2024年南京信息工程大學進行藝術(shù)類專業(yè)招生嗎？藝術(shù)類招生專業(yè)有哪些？更三高考為各位藝考生整理了“2024年南京信息工程大學藝術(shù)類招生專業(yè)參考”相關(guān)信息內(nèi)容，供參考查閱。

2024年南京信息工程大學藝術(shù)類招生專業(yè)參考

由于2024年南京信息工程大學藝術(shù)類招生專業(yè)暫未公布，更三高考根據(jù)南京信息工程大學招生信息網(wǎng)發(fā)布信息整理了2023年南京信息工程大學藝術(shù)類招生專業(yè)，供各位藝考生參考。

2023年南京信息工程大學藝術(shù)類專業(yè)有動畫、數(shù)字媒體藝術(shù)、藝術(shù)與科技等專業(yè)，以下是具體名單一覽表，供大家參考，由于專業(yè)設(shè)置可能會變動，正式填報時需要以學校最新公布的數(shù)據(jù)為準。

一、南京信息工程大學藝術(shù)類專業(yè)設(shè)置

注：學校藝術(shù)類本科專業(yè)面向全國部分省份招生，詳情以生源?。▍^(qū)、市）考試院公布的招生計劃為準。

二、南京信息工程大學藝術(shù)類專業(yè)介紹

●動畫專業(yè)（國家一流本科專業(yè)建設(shè)點）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)能夠熟練掌握數(shù)字動畫與新媒體交互專業(yè)技能，能夠勝任影視特效動畫、數(shù)字沉浸式交互影像、數(shù)字孿生及虛擬現(xiàn)實、AI數(shù)字藏品創(chuàng)作、動漫文化IP策劃與設(shè)計等方面應(yīng)用型數(shù)字創(chuàng)意人才。

主要課程：角色造型設(shè)計、場景設(shè)計、原畫設(shè)計、后期非編軟件、ZBrush數(shù)字雕塑技法、Maya軟件基礎(chǔ)、三維角色綁定與動畫、三維動力學特效、三維材質(zhì)與燈光渲染、商業(yè)圖形動畫設(shè)計開發(fā)、動態(tài)圖形設(shè)計、微電影創(chuàng)作、情節(jié)主題短片制作、氣象主題短片創(chuàng)作、三維短片創(chuàng)作。

畢業(yè)去向：本專業(yè)畢業(yè)生可在政府相關(guān)融媒體中心、國家氣象局影視中心、國家省部級電視媒體影視中心、影視電影特效公司、游戲公司及等單位從事項目策劃、研發(fā)、設(shè)計等工作。

●數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)（國家一流本科專業(yè)建設(shè)點）

本專業(yè)為國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，連續(xù)五年在中國科教評價網(wǎng)專業(yè)排名中位列全國前十。專業(yè)定位立足于國家提升公共文化服務(wù)水平、健全現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)體系的發(fā)展戰(zhàn)略，面向氣象行業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和公共文化服務(wù)事業(yè)，著力培養(yǎng)藝術(shù)基礎(chǔ)扎實、創(chuàng)新意識突出和國際視野開闊的數(shù)字媒體藝術(shù)人才。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)能滿足信息時代社會發(fā)展需要，具有良好的技術(shù)技能和美學修養(yǎng)，掌握數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計和制作的相關(guān)軟件技術(shù)，熟悉數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計和創(chuàng)作的一般規(guī)律，具有較強的藝術(shù)鑒賞能力，將信息技術(shù)與文化藝術(shù)相結(jié)合的復(fù)合型人才。本專業(yè)以交互媒體、數(shù)字影視為主要發(fā)展方向，國際化合作辦學為特色，通過理論課程與實訓課程融合教學、工作室實踐訓練、校企合作實習鍛煉，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、團隊合作精神和國際視野的復(fù)合型應(yīng)用人才。

主要課程：藝術(shù)概論、設(shè)計心理學、新媒體技術(shù)基礎(chǔ)、交互設(shè)計、動態(tài)圖形設(shè)計、用戶體驗設(shè)計、影視廣告與數(shù)字包裝、影視劇作與實踐、數(shù)字特效合成、游戲概念設(shè)計、互動編程藝術(shù)、信息可視化設(shè)計、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、數(shù)字營銷與策劃等。

畢業(yè)去向：本專業(yè)畢業(yè)生可在影視傳媒、互聯(lián)網(wǎng)、設(shè)計、游戲、動畫、新媒體等行業(yè)從事產(chǎn)品研發(fā)、藝術(shù)策劃、美術(shù)設(shè)計、影視創(chuàng)作等方面的工作，同時也可從事研究、管理、教育工作，具備自主創(chuàng)業(yè)能力。

