《九章·懷沙》是中國戰(zhàn)國時(shí)期楚國詩人屈原的作品,一般認(rèn)為此詩作于屈原臨死前,是詩人的絕命詞。此詩歷述作者不能見容于時(shí)的原因與現(xiàn)狀以及南行的心情,為自己遭遇的不幸發(fā)出了浩嘆與歌唱,希望以自身肉體的死亡來震撼民心、激勵(lì)君主。全詩語句簡短有力,頗有氣促情迫之感,反映了詩人的實(shí)際感受與心境,在情感與表達(dá)形式上與詩的內(nèi)涵渾然一體。下面小編就為大家?guī)碓敿?xì)的介紹,一起來看看吧!
創(chuàng)作背景
根據(jù)司馬遷《史記·屈原列傳》:“乃作懷沙之賦,遂自投汨羅以死?!贝嗽妼懽鲿r(shí)間大約可以定位屈原臨死前,是詩人的絕命詞。也有學(xué)者認(rèn)為此詩是屈原流放中懷念長沙的詩作,大約作于到達(dá)長沙之前,而在《九章·哀郢》之后,是屈原決心自殺的預(yù)告。
作品鑒賞
對此詩題“懷沙”,歷代頗有歧見。洪興祖《楚辭補(bǔ)注》、朱熹《楚辭集注》以為是“懷抱沙石以自沉”。汪瑗《楚辭集解》認(rèn)為:“懷者,感也。沙,指長沙?!笔Y驥《山帶閣注楚辭》持相同見解:“曰懷沙者,蓋寓懷其地(指長沙),欲往而就死焉耳?!?/p>
從詩章本身內(nèi)容情感和《史記》所載屈原身世經(jīng)歷看,“懷沙”指“懷抱沙石以自沉”的可信性應(yīng)該更大些。
詩篇開首先刻畫詩人南行時(shí)的心情,兩句極度表述憂郁、哀傷心理的詩句,一下子扣住了讀者的心弦:“傷懷永哀兮”、“郁結(jié)紆軫兮”,——表明詩人在初夏時(shí)節(jié)步向南方時(shí),悲憤的情緒已達(dá)到了難以自抑的地步??陀^環(huán)境對此時(shí)人物的心緒起了極好的襯托作用——“眴兮杳杳,孔靜幽默”,唯此“杳杳”“無所見”、“靜默”“無所聞”,才更顯出“岑僻之境,昏瞀之情”(蔣驥《山帶閣注楚辭》)。
如果詩人在臨終前的心態(tài)僅僅只停留于這種悲哀的水準(zhǔn)上,那么,無論詩篇本身還是詩人的形象,都難以令人產(chǎn)生共鳴和敬慕。詩人的與眾不同之處在于:他沒有將筆墨僅僅訴諸于個(gè)人遭遇的不幸與感傷上,而是始終同理想抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)與否相聯(lián)系,希冀以自身肉體的死亡來最后震撼民心、激勵(lì)君主,喚起國民、國君精神上的覺醒,因而,詩篇在直抒胸臆之后,筆鋒自然轉(zhuǎn)到了對不能見容于時(shí)的原因與現(xiàn)狀的敘述。
隨之出現(xiàn)的是一系列的形象比喻:或富理性色彩——“刓方為圜”、“章畫志墨”、“巧倕不斵”——以標(biāo)明自己堅(jiān)持直道、不隨世俗浮沉的節(jié)操;或通俗生動(dòng)——“玄文處幽兮,蒙瞍謂之不章”、“離婁微睇兮,瞽以為無明”、“鳳皇在笯兮,雞鶩翔舞”、“同糅玉石兮,一概而相量”、“懷瑾握瑜兮”、“邑犬之群吠兮”——用大量生活中習(xí)見的例子作譬,以顯示自己崇高的志向與追求;這些比喻集中到一點(diǎn),都旨在表述作者的清白、忠誠卻不能見容于時(shí),由此激發(fā)起讀者的同情、理解與感慨,從而充實(shí)了作品豐厚的內(nèi)在蘊(yùn)含力,使之產(chǎn)生了強(qiáng)烈的感染力。正是由于有了上述一系列感情的鋪墊,故而作者發(fā)抒臨終前的慨嘆便有了厚實(shí)的基礎(chǔ)與前提,詩篇正文末段的“舒憂娛哀兮,限之以大故”,人們讀來也便更覺悲慨而泫然了。
最后部分的“亂辭”,可以說是詩人情感達(dá)到高潮的表露。在前面歷述現(xiàn)狀、原因、心情等以后,詩人至此發(fā)出了浩嘆與歌唱,它是全詩內(nèi)容的總結(jié)與概括,也是詩人心聲的集中傾訴。毫無疑問,在詩人看來,悲哀是悲哀,理想是理想,決不能因?yàn)樽约盒袑⑺廊ザ粗练艞壆吷非蟮睦硐耄ㄓ幸约荷碇凰蓝吵绺呃硐?,才是最完美、最圓滿的結(jié)局,人雖會死去,而理想?yún)s永遠(yuǎn)不會消亡。故而詩人最后唱道:“知死不可讓,愿勿愛兮。明告君子,吾將以為類兮!”
此篇在語言上有一個(gè)十分鮮明的特點(diǎn),似有別于《九章》其他篇(《橘頌》除外):全詩句子大都不長,顯得簡短有力,讀上去頗有急促感。從首句“滔滔孟夏兮”到篇終“亂辭”,幾乎大多是四言句(加“兮”字為五言),——這顯然是詩人的精心設(shè)計(jì)。作為臨終前的絕命詞,詩篇這樣的處理,完全符合詩人的實(shí)際心境,或換言之,正因?yàn)槊媾R自我選擇的死亡,才會有氣促情迫之感,而運(yùn)用短促句,正是這種真切心境的實(shí)剖,既反映了此時(shí)此刻詩人的實(shí)際感受與心態(tài),也在情感與表達(dá)形式上與詩的內(nèi)涵渾然一體,從而使讀者產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。詩人高超的藝術(shù)功力與匠心于此可見一斑。
免責(zé)聲明:以上內(nèi)容源自網(wǎng)絡(luò),版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯您的原創(chuàng)版權(quán)請告知,我們將盡快刪除相關(guān)內(nèi)容。
大學(xué)院校在線查
高考熱門一鍵查
有疑問就來發(fā)現(xiàn)