“走班”的學(xué)科和教室固定，即根據(jù)專業(yè)學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容的層次不同固定教室和教師，部分學(xué)科教師掛牌上課，學(xué)生流動聽課。如你是某班的學(xué)生，而你有時上課要到另一個班的教室上課，而這個教室的同學(xué)又來自不同班級。

高中走班制怎么分班上課

新高考實行走班制分班上課形式。

首先，分班“走班”的學(xué)科和教室固定，即根據(jù)專業(yè)學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容的層次不同固定教室和教師，部分學(xué)科教師掛牌上課，學(xué)生流動聽課。

其次，實行大小班上課的多種教學(xué)形式，即講座式的短線課程實行大班制，研究型的課程實行小班制。通過不同班級、年級學(xué)生的組合教學(xué)，增強學(xué)生的互助合作。

即學(xué)校提供有限數(shù)量的選科組合，將這幾個選科的學(xué)生組成一個班，學(xué)生在固定的教室上課。

即部分學(xué)生或者科目走班，將三門或者兩門選科相同的學(xué)生優(yōu)先組成班級，其他科目或者學(xué)生走班教學(xué)。

即語文、數(shù)學(xué)和英語三門必考的科目可以保持原有高一行政班不變，三門選考科目所有學(xué)生均通過走班完成教學(xué)。

即語文、數(shù)學(xué)、英語和“6選3“的高考科目全部通過走班完成教學(xué)。這種方案的學(xué)校不多，一般是學(xué)校師資充足，場地較多，資源豐富下的選擇。

我們都知道，以前的教學(xué)模式，在高一剛?cè)雽W(xué)時，大多學(xué)校會根據(jù)中考成績或者分班考試的成績，將學(xué)生分成若干個班級，不少學(xué)校都有“零班”、“飛翔班”、“青云班”等等，實質(zhì)上采取的是一種分層教學(xué)的模式。

而新高考下的“走班”，是指學(xué)科教室和老師固定，學(xué)生根據(jù)自己的能力和興趣可以選擇更想去的科目和層次班級上課。

相比于之前的文理分科，新高考改革除了學(xué)習(xí)語數(shù)英之外，需要在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物中選擇三個科目的選擇性必修課程。

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