視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)

一、專業(yè)概況

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)辦于1994年，是省級(jí)精品專業(yè)，是國(guó)家職業(yè)教育“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)”教學(xué)資源庫(kù)主持單位，教育部包裝職業(yè)教育教指委“全國(guó)包裝職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”建設(shè)單位，長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)專業(yè)群核心專業(yè)。專業(yè)對(duì)應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略新興“文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)與服務(wù)”產(chǎn)業(yè)，圍繞“智能、健康、綠色”發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生具備智能創(chuàng)新設(shè)計(jì)、品牌策劃推廣、文化傳播服務(wù)、導(dǎo)向標(biāo)識(shí)工程制作等專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生具有“愛(ài)眾親仁”道德精神、“博學(xué)篤行”專業(yè)品質(zhì)和“精益求精”工匠精神，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高層次技術(shù)技能人才。

近三年來(lái)，本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在98.7%以上，連續(xù)被評(píng)為學(xué)?！敖鹋凭蜆I(yè)專業(yè)”“優(yōu)秀系部”等榮譽(yù)。

二、專業(yè)方向

以適應(yīng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)多塊面、新理念、新技術(shù)、融媒體發(fā)展的需要，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)下設(shè)有新媒體廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、品牌策劃與設(shè)計(jì)、導(dǎo)向標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)四個(gè)專業(yè)方向。專業(yè)方向的課程體系也將向“課程設(shè)置崗位化、能力訓(xùn)練職業(yè)化、實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程化、素質(zhì)培養(yǎng)專門化”方向發(fā)展。

三、服務(wù)面向

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)面向各類專業(yè)廣告設(shè)計(jì)公司、包裝設(shè)計(jì)公司、品牌策劃公司、標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)公司、數(shù)字媒體公司、文化出版公司、企業(yè)策劃部門、事業(yè)單位等從事理論與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合的廣告設(shè)計(jì)、影視廣告制作、包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、美術(shù)編輯、品牌策劃與設(shè)計(jì)、印刷出版設(shè)計(jì)、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、媒介運(yùn)作及品牌策劃管理等工作，同時(shí)面向社會(huì)從事與自身能力相適應(yīng)的工作或自主創(chuàng)業(yè)型工作。

四、就業(yè)崗位

廣告設(shè)計(jì)師：具有較強(qiáng)的廣告設(shè)計(jì)思維能力、計(jì)算機(jī)操作能力和視覺(jué)表現(xiàn)能力，主要從事互動(dòng)廣告設(shè)計(jì)、影視廣告制作、現(xiàn)代廣告創(chuàng)意、標(biāo)志設(shè)計(jì)、畫冊(cè)設(shè)計(jì)、視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)（VI）等工作。

影像編輯師：在電視臺(tái)、廣告公司、影視公司、品牌策劃公司等單位，從事影像特效制作、微電影制作、視頻剪輯、電影剪輯等工作。

標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)師：是將環(huán)境與標(biāo)識(shí)這兩個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行結(jié)合，在注重環(huán)境功能的基礎(chǔ)上，對(duì)特定環(huán)境中的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)科學(xué)的、系統(tǒng)的、整體的、多元的研究。針對(duì)高檔住宅區(qū)、頂級(jí)寫字樓、商業(yè)中心、星級(jí)酒店和度假村從事公共空間標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)、方位指示標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)、交通信息標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)等工作。

品牌策劃師：通品牌策劃與設(shè)計(jì)引導(dǎo)目標(biāo)群體，為企業(yè)形象和產(chǎn)品品牌之間，消費(fèi)者與企業(yè)品牌和產(chǎn)品品牌之間形成統(tǒng)一的價(jià)值觀提供全程策劃服務(wù)，主要從事現(xiàn)代品牌定位、調(diào)研、營(yíng)銷、媒介計(jì)劃的策劃與文案寫作、品牌識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)、品牌整合設(shè)計(jì)等工作。

包裝設(shè)計(jì)師：在商品生產(chǎn)、流通領(lǐng)域，從事包裝工藝設(shè)計(jì)、儲(chǔ)運(yùn)包裝設(shè)計(jì)、銷售包裝設(shè)計(jì)的，熟悉現(xiàn)代包裝圖文設(shè)計(jì)、包裝造型與工藝的專業(yè)技術(shù)技能人才。

插畫設(shè)計(jì)師：主要涉及出版物、廣告、商業(yè)宣傳、游戲設(shè)計(jì)、影視動(dòng)畫、漫畫卡通等多個(gè)領(lǐng)域，從事當(dāng)代插畫創(chuàng)作、書籍封面設(shè)計(jì)、廣告插圖插畫、賀卡、大型戶外噴畫、現(xiàn)代漫畫（幽默畫）等工作。

五、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件

本專業(yè)已建設(shè)集教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定和研發(fā)為一體的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)校內(nèi)工作室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外頂崗實(shí)習(xí)基地，校內(nèi)工作室包括標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)與制作、手繪表現(xiàn)、圖文創(chuàng)意、互動(dòng)廣告、包裝造型、印刷制版等6個(gè)工作室，以及廣告攝影棚、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室等。實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)比率達(dá)到100%。專業(yè)實(shí)訓(xùn)工作室課余時(shí)間每周六對(duì)本專業(yè)學(xué)生開(kāi)放，并安排專業(yè)老師進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)，做到了課余每周開(kāi)放、輔導(dǎo)12小時(shí)以上，對(duì)學(xué)生的課堂專業(yè)學(xué)習(xí)起到了很好的補(bǔ)充作用。

