走班制原來的班還在。分班是以物理和歷史來分的,其余科目則是走班。就比如選的物化政,學校會將不同的教室安排上不同的課,但語數(shù)外和物理是本班同學一起上,而選的化學和政治則去其他班和別的同學一起上。
走班制是中國目前許多高中開始推行的新型教課模式,與大學類似。這種模式為:日常管理仍在一個固定的班級,但由學生自由選擇上課內(nèi)容和學習的教室。
如你是某班的學生,而你有時上課要到另一個班的教室上課,而這個教室的同學又來自不同班級,而晚自習仍回到你原來的班里上課。
分班就是進入高中后根據(jù)一定標準把所有學生分到不同的班級,以后除了分文理科外,一般不再有變動。
走班制最大的益處就是能給學生一個充分選擇的權利。同樣的課程,如果學生能夠選擇生動有趣的授課老師,便不會在索然無味的課堂“受虐”。學習興趣提高了,學習的主動性和效果就提升了,學習自然就不是痛苦之事了。
而第二個受益的群體將是教師。因為有了學生的選擇,就如同有了市場競爭,授課教師將變著法兒地改進自己的授課形式、提升自己的授課質(zhì)量,以吸引學生來聽課。學校也可以通過教師的授課成績進行相對公正的評價,從而提高教學質(zhì)量。
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