一、專業(yè)培養(yǎng)模式

視覺傳達設(shè)計通常被稱為平面設(shè)計（Graphic Design），是近十年來逐步發(fā)展起來的新興復(fù)合性職業(yè)，涉及面非常廣泛發(fā)展極為迅速。我們?nèi)粘Ｋ姷男侣劽襟w、網(wǎng)頁資訊、書籍雜志、招牌海報、手機電腦界面等都運用到平面設(shè)計技術(shù)，而且平面設(shè)計師是現(xiàn)代職業(yè)市場的剛需之一，主要崗位有：平面設(shè)計師、影像后期制作、企業(yè)策劃師、游戲原畫插畫師、美術(shù)編輯等。

視覺傳達設(shè)計專業(yè)緊扣人才市場需求，積極響應(yīng)國家號召，本專業(yè)課程與“1+X界面設(shè)計師職業(yè)證書”緊密融合，從設(shè)計理念、軟件技術(shù)和企業(yè)實踐三個方面全力培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力和綜合素養(yǎng)，為畢業(yè)后成為優(yōu)秀的設(shè)計師做充分的準備，幫助學(xué)生在校期間就可以拿到相應(yīng)的崗位資格證，從而提高就業(yè)率。

視覺傳達設(shè)計專業(yè)將理論知識與實踐技能緊密融合，并通過積極參加海南省設(shè)計類各比賽項目，做到以賽促學(xué)、學(xué)以致用，獲得諸多可喜成績，在2021年期間在第14屆全國大學(xué)生計算機設(shè)計大賽海南省級賽設(shè)計專業(yè)組比賽中獲得2項省級一等獎；2020年期間，本專業(yè)的學(xué)生在第46屆世界技能大賽海南選拔賽獲得第三名，第13屆中國大學(xué)生計算機設(shè)計大賽獲得一等獎，2020年海南省職業(yè)院校技能競賽獲得二等獎，本專業(yè)的學(xué)生用實力證明了自己的能力與素養(yǎng)。

二、人才培養(yǎng)模式

視覺傳達設(shè)計專業(yè)將理論知識與實踐技能緊密融合，并通過積極參加海南省設(shè)計類各比賽項目，做到以賽促學(xué)、學(xué)以致用，獲得諸多可喜成績。

（我校視覺傳達設(shè)計專業(yè)師生所獲部分獎項）

三、課程建設(shè)

視覺傳達設(shè)計專業(yè)主干課程主要分為理論和實踐兩類，作為一名合格的設(shè)計師，必須具備專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)：《設(shè)計概論》、《設(shè)計構(gòu)成》將培養(yǎng)你良好的設(shè)計思維；《PS圖像設(shè)計》、《AI字體設(shè)計》、《InDesign版式設(shè)計》、《VI設(shè)計》、《影像后期制作》、《網(wǎng)頁設(shè)計》等將培養(yǎng)你扎實的設(shè)計技能。

（2021年14屆全國大學(xué)生計算機設(shè)計大賽海南省賽一等獎作品《冬舞》）

四、師資力量

學(xué)校深入實施人才引進戰(zhàn)略，堅持以人為本、高端引領(lǐng)、協(xié)調(diào)發(fā)展、人盡其才的工作原則，著力抓好人才隊伍建設(shè)，著力創(chuàng)新人事師資工作體制機制，積極營造有利于人才成長的良好環(huán)境，學(xué)院師資建設(shè)列提供了堅實的人才支撐。

視覺傳達設(shè)計專業(yè)擁有一支實力雄厚的高水平師資隊伍。這支隊伍是學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀人才的主力軍，也是學(xué)?？茖W(xué)研究、社會服務(wù)與文化傳承創(chuàng)新的中堅力量。

本專業(yè)在開創(chuàng)以來，積累了很多合作企業(yè)，也沉淀了一批有斗志有干勁的優(yōu)秀教師，為保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提供了基礎(chǔ)?，F(xiàn)有專任教師6人，其中副教授1位，講師5位。五位碩士，一位本科，其中兩位老師有國外留學(xué)經(jīng)歷。

1.王詩洋,雙碩士。在教學(xué)方面孜孜以求，參與編著設(shè)計類教材1部，在《課程教育研究》《旅游縱覽》《當(dāng)代旅游》《現(xiàn)代職業(yè)教育》等雜志發(fā)表專業(yè)文章多篇，積累了豐富的專業(yè)知識和經(jīng)歷。

