一、專業(yè)簡介

專業(yè)前景：近年來，數(shù)字媒體行業(yè)發(fā)展迅速，數(shù)字媒體設計師已經(jīng)成為一個備受關注的職業(yè)。數(shù)字媒體行業(yè)有望成為國民經(jīng)濟的重要支柱行業(yè)，發(fā)展前景非常廣闊。國家863計劃大力支持數(shù)字媒體技術的研發(fā)，已取得重要階段進展。在上海市對外公布的“年度人才開發(fā)”目錄中，動畫和游戲產(chǎn)業(yè)所需的數(shù)字媒體人才被列為上海急需的十大軟件人才之首。

更有權威資料顯示：中國目前的數(shù)字藝術人才缺口約為15萬。數(shù)字媒體行業(yè)的快速發(fā)展需要大量的專業(yè)人才，特別是那些既有一定理論基礎和藝術修養(yǎng)，又有很強動手能力的專業(yè)技術人才。但是現(xiàn)在這種人才很缺乏，并已經(jīng)成為數(shù)字媒體行業(yè)人才被挖和人才頻繁跳槽的主要原因之一，據(jù)預測，未來幾年，上海數(shù)字媒體人才缺口將達到8萬人。因此，數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)是教育技術學專業(yè)學生就業(yè)的一個重要領域。

數(shù)字媒體藝術專業(yè)是適應國家數(shù)字文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，具有高科技、全媒介、多形態(tài)、強傳播的特征和巨大發(fā)展?jié)摿εc強大人才需求市場的新興交叉學科專業(yè)，涉及造型藝術、藝術設計、交互設計、計算機語言、計算機圖形學、信息與通信技術等方面的知識。

也是國家給予大力支持和重點發(fā)展的藝術類專業(yè)。數(shù)字媒體藝術專業(yè)面向信息與數(shù)字內(nèi)容行業(yè)，培養(yǎng)掌握圖像、音頻、視頻處理與網(wǎng)絡傳輸?shù)幕纠碚撆c方法，具有動畫制作、游戲設計和影視制作的專業(yè)知識，既能從事數(shù)字媒體系統(tǒng)的設計、開發(fā)與研究，又能從事數(shù)字內(nèi)容的創(chuàng)意、設計與制作的復合型高級技術人才。

人才培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)和美術修養(yǎng)、既懂技術又懂藝術、能利用計算機新媒體工具進行藝術設計和創(chuàng)作的復合型應用人才。能較好地掌握計算機技術，熟練掌握數(shù)字媒體軟件，能應用數(shù)字媒體創(chuàng)作工具從事平面設計、網(wǎng)絡媒體制作、游戲、動畫制作、數(shù)碼視頻編輯以及研發(fā)。

二、人才培養(yǎng)模式

1.從我院的實際情況出發(fā)，本專業(yè)實行2+1的培養(yǎng)模式，前四個學期進行理論實踐相結合的校內(nèi)學習與校外實訓，第五、六學期為畢業(yè)教育、社會實踐以及撰寫實習報告的學期。將工學結合作為培養(yǎng)數(shù)字媒體藝術設計人才的模式，崗前對接不同形式的企業(yè)，把握行業(yè)用人單位對本專業(yè)的需求和數(shù)字媒體藝術專業(yè)的實踐性、開放性和職業(yè)性，主動爭取企業(yè)的參與，實行校企結合的教學模式，強調(diào)訓練學生的專項業(yè)務動手能力，將數(shù)字媒體藝術專業(yè)的行業(yè)標準有機的融入到教學計劃中。在教學計劃中實踐教學學時比例不低于50%。

2.三亞城市職業(yè)學院自托管以來就積極探索教學改革，關注高職院校改革發(fā)展，洞察社會需求，注重人才培養(yǎng)。自2011年開始面向每期的新生創(chuàng)新開展“職業(yè)前瞻教育”課程。

3.2005年實施以就業(yè)為導向的“訂單式定向培養(yǎng)”教育，學院自成立以來與企業(yè)、行業(yè)緊密結合，堅持走校企合作、產(chǎn)學結合的辦學道路，實施深層次的校企共育“訂單式模塊化人才培養(yǎng)”模式，積累了大量資源，經(jīng)過探索實踐現(xiàn)已收到明顯效果，校外眾多的實訓企業(yè)基地，例如：南朝裝飾有限責任公司，蜂鳥廣告?zhèn)髅皆O計公司，擎天廣告?zhèn)髅焦镜?，為我院實施基于海洋文化及元素對公共標識系統(tǒng)的研究提供寶貴的實踐場所與基地。

