提前了解各高校藝術(shù)類專業(yè)招生計劃有利于考生進行志愿填報,那么2024年濟南大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)招生計劃發(fā)布了嗎?2024年濟南大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)招生人數(shù)是多少?更三高考整理了“2024年濟南大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)招生計劃參考”相關(guān)信息,供各位藝考生參考查閱。
2024參考:2023年濟南大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)招生計劃
由于2024年濟南大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)招生計劃暫未公布,考生可先參考由更三高考整理的2023年濟南大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)招生計劃相關(guān)內(nèi)容,詳情如下:
該藝術(shù)類專業(yè)招生計劃來源于濟南大學(xué)招生信息網(wǎng)發(fā)布招生簡章或招生計劃文章中,若想了解更多可點擊查看:2024年各院校藝術(shù)類招生計劃匯總
學(xué)院 | 專業(yè) | 省 份 | 考 試 科 類 | 計 劃 | 專業(yè)考試要求 |
---|---|---|---|---|---|
美術(shù)學(xué)院 | 美術(shù)學(xué)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 48 | 使用所在省份專業(yè)統(tǒng)考成績 |
青海 | 藝術(shù)(文) | 3 | |||
藝術(shù)(理) | 2 | ||||
福建 | 藝術(shù)(歷史類) | 3 | |||
新疆 | 藝術(shù)(不分文理) | 4 | |||
陜西 | 藝術(shù)(文) | 4 | |||
江蘇 | 藝術(shù)(歷史類) | 3 | |||
浙江 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
廣東 | 藝術(shù)(不分科目類) | 3 | |||
廣西 | 藝術(shù)(文) | 4 | |||
海南 | 藝術(shù)(不分文理) | 4 | |||
貴州 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
云南 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
四川 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
服裝與服飾設(shè)計 | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 20 | 使用所在省份專業(yè)統(tǒng)考成績 | |
海南 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
安徽 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
貴州 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
云南 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
四川 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
環(huán)境設(shè)計 | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 30 | 使用所在省份專業(yè)統(tǒng)考成績 | |
青海 | 藝術(shù)(文) | 3 | |||
福建 | 藝術(shù)(歷史類) | 3 | |||
江蘇 | 藝術(shù)(歷史類) | 3 | |||
浙江 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
安徽 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
河北 | 藝術(shù)(不分科目類) | 3 | |||
甘肅 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
四川 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
廣東 | 藝術(shù)(不分科目類) | 3 | |||
河南 | 藝術(shù)(文) | 3 | |||
視覺傳達設(shè)計 | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 25 | 使用所在省份專業(yè)統(tǒng)考成績 | |
青海 | 藝術(shù)(文) | 3 | |||
江蘇 | 藝術(shù)(歷史類) | 3 | |||
浙江 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
貴州 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
廣東 | 藝術(shù)(不分科目類) | 3 | |||
陜西 | 藝術(shù)(文) | 3 | |||
河北 | 藝術(shù)(不分科目類) | 3 | |||
河南 | 藝術(shù)(文) | 3 | |||
云南 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
甘肅 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
設(shè)計學(xué)院 | 產(chǎn)品設(shè)計 | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 23 | 使用所在省份專業(yè)統(tǒng)考成績 |
江蘇 | 藝術(shù)(歷史類) | 3 | |||
浙江 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