獲獎經(jīng)歷：

（1）2017.11在《環(huán)球信息導(dǎo)報》發(fā)表論文《高職院校面向新生實施職業(yè)前瞻教育的探索與實踐》；

（2）2019.11在《散文百家》發(fā)表論文《海南黎族文化元素的研究及在設(shè)計中的應(yīng)用》；

（3）2020.02在《藝術(shù)品鑒》發(fā)表論文《分析抽象繪畫到平面設(shè)計中的幾點思考》；

（4）2020.01在《中國住宅設(shè)施》發(fā)表論文《海南特色黎族紋樣在建筑裝飾中的應(yīng)用》；

（5）2020.06在《電子技術(shù)》發(fā)表論文《基于BIM建筑信息模型認證的專業(yè)課程教學(xué)實踐案例分析》；

（6）2020.07在《大眾標準化》發(fā)表論文《高職院校1+X建筑信息模型(BIM)證書的課程建設(shè)探索——以三亞城市職業(yè)學(xué)院為例》；

（7）2017.07在《海南省高等教育學(xué)會教學(xué)工作委員會2017年會論文集(下)》發(fā)表論文《德國職業(yè)教育中的雙元制教學(xué)模式之我見例》；

（8）2019.07指導(dǎo)學(xué)生參加中國大學(xué)生計算機大賽海南賽項一等獎、三等獎；

（9）2019.07中國大學(xué)生計算機大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師；

（10）2019.10指導(dǎo)學(xué)生參加中國大學(xué)生計算機大賽海南賽項三等獎；

（11）2019.10指導(dǎo)學(xué)生參加海南省技能大賽品牌包裝設(shè)計團體項目優(yōu)秀指導(dǎo)教師；

（12）2020.09參與海南省“不忘育人初心、抒寫抗疫精神”公益美術(shù)比賽（美術(shù)類）教師組三等獎；

（13）2020-2021主持海南省教育廳-海南省高等學(xué)校教育教學(xué)改革研究項目《高職院校開展1+X證書制度試點中課程體系建設(shè)的實踐探索》，在研；

主講課程：《公共空間設(shè)計》、《繪畫基礎(chǔ)》《計算機輔助設(shè)計》、《商業(yè)空間設(shè)計》等。

2.李麟

中共黨員，藝術(shù)碩士，講師，參與省級課題《高職院校面向新生實施職業(yè)前瞻教育的探索與實踐》

雙師型教師，在教學(xué)的同時在三亞南朝室內(nèi)裝飾公司掛職，擔(dān)任設(shè)計總監(jiān)一職。在《環(huán)球市場信息導(dǎo)報》《考索探究》《藝術(shù)設(shè)計》等雜志發(fā)表專業(yè)文章多篇。

（1）2017.01 海南省互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)客大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師,最受歡迎獎;

（2）2017.10 海南省教學(xué)能力提升網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)合格結(jié)業(yè);

（3）2019.05 第26屆全省教師教育教育信息化評比校級賽二等獎;

（4）2019.05 帶領(lǐng)學(xué)生參加中國大學(xué)生計算機海南大賽省級賽二等獎;

（5）2019.09 三亞城市職業(yè)學(xué)院教學(xué)公開課大賽優(yōu)秀獎;

（6）2020.05參加教育信息化教學(xué)比賽，獲得三等獎;

（7）2020.06帶領(lǐng)學(xué)生參加海南省計算機設(shè)計大賽，并獲得三等獎;

（8）2020.06參加學(xué)校書法大賽，獲得三等獎;

（9）2015年參與課題《藝術(shù)學(xué)高職院校面向新生實施職業(yè)前瞻教育的探索與實踐》，18年已結(jié)題.

（10）2016年發(fā)表論文《職業(yè)前瞻教育對廣告設(shè)計類新生在校學(xué)習(xí)的促進作用》;2017年發(fā)表論文《高職院校面向新生實施職業(yè)前瞻教育的探索與實踐》;

（11）2019年參與AUTO CAD建筑繪圖教程（同濟大學(xué)出版社）出版，任副主編;

（12）2016.07 海南省互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)客大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師.

3.王丹冰

藝術(shù)碩士，雙師型教師，具有多年設(shè)計從業(yè)經(jīng)驗，在《教育研究》、《流行色》等知名國家級期刊發(fā)表多篇論文，在任教期間主要獲得以下成就：

科研成果方面：

（1）國家級論文：《藝術(shù)設(shè)計與審美教育教學(xué)交融課程研究》，刊于《教育研究》2021年第8期；

（2）國家級論文：《 淺談<意見>指導(dǎo)下藝術(shù)設(shè)計類教育教學(xué)研究》，刊于《流行色》2020年第2期；

（3）國家級論文：《言傳身教，以人為本：高校教師職業(yè)道德建設(shè)研究》，刊于《教育研究》2019年第12期；

（4）省級論文：《淺談道家思想與藝術(shù)設(shè)計交融的可行性》，刊于《商》2015年第1期；

（5）省級論文：《結(jié)合中國特色社會主義文化建設(shè)淺談中國藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展》，刊于《商》2014年第42期。

