近日，中國(guó)科教評(píng)價(jià)網(wǎng)重磅發(fā)布了“2023年中國(guó)大學(xué)教育競(jìng)爭(zhēng)力排行榜”。在這份榜單中，泰山科技學(xué)院榮膺山東省同類院校榜首，進(jìn)入全國(guó)綜合類民辦大學(xué)前五強(qiáng)。這是泰山科技學(xué)院又一次在中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)中位列前茅。泰山科技學(xué)院作為山東省民辦教育引領(lǐng)者的地位也再次被鞏固。

對(duì)于一所大學(xué)而言，能在眾多高校中脫穎而出，必有其獨(dú)到之處。筆者經(jīng)過多年的深入挖掘和調(diào)查研究，總結(jié)梳理了泰山科技學(xué)院的“出圈”之路。

一、頂級(jí)規(guī)劃錨定社會(huì)趨勢(shì) 書院建設(shè)引領(lǐng)教育改革

“境界未曾言傳，格局已分高下”，泰山科技學(xué)院自2019年確定“信息產(chǎn)業(yè)商學(xué)院”辦學(xué)定位、決定實(shí)施書院制教育開始，就為學(xué)校的發(fā)展構(gòu)建了頂級(jí)格局。在近年來的發(fā)展中，學(xué)校明確的辦學(xué)定位、超前的辦學(xué)理念和切實(shí)可行的教育措施，為學(xué)校的迅速發(fā)展起到了保駕護(hù)航的作用，也為學(xué)校后續(xù)的發(fā)展提供了無限可能。

首先，信息產(chǎn)業(yè)商學(xué)院的辦學(xué)定位，將引領(lǐng)未來科技的信息技術(shù)和維系社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的管理經(jīng)營(yíng)理念有機(jī)結(jié)合在一起，抓住了社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和當(dāng)下的熱點(diǎn)，以及多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子未來職業(yè)方向的期待，信心堅(jiān)定地為社會(huì)培養(yǎng)有扎實(shí)專業(yè)技術(shù)的管理經(jīng)營(yíng)人才。

其次，書院制教育，將傳統(tǒng)的書院教育模式和現(xiàn)代科學(xué)的教育理念在書院這個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行了充分的整合和融合。堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建多維的育人體系，實(shí)現(xiàn)了因材施教。同時(shí)依托平臺(tái)，創(chuàng)造多元的師生互動(dòng)模式，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。既滿足了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在校期間能夠全面發(fā)展的教育訴求，也符合教育規(guī)律、人的成長(zhǎng)規(guī)律、和社會(huì)對(duì)人才的需求。讓學(xué)生在書院這個(gè)創(chuàng)新平臺(tái)上強(qiáng)化專業(yè)核心技能，在多元共生的文化生態(tài)中塑造人文精神，讓學(xué)生“友好的為所欲為”的同時(shí)，不斷提升綜合素養(yǎng)和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，所以備受青睞。


二、緊貼市場(chǎng)設(shè)置優(yōu)質(zhì)專業(yè) 對(duì)標(biāo)崗位培養(yǎng)職業(yè)能力

為社會(huì)培養(yǎng)有用人才是大學(xué)的基本職能，也是家長(zhǎng)最樸素的期待。評(píng)價(jià)一個(gè)大學(xué)的優(yōu)劣，繞不開對(duì)專業(yè)的評(píng)價(jià)，很多時(shí)候看一個(gè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置，以及課程結(jié)構(gòu)，就能初步推斷這個(gè)學(xué)校的未來。

通過對(duì)泰山科技學(xué)院近幾年招生專業(yè)數(shù)據(jù)的對(duì)比研究，發(fā)現(xiàn)，學(xué)校能夠堅(jiān)持新發(fā)展理念，圍繞服務(wù)黃河重大國(guó)家戰(zhàn)略和碳達(dá)峰碳中和戰(zhàn)略需要，主動(dòng)服務(wù)山東省“八大發(fā)展戰(zhàn)略”“九大改革攻堅(jiān)”和“十強(qiáng)現(xiàn)代優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群”。學(xué)校在積極發(fā)揮工科專業(yè)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，不斷融入商科教育，通過持續(xù)升級(jí)傳統(tǒng)專業(yè)和增設(shè)新興專業(yè)的方式不斷調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，建成了大數(shù)據(jù)、智能制造、電子通信、新商科和管理等工科優(yōu)勢(shì)明顯，商科特色鮮明的專業(yè)體系。