●數(shù)字媒體藝術(shù)（中外合作辦學）專業(yè)（江蘇省首批中外合作辦學高水平示范性建設(shè)工程培育點）

本專業(yè)為江蘇省首批中外合作辦學高水平示范性建設(shè)工程培育點，專業(yè)特色優(yōu)勢顯著、行業(yè)特色鮮明、人才培養(yǎng)成效顯著。畢業(yè)生就業(yè)率在93%以上，升學深造率高。師資隊伍國際化比例高，國際合作深度發(fā)展，目前建立有中英創(chuàng)意中心、中英聯(lián)合創(chuàng)意工作坊等合作平臺。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學與人文藝術(shù)素養(yǎng)，具備雙語技能并系統(tǒng)掌握數(shù)字媒體藝術(shù)基本理論知識和基本技能，能在國內(nèi)外游戲公司、影視傳媒、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、動畫制作等企事業(yè)單位從事技術(shù)研究、原創(chuàng)開發(fā)、教學及管理工作的復(fù)合型應(yīng)用人才。

項目合作方英國安格利亞魯斯金大學起源于1858年的劍橋藝術(shù)學院，是一所藝術(shù)特色鮮明的綜合性大學。該項目依托的藝術(shù)學院是當?shù)匚ㄒ灰凰`屬于大學的藝術(shù)學院，已有150多年歷史，其藝術(shù)學科2014年獲英國政府卓越框架（REF）“世界領(lǐng)先”榮譽頭銜。該校在2015年成為英國Stonewall Diversity Champion成員。安格利亞魯斯金大學還因為在國際化領(lǐng)域的出色表現(xiàn)，榮獲全球最佳20位“上升之星”特色大學。

學制及運作模式：采用“3+1”學制。學生第一、二、三學年在南京信息工程大學就讀，由中英雙方以中英文雙語授課并輔以專業(yè)語言訓練。完成前三年學習且成績合格者，第四學年學生轉(zhuǎn)入英國安格利亞魯斯金大學學習。第四學年在英方學習的主要專業(yè)方向為電腦游戲藝術(shù)方向，內(nèi)容涉及游戲概念設(shè)計、角色設(shè)計、場景設(shè)計、數(shù)字合成與動畫等。學生完成學業(yè)且符合各項相應(yīng)條件的，由南京信息工程大學頒發(fā)本科畢業(yè)證書并授予學士學位（數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)），由英國安格利亞魯斯金大學授予學士學位（電腦游戲藝術(shù)專業(yè)，該文憑與在英國本土獲得的文憑一致）。

畢業(yè)去向：本專業(yè)畢業(yè)生可在游戲、動畫、互聯(lián)網(wǎng)、影視、設(shè)計類行業(yè)以及各級電視臺中就職，從事游戲研發(fā)、藝術(shù)策劃、美術(shù)設(shè)計、影視特效創(chuàng)作等方面的工作，同時也可從事研究、管理、教育工作，并具備自主創(chuàng)業(yè)能力。

●藝術(shù)與科技專業(yè)（國家一流本科專業(yè)建設(shè)點）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)是基于藝術(shù)設(shè)計與科學技術(shù)深度融合的基本理念，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代展示設(shè)計、計算機技術(shù)、空間環(huán)境設(shè)計理論知識和技能，熟悉裝飾技術(shù)與材料工藝、展示項目策劃與管理等知識，能在展示行業(yè)相關(guān)企事業(yè)單位、文化部門、博物館部門、大中型展館、設(shè)計團體、旅游部門、會展機構(gòu)等單位從事展示藝術(shù)設(shè)計與制作、展示多媒體設(shè)計項目的實踐與管理工作，以及在藝術(shù)與科技相關(guān)教育行業(yè)從事教育、研究工作的應(yīng)用型高級專門人才。

主要課程：空間構(gòu)成、展示設(shè)計、人體工程學、設(shè)計工程制圖、設(shè)計表現(xiàn)技法、建筑設(shè)計基礎(chǔ)、展示設(shè)計、材料與施工工藝、現(xiàn)代裝置技術(shù)、展示策劃與管理、展示設(shè)計研究專題、光環(huán)境設(shè)計、展示策劃與管理、氣象科技展示。

畢業(yè)去向:本專業(yè)畢業(yè)生可在文化與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的相關(guān)教育、科研機構(gòu)或相關(guān)企業(yè)、博物館、展示館、包括科技展示企業(yè)、室內(nèi)空間及環(huán)境設(shè)計企業(yè)、IT公司的用戶體驗與產(chǎn)品開發(fā)部門、傳媒藝術(shù)機構(gòu)等行業(yè)從事科研、教學、業(yè)務(wù)、管理等工作。

●環(huán)境設(shè)計專業(yè)

