高考填報志愿時，不僅需要對院校有一個詳細的了解，也需要考生和家長對院校專業(yè)有一個明確的認識，才能避免不慎選錯專業(yè)的尷尬。更三高考為各位考生和家長整理了邯鄲職業(yè)技術學院機械設計與制造專業(yè)介紹，包括邯鄲職業(yè)技術學院機械設計與制造專業(yè)解讀、邯鄲職業(yè)技術學院機械設計與制造專業(yè)學制、邯鄲職業(yè)技術學院機械設計與制造專業(yè)培養(yǎng)目標、邯鄲職業(yè)技術學院機械設計與制造專業(yè)學習內(nèi)容等相關信息，供各位考生及家長查閱參考。

更多詳細邯鄲職業(yè)技術學院2023年招生報考信息，戳這里查看：邯鄲職業(yè)技術學院報考信息專題頁（涵蓋邯鄲職業(yè)技術學院最新院校信息、邯鄲職業(yè)技術學院招生信息、邯鄲職業(yè)技術學院專業(yè)信息、邯鄲職業(yè)技術學院錄取信息等。）

一、邯鄲職業(yè)技術學院機械設計與制造專業(yè)介紹

以下是邯鄲職業(yè)技術學院機械設計與制造專業(yè)介紹詳細內(nèi)容，供各位考生查閱參考：

專業(yè)名稱：機械設計與制造

專業(yè)層次：專科（高職）

專業(yè)學制：三年

專業(yè)介紹：

一、專業(yè)特色簡介

本專業(yè)始建于1983年，是學院設立最早的專業(yè)。專業(yè)教學團隊實力雄厚，專業(yè)群教學團隊為省級教學團隊，本專業(yè)現(xiàn)有教師11人，其中教授4人，高級工程師3人，副教授3人，引進的國內(nèi)外研究生5人，建立了適應高職高專教育、產(chǎn)學研結合、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的雙師教學團隊。專業(yè)教師中主持和參與省市級教改和科研課題10余項。專業(yè)設備總值1000余萬元，擁有30個校內(nèi)外實驗、實訓、實習場所。

本專業(yè)實施項目化教學改革，施行教、學、做一體化的教學方法。建有機械設計與制造、數(shù)控技術等教學做一體化教室，通過項目化教學使學生掌握機械工程領域的產(chǎn)品設計、工藝制定、現(xiàn)代制造軟件的專業(yè)知識和技能，培養(yǎng)具有進行機械產(chǎn)品設計、制造及設備控制、生產(chǎn)組織、技術管理的高等技術應用型與技能型專門人才。

二、專業(yè)主干課程

本專業(yè)學制三年，主干課程有高等數(shù)學、專業(yè)英語、機械制圖及CAD、工程力學、機械設計基礎、機械制造基礎、液壓與氣壓技術、數(shù)控編程與操作、公差配合與技術測量、工程材料與成型技術、電工技術、CAD/CAM應用、電氣控制與PLC應用等課程，并開設金工實習、機械綜合設計、電氣控制實訓、數(shù)控加工實訓，實習等實踐課程。

三、就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面向區(qū)域裝備制造業(yè)，其工藝、技術管理人員人才需求量大，待遇高，就業(yè)前景廣闊。畢業(yè)生主要從事機械加工工作、機械產(chǎn)品設計與開發(fā)工作；機械制造工藝規(guī)程編制及工藝裝備設計工作；機械加工技術管理及工藝實施的現(xiàn)場管理工作、機械產(chǎn)品質(zhì)量檢測與分析等；通用機械設備的管理、維護及修理工作；數(shù)控機床操作與程序編制工作；機械產(chǎn)品銷售及售后服務等。畢業(yè)生就業(yè)率在96%以上，學生就業(yè)后受到就業(yè)單位的廣泛好評。

》〉》更多2023年邯鄲職業(yè)技術學院招生專業(yè)信息，請點擊查詢：2023年邯鄲職業(yè)技術學院招生專業(yè)介紹匯總

*小提示：本文數(shù)據(jù)來源于院校官網(wǎng)及網(wǎng)絡數(shù)據(jù)整理，僅供個人分享參考之用。

二、邯鄲職業(yè)技術學院簡介

學院始建于1983年6月，原名邯鄲職業(yè)大學，1984年10月更名為邯鄲大學，時任中共中央總書記的胡耀邦同志題寫了校名，1997年更名為邯鄲職業(yè)技術學院。學院占地830畝，全日制在校生8900余人;學院現(xiàn)有專任教師392名，其中教授56名、副教授143名;具有碩士和研究生以上學歷者占67%;擁有國家級教學團隊1個(建筑工程技術團隊)，省級教學團隊2個(建筑工程技術和機電一體化團隊);省級教......【點擊查看全部內(nèi)容】

》〉》相關大學專業(yè)專題推薦：

全國各大學院校招生專業(yè)專題頁

全國各大學院校學費標準專題頁

全國各院校各專業(yè)招生計劃/招生人數(shù)專題頁