六、教研成果

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)基于產(chǎn)教融合、校企合作的人才培養(yǎng)路徑，將“項(xiàng)目工作室制”“串講制”融入信息化技術(shù)，形成了“互聯(lián)網(wǎng)+預(yù)約制”“互聯(lián)網(wǎng)+導(dǎo)師合約制”等協(xié)同創(chuàng)新教學(xué)模式，產(chǎn)出了一批教研教改成果。近五年來(lái)，立項(xiàng)教育部行指委教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1項(xiàng)（2020.11）;主持有國(guó)家級(jí)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)1項(xiàng)（2019.11）、國(guó)家資源庫(kù)在線開(kāi)放課程18門；主持全國(guó)職業(yè)院校教（行）指委課程思政示范課程1門；獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；參與教育部、教指委專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定2項(xiàng)；建設(shè)有省級(jí)精品在線開(kāi)放課程4門，《包裝設(shè)計(jì)》、《服飾色彩與搭配》被推薦為全國(guó)職業(yè)院校包裝設(shè)計(jì)行指委和文化素質(zhì)教指委課程思政示范課程；主持省級(jí)課題、教研教改課題14項(xiàng)；教師個(gè)人獲得省級(jí)以上成果11項(xiàng)，發(fā)表核心期刊論文（CSSCI、EI、北核）14篇，出版專著5本，主編專業(yè)教材5本，主持橫向課題17項(xiàng)，主持國(guó)家發(fā)明專利3項(xiàng)、新型專利和外觀、軟件技術(shù)專利47項(xiàng)，省級(jí)師德師風(fēng)報(bào)道3篇；指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)競(jìng)賽獲得國(guó)家級(jí)和省級(jí)等級(jí)獎(jiǎng)48項(xiàng)。

七、核心專業(yè)課程

本專業(yè)課程有六門專業(yè)核心課程，六門以上專業(yè)任選課程，課程的設(shè)置是依據(jù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，講求課程應(yīng)用性、實(shí)踐性。通過(guò)校企合作、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)、校外頂崗實(shí)習(xí)等多種途徑，采取產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合形式，充分開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源，教學(xué)效果評(píng)價(jià)采取過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)結(jié)合的方式，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。

《圖形創(chuàng)意》：該課程以開(kāi)拓思維想象力，培養(yǎng)設(shè)計(jì)觀念、創(chuàng)造多元的構(gòu)形設(shè)計(jì)方法為教學(xué)目的。引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地觀察客觀世界，從生活中積累知識(shí)，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意元素，加深對(duì)圖形語(yǔ)言設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)；訓(xùn)練學(xué)生有意識(shí)地捕捉生活中的視覺(jué)形象，并創(chuàng)造新的視覺(jué)形象；通過(guò)象征的方法，培養(yǎng)學(xué)生的形式美感，增強(qiáng)創(chuàng)意的表現(xiàn)力。

《文字創(chuàng)意設(shè)計(jì)》：該課程通過(guò)講授字體設(shè)計(jì)的基本原理和基本方法，分析常用字體及各類印刷字體的風(fēng)格特點(diǎn)，進(jìn)行各種字體的文字書寫和創(chuàng)意設(shè)計(jì)訓(xùn)練，使學(xué)生了解文字的產(chǎn)生與發(fā)展，了解中國(guó)傳統(tǒng)字體及拉丁字母的個(gè)性特征，培養(yǎng)學(xué)生各種字體規(guī)范書寫的能力和字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力、文字編排應(yīng)用能力。

《版式設(shè)計(jì)》：該課程通過(guò)對(duì)優(yōu)秀版式設(shè)計(jì)作品的剖析和專題實(shí)踐，讓學(xué)生建立版式設(shè)計(jì)的整體概念。強(qiáng)調(diào)對(duì)設(shè)計(jì)版面的研究性學(xué)習(xí)、專題性課題設(shè)計(jì)及組織討論，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中進(jìn)一步深化和提升理論，從而熟練掌握版式設(shè)計(jì)原則，以及版式設(shè)計(jì)在廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、畫冊(cè)設(shè)計(jì)、宣傳物料中的應(yīng)用。

《廣告設(shè)計(jì)》：該課程通過(guò)對(duì)優(yōu)秀廣告設(shè)計(jì)作品的剖析與創(chuàng)意思維的啟發(fā)，向?qū)W生詮釋廣告設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，通過(guò)廣告調(diào)研、廣告策劃、廣告設(shè)計(jì)、廣告媒介等環(huán)節(jié)的實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思維，獨(dú)立完成廣告設(shè)計(jì)項(xiàng)目的實(shí)踐能力。

《包裝設(shè)計(jì)》：通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外包裝發(fā)展趨勢(shì)；掌握包裝設(shè)計(jì)的表現(xiàn)技法和工藝方法，掌握包裝設(shè)計(jì)的分類法，能從形態(tài)、材料、技法等方面進(jìn)行分析，了解當(dāng)前包裝設(shè)計(jì)的解決方案，獨(dú)立完成現(xiàn)代包裝的造型與視覺(jué)設(shè)計(jì)。

《企業(yè)形象設(shè)計(jì)》：通過(guò)本課程基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)技能實(shí)踐，主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)品牌形象的全面設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生了解品牌形象設(shè)計(jì)的創(chuàng)意思維、設(shè)計(jì)方法，提升品牌形象設(shè)計(jì)表現(xiàn)技能。

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