細(xì)看泰山科技學(xué)院各專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)，學(xué)校能夠根據(jù)相關(guān)行業(yè)對(duì)人才素質(zhì)技能的要求，在強(qiáng)化專業(yè)核心課程的基礎(chǔ)上，增加了通識(shí)課程、商科教育、藝術(shù)課程、體育課程、職場(chǎng)能力課程和社會(huì)實(shí)踐課程，構(gòu)建了特色鮮明的課程體系，以此培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)完整、心態(tài)陽光、人格健全、綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型人才，從而提高學(xué)生的就業(yè)能力和崗位適應(yīng)能力。學(xué)生就業(yè)能力的提升，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的提升，也在不斷刷新社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)可和評(píng)價(jià)。


三、堅(jiān)持特色打造實(shí)踐平臺(tái) 滿足學(xué)生多元發(fā)展需求

泰山科技學(xué)院最值得推薦的當(dāng)屬其特色教育，比如商科教育、競(jìng)技體育教育、藝術(shù)修養(yǎng)與實(shí)踐教育、創(chuàng)意寫作教育、科幻教育、領(lǐng)導(dǎo)力教育、雙體教育、名人名師教育等。這些特色教育已經(jīng)形成完備的體系和成熟的模式，能夠滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求，能夠從不同的層面促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，真正意義上實(shí)現(xiàn)了各類資源的聯(lián)動(dòng)融合和綜合教育功能的發(fā)揮。

第一、學(xué)校注重商科教育，致力于成為“新商科教育領(lǐng)航者”。

泰山科技學(xué)院根據(jù)商業(yè)時(shí)代的需要，為每一個(gè)專業(yè)都設(shè)置了商科課程，真正將工、管、文等學(xué)科與商科進(jìn)行交叉融合。在教學(xué)中，緊密結(jié)合時(shí)代發(fā)展，堅(jiān)持案例與項(xiàng)目主導(dǎo)、理論與實(shí)踐并重，切實(shí)提高學(xué)生深刻理解市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律、把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)以及經(jīng)營(yíng)管理方面的能力。同時(shí)，通過全員通識(shí)教育、名人名師教育、商業(yè)大咖書籍閱讀活動(dòng)等各種課程和活動(dòng)來營(yíng)造商科氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的商科思維和經(jīng)營(yíng)管理能力。


第二，學(xué)校注重體育教育，建設(shè)“最體育的非體育類大學(xué)”。

泰山科技學(xué)院建設(shè)了200畝體育公園，設(shè)置球類運(yùn)動(dòng)區(qū)、極限運(yùn)動(dòng)區(qū)、泥土體育區(qū)、水上運(yùn)動(dòng)區(qū)、大眾健身區(qū)和環(huán)跑區(qū),可同時(shí)開展5人制足球、籃球、排球、皮劃艇、漿板、攀巖、橄欖球、棒壘球、輪滑滑板、拓展訓(xùn)練等10運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)校已經(jīng)成為全國(guó)體育活動(dòng)場(chǎng)地占比最大的非體育大學(xué)，成為全國(guó)體育活動(dòng)場(chǎng)地種類最全的非體育大學(xué)。

學(xué)校注重學(xué)生競(jìng)技體育精神的培養(yǎng)，在常規(guī)體育課程訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)近10位國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的國(guó)家隊(duì)和省隊(duì)退役的國(guó)家健將級(jí)、國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員來我校執(zhí)教，承擔(dān)學(xué)校足球、籃球、排球、游泳、鐵人三項(xiàng)、健美操、武術(shù)等訓(xùn)練和育人工作。為學(xué)生提供科學(xué)、專業(yè)、系統(tǒng)的訓(xùn)練模式，讓零基礎(chǔ)的學(xué)生也能享受專業(yè)訓(xùn)練。在指導(dǎo)學(xué)生身體素質(zhì)和技戰(zhàn)術(shù)水平的同時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、正確面對(duì)成功與失敗的陽光體育心態(tài)、堅(jiān)毅不拔的精神、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和終身體育意識(shí)，致力于培養(yǎng)“完整的人”。