廣東 | 藝術(shù)(不分科目類) | 3 | |||
廣西 | 藝術(shù)(文) | 2 | |||
福建 | 藝術(shù)(歷史類) | 3 | |||
云南 | 藝術(shù)(不分文理) | 2 | |||
陜西 | 藝術(shù)(文) | 2 | |||
安徽 | 藝術(shù)(不分文理) | 2 | |||
四川 | 藝術(shù)(不分文理) | 2 | |||
遼寧 | 藝術(shù)(歷史類) | 2 | |||
河南 | 藝術(shù)(文) | 2 | |||
河北 | 藝術(shù)(不分科目類) | 2 | |||
吉林 | 藝術(shù)(文) | 2 | |||
黑龍江 | 藝術(shù)(文) | 2 | |||
音樂學(xué)院 | 音樂學(xué)(招收嗩吶表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 2 | 使用所在省份專業(yè)統(tǒng)考(或聯(lián)考)成績 |
音樂學(xué)(招收竹笛表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 2 | ||
音樂學(xué)(招收笙表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 2 | ||
音樂學(xué)(招收民族打擊樂、西洋打擊樂表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 6 | ||
音樂學(xué)(招收二胡表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 9 | ||
音樂學(xué)(招收柳琴表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 2 | ||
音樂學(xué)(招收古箏表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 5 | ||
音樂學(xué)(招收琵琶表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 2 | ||
音樂學(xué)(招收中阮表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 4 | ||
音樂學(xué)(招收揚琴表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 1 | ||
音樂學(xué)(招收大提琴、低音提琴表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 5 | ||
音樂學(xué)(招收樂器修繕限鋼琴、古琴方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 10 | ||
音樂學(xué)(招收現(xiàn)代音樂方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 5 | ||
四川 | 藝術(shù)(不分文理) | 5 | |||
廣東 | 藝術(shù)(不分科目類) | 5 | |||
湖南 | 藝術(shù)(歷史類) | 5 | |||
音樂學(xué)(招收理論方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 25 | ||
浙江 | 藝術(shù)(不分文理) | 5 | |||
陜西 | 藝術(shù)(文) | 5 | |||
音樂學(xué)(招收教育限鋼琴方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 30 | ||
音樂學(xué)(招收教育方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 5 | ||
湖南 | 藝術(shù)(歷史類) | 5 | |||
陜西 | 藝術(shù)(文) | 5 | |||
福建 | 藝術(shù)(歷史類) | 5 | |||
四川 | 藝術(shù)(不分文理) | 5 | |||
吉林 | 藝術(shù)(文) | 5 | |||
舞蹈學(xué)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 30 | ||
河北 | 藝術(shù)(不分科目類) | 10 |
注:更三高考將同步濟南大學(xué)招生信息網(wǎng)實時更新2024年濟南大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)招生計劃,各位考生可先收藏關(guān)注:2024年濟南大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)招生報考信息匯總【招生簡章|招生專業(yè)|招生計劃|報名考試|成績查詢|l錄取信息】
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藝考生復(fù)習(xí)文化課,需要做好哪些準(zhǔn)備?
1.明確自身情況
每個考生的學(xué)習(xí)情況是不同的,所以,藝考生在復(fù)習(xí)文化課之前,需了解清楚自己學(xué)習(xí)情況如何?劃分好強科和弱科,實現(xiàn)弱科提分,強科保穩(wěn),當(dāng)然老師也不能按照文化生的標(biāo)準(zhǔn)進行照本宣科,而是要結(jié)合藝體生的實際情況,進行針對性的輔導(dǎo)。
2.提前制定復(fù)習(xí)方案
都說無規(guī)矩不成方圓,無計劃難成大事,藝考生在復(fù)習(xí)文化課的時,要先為自己制定一個合理的復(fù)習(xí)方案,,且每個階段設(shè)立不同的目標(biāo),這樣才能清楚的知道自己想要的是什么,距離目標(biāo)還有哪些差距,這樣有目的性復(fù)習(xí)思路更清晰。
3.掌握考試技巧
雖然基礎(chǔ)才是藝考生文化課的重點,但考試技巧和考場心態(tài)同樣不可忽視,藝考生平時參加考試的時間較少,對于高考考場上時間的把控和應(yīng)試技巧以及對時間的把控,這樣高考場上才能得心應(yīng)手的掌握都比較生疏,所以可以進行周期性的高考真題練習(xí),找到高考試卷的出題規(guī)律、答題技巧,以及對時間的把控,這樣高考場上才能得心應(yīng)手。
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