培養(yǎng)目標：貫徹落實新時期教育方針，依托學校特色學科優(yōu)勢，走“環(huán)境設(shè)計+氣象應(yīng)用”的融創(chuàng)發(fā)展道路。堅持立德樹人，開設(shè)交叉學科課程模塊，拓寬專業(yè)知識體系。培養(yǎng)系統(tǒng)掌握環(huán)境設(shè)計理論知識、專業(yè)技能與創(chuàng)新思維，從事各種尺度與類型的環(huán)境設(shè)計項目實踐與管理工作，以及相關(guān)行業(yè)研究工作的復(fù)合型高級專門人才。

主要課程：包括景觀設(shè)計原理、設(shè)計表現(xiàn)技法、設(shè)計心理學、創(chuàng)意設(shè)計思維、居住區(qū)景觀設(shè)計、街區(qū)環(huán)境設(shè)計、植物與種植設(shè)計、景觀生態(tài)學、景觀微氣候設(shè)計、植物與種植設(shè)計、氣象生態(tài)學（混合）、環(huán)境生態(tài)設(shè)計專題實踐、景觀建筑設(shè)計專題實踐等。

畢業(yè)去向：本專業(yè)畢業(yè)生可在城鄉(xiāng)建設(shè)與公共管理機構(gòu)、設(shè)計企事業(yè)單位、園林及環(huán)境設(shè)計公司、相關(guān)院所、房地產(chǎn)公司從事景觀設(shè)計師、室內(nèi)設(shè)計師、燈光設(shè)計師、軟裝設(shè)計師、環(huán)境設(shè)計師、展示設(shè)計師、工程監(jiān)理員、工程管理員、專業(yè)教師、公務(wù)員等相關(guān)工作，也可到國內(nèi)外藝術(shù)學、設(shè)計學、建筑學、風景園林等相關(guān)專業(yè)的高校、研究機構(gòu)學習深造。

●美術(shù)學（師范）專業(yè)

培養(yǎng)目標：美術(shù)學（師范）專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有健全人格與高尚情操，具備扎實文化藝術(shù)素養(yǎng)、美術(shù)專業(yè)技藝，了解中小學美術(shù)教育教學規(guī)律，具有良好美術(shù)教育教學能力與研究能力，熟練掌握中小學美術(shù)教育專業(yè)理論知識與專業(yè)技能，具有較強的專業(yè)實踐能力、創(chuàng)作能力與創(chuàng)新精神，能夠在中小學、社會美術(shù)教育機構(gòu)、文化藝術(shù)機構(gòu)、出版?zhèn)髅綑C構(gòu)等企事業(yè)單位從事美術(shù)教學、科研、創(chuàng)作與管理等方面工作的高素質(zhì)美術(shù)專業(yè)人才。

主要課程：美術(shù)教育導論、教育心理學、美術(shù)教學設(shè)計與技能訓練、素描、色彩、中國美術(shù)史、西方美術(shù)史、透視與解剖學、花鳥畫、山水畫、人物畫、油畫靜物寫生與創(chuàng)作、油畫風景寫生與創(chuàng)作、油畫人物寫生與創(chuàng)作、書法基礎(chǔ)、篆刻基礎(chǔ)、繪本藝術(shù)、版畫藝術(shù)、構(gòu)成設(shè)計、字體設(shè)計等。

畢業(yè)去向：本專業(yè)畢業(yè)生的主要去向為小學、初中及高級中學美術(shù)教師，從事美術(shù)教育教學及相關(guān)研究工作，同時，可以在互聯(lián)網(wǎng)公司、文化傳媒集團、出版社等專業(yè)機構(gòu)從事網(wǎng)頁、頁面美術(shù)編輯工作，還可以在美術(shù)館、博物館、展覽館、畫廊、拍賣行等從事美術(shù)創(chuàng)作與管理工作。

標簽：南京信息工程大學

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藝考前調(diào)整心態(tài)的方法

1、想象調(diào)節(jié)

受挫心理調(diào)節(jié)能力并非要等到受挫后再來培養(yǎng)，而是在平時就要訓練。想象調(diào)節(jié)既是指在想象中，對現(xiàn)實生活中的挫折情況和使自己感到緊張焦慮的事件的預(yù)演，學會在想象的情境中放松自己，并使之遷移，從而達到能在真實的挫折情境和緊張的場合下對付各種不良的情緒反應(yīng)。想象的基本做法是:首先學會有效的放松其次把挫折和緊張事件按緊張的等級從低到高排列出來，制成等級表;然后由低向高進行想象訓練，就能達到情緒改善的效果。

2、呼吸調(diào)節(jié)

這也是情緒調(diào)節(jié)的一種方法。通過某種特定的呼吸方法，來解除精神緊張、壓抑、焦慮和急躁等。比如，緊張時，采用深呼吸的方法可減緩緊張感。平時也可以到空氣新鮮的天自然中去做呼吸訓練，使情緒得到良好調(diào)節(jié)。