2024年河北地質大學進行藝術類專業(yè)招生嗎？藝術類招生專業(yè)有哪些？更三高考為各位藝考生整理了“2024年河北地質大學藝術類招生專業(yè)參考”相關信息內容，供參考查閱。

2024年河北地質大學藝術類招生專業(yè)參考

由于2024年河北地質大學藝術類招生專業(yè)暫未公布，更三高考根據河北地質大學招生信息網發(fā)布信息整理了2023年河北地質大學藝術類招生專業(yè)，供各位藝考生參考。

河北地質大學藝術類專業(yè)有環(huán)境設計、視覺傳達設計、產品設計、書法學、影視攝影與制作、廣播電視編導、播音與主持藝術等專業(yè)，以下是具體名單一覽表，供大家參考，由于專業(yè)設置可能會變動，正式填報時需要以學校最新公布的數據為準。

一、河北地質大學藝術類專業(yè)設置

（一）設計學類專業(yè)

包含環(huán)境設計、視覺傳達設計、產品設計，新生入學后即進行專業(yè)分流。

環(huán)境設計專業(yè)

本科，授予藝術學學士學位

1.培養(yǎng)要求：本專業(yè)以“立德樹人”為根本，具備人與自然和諧共生理念，適應當代經濟建設和社會發(fā)展需求。培養(yǎng)具備山水情懷、人文素養(yǎng)、國際視野、職業(yè)道德和現代設計思想，具有責任意識、設計思維表達、創(chuàng)新和設計實踐能力，熟悉行業(yè)發(fā)展的人才。使學生能針對建筑室內外的空間環(huán)境，借助空間設計語言，通過藝術設計的方式進行整合設計。培養(yǎng)在環(huán)境設計行業(yè)或相關單位從事室內外裝飾設計、空間設計、景觀設計、展示設計、家具設計等工作并具有一定業(yè)務管理能力的復合型設計人才。

2.主要專業(yè)課程：建筑制圖、設計效果圖手繪技法、計算機三維圖形設計、空間設計專題一、室內設計原理，居住空間室內設計、景觀設計專題一、建筑裝飾材料及施工工藝、辦公空間室內設計、公共空間室內設計。

視覺傳達設計專業(yè)

本科，授予藝術學學士學位

1.培養(yǎng)要求：本專業(yè)以“立德樹人”為根本目標，面向國家、行業(yè)和區(qū)域經濟發(fā)展需求，秉承“達觀博物”的校訓，依托學校整體資源優(yōu)勢，培養(yǎng)具備人與自然和諧共生理念，德智體美勞全面發(fā)展，具有鮮明河北地大品格、“仰山慕水”的人文情懷、扎實的專業(yè)理論基礎知識、優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)、多學科視野、較強的實踐能力和開拓創(chuàng)新能力的專業(yè)人才，能夠在視覺傳達設計專業(yè)領域從事創(chuàng)新、管理、研究等工作的高素質復合型應用人才。

2.主要專業(yè)課程：字體設計1-字體基礎，圖形設計，字體設計2-字體呈現，包裝設計1-結構設計，包裝設計2-視覺形象設計，新媒體設計1-動態(tài)視覺設計，書籍設計，企業(yè)形象設計1-標志設計，企業(yè)形象設計2-視覺形象設計。

產品設計專業(yè)

家居產品方向，本科，授予藝術學學士學位

1.培養(yǎng)要求：本專業(yè)以“立德樹人”為根本，依托學校“資源環(huán)境+”的優(yōu)勢，面向國家、行業(yè)和區(qū)域產業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)具備人與自然和諧共生理念，德智體美勞全面發(fā)展，具有鮮明河北地大品格，具備扎實的產品設計專業(yè)理論與技能，掌握綜合設計實踐能力，具有較強審美能力和創(chuàng)新思維，具備人文素養(yǎng)、國際視野、職業(yè)素養(yǎng)與社會責任感，能夠持續(xù)學習和獨立思考并融合一定的跨學科知識，在相關單位從事以家居產品開發(fā)為主的創(chuàng)新設計、系統(tǒng)研究和管理推廣工作的復合型設計人才。

2.主要專業(yè)課程：產品手繪表現，產品設計程序與方法，人機工程學，材料工藝與模型制作，產品語意設計，生活家居產品設計，家具設計，設計心理學，文化創(chuàng)意衍生品設計，交互與體驗設計等。

（二）書法學

本科，授予藝術學學士學位

1.培養(yǎng)要求：本專業(yè)以“立德樹人，引領前沿”為導向，即：良好道德、健全人格、社會責任感、歷史使命感的培養(yǎng)，同時依托現有各種教育資源，扎根人文傳統(tǒng)，立足當下，培養(yǎng)具有國際視野，厚重素養(yǎng)，具備扎實書法理論和技法基礎，富有探索意識和創(chuàng)新精神的復合型書法人才。本專業(yè)不斷完善大藝術、寬口徑與時俱進的育人模式，不斷拓展本專業(yè)的藝術邊界并具備相當的理論研究和實踐能力，結合設計理念和熟悉媒介材料，讓學生探索以融合書法元素多元化的視覺藝術表現形式，弘揚東方文化精神。全方位的塑造畢業(yè)后能夠從事書法教育、編輯出版、文物檔案、展覽策劃、美術館、博物館、拍賣行等相關工作的復合型藝術人才。

