走班制原來的班還在。分班是以物理和歷史來分的,其余科目則是走班。就比如選的物化政,學(xué)校會將不同的教室安排上不同的課,但語數(shù)外和物理是本班同學(xué)一起上,而選的化學(xué)和政治則去其他班和別的同學(xué)一起上。
走班制是中國目前許多高中開始推行的新型教課模式,與大學(xué)類似。這種模式為:日常管理仍在一個固定的班級,但由學(xué)生自由選擇上課內(nèi)容和學(xué)習(xí)的教室。
如你是某班的學(xué)生,而你有時上課要到另一個班的教室上課,而這個教室的同學(xué)又來自不同班級,而晚自習(xí)仍回到你原來的班里上課。
分班就是進(jìn)入高中后根據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)把所有學(xué)生分到不同的班級,以后除了分文理科外,一般不再有變動。
走班制最大的益處就是能給學(xué)生一個充分選擇的權(quán)利。同樣的課程,如果學(xué)生能夠選擇生動有趣的授課老師,便不會在索然無味的課堂“受虐”。學(xué)習(xí)興趣提高了,學(xué)習(xí)的主動性和效果就提升了,學(xué)習(xí)自然就不是痛苦之事了。
而第二個受益的群體將是教師。因為有了學(xué)生的選擇,就如同有了市場競爭,授課教師將變著法兒地改進(jìn)自己的授課形式、提升自己的授課質(zhì)量,以吸引學(xué)生來聽課。學(xué)校也可以通過教師的授課成績進(jìn)行相對公正的評價,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
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