4.2013年以來學院積極響應并參加海南省高職院校的海南省技能大賽，每年學校會在12月份舉辦校級建筑室內(nèi)專業(yè)技能PK大賽，從中選拔優(yōu)秀的人才，在專業(yè)老師的帶領下，展開為期兩個半月的技能拓展訓練，了解海南省的天時地利人和，海洋生態(tài)環(huán)境，空氣治理，海南綠化治理以及傳統(tǒng)文化，并將專業(yè)技能所涉及的知識進行歸納整理，進一步優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案，開展針對性的專業(yè)課程，使學生能夠充分的應用所學知識為海南數(shù)字媒體藝術設計專業(yè)做出優(yōu)秀的作品，幫助學生在校期間就可以拿到相應的崗位資格證，從而提高就業(yè)率。

三、課程介紹

專業(yè)主干課程：《動畫制作》《網(wǎng)頁設計》《攝影基礎》《高級語言程序設計》《視聽語言數(shù)字視音頻編輯》《節(jié)目策劃與執(zhí)行》等。

(插畫設計)

(品牌設計)

(海報設計 )

(色彩作品 )

四、師資力量

學校深入實施人才引進戰(zhàn)略，堅持以人為本、高端引領、協(xié)調(diào)發(fā)展、人盡其才的工作原則，著力抓好人才隊伍建設，著力創(chuàng)新人事師資工作體制機制，積極營造有利于人才成長的良好環(huán)境，學院師資建設列提供了堅實的人才支撐。

數(shù)字媒體藝術設計專業(yè)擁有一支實力雄厚的高水平師資隊伍。這支隊伍是學校培養(yǎng)優(yōu)秀人才的主力軍，也是學校科學研究、社會服務與文化傳承創(chuàng)新的中堅力量。

本專業(yè)在開創(chuàng)以來，積累了很多合作企業(yè)，也沉淀了一批有斗志有干勁的優(yōu)秀教師，為保證學校教學質(zhì)量提供了基礎?，F(xiàn)有專任教師6人，其中副教授1位，講師5位。五位碩士，一位本科，其中兩位老師有國外留學經(jīng)歷。

1.王詩洋,雙碩士。在教學方面孜孜以求，參與編著設計類教材1部，在《課程教育研究》《旅游縱覽》《當代旅游》《現(xiàn)代職業(yè)教育》等雜志發(fā)表專業(yè)文章多篇，積累了豐富的專業(yè)知識和經(jīng)歷。

獲獎經(jīng)歷：

（1）2017.11在《環(huán)球信息導報》發(fā)表論文《高職院校面向新生實施職業(yè)前瞻教育的探索與實踐》；

（2）2019.11在《散文百家》發(fā)表論文《海南黎族文化元素的研究及在設計中的應用》；

（3）2020.02在《藝術品鑒》發(fā)表論文《分析抽象繪畫到平面設計中的幾點思考》；

（4）2020.01在《中國住宅設施》發(fā)表論文《海南特色黎族紋樣在建筑裝飾中的應用》；

（5）2020.06在《電子技術》發(fā)表論文《基于BIM建筑信息模型認證的專業(yè)課程教學實踐案例分析》；

（6）2020.07在《大眾標準化》發(fā)表論文《高職院校1+X建筑信息模型(BIM)證書的課程建設探索——以三亞城市職業(yè)學院為例》；

（7）2017.07在《海南省高等教育學會教學工作委員會2017年會論文集(下)》發(fā)表論文《德國職業(yè)教育中的雙元制教學模式之我見例》；

（8）2019.07指導學生參加中國大學生計算機大賽海南賽項一等獎、三等獎；

（9）2019.07中國大學生計算機大賽優(yōu)秀指導教師；

（10）2019.10指導學生參加中國大學生計算機大賽海南賽項三等獎；

（11）2019.10指導學生參加海南省技能大賽品牌包裝設計團體項目優(yōu)秀指導教師；

（12）2020.09參與海南省“不忘育人初心、抒寫抗疫精神”公益美術比賽（美術類）教師組三等獎；

（13）2020-2021主持海南省教育廳-海南省高等學校教育教學改革研究項目《高職院校開展1+X證書制度試點中課程體系建設的實踐探索》，在研；

主講課程：《公共空間設計》、《繪畫基礎》《計算機輔助設計》、《商業(yè)空間設計》等。

2、李麟

中共黨員，藝術碩士，講師，參與省級課題《高職院校面向新生實施職業(yè)前瞻教育的探索與實踐》

雙師型教師，在教學的同時在三亞南朝室內(nèi)裝飾公司掛職，擔任設計總監(jiān)一職。在《環(huán)球市場信息導報》《考索探究》《藝術設計》等雜志發(fā)表專業(yè)文章多篇。

（1）2017.01 海南省互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)客大賽優(yōu)秀指導老師,最受歡迎獎;

