擔一個子課題研究，共同協(xié)作，力爭在xx年10月完成課題結題工作。

9、外出觀摩學習。有計劃地安排工作室成員外出培訓、觀摩、考察學習，適時聘請知名教育專家學者擔任工作室導師，進行工作指導。

時間。

活動內容（或工作內容）。

活動地點。

（或活動方式）。

負責人。

（或參加人）。

申報峨眉二小陳全華數學工作室。

陳全華。

組建峨眉二小陳全華數學工作室。

峨眉二小。

陳全華。

1.創(chuàng)建峨眉二小陳全華數學工作室博客網頁。

2.創(chuàng)建峨眉二小陳全華數學工作室qq群。

4.確定課題研究。

峨眉二小。

陳全華。

1.開展“送教下鄉(xiāng)”活動。

2.開展工作室“結對合作，共同成長”研訓活動。

3.購買教育教學專著34本。

高橋鎮(zhèn)小。

峨眉二小。

工作室。

骨干成員。

2.工作室成員自主選擇閱讀教育教學專著。

峨眉二小。

王建明。

2.工作室成員自主選擇閱讀教育教學專著。

3.整理教學設計或教學案例。

*本文內容整理自網絡，數據僅供個人學習參考。