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          什么是結(jié)構(gòu)性頭腦風(fēng)暴法

          微高考 · 2024高考綜合
          2023-11-24
          更三高考院校庫(kù)

          結(jié)構(gòu)性頭腦風(fēng)暴法是通過(guò)集合以上多種不同的想法、意見后,目標(biāo)是以新組合思維推動(dòng)產(chǎn)生富有創(chuàng)新性的新思路、新方法、新創(chuàng)意等。頭腦風(fēng)暴法是一種常見的發(fā)散性思維工具,通過(guò)集體討論的方式提出盡可能多的解決方案。

          什么是結(jié)構(gòu)性頭腦風(fēng)暴法

          頭腦風(fēng)暴法最早是美國(guó)學(xué)者奧斯本是提出的。

          頭腦風(fēng)暴法原指精神病患者頭腦中短時(shí)間出現(xiàn)的,思維紊亂現(xiàn)象,病人會(huì)產(chǎn)生大量的胡思亂想,奧斯本借用這個(gè)概念來(lái)比思維高度活躍,應(yīng)打破常規(guī)的思維方式,而產(chǎn)生大量創(chuàng)造性設(shè)想的狀況。

          通過(guò)頭腦風(fēng)暴法的學(xué)習(xí),我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和工作中可以有多種思維的方式,也可以尋找到更多的解決問題的方法,還可以有更多的創(chuàng)新的方法。

          頭腦風(fēng)暴法,是一種有效的就特定主題集中注意力與思想進(jìn)行創(chuàng)造性溝通的一種方式,既可以激發(fā)自身的創(chuàng)造力,幫助我們用創(chuàng)造性的方法去解決學(xué)習(xí)生活和工作中的問題,同時(shí)又可以把我們最好的創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí),享受到創(chuàng)新思維的無(wú)限樂趣。

          即奧斯本頭腦風(fēng)暴法,群體決策并盡可能激發(fā)創(chuàng)造性,產(chǎn)生盡可能多的設(shè)想的方法,然后再"會(huì)后評(píng)判"。

          也稱反頭腦風(fēng)暴法或質(zhì)疑頭腦風(fēng)暴法,由熱點(diǎn)公司發(fā)明的,這是一種小組評(píng)價(jià)的方法,其主要用途是借以發(fā)現(xiàn)某種創(chuàng)意的缺陷,并預(yù)期如果實(shí)施這種創(chuàng)意會(huì)出現(xiàn)什么不良后果。

          在逆向頭腦風(fēng)暴法的過(guò)程中,必須先確認(rèn)某一創(chuàng)意所存在的各種問題,然后再就如何解決這些問題展開討論,對(duì)前者提出的設(shè)想、方案逐一質(zhì)疑評(píng)判,分析其現(xiàn)實(shí)可行性的方法。

          逆向頭腦風(fēng)暴法和直接頭腦風(fēng)暴法類似,惟一不同的是在逆向頭腦風(fēng)暴法中允許提出批評(píng)。頭腦風(fēng)暴法是用來(lái)刺激創(chuàng)造新創(chuàng)意、新思想,而逆向頭腦風(fēng)暴法則是以批判的眼光揭示某種創(chuàng)意的潛在問題。事實(shí)上,這種方法的基本點(diǎn)就是通過(guò)提問以發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意缺點(diǎn)。

          逆向頭腦風(fēng)暴法可以結(jié)合直接頭腦風(fēng)暴法,也可以在其他創(chuàng)意方法之前使用,它能有效地激發(fā)創(chuàng)造性思維。

          *本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò),數(shù)據(jù)僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考。
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