（2）2017.10 海南省教學能力提升網(wǎng)絡培訓合格結業(yè);

（3）2019.05 第26屆全省教師教育教育信息化評比校級賽二等獎;

（4）2019.05 帶領學生參加中國大學生計算機海南大賽省級賽二等獎 ;

（5）2019.09 三亞城市職業(yè)學院教學公開課大賽優(yōu)秀獎;

（6）2020.05參加教育信息化教學比賽，獲得三等獎;

（7）2020.06帶領學生參加海南省計算機設計大賽，并獲得三等獎;

（8）2020.06參加學校書法大賽，獲得三等獎;

（9）2015年參與課題《藝術學高職院校面向新生實施職業(yè)前瞻教育的探索與實踐》，18年已結題.

（10）2016年發(fā)表論文《職業(yè)前瞻教育對廣告設計類新生在校學習的促進作用》;

（11）2017年發(fā)表論文《高職院校面向新生實施職業(yè)前瞻教育的探索與實踐》;

（12）2019年參與AUTO CAD建筑繪圖教程（同濟大學出版社）出版，任副主編;

（13）2016.07 海南省互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)客大賽優(yōu)秀指導老師.

（14）2020.06帶領學生參加海南省計算機設計大賽，并獲得三等獎;

（15）2020.06參加學校書法大賽，獲得三等獎;

（16）2021.10 三亞城市職業(yè)學院課程思政教學公開課大賽二等獎；

（17）2022.05帶領學生參加中國大學生計算機海南大賽省級賽一等獎 ；

（18）2022.10 三亞城市職業(yè)學院課程思政教學公開課大賽二等獎；

（19）2022.06參加學校書法大賽，獲得三等獎;

3、高萌萌

中共黨員，藝術設計碩士，講師。2018年畢業(yè)于新西蘭奧克蘭理工大學，現(xiàn)任三亞城市職業(yè)學院室內(nèi)藝術設計專業(yè)教師。

獲得獎項：

（1） 2020.10第二十七屆全省教師教育教學信息化評比活動，獲得校級賽一等獎；

（2）2020.10參與海南省第二十七屆全省教師教育教學信息化評比大賽，作品《手繪效果圖步驟解析》獲得一等獎；

（3）2020.07第13屆中國大學生計算機設計大賽海南省賽，指導學生作品《茶花會》獲得一等獎；

（4） 2020.07第13屆中國大學生計算機設計大賽海南省賽，指導學生作品《南海明珠天涯韻味》獲得二等獎；

（5）2020.07指導并參與海南交通高級技工學校招生辦辦公室墻繪設計；

（6）2020.09獨立撰寫《校園安全事故的防范策略》發(fā)表在《錦繡》，總第20期；

（7） 2020.10海南省職業(yè)院校技能大賽，作品《蝦將》獲得品牌包裝設計三等獎；

（8） 2020.11作為主講教師之一申報省級精品課程《公共空間設計》；

（9）2020.12 主持海南省教改課題《高職擴招背景下的人才培養(yǎng)模式》在研；

（10）2020.09參與海南省“不忘育人初心、抒寫抗疫精神”公益美術比賽（設計類），榮獲教師組優(yōu)秀獎；

（11） 2020.09指導學生參加海南省“不忘育人初心、抒寫抗疫精神”公益美術比賽（設計類）獲優(yōu)秀獎；

（12） 2021年1月，在2019至2020學年度教育教學工作中被評為三亞城市職業(yè)學院優(yōu)秀教師；

（13） 2021年5月指導學生參加第14屆中國大學生計算機設計大賽海南賽區(qū)競賽的數(shù)媒靜態(tài)組《迎夢、以茶相待》項目，包裝設計作品獲得海南省賽區(qū)二等獎；

（14） 2021年6月指導學生第七屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，榮獲海南省賽區(qū)銅獎；

（15） 2021年9月“喜迎建黨100周年，海南省首屆教育系統(tǒng)教職工書法、美術、攝影大賽”榮獲高校普通組攝影大賽海南省二等獎。

（16）2022年7月指導學生第八屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，榮獲海南省賽區(qū)銅獎；

（17）2022年5月指導學生參加第15屆中國大學生計算機設計大賽海南賽區(qū)競賽的數(shù)媒靜態(tài)組《藏在空間里的漢字》項目，空間環(huán)境作品獲得海南省賽區(qū)一等獎。

