傳播與策劃專業(yè)

一、專業(yè)概況

傳播與策劃專業(yè)創(chuàng)立于2003年，具有十余年的辦學經(jīng)驗。專業(yè)共享有數(shù)百萬的實訓設備，并依托全媒體創(chuàng)意生產(chǎn)實訓中心，引入生產(chǎn)性項目，實施整合貫通式項目教學，一個學期培養(yǎng)學生一項綜合性專業(yè)技能。目前已引入的項目有微信公眾號內(nèi)容創(chuàng)作與運營、廣告策劃與創(chuàng)作、企業(yè)新聞制作、公關活動策劃與執(zhí)行、整合營銷傳播活動執(zhí)行等。累積了如學校官方微信公眾號運營、學校招生辦微信公眾號運營、民院新聞制作、湖南省第十屆大學生運動會賽事新聞制作等豐富的案例經(jīng)驗，為各文化傳播公司和專業(yè)媒體輸送大量傳播策劃人才，是我校金牌就業(yè)專業(yè) 。

傳媒系開設傳播與策劃專業(yè)。

傳播與策劃專業(yè)隸屬于創(chuàng)意設計與傳媒專業(yè)群，自開設以來一直緊跟區(qū)域經(jīng)濟和行業(yè)發(fā)展對人才的需求，在產(chǎn)學研方面與行業(yè)企業(yè)緊密合作。本專業(yè)主要面向文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中縣（區(qū)）級融媒體中心、現(xiàn)代傳媒公司、公關廣告公司、文化傳播公司、中小型企業(yè)品牌企劃部、影視制作公司等企業(yè)從事內(nèi)容創(chuàng)作與運營推廣類工作的創(chuàng)意、策劃、文案等崗位,銜接中職廣播影視節(jié)目制作、影像與影視技術等專業(yè)，接續(xù)本科全媒體新聞采編與制作等專業(yè)，構建中職 （傳媒產(chǎn)品內(nèi)容制作） 高職（傳媒項目內(nèi)容創(chuàng)作與運營推廣） 本科（傳媒項目策劃、創(chuàng)作與運營管理）一體化培養(yǎng)，培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能人才。

二、專業(yè)方向

媒體融合，內(nèi)容為王是融媒體時代主流。高職人才培養(yǎng)要順應行業(yè)的發(fā)展趨勢調(diào)整培養(yǎng)目標，將“融媒體意識”和“高層次技能人才”納入到新的人才培養(yǎng)目標中，開設融媒體、公關廣告兩個專業(yè)方向。

三、服務面向

主要面向文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中現(xiàn)代傳媒公司、公關廣告公司、文化傳播公司、中小型企業(yè)品牌企劃部、影視制作公司等企業(yè)、縣（區(qū)）級融媒體中心從事內(nèi)容創(chuàng)作與運營推廣類工作的創(chuàng)意、策劃、文案等崗位,銜接中職廣播影視節(jié)目制作、影像與影視技術等專業(yè)，接續(xù)本科全媒體新聞采編與制作等專業(yè)，構建中職 （傳媒產(chǎn)品內(nèi)容制作） 高職（傳媒項目內(nèi)容創(chuàng)作與運營推廣） 本科（傳媒項目策劃、創(chuàng)作與運營管理）一體化培養(yǎng)，培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能人才。

四、就業(yè)崗位

策劃與文案寫作崗：能夠掌握圖片、圖標、GIF 圖等在新媒體產(chǎn)品中的作用，按照精品化、高清化、無版權爭議等使用原則進行圖片的搜集； 初步掌握簡單的圖片制作軟件進行圖片的設計制作； 初步掌握圖片壓縮、格式轉(zhuǎn)換能夠初步了解標題撰寫、摘要設計、內(nèi)容展開 等文案寫作方法，熟悉基礎的文字排版方法，會使用一些內(nèi)容編輯器的工具； 能夠初步了解 H5 的展現(xiàn)形式，掌握至少一種 H5 的制作工具及其頁面設計的方法。

