專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)面向制造業(yè)、新能源、電子技術(shù)等行業(yè)培養(yǎng)具有良好的文化素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、精益求精的工匠精神，掌握產(chǎn)品設(shè)計基本理論與方法，能夠合理選擇產(chǎn)品設(shè)計材料與加工工藝、產(chǎn)品加工操作方法，掌握必備的基本繪圖、計算機(jī)輔助設(shè)計應(yīng)用、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計、外觀設(shè)計以及產(chǎn)品加工等能力；能夠勝任工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計與服務(wù)、三維造型設(shè)計、產(chǎn)品加工等從事一線生產(chǎn)車間和產(chǎn)品設(shè)計崗位的應(yīng)用性、職業(yè)型高技能人才。

主要職業(yè)崗位

產(chǎn)品設(shè)計與服務(wù)人員、三維造型設(shè)計人員、產(chǎn)品加工人員

專業(yè)建設(shè)

本專業(yè)重視對學(xué)生實踐能力、應(yīng)用技能和創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。目前建有數(shù)控加工實訓(xùn)中心、計算機(jī)輔助設(shè)計與制造實訓(xùn)室、逆向工程實訓(xùn)室等，可承擔(dān)《數(shù)控編程》、《車工工藝實訓(xùn)》、《機(jī)械CAD/CAM》、《3D打印技術(shù)》等優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)，可同時容納幾百余名學(xué)生進(jìn)行實訓(xùn)操作，能夠滿足工業(yè)設(shè)計專業(yè)相關(guān)實訓(xùn)教學(xué)工作的需要。同時本專業(yè)擁有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的高水平、高素質(zhì)教師隊伍，為課程的持續(xù)建設(shè)提供有力支持。

本專業(yè)與50多家企業(yè)達(dá)成長期合作并創(chuàng)建20多所校企合作校外實訓(xùn)基地，其中包括瓦軸集團(tuán)、恒力石化（大連）有限公司、豪邁集團(tuán)等，主要提供機(jī)械產(chǎn)品加工、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計、設(shè)備操作員、三維造型設(shè)計等崗位。校外實訓(xùn)基地所提供的工位數(shù)量能夠滿足本專業(yè)學(xué)生需求，培養(yǎng)學(xué)生解決生產(chǎn)一線以及產(chǎn)品設(shè)計過程中的實際問題的能力，讓學(xué)生能夠更好的融入工作崗位。課程建設(shè)上本專業(yè)實踐環(huán)節(jié)占總學(xué)時的65%以上，課程設(shè)置結(jié)構(gòu)合理，能夠滿足產(chǎn)品設(shè)計與服務(wù)、三維造型設(shè)計、產(chǎn)品加工等崗位能力的需求。

人才培養(yǎng)模式

本專業(yè)采用“校企合作、產(chǎn)教融合”的人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)大一寬基礎(chǔ)、大二分方向、大三去頂崗，使人才培養(yǎng)更具有針對性。充分利用校內(nèi)外不同的教學(xué)環(huán)境和資源，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，獲取實踐經(jīng)驗，更好的培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。通過校企合作，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與崗位要求相結(jié)合，完成學(xué)校的理論知識學(xué)習(xí)和企業(yè)的實踐能力學(xué)習(xí)。強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)意識，讓學(xué)生在今后的工作崗位中能夠適應(yīng)工作環(huán)境，熟練操作設(shè)備。

專業(yè)特色

本專業(yè)采用“教學(xué)任務(wù)成果化”的教學(xué)模式，以任務(wù)課程為主體、強(qiáng)化綜合技能訓(xùn)練。優(yōu)化教學(xué)資源，構(gòu)建理論學(xué)習(xí)-實踐教學(xué)-頂崗實習(xí)的課程體系。同時擁有一支技能強(qiáng)、素質(zhì)高的師資隊伍。

校企合作

本專業(yè)長期穩(wěn)定合作的有瓦軸集團(tuán)、恒力石化（大連）有限公司、維信諾科技股份有限公司、江蘇愛康科技股份有限公司、啟佳通訊（昆山）有限公司等20多家企業(yè)。學(xué)生就業(yè)地點(diǎn)以省內(nèi)及長三角為主，企業(yè)規(guī)模均屬于區(qū)域龍頭企業(yè)、全國百強(qiáng)公司。校企合作企業(yè)通過為本專業(yè)提供實訓(xùn)設(shè)備、共同擬定人才培養(yǎng)方案、共同研發(fā)校本教材、建設(shè)教學(xué)案例等方式，實現(xiàn)與企業(yè)資源、信息共享、師資共享，培養(yǎng)符合實際崗位需要的高素質(zhì)、高技能人才。