提前了解各高校藝術(shù)類專業(yè)招生計(jì)劃有利于考生進(jìn)行志愿填報(bào),那么2024年濟(jì)南大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)招生計(jì)劃發(fā)布了嗎?2024年濟(jì)南大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)招生人數(shù)是多少?更三高考整理了“2024年濟(jì)南大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)招生計(jì)劃參考”相關(guān)信息,供各位藝考生參考查閱。
2024參考:2023年濟(jì)南大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)招生計(jì)劃
由于2024年濟(jì)南大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)招生計(jì)劃暫未公布,考生可先參考由更三高考整理的2023年濟(jì)南大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)招生計(jì)劃相關(guān)內(nèi)容,詳情如下:
該藝術(shù)類專業(yè)招生計(jì)劃來源于濟(jì)南大學(xué)招生信息網(wǎng)發(fā)布招生簡(jiǎn)章或招生計(jì)劃文章中,若想了解更多可點(diǎn)擊查看:2024年各院校藝術(shù)類招生計(jì)劃匯總
學(xué)院 | 專業(yè) | 省 份 | 考 試 科 類 | 計(jì) 劃 | 專業(yè)考試要求 |
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美術(shù)學(xué)院 | 美術(shù)學(xué)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 48 | 使用所在省份專業(yè)統(tǒng)考成績(jī) |
青海 | 藝術(shù)(文) | 3 | |||
藝術(shù)(理) | 2 | ||||
福建 | 藝術(shù)(歷史類) | 3 | |||
新疆 | 藝術(shù)(不分文理) | 4 | |||
陜西 | 藝術(shù)(文) | 4 | |||
江蘇 | 藝術(shù)(歷史類) | 3 | |||
浙江 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
廣東 | 藝術(shù)(不分科目類) | 3 | |||
廣西 | 藝術(shù)(文) | 4 | |||
海南 | 藝術(shù)(不分文理) | 4 | |||
貴州 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
云南 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
四川 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
服裝與服飾設(shè)計(jì) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 20 | 使用所在省份專業(yè)統(tǒng)考成績(jī) | |
海南 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
安徽 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
貴州 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
云南 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
四川 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
環(huán)境設(shè)計(jì) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 30 | 使用所在省份專業(yè)統(tǒng)考成績(jī) | |
青海 | 藝術(shù)(文) | 3 | |||
福建 | 藝術(shù)(歷史類) | 3 | |||
江蘇 | 藝術(shù)(歷史類) | 3 | |||
浙江 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
安徽 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
河北 | 藝術(shù)(不分科目類) | 3 | |||
甘肅 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
四川 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
廣東 | 藝術(shù)(不分科目類) | 3 | |||
河南 | 藝術(shù)(文) | 3 | |||
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 25 | 使用所在省份專業(yè)統(tǒng)考成績(jī) | |
青海 | 藝術(shù)(文) | 3 | |||
江蘇 | 藝術(shù)(歷史類) | 3 | |||
浙江 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
貴州 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
廣東 | 藝術(shù)(不分科目類) | 3 | |||
陜西 | 藝術(shù)(文) | 3 | |||
河北 | 藝術(shù)(不分科目類) | 3 | |||
河南 | 藝術(shù)(文) | 3 | |||
云南 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
甘肅 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
設(shè)計(jì)學(xué)院 | 產(chǎn)品設(shè)計(jì) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 23 | 使用所在省份專業(yè)統(tǒng)考成績(jī) |
江蘇 | 藝術(shù)(歷史類) | 3 | |||
浙江 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
廣東 | 藝術(shù)(不分科目類) | 3 | |||
廣西 | 藝術(shù)(文) | 2 | |||
福建 | 藝術(shù)(歷史類) | 3 | |||
