北京澳華學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校坐落在昌平區(qū)科技園龍鳳山下，依山傍水，環(huán)境幽雅，教學(xué)設(shè)施完備，生活服務(wù)配套，管理有章有序。學(xué)校堅(jiān)持“新型、高品位、國(guó)際化”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“創(chuàng)建和諧校園，提升服務(wù)水準(zhǔn)，不斷開拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取更大發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。在加強(qiáng)師生教育教學(xué)管理的同時(shí)，注重英文教學(xué)和文化課質(zhì)量的提高。通過課堂教學(xué)和課外活動(dòng)，讓學(xué)生的稟賦和潛能達(dá)到充分的發(fā)展。

北京澳華學(xué)校核心課程

針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力、個(gè)性和特長(zhǎng)，開設(shè)了三大類別國(guó)際課程：AP課程、GAC國(guó)際大學(xué)預(yù)科課程、藝術(shù)(表演)特色國(guó)際課程，為學(xué)生提供多種發(fā)展機(jī)會(huì)。

北京澳華學(xué)校辦學(xué)理念

學(xué)校自1999年成立至今，在教育教學(xué)上融合中西方文化和教育特色，推出“連續(xù)教育”新理念，為學(xué)生提供了從中國(guó)教育方式方法到西方教育方式方法的過渡，從中國(guó)學(xué)習(xí)思維模式到西方思維模式的過渡，從中文語(yǔ)言環(huán)境到全英文語(yǔ)言環(huán)境的過渡。

GAC預(yù)備一級(jí)、GAC預(yù)備二級(jí)開設(shè)的課程為：學(xué)術(shù)英文、學(xué)術(shù)中文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、信息技術(shù)、藝術(shù)欣賞、體育與健康等。學(xué)術(shù)英文與西方國(guó)際語(yǔ)言學(xué)校同步分等級(jí)教學(xué)。學(xué)校十分重視對(duì)學(xué)生的習(xí)慣、能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和教育。

GAC國(guó)際大學(xué)預(yù)科開設(shè)的課程為：教育情景的聽力和表達(dá)能力1、2、3，教育情景的閱讀和寫作能力1、2、3，大學(xué)學(xué)習(xí)的獨(dú)立學(xué)習(xí)技巧，數(shù)學(xué)概念入門、統(tǒng)計(jì)、概率及財(cái)務(wù)、微積分和高等應(yīng)用、數(shù)據(jù)管理基礎(chǔ)、IT入門和WORD操作、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)發(fā)展技能、商務(wù)入門、國(guó)際商務(wù)入門、科學(xué)基礎(chǔ)大眾科學(xué)、信息交流和演講技巧、ACT考試準(zhǔn)備技能、選修課為雅思應(yīng)試技能和托福應(yīng)試技能。

GAC國(guó)際大學(xué)預(yù)科課程，是全外教全英文授課。通過高中三年的培養(yǎng)和教育，讓學(xué)生盡快的適應(yīng)到國(guó)外學(xué)習(xí)和生活的能力，成為適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需要的國(guó)際化人才。

GAC國(guó)際大學(xué)預(yù)科課程就等于國(guó)外的大學(xué)預(yù)科在國(guó)內(nèi)讀。這一發(fā)展變化為學(xué)生創(chuàng)造了新的學(xué)習(xí)機(jī)遇和更廣泛的發(fā)展平臺(tái)。

GAC不是單純的英語(yǔ)課程或考試培訓(xùn)課程，而是幫助學(xué)生為國(guó)外大學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備并成功完成國(guó)外大學(xué)學(xué)業(yè)的綜合性大學(xué)預(yù)科課程。學(xué)生通過學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、溝通技能、計(jì)算機(jī)、雅思或托福應(yīng)試技能和ACT考試準(zhǔn)備技能等課程為順利完成學(xué)士學(xué)位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，直至畢業(yè)成功。

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