視頻編導崗：能使用互聯(lián)網(wǎng)搜索需要的視頻資源，能下載或者采集需要的視頻資源； 能使用視頻編輯軟件轉(zhuǎn)換格式；能根據(jù)視頻腳本，利用手機或相機等拍攝工具構圖取景，拍攝視頻；  能使用視頻剪輯工具，進行視頻剪輯、添加特效和字幕等處理，使視頻和音樂節(jié)奏同步； 具備視頻審美意識和音畫節(jié)奏的精準把控能力； 具備視頻和音樂素材版權意識。

后期剪輯崗： 能使用愛剪輯、會聲會影、剪映、 Edius、Premiere 等軟件對視頻進行裁切、組合以及提??；  能根據(jù)需求使用愛剪輯、會聲會影、剪映、Edius、Premiere 等軟件對視頻輸出指定格式； 能用視頻編輯軟件處理視頻素材。

運營推廣崗：能夠設計圖文、視頻、直播類型內(nèi)容并優(yōu)化運營效果，有效提升用戶轉(zhuǎn)化率； 能夠結合場景設計好的內(nèi)容傳播模式并進行成本核算； 掌握內(nèi)容運營的核心與技巧，包括內(nèi)容運營的選題、策劃、優(yōu)化、運營推廣； 能夠根據(jù)目的、渠道、用戶，合理評估內(nèi)容制作周期，傳播周期，制定內(nèi)容主題及內(nèi)容風格 。

五、實習實訓條件

教學設施包括校內(nèi)實訓基地、校內(nèi)教學場地、校外實訓基地等三個部分。校內(nèi)教學場地包括融媒體內(nèi)容編輯實訓室、融媒體內(nèi)容創(chuàng)意實訓室、融媒體中央演播室、全媒體項目工作坊，學生體育賽事轉(zhuǎn)播暨創(chuàng)新研發(fā)基地等5個實訓室。校外實訓基地包括光明云媒上海文化傳播有限公司、長沙晚報新媒體中心等。

為適應專業(yè)建設需求，適應培養(yǎng)技能型人才需求。我專業(yè)一直以來堅持以“專業(yè)+項目組+師生員工”的發(fā)展模式，依托專業(yè)和師生員工，與行業(yè)企業(yè)積極合作，充分利用各項教學資源，組建“項目學習工作小組”、“翼啟·多媒體編輯室”等項目團隊，進行項目制實踐教學。

翼啟·多媒體編輯室是專業(yè)的實訓媒體編輯室，在“教師+學生”的工作模式下，專門從事視頻策劃與編輯、網(wǎng)站策劃與編輯等工作。編輯室一直承接學院各大精品課程的拍攝與制作、以及學院重大會議記錄與編輯、以及重大活動的記錄與編輯。曾經(jīng)協(xié)助中國教育臺記者拍攝“百所名高職”的專題活動，并在2010年策劃與制作民院十大教職工頒獎晚會，均獲得一致好評。

六、核心專業(yè)課程

在“一條主線、兩個結合、三個階段、四個層次、N種能力”的專業(yè)實踐教學體系構建下，根據(jù)“崗位-項目-課程”理念設計課程，同時借鑒CDIO模式，參照工科體系中的“構思-設計-實現(xiàn)-運作”，采用“行業(yè)認知-技術先導-內(nèi)容提升-環(huán)節(jié)拓展或方向細分”的序化結構開設課程，體現(xiàn)三年能力成長進程和計劃，兼顧知識、能力、素養(yǎng)，現(xiàn)擬定設置公關廣告和融媒體兩個專業(yè)方向，全部采取“項目制”引導課程設置，并圍繞社會實踐、課程實踐、專業(yè)實踐三個環(huán)節(jié)進行實踐教學體系的教學計劃，制定“一期一能”為原則的教學課程。

