花溪英豪學(xué)校簡介

花溪英豪學(xué)校是經(jīng)市花溪區(qū)教育局批準的一所覆蓋學(xué)前、小學(xué)、初中教育的民辦學(xué)校。學(xué)校坐落于風(fēng)景秀麗的高原明珠-市花溪區(qū)，毗鄰大學(xué)城，大學(xué)、民族大學(xué)、師范大學(xué)、財經(jīng)大學(xué)等眾多高校環(huán)繞，文化氛圍濃厚，交通便利。校園環(huán)境幽雅，教學(xué)設(shè)備設(shè)施完善，籃球場、舞蹈室、校醫(yī)室等一應(yīng)俱全，學(xué)生宿舍均為標準學(xué)生公寓，配有衣柜、書桌、熱水、空調(diào)，給學(xué)生家一向的溫馨感覺。自建校以來，學(xué)校先后為上一級學(xué)校培養(yǎng)輸送各類合格生源千余人。

2019年，學(xué)校與成都雅世博學(xué)教育公司達成戰(zhàn)略合作，引入四川先進的辦學(xué)理念，讓學(xué)生在家門口即可享受成都的優(yōu)質(zhì)教育資源。學(xué)校實行全封閉、寄宿制、托管式教育模式，除學(xué)前教育部外，全部學(xué)生吃住均在學(xué)校。學(xué)校根據(jù)學(xué)生興趣，專長有針對性的開設(shè)特色課程，學(xué)校在全國范圍內(nèi)遴選優(yōu)秀教師執(zhí)教，打造一支結(jié)構(gòu)合理、經(jīng)驗豐富、業(yè)績突出的師資隊伍。省、市、縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教學(xué)成果獲得者、教學(xué)能手、教壇新手名師薈萃。

花溪英豪學(xué)校辦學(xué)理念

讓學(xué)生承擔(dān)成長責(zé)任，為學(xué)生終身幸福奠基，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切。

花溪英豪學(xué)校關(guān)于師資及教學(xué)質(zhì)量

教師是保證教學(xué)質(zhì)量的根本，名師出質(zhì)量，嚴師出高徒。學(xué)校教師個個是行家，人人是精英。老師教得好、管得好、帶得好、引導(dǎo)得好，學(xué)生學(xué)得好、發(fā)展得好。

具體做法：

1、由四川名校名師領(lǐng)銜，教學(xué)水平高超、教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績輝煌，社會認可度高。

2、省內(nèi)名師，經(jīng)教育集團嚴格考核的和在各知名學(xué)校招聘的名優(yōu)教師，確保教學(xué)質(zhì)量

3、外籍教師，學(xué)校嚴格考聘的外籍教育專家，他們的口語地道純正，教學(xué)方法靈活多樣

花溪英豪學(xué)校教師的敬業(yè)精神

學(xué)校教師吃住都在學(xué)校，在客觀上保證了老師沒有機會到外面補課，確保把精力全部放在教書育人上面。

花溪英豪學(xué)校課程安排有哪些特點

學(xué)校用全觀思維、統(tǒng)籌思維、創(chuàng)新思維研究課程，開展大課程建設(shè)運動，形成“三個層次+三種樣態(tài)+六大模塊”的立體式課程結(jié)構(gòu)，為學(xué)生創(chuàng)建全面發(fā)展、個性化發(fā)展、卓越發(fā)展的成長“立交橋”。學(xué)校著眼于學(xué)生核心素養(yǎng)培育與情智教育訴求，以跨界、選擇、一體化為方向，將國家課程、地方課程、學(xué)校課程進行整合與重構(gòu)，創(chuàng)建“支柱課程+平臺課程”的課程新格局。以學(xué)科整合為主線，建立“語言與歷史、數(shù)學(xué)與科技、藝術(shù)與審美、體育與健康、品德與生活”五大支柱課程，強調(diào)課程的完整性與系統(tǒng)化;以追求學(xué)科跨界與融通，在支柱間建立“橋梁”為基本思路，建立領(lǐng)域廣泛、復(fù)合交叉的平臺課程，體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)，實踐體驗式學(xué)習(xí)。學(xué)校課程開始上既兼顧學(xué)生全面發(fā)展，構(gòu)建提升五大教養(yǎng)(人文修養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)涵養(yǎng)、身心塑養(yǎng)，情商趣養(yǎng))又突出學(xué)生將來升學(xué)的關(guān)鍵學(xué)科數(shù)學(xué)和外語教學(xué)，在數(shù)學(xué)外語教學(xué)上，采取集中教學(xué)，適當提前，小學(xué)、初中、高中一體化知識整合教學(xué)模式。

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