云南 | 藝術(shù)(不分文理) | 2 | |||
陜西 | 藝術(shù)(文) | 2 | |||
安徽 | 藝術(shù)(不分文理) | 2 | |||
四川 | 藝術(shù)(不分文理) | 2 | |||
遼寧 | 藝術(shù)(歷史類) | 2 | |||
河南 | 藝術(shù)(文) | 2 | |||
河北 | 藝術(shù)(不分科目類) | 2 | |||
吉林 | 藝術(shù)(文) | 2 | |||
黑龍江 | 藝術(shù)(文) | 2 | |||
音樂學(xué)院 | 音樂學(xué)(招收嗩吶表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 2 | 使用所在省份專業(yè)統(tǒng)考(或聯(lián)考)成績(jī) |
音樂學(xué)(招收竹笛表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 2 | ||
音樂學(xué)(招收笙表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 2 | ||
音樂學(xué)(招收民族打擊樂、西洋打擊樂表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 6 | ||
音樂學(xué)(招收二胡表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 9 | ||
音樂學(xué)(招收柳琴表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 2 | ||
音樂學(xué)(招收古箏表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 5 | ||
音樂學(xué)(招收琵琶表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 2 | ||
音樂學(xué)(招收中阮表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 4 | ||
音樂學(xué)(招收揚(yáng)琴表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 1 | ||
音樂學(xué)(招收大提琴、低音提琴表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 5 | ||
音樂學(xué)(招收樂器修繕限鋼琴、古琴方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 10 | ||
音樂學(xué)(招收現(xiàn)代音樂方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 5 | ||
四川 | 藝術(shù)(不分文理) | 5 | |||
廣東 | 藝術(shù)(不分科目類) | 5 | |||
湖南 | 藝術(shù)(歷史類) | 5 | |||
音樂學(xué)(招收理論方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 25 | ||
浙江 | 藝術(shù)(不分文理) | 5 | |||
陜西 | 藝術(shù)(文) | 5 | |||
音樂學(xué)(招收教育限鋼琴方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 30 | ||
音樂學(xué)(招收教育方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 5 | ||
湖南 | 藝術(shù)(歷史類) | 5 | |||
陜西 | 藝術(shù)(文) | 5 | |||
福建 | 藝術(shù)(歷史類) | 5 | |||
四川 | 藝術(shù)(不分文理) | 5 | |||
吉林 | 藝術(shù)(文) | 5 | |||
舞蹈學(xué)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 30 | ||
河北 | 藝術(shù)(不分科目類) | 10 |
注:更三高考將同步濟(jì)南大學(xué)招生信息網(wǎng)實(shí)時(shí)更新2024年濟(jì)南大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)招生計(jì)劃,各位考生可先收藏關(guān)注:2024年濟(jì)南大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)招生報(bào)考信息匯總【招生簡(jiǎn)章|招生專業(yè)|招生計(jì)劃|報(bào)名考試|成績(jī)查詢|l錄取信息】
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藝考生復(fù)習(xí)文化課,需要做好哪些準(zhǔn)備?
1.明確自身情況
每個(gè)考生的學(xué)習(xí)情況是不同的,所以,藝考生在復(fù)習(xí)文化課之前,需了解清楚自己學(xué)習(xí)情況如何?劃分好強(qiáng)科和弱科,實(shí)現(xiàn)弱科提分,強(qiáng)科保穩(wěn),當(dāng)然老師也不能按照文化生的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行照本宣科,而是要結(jié)合藝體生的實(shí)際情況,進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。
2.提前制定復(fù)習(xí)方案
都說無規(guī)矩不成方圓,無計(jì)劃難成大事,藝考生在復(fù)習(xí)文化課的時(shí),要先為自己制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)方案,,且每個(gè)階段設(shè)立不同的目標(biāo),這樣才能清楚的知道自己想要的是什么,距離目標(biāo)還有哪些差距,這樣有目的性復(fù)習(xí)思路更清晰。
3.掌握考試技巧
雖然基礎(chǔ)才是藝考生文化課的重點(diǎn),但考試技巧和考場(chǎng)心態(tài)同樣不可忽視,藝考生平時(shí)參加考試的時(shí)間較少,對(duì)于高考考場(chǎng)上時(shí)間的把控和應(yīng)試技巧以及對(duì)時(shí)間的把控,這樣高考場(chǎng)上才能得心應(yīng)手的掌握都比較生疏,所以可以進(jìn)行周期性的高考真題練習(xí),找到高考試卷的出題規(guī)律、答題技巧,以及對(duì)時(shí)間的把控,這樣高考場(chǎng)上才能得心應(yīng)手。
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