2024年湖北理工學院進行藝術類專業(yè)招生嗎？藝術類招生專業(yè)有哪些？更三高考為各位藝考生整理了“2024年湖北理工學院藝術類招生專業(yè)參考”相關信息內容，供參考查閱。

2024年湖北理工學院藝術類招生專業(yè)參考

由于2024年湖北理工學院藝術類招生專業(yè)暫未公布，更三高考根據(jù)湖北理工學院招生信息網(wǎng)發(fā)布信息整理了2023年湖北理工學院藝術類招生專業(yè)，供各位藝考生參考。

2023年湖北理工學院藝術類專業(yè)有音樂學、舞蹈表演、動畫、服裝與服飾設計、環(huán)境設計、視覺傳達設計等專業(yè)，以下是具體名單一覽表，供大家參考，由于專業(yè)設置可能會變動，正式填報時需要以學校最新公布的數(shù)據(jù)為準。

一、湖北理工學院藝術類專業(yè)設置

2023年招生計劃

二、湖北理工學院藝術類專業(yè)介紹

(一)設計學類包含專業(yè):服裝與服飾設計、環(huán)境設計、視覺傳達設計。

1、服裝與服飾設計 本科 四年 藝術學學士

培養(yǎng)目標:學生能夠通過終身學習來順應社會發(fā)展,在獨立和團隊工作環(huán)境中,綜合應用服裝設計以及其他新拓展領域的專業(yè)知識,持續(xù)增強和展示自身健全人格、專業(yè)能力和設計師職業(yè)道德,成為在湖北乃至全國各地的紡織服裝企業(yè)及互聯(lián)網(wǎng)新行業(yè),從事服裝與服飾設計、產品設計開發(fā),服裝結枸與工藝設計、服裝展示策劃等工作,有一定創(chuàng)新實踐能力的應用型人才,優(yōu)秀者成為設計或管理領域的高級人才。

2、環(huán)境設計本科 四年 藝術學學士

主要培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要,擁護黨的基本路線,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,系統(tǒng)掌握環(huán)境設計的基本原理和方法,具備景觀規(guī)劃設計、室內空間設計、建筑裝飾設計的專業(yè)理論知識與技能,具有較強的創(chuàng)新實踐能力、團隊協(xié)作能力、組織管理能力,能在設計機構、建筑裝飾工程公司、藝術學校等從事設計、教學、管理、研究的高級應用型專門人才。

3、視覺傳達設計本科 四年 藝術學學士

培養(yǎng)掌握本專業(yè)所必需的基礎理論和專業(yè)知識,能夠運用專業(yè)設計的方法技能,獨立從事新媒體設計以及傳統(tǒng)紙媒設計等工作,且具有一定國際視野和學習創(chuàng)新意識的應用型創(chuàng)新人才。

(二)動畫本科 四年 藝術學學士

培養(yǎng)具有良好的藝術修養(yǎng)和審美能力,能適應數(shù)字時代和信息社會發(fā)展的需求,廣泛運用當下媒體技術和手段,掌握動畫、漫畫創(chuàng)作和數(shù)字媒體技術相關的基礎知識、基本理論和方法,能在文創(chuàng)產業(yè)和事業(yè)單位相關部門從事動畫設計與制作、影視拍攝與后期制作、虛擬現(xiàn)實設計、數(shù)字繪畫等工作的高級應用型人才。

(三)音樂學本科 四年 藝術學學士

培養(yǎng)具備現(xiàn)代教育理論和教育方法,掌握音樂學科的基本理論與技能,以及對音樂進行初步分析的能力,能在中小學、培訓機構、群眾文化部門等從事音樂基本理論和技能的教學、舞臺表演、音樂編輯、策劃編導等工作的創(chuàng)新型、應用型音樂人才。

(四)舞蹈表演本科四年藝術學學士

培養(yǎng)具有一定的舞蹈表演、教學和編導能力,能在各藝術院團、中小學,培訓中心電視臺,群眾文化部門企事業(yè)單位等機構從事舞蹈表演、編導、策劃、教學等工作的創(chuàng)新型、應用型人才。

(五)視覺傳達設計(中外合作) 本科四年藝術學學士

培養(yǎng)目標:本項目引進新西蘭尼爾森馬爾伯勒理工學院優(yōu)質核心課程,實現(xiàn)“優(yōu)勢疊加,理念融合,模式創(chuàng)新”的項目辦學特色,注重培養(yǎng)學生“國際化”視野和“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的設計思維,為學生創(chuàng)造一個具有國際標準的學習環(huán)境,通過國際性的教育體系使學生具備國際化的專業(yè)知識、業(yè)務水平和綜合能力。

標簽：湖北理工學院

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藝考前調整心態(tài)的方法

1、想象調節(jié)

受挫心理調節(jié)能力并非要等到受挫后再來培養(yǎng)，而是在平時就要訓練。想象調節(jié)既是指在想象中，對現(xiàn)實生活中的挫折情況和使自己感到緊張焦慮的事件的預演，學會在想象的情境中放松自己，并使之遷移，從而達到能在真實的挫折情境和緊張的場合下對付各種不良的情緒反應。想象的基本做法是:首先學會有效的放松其次把挫折和緊張事件按緊張的等級從低到高排列出來，制成等級表;然后由低向高進行想象訓練，就能達到情緒改善的效果。

2、呼吸調節(jié)

這也是情緒調節(jié)的一種方法。通過某種特定的呼吸方法，來解除精神緊張、壓抑、焦慮和急躁等。比如，緊張時，采用深呼吸的方法可減緩緊張感。平時也可以到空氣新鮮的天自然中去做呼吸訓練，使情緒得到良好調節(jié)。