4、王丹冰

藝術碩士，雙師型教師，具有多年設計從業(yè)經(jīng)驗，在《教育研究》、《流行色》等知名國家級期刊發(fā)表多篇論文，在任教期間主要獲得以下成就：

科研成果方面：

（1）國家級論文：《<陳設設計>課程思政教學設計方案研究——以新中式風格設計為例》，刊于《中國科技期刊數(shù)據(jù)庫科研》第7期；

（2）國家級論文：《藝術設計與審美教育教學交融課程研究》，刊于《教育研究》2021年第8期；

（3）國家級論文：《 淺談<意見>指導下藝術設計類教育教學研究》，刊于《流行色》2020年第2期；

（4）國家級論文：《言傳身教，以人為本：高校教師職業(yè)道德建設研究》，刊于《教育研究》2019年第12期；

（5）省級論文：《淺談道家思想與藝術設計交融的可行性》，刊于《商》2015年第1期；

（6）省級論文：《結合中國特色社會主義文化建設淺談中國藝術設計的發(fā)展》，刊于《商》2014年第42期。

技能競賽方面：

（1）2022年（第15屆）大學生計算機設計大賽海南省級賽，三等獎（作品《中國年·世界年》）；

（1）2021年（第14屆）大學生計算機設計大賽海南省級賽，一等獎（作品《冬舞》）；

（2）2021年（第14屆）中國大學生計算機設計大賽海南省級賽，一等獎（作品《戲說東奧》）；

（3）2021年（第14屆）中國大學生計算機設計大賽海南省級賽，優(yōu)秀指導教師；

（4）2020年6月參加第27屆全省教師教育教學信息化評比活動，獲校級三等獎；

（5）2020年7月參加第十三屆中國大學生計算機設計大賽，指導學生作品《心?！帆@省級二等獎；

（6）2020年7月指導學生參加第46屆世界技能大賽海南省選拔賽，獲省級第三名；

（7）2020年10月參加海南省職業(yè)院校技能大賽，指導學生作品《心島·樂途·創(chuàng)美》獲省級二等獎。

主講課程：《設計構成》、《PS圖像處理》、《AI、corelDRAW圖像制作》、《界面設計》、《VI設計》、《信息圖形設計》、《視覺傳播設計概述》等。

5、賴素詩

畢業(yè)于四川師范大學計算機科學學院軟件工程專業(yè)，主要研究計算機應用方向。任教期間，在國家級刊物《錦繡》上發(fā)表多篇論文。 獲獎經(jīng)歷：

（1）2019年5月，參加第二十六屆全省教師教育教學信息化評比活動校級賽榮獲二等獎；

（2）2019年11月，指導學生參加2019年海南省職業(yè)技能大賽海南旅游公益廣告創(chuàng)意設計省級賽榮獲三等獎； （3）2020年6月，參加第二十七屆全省教師教育教學信息化評比活動校級賽榮獲一等獎； （4）2020年6月，指導學生參加2020年（第13屆）中國大學生計算機設計大賽（數(shù)媒組）海南省級賽榮獲二等獎和三等獎； （5）2020年8月，參加阿里巴巴1+X“大數(shù)據(jù)分析與應用”和“云極端開發(fā)與運維”職業(yè)技能等級證書師資培訓，并順利通過考核； （6）2020年10月，指導學生參加2020年海南省職業(yè)技能大賽海南旅游公益廣告創(chuàng)意設計省級賽榮獲二等獎。

主講課程：《C語言程序設計》、《計算機網(wǎng)絡技術》、《網(wǎng)站建設與管理》、《面向?qū)ο蟪绦蛟O計》、《網(wǎng)絡系統(tǒng)建設與管理》（1+X課程）等課程。

五、校外實習基地

三亞城市職業(yè)學院數(shù)字媒體藝術設計專業(yè)與各企業(yè)都保持深度合作關系，積極開拓校外實習基地，在學習課程之前，學校會邀請企業(yè)高層參與學生前瞻教育，學生都會進行企業(yè)的調(diào)研和走訪，企業(yè)的意見代表了業(yè)界最真實的市場和人才需求。目前已經(jīng)和南朝裝飾有限責任公司，蜂鳥廣告?zhèn)髅皆O計公司，擎天廣告?zhèn)髅焦镜榷嗉已b飾和廣告公司進行合作，實施校企共育“2+1”人才培養(yǎng)模式，在最后一個學期，主要在企業(yè)完成頂崗實習和畢業(yè)設計，這就需要足夠的校外實習基地，滿足頂崗實習的需要。

六、職業(yè)資格

職業(yè)資格證書一覽表

七、就業(yè)方向

主要就業(yè)崗位：團隊負責人制片人、編導、展示展覽設計師、廣告策劃師、影視后期制作、美工、助理業(yè)務員、圖像處理等；

拓展就業(yè)崗位：網(wǎng)站設計師、交互設計師、動漫游戲設計師網(wǎng)絡媒體運營與推廣人員、媒體設計與制作人員、網(wǎng)站開發(fā)設計員等。

主要工作崗位和工作任務職業(yè)能力分析表

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