技能競賽方面：

（1）2021年（第14屆）大學(xué)生計算機設(shè)計大賽海南省級賽，一等獎（作品《冬舞》）；

（2）2021年（第14屆）中國大學(xué)生計算機設(shè)計大賽海南省級賽，一等獎（作品《戲說東奧》）；

（3）2021年（第14屆）中國大學(xué)生計算機設(shè)計大賽海南省級賽，優(yōu)秀指導(dǎo)教師；

（4）2020年6月參加第27屆全省教師教育教學(xué)信息化評比活動，獲校級三等獎；

（5）2020年7月參加第十三屆中國大學(xué)生計算機設(shè)計大賽，指導(dǎo)學(xué)生作品《心?！帆@省級二等獎；

（6）2020年7月指導(dǎo)學(xué)生參加第46屆世界技能大賽海南省選拔賽，獲省級第三名；

（7）2020年10月參加海南省職業(yè)院校技能大賽，指導(dǎo)學(xué)生作品《心島·樂途·創(chuàng)美》獲省級二等獎。

主講課程：《設(shè)計構(gòu)成》、《PS圖像處理》、《AI、corelDRAW圖像制作》、《界面設(shè)計》、《VI設(shè)計》、《信息圖形設(shè)計》、《視覺傳播設(shè)計概述》等。

4.張彤

藝術(shù)碩士，助教，發(fā)表論文《兒童食品包裝設(shè)計研究》《中西平面設(shè)計對比研究》《我為加快推進海南自由貿(mào)易港建設(shè)做貢獻》，參與課題《高職擴招背景下的人才培養(yǎng)模式》；

獲得獎項：

（1）2016年5月，參加鳳凰旅游形象設(shè)計大賽，作品《鳳凰映像》獲得優(yōu)秀獎。

（2）2018年6月，參加義烏市教育局組織的《義烏市職業(yè)教育LOGO設(shè)計大賽》，獲得一等獎。

（3）2019年11月，指導(dǎo)學(xué)生參加海南省職業(yè)院校技能大賽品牌包裝設(shè)計，獲得三等獎，優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。

（4）2020年7月，指導(dǎo)學(xué)生參加2020 年（第 13 屆）中國大學(xué)生計算機設(shè)計大賽，海南省賽，作品“茶花會”獲得一等獎，作品“南海明珠 天涯韻味”二等獎，并獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎項。

（5）2020年7月，獲得三亞市社科聯(lián)2020年“我為加快推進海南自由貿(mào)易港建設(shè)做貢獻”優(yōu)秀獎。

（6）2020年6月，參加三亞城市職業(yè)學(xué)院二十七屆全省教師教育教學(xué)信息化評比活動，獲得一等獎。

（7）2020年9月，參加2020年三亞城市職業(yè)學(xué)院說課大賽，獲得三等獎.

（8）2020年10月，參加第二十七屆全省教師教育信息化評比活動，課件《金屬的力學(xué)性能》獲得二等獎。

（9）2020年11月，指導(dǎo)學(xué)生參加海南省職業(yè)院校技能大賽品牌包裝設(shè)計，獲得三等獎。

主講課程：《造型基礎(chǔ)》《界面設(shè)計》《動畫制作》《中國傳統(tǒng)圖案裝飾設(shè)計》等。

5.高萌萌

中共黨員，藝術(shù)設(shè)計碩士，講師。2018年畢業(yè)于新西蘭奧克蘭理工大學(xué)，現(xiàn)任三亞城市職業(yè)學(xué)院室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師。

獲獎經(jīng)歷：

（1）2020.10第二十七屆全省教師教育教學(xué)信息化評比活動，獲得校級賽一等獎；

（2）2020.10參與海南省第二十七屆全省教師教育教學(xué)信息化評比大賽，作品《手繪效果圖步驟解析》獲得一等獎；

（3）2020.07第13屆中國大學(xué)生計算機設(shè)計大賽海南省賽，指導(dǎo)學(xué)生作品《茶花會》獲得一等獎；

（4）2020.07第13屆中國大學(xué)生計算機設(shè)計大賽海南省賽，指導(dǎo)學(xué)生作品《南海明珠天涯韻味》獲得二等獎；

主講課程《計算機輔助設(shè)計CAD》、《施工材料與工藝》、《施工材料與預(yù)算》、《材料構(gòu)造與工藝》、《住宅設(shè)計》等;

（學(xué)生課堂創(chuàng)作場景）

（學(xué)生平時課堂作業(yè)）

五、職業(yè)資格

職業(yè)資格證書一覽表

六、就業(yè)崗位

主要就業(yè)崗位：平面設(shè)計師、編導(dǎo)、攝影師、展示展覽設(shè)計師、廣告策劃師、影視后期制作、美術(shù)編輯、企業(yè)策劃師、圖像處理等；

拓展就業(yè)崗位：設(shè)計總監(jiān)、網(wǎng)站設(shè)計師、交互設(shè)計師、影視動畫設(shè)計師、網(wǎng)絡(luò)媒體運營主管、媒體設(shè)計與制作人員、網(wǎng)站開發(fā)設(shè)計員等。

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