2.主要專業(yè)課程：篆書、楷書、隸書、行書、草書、篆刻等技法，歷代書論，文字學，中國書法史，日韓書法史、書法美學、刻字藝術，文字創(chuàng)意設計、書法與材料試驗，書法批評、書畫與空間陳設、藝術傳播等。

（三）產品設計專業(yè)

珠寶首飾設計方向，本科，授予藝術學學士學位

1.培養(yǎng)要求：本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實的藝術設計基礎知識及珠寶首飾專業(yè)設計與加工工藝技能，具有獨立從事珠寶首飾及相關產品設計與制作的能力，從事珠寶首飾與文化創(chuàng)意產品的設計及制作、寶玉石設計與加工、相關市場管理與培訓等工作的高素質復合型人才。

2.主要專業(yè)課程：藝術設計概論、中外工藝美術史、寶玉石基礎、珠寶首飾表現技法、商用首飾造型設計、貴金屬材料工藝、首飾雕蠟工藝、執(zhí)模修復與鑲嵌、玉石雕刻、Jewell CAD 計算機輔助設計等課程。

（四）影視攝影與制作專業(yè)

本科，授予藝術學學士學位

1.培養(yǎng)要求：本專業(yè)以“立德樹人”為根本，堅持人與自然和諧共生理念，面向國家、行業(yè)和區(qū)域經濟發(fā)展需求，按照國家“大文科”要求，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有鮮明河北地大品格，具有多學科視野、多角度思維，具備扎實的影視攝影與制作理論基礎及實踐和應用能力，能在媒體或企業(yè)從事影視攝影、編導、節(jié)目制作等工作，能夠有效實現信息技術與專業(yè)知識通融的復合應用型人才。

2.主要專業(yè)課程：攝影基礎，電視攝像，視聽語言，影視聲音技術與藝術，影視特效處理，影視導演，影視三維動畫制作，劇情片創(chuàng)作。

（五）廣播電視編導專業(yè)

本科，授予藝術學學士學位

1.培養(yǎng)要求：本專業(yè)以“立德樹人”為根本，堅持人與自然和諧共生理念，面向國家、行業(yè)和區(qū)域經濟發(fā)展需求，緊貼地方社會發(fā)展和經濟建設，緊扣廣播電視編導、策劃、創(chuàng)作和制作的專業(yè)核心能力，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有鮮明河北地大品格，具有較高政治水平、理論修養(yǎng)、實踐能力和藝術鑒賞能力，有寬泛視野和廣博知識，適應影視藝術發(fā)展并能夠在廣播電視新聞機構、新媒體和影視公司等部門從事相關工作的復合型專業(yè)人才。

2.主要專業(yè)課程：視聽語言，電視攝像，新聞采訪與寫作，中外電影史，電視畫面編輯，劇本寫作，影視導演，節(jié)目策劃與創(chuàng)意，紀錄片創(chuàng)作。

（六）播音與主持藝術專業(yè)

本科，授予藝術學學士學位

1.培養(yǎng)要求：本專業(yè)以“立德樹人”為根本,堅持人與自然和諧共生理念，面向國家、行業(yè)和區(qū)域經濟發(fā)展需求，緊扣教育質量國家標準，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有較高的政治理論水平和職業(yè)素養(yǎng)，具有鮮明河北地大品格，具備廣播電視新聞傳播、語言、文學、藝術學等多學科知識與能力，能夠在廣播、電視、網絡等媒體中從事播音、主持、各類配音、解說和在企事業(yè)單位中從事宣傳、教育等工作的復合應用型人才。

2.主要專業(yè)課程：播音主持藝術概論，播音發(fā)聲，播音創(chuàng)作基礎，即興口語表達，新聞播音，音頻節(jié)目主持，視頻節(jié)目主持，新聞現場報道，視頻節(jié)目配音。

二、河北地質大學簡介

河北地質大學（Hebei GEO University）位于河北省石家莊市，是原地質部直屬五大院校之一，是自然資源部與河北省人民政府共建高校，河北省重點骨干大學。

學校建于1953年，選址塞外古城宣化市（現為張家口市宣化區(qū)）成立中央人民政府地質部宣化地質學校；1955年更名為地質部宣化地質學校；1970年更名為河北省宣化地質學校；1971年更名為河北地質學院；1985年6月，從宣化遷至河北省省會石家莊辦學；1996年5月，更名為石家莊經濟學院；2016年3月，定名為河北地質大學。2016年，學校成為博士學位授權立項建設單位。

標簽：河北地質大學

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藝考前調整心態(tài)的方法

1、想象調節(jié)

受挫心理調節(jié)能力并非要等到受挫后再來培養(yǎng)，而是在平時就要訓練。想象調節(jié)既是指在想象中，對現實生活中的挫折情況和使自己感到緊張焦慮的事件的預演，學會在想象的情境中放松自己，并使之遷移，從而達到能在真實的挫折情境和緊張的場合下對付各種不良的情緒反應。想象的基本做法是:首先學會有效的放松其次把挫折和緊張事件按緊張的等級從低到高排列出來，制成等級表;然后由低向高進行想象訓練，就能達到情緒改善的效果。

2、呼吸調節(jié)

這也是情緒調節(jié)的一種方法。通過某種特定的呼吸方法，來解除精神緊張、壓抑、焦慮和急躁等。比如，緊張時，采用深呼吸的方法可減緩緊張感。平時也可以到空氣新鮮的天自然中去做呼吸訓練，使情緒得到良好調節(jié)。