想報考南昌大學藝術類專業(yè)的考生肯定想了解:2024年南昌大學藝術類專業(yè)招生計劃是什么?招收多少人?更三高考整理了“【2024藝考】2024年南昌大學藝術類專業(yè)招生計劃是什么?招收多少人?”相關信息內容,供各位藝考生及家長參考查閱。
2024年南昌大學藝術類專業(yè)招生計劃是什么?
由于2024年南昌大學藝術類專業(yè)招生計劃暫未公布,各位考生可先參考由更三高考整理匯總的2023年南昌大學藝術類專業(yè)招生計劃相關信息內容,詳情如下:
南昌大學2023年江西(省、市、區(qū))藝術(不分文理)招生計劃
招生專業(yè) | 招生計劃數 | 省市 | 科類 | 層次 | 批次 | 計劃性質 |
---|---|---|---|---|---|---|
播音與主持藝術 | 8 | 江西 | 藝術(不分文理) | 本科 | 藝術類本科 | 非定向 |
繪畫 | 42 | 江西 | 藝術(不分文理) | 本科 | 藝術類本科 | 非定向 |
設計學類(視覺傳達設計、環(huán)境設計、產品設計) | 60 | 江西 | 藝術(不分文理) | 本科 | 藝術類本科 | 非定向 |
舞蹈學 | 17 | 江西 | 藝術(不分文理) | 本科 | 提前本科(一) | 非定向 |
音樂學(長笛) | 1 | 江西 | 藝術(不分文理) | 本科 | 提前本科(一) | 非定向 |
音樂學(打擊樂) | 1 | 江西 | 藝術(不分文理) | 本科 | 提前本科(一) | 非定向 |
音樂學(大管) | 1 | 江西 | 藝術(不分文理) | 本科 | 提前本科(一) | 非定向 |
音樂學(大提琴) | 4 | 江西 | 藝術(不分文理) | 本科 | 提前本科(一) | 非定向 |
音樂學(單簧管) | 1 | 江西 | 藝術(不分文理) | 本科 | 提前本科(一) | 非定向 |
音樂學(低音提琴) | 2 | 江西 | 藝術(不分文理) | 本科 | 提前本科(一) | 非定向 |
音樂學(鋼琴) | 6 | 江西 | 藝術(不分文理) | 本科 | 提前本科(一) | 非定向 |
音樂學(古箏) | 2 | 江西 | 藝術(不分文理) | 本科 | 提前本科(一) | 非定向 |
音樂學(聲樂) | 24 | 江西 | 藝術(不分文理) | 本科 | 提前本科(一) | 非定向 |
音樂學(雙簧管) | 1 | 江西 | 藝術(不分文理) | 本科 | 提前本科(一) | 非定向 |
音樂學(小號) | 2 | 江西 | 藝術(不分文理) | 本科 | 提前本科(一) | 非定向 |
音樂學(小提琴) | 3 | 江西 | 藝術(不分文理) | 本科 | 提前本科(一) | 非定向 |
音樂學(揚琴) | 2 | 江西 | 藝術(不分文理) | 本科 | 提前本科(一) | 非定向 |
音樂學(圓號) | 1 | 江西 | 藝術(不分文理) | 本科 | 提前本科(一) | 非定向 |
音樂學(竹笛) | 1 | 江西 | 藝術(不分文理) | 本科 | 提前本科(一) | 非定向 |
注:以上藝術類專業(yè)招生計劃來源于南昌大學招生信息網發(fā)布招生簡章或招生計劃文章中,若想了解更多可點擊查看:2024年各院校藝術類招生計劃匯總
》》重要參考:南昌大學2023年招生章程
更三高考將同步南昌大學招生信息網實時更新2024年南昌大學藝術類專業(yè)招生報考信息,各位考生可提前收藏關注:南昌大學藝術類招生報考信息匯總專題,即可第一時間獲知最新信息。
2024年南昌大學藝術類專業(yè)招生計劃什么時候發(fā)布?在哪發(fā)布?
按照往年慣例,南昌大學藝術類招生計劃一般會在南昌大學招生信息網適時發(fā)布,各位考生可多加關注,及時獲知最新發(fā)布內容。
》》建議收藏:南昌大學院校信息發(fā)布頁面【招生計劃|招生專業(yè)|錄取情況|院校概況】
南昌大學怎么樣?
南昌大學是國家“雙一流”計劃世界一流學科建設高校,是江西省唯一的國家“211工程”重點建設高校,是教育部與江西省部省合建高校,是江西省高水平大學整體建設高校。學校地處“英雄城”南昌市,擁有前湖、青山湖、東湖、鄱陽湖和撫州5個校區(qū),其中前湖主校區(qū)占地面積4520畝,校舍建筑面積130萬平方米。學校辦學始于1921年創(chuàng)辦的江西公立醫(yī)學專門學校和1940年創(chuàng)建的》》點擊查看更多
藝考考前調整心態(tài)的兩大辦法
藝考前緊張是不可避免的,但考生要及時調整自己的心態(tài),積極應對。更三高考整理了以下調整心態(tài)的方法,希望可以幫助到大家。
1、想象調節(jié)
受挫心理調節(jié)能力并非要等到受挫后再來培養(yǎng),而是在平時就要訓練。想象調節(jié)既是指在想象中,對現實生活中的挫折情況和使自己感到緊張焦慮的事件的預演,學會在想象的情境中放松自己,并使之遷移,從而達到能在真實的挫折情境和緊張的場合下對付各種不良的情緒反應。想象的基本做法是:首先學會有效的放松其次把挫折和緊張事件按緊張的等級從低到高排列出來,制成等級表;然后由低向高進行想象訓練,就能達到情緒改善的效果。
2、呼吸調節(jié)
這也是情緒調節(jié)的一種方法。通過某種特定的呼吸方法,來解除精神緊張、壓抑、焦慮和急躁等。比如,緊張時,采用深呼吸的方法可減緩緊張感。平時也可以到空氣新鮮的天自然中去做呼吸訓練,使情緒得到良好調節(jié)。
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