專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)響應(yīng)國家“中國制造2025”的政策方針，主要面向智能設(shè)備制造業(yè)，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線崗位需要，熟悉現(xiàn)代電子技術(shù)、虛擬儀器技術(shù)、傳感器及測控技術(shù)等知識，具備智能控制系統(tǒng)及設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護、檢修、設(shè)計、技術(shù)服務(wù)及其管理等能力；能夠勝任生產(chǎn)智能控制產(chǎn)品企業(yè)的安裝調(diào)試、檢測、技術(shù)支持，智能制造企業(yè)的設(shè)備運行、維護、系統(tǒng)運行操作，設(shè)備采購、售后服務(wù)以及產(chǎn)品銷售等從事企業(yè)一線生產(chǎn)和技術(shù)管理崗位工作的應(yīng)用性、職業(yè)型高技能人才。

主要職業(yè)崗位

自動化設(shè)備系統(tǒng)運行操作員、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)安裝調(diào)試技術(shù)員、工業(yè)機器人技術(shù)支持員。

專業(yè)建設(shè)

本專業(yè)現(xiàn)有校內(nèi)實訓(xùn)中心一處，目前有5個專業(yè)基礎(chǔ)實訓(xùn)室，7個專業(yè)技能實訓(xùn)室，建筑面積達1200平方米，實訓(xùn)、實驗設(shè)備充足，設(shè)備總價值約180萬元，可同時容納200名學(xué)生進行實訓(xùn)、實驗操作。實訓(xùn)中心為學(xué)生提供了專業(yè)課程的實訓(xùn)崗位，能滿足學(xué)生實訓(xùn)、實驗教學(xué)的需求。

本專業(yè)校外實訓(xùn)基地與大連冰山集團股份有限公司、蘇州思榕智能裝備有限公司、源能智創(chuàng)（江蘇）半導(dǎo)體有限公司等多家企業(yè)開展校企合作，提供了電氣安裝技術(shù)員、電氣設(shè)備調(diào)試員、電氣設(shè)備檢修員等崗位。

本專業(yè)擁有優(yōu)秀的師資隊伍，年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理。老、中、青教師比例為2：3：5，中級職稱及以上教師占比70%，雙師型素質(zhì)教師占比80%，碩士學(xué)歷及以上教師占比40%。

本專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)占總教學(xué)環(huán)節(jié)67%，旨在滿足實驗實訓(xùn)環(huán)節(jié)的需要，提高學(xué)生智能電氣設(shè)備安裝、調(diào)試、維修以及仿真軟件操作的能力。

人才培養(yǎng)模式

本專業(yè)采用“校企雙制、工學(xué)一體”的人才培養(yǎng)模式。專業(yè)與企業(yè)按照智能制造行業(yè)的發(fā)展和對人才的要求，共同制定人才培養(yǎng)方案。雙方根據(jù)智能制造行業(yè)標準，以綜合職業(yè)能力為培養(yǎng)目標，通過相關(guān)研發(fā)任務(wù)分析,構(gòu)建課程體系。校企實現(xiàn)共建課程體系、共同培養(yǎng)技能人才。在教學(xué)中融入企業(yè)文化，加深學(xué)生對企業(yè)的認識，采取校內(nèi)學(xué)習(xí)與企業(yè)實習(xí)結(jié)合的教學(xué)模式，鍛煉學(xué)生的職業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)。

專業(yè)特色

書證融合，“書”代表高等教育學(xué)歷證書以及取得學(xué)歷證書需完成學(xué)校的專業(yè)人才培養(yǎng)和專業(yè)課程，“證”即職業(yè)崗位能力要求和職業(yè)技能等級證書。本專業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)時有能力同時獲取學(xué)歷證書和職業(yè)技能證書。

校企合作

智能控制技術(shù)專業(yè)自2011年起與大連冰山集團股份有限公司、蘇州思榕智能裝備有限公司、源能智創(chuàng)（江蘇）半導(dǎo)體有限公司等數(shù)十家企業(yè)合作，實現(xiàn)校企共享人力資源、設(shè)備資源、共同制定人才培養(yǎng)方案，合作開展專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)，達到了共同育人、共同發(fā)展的目標。