本專業(yè)課程有六門專業(yè)核心課程。

《新媒體推廣》：通過學習新媒體的概念、類別、發(fā)展趨勢、工作流程等理論知識以及新媒體運營相關的策劃、內(nèi)容創(chuàng)造、版面排版、標題設計、運營推廣等技能，讓學生能夠勝任新媒體內(nèi)容運營、新媒體推廣主題策劃、新媒體平臺搭建和選擇、新媒體用戶運營等新媒體編輯、新媒體運營等工作崗位。

《新媒體寫作》：該課程主要由三個大部分構成：第一部分是新媒體文案基礎篇，主要講述了新媒體文案的基本概念、新媒體文案的崗位要求和職業(yè)能力素養(yǎng)；第二部分是新媒體文案創(chuàng)意實務篇，主要講述了新媒體文案的創(chuàng)作思路、新媒體文案的寫作技巧、爆款新媒體文案的打造；第三部分為新媒體文案相關技能補充，主要講述的是策劃能力。通過課程的學習，學生將會掌握在某一特定的新媒體寫作活動中，策劃新媒體文案全流程，并在市場調(diào)查、消費者洞察的基礎上，對不同新媒體形式的文案進行全流程的創(chuàng)作。

《廣告?zhèn)鞑崉铡罚褐饕v授廣告策劃、廣告心理、廣告視覺、企業(yè)形象、廣告調(diào)研、策劃方案等，通過課程的學習，學生將會掌握：在某一特定的廣告?zhèn)鞑セ顒又?，廣告主的營銷計劃和目標是什么，廣告對象、廣告創(chuàng)意、廣告媒介是什么，并在市場調(diào)查、預測的基礎上，對廣告主的廣告戰(zhàn)略和計謀實施系統(tǒng)的、群體的操作，能夠獨立撰寫消費者調(diào)研報告、完整的廣告策劃書以及完成不同媒體形式的廣告視覺表現(xiàn)的創(chuàng)作。

《數(shù)字攝影攝像技術》：通過以“人像拍攝”、“紀實攝影攝像” 、“專題攝像”為項目依托，包括10個項目任務：攝影攝像崗位認知、影像的作用、視聽語言之鏡頭、視聽語言之聲音、視聽語言之色彩與構圖、人像翻拍、人像拍攝、紀實攝影攝像、軍訓專題跟拍或擺拍、軍訓專題采訪拍攝；結合項目使學生掌握視聽語言常識、人像攝影技巧、攝像基礎原理、各類攝像器材及操作使用、基本專題攝像技巧等知識及技能。

《公關口才》：該課程根據(jù)傳播專業(yè)學生未來職場就業(yè)的現(xiàn)實需求，從商業(yè)談判、客戶溝通、項目提案與說明、會議主持與記錄、公共場合事務協(xié)調(diào)等現(xiàn)實應用，主要講述會談的程序、禮節(jié)、技巧與注意要點；說服的應用性技巧；拒絕的有效技巧；通過贊揚搭建溝通橋梁、調(diào)節(jié)溝通氣氛的技巧；主持會議的技巧與會議記錄在企業(yè)應用中的要點；應付尷尬場面常用的溝通技巧；演講稿件寫作與演講表現(xiàn)技巧，為學生提供相應的訓練。

《公關傳播工作實務》：該課程通過講解公關原理與工作實務、傳播原理與工作實務、公關危機應對經(jīng)典案例解析、商業(yè)傳播經(jīng)典案例解析、公關工作人員工作實務要求、文化傳播業(yè)工作人員工作實務要求等，使學生掌握公關工作的基本要求、信息傳播的基本模式、企業(yè)應對公關危機的路徑、企業(yè)品牌、產(chǎn)品、人物等信息傳播的基本模式、以及公關傳播工作人員在實務工作中的基本職業(yè)要求等。

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