荊州楓葉國際學(xué)校簡介

2015年3月18日，楓葉教育集團正式落戶荊州，在并購原荊州英華外國語學(xué)校的基礎(chǔ)上，2015年9月1日荊州楓葉國際學(xué)校正式成立。學(xué)校位于荊州市江南新區(qū)，校園占地100畝，辦學(xué)設(shè)施先進(jìn)，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅。現(xiàn)開設(shè)小學(xué)、初中兩個學(xué)段。楓葉小學(xué)畢業(yè)生對接楓葉初中，初三畢業(yè)生優(yōu)先進(jìn)入楓葉華中大區(qū)(武漢)高中，(也可以通過中考進(jìn)入普通高中學(xué)習(xí))，高中畢業(yè)生憑在校成績直接申請世界上任何一所英語為母語授課的大學(xué)。

荊州楓葉國際學(xué)校課程簡介

小學(xué)

荊州楓葉國際學(xué)校全面復(fù)制楓葉教育二十年探索的教育教學(xué)模式，小學(xué)踐行“快樂教育”，實施“尊重教育”，國家、地方、校本三級課程體系指向明確。充足的課時，獨特的教材，多彩的活動，濃厚的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生突出的英語能力，小學(xué)階段可掌握英語詞匯量達(dá)2500多個;幸福人生課、經(jīng)典閱讀課、書法課、活動游戲課、形體課、武術(shù)課、藝術(shù)欣賞課等等創(chuàng)新的課程設(shè)置，英語戲劇社、鋼琴、舞蹈社、羽毛球、籃球社、武術(shù)社、跆拳道社、手工DIY社、科學(xué)實驗社等多彩的社團活動讓每個學(xué)生都擁有一技之長，為學(xué)生的終生幸福奠基。

初中

初中階段通過系列化的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，奠定學(xué)生未來發(fā)展的三好習(xí)慣基礎(chǔ)，培養(yǎng)行為自律、開朗自信的陽光少年。開足開全國家規(guī)定課程，增設(shè)多元文化課程、特長社團活動等校本課程;突出楓葉英語教學(xué)優(yōu)勢，每周開設(shè)12節(jié)英語課，其中5節(jié)由持ESL證書資格的外教授課，讓學(xué)生有足夠的時間學(xué)英語、用英語，為實現(xiàn)與楓葉高中加方課程順利對接，初三開始學(xué)習(xí)部分加方科學(xué)課程,初中階段英語詞匯量達(dá)5000以上。英語優(yōu)勢、三好習(xí)慣、綜合能力架起通往楓葉高中的理想之橋。

荊州楓葉國際學(xué)校管理模式

市場思維一定在市場中建立，在與家長的接觸、與社會的接觸中不斷樹立、強化乃至逐步完善。8月28日，通過學(xué)習(xí)二十二次報告，我倡議學(xué)校各部門集中力量來努力打造教師個人風(fēng)采和建設(shè)班級團隊的任務(wù)。密切家校聯(lián)系，及時解決問題，扎實學(xué)習(xí)理論，才能做到科學(xué)的教學(xué)。老師們通過學(xué)習(xí)集團宏觀理論與家長溝通交流，再結(jié)合個人教育教學(xué)實踐，真正抓住了身為教育工作者，應(yīng)該追求的目標(biāo)和方向。

精細(xì)化管理一定是用腳丈量的走動管理。一定是發(fā)現(xiàn)問題后高效解決問題的管理。精細(xì)化管理一定是毫不退宿有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)解決問題的管理。精細(xì)化管理一定是能集社會、家長、學(xué)校形成合力的管理。精細(xì)化管理一定是創(chuàng)新在前、不斷高標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行的管理。精細(xì)化管理還可以是將變化看在眼里、將贊賞傳遞給學(xué)生、老師、家長的管理。

當(dāng)我們的校園發(fā)散思維與學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)并行不悖時、當(dāng)明亮的課堂與絢麗憧憬錯落交織時，我們定會實現(xiàn)集團、園區(qū)的小目標(biāo)、大理想。讓我們共同努力，高舉“同一團隊、同一目標(biāo)的”旗幟，進(jìn)一步放大楓葉體系的力量，扎實工作，將荊州楓葉做實、做強、做精，為楓葉教育的發(fā)展盡綿薄之力。

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