第三，學(xué)校注重藝術(shù)教育，建設(shè)“最藝術(shù)的非藝術(shù)類大學(xué)”。

泰山科技學(xué)院將藝術(shù)修養(yǎng)與實(shí)踐作為必修課程，讓學(xué)生通過參與藝術(shù)實(shí)踐，修習(xí)藝術(shù)課程，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)校成立了藝術(shù)教育中心，堅(jiān)持每年開展大學(xué)生音樂節(jié)、校園戲劇節(jié)、大學(xué)生音樂制作大賽，讓學(xué)生在多彩的藝術(shù)活動(dòng)實(shí)踐中表達(dá)、釋放、思考和創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力、藝術(shù)表達(dá)能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。同時(shí)，學(xué)校成立了蓬萊科幻學(xué)院，通過作品創(chuàng)作與學(xué)術(shù)研究，將不同的藝術(shù)門類（文學(xué)、劇本游戲、影視、新媒體藝術(shù)、音樂、舞臺(tái)劇等）的創(chuàng)新實(shí)踐融入教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力和對(duì)未來的預(yù)見力。


第四、學(xué)校注重寫作教育，培養(yǎng)“最會(huì)寫作的大學(xué)生”。

泰山科技學(xué)院根據(jù)各行各業(yè)對(duì)大學(xué)生寫作能力的要求，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的閱讀和寫作習(xí)慣，面向全校開設(shè)創(chuàng)意寫作課程，普及創(chuàng)意寫作教育，從思維力、表達(dá)力和創(chuàng)造力三個(gè)層面把學(xué)生培養(yǎng)成“會(huì)寫作的大學(xué)生”，目前形成了集課堂教學(xué)、項(xiàng)目制寫作實(shí)踐、社團(tuán)文學(xué)活動(dòng)普及于一體的培養(yǎng)模式。為了塑造學(xué)生的表達(dá)力，打造了“作家講堂”“作家面對(duì)面”“青鳥作家班”三大育人平臺(tái)，通過教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生的交流與表達(dá)能力，讓學(xué)生敢表達(dá)、會(huì)表達(dá)。同時(shí)，學(xué)校成立了電影評(píng)論中心，開展影評(píng)寫作活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生電影鑒賞力、審美思辨力、寫作表達(dá)力。


第五，學(xué)生注重領(lǐng)導(dǎo)力教育，培養(yǎng)“高情商經(jīng)營(yíng)管理人才”。

泰山科技學(xué)院圍繞“培養(yǎng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代高情商經(jīng)營(yíng)管理人才”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，在校園內(nèi)建設(shè)各類領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)平臺(tái)，提供“無處不在的領(lǐng)導(dǎo)力”教育場(chǎng)合。學(xué)校不僅在各個(gè)書院圍繞“領(lǐng)導(dǎo)力”的某一個(gè)方面，構(gòu)建培養(yǎng)體系，設(shè)置活動(dòng)場(chǎng)館，常年開展主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力，還專門建設(shè)了素質(zhì)拓展基地、打造泰山野戰(zhàn)營(yíng)、開展?fàn)I地教育、開設(shè)雙體軟件精英教育，全方位培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力。


第六，學(xué)校注重國(guó)際教育，培養(yǎng)“有國(guó)際視野的復(fù)合型人才”。

泰山科技學(xué)院注重國(guó)際交流與互動(dòng)，開設(shè)海外留學(xué)項(xiàng)目，攜手美國(guó)、德國(guó)、韓國(guó)等知名學(xué)府，開展國(guó)際交流與合作，每年選拔優(yōu)秀學(xué)生赴海外留學(xué)、游學(xué)、研學(xué)，以及參加專升本、本升碩等聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，幫助學(xué)生提升學(xué)歷，開拓眼界，豐富閱歷，培養(yǎng)“有國(guó)際視野的復(fù)合型人才”。

在國(guó)際教育方面值得一提的是，泰山科技學(xué)院為拓展學(xué)生國(guó)際視野，提升學(xué)生國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，每年暑期選拔近百名優(yōu)秀在校學(xué)生前往德國(guó)、比利時(shí)、美國(guó)、英國(guó)、荷蘭等國(guó)家有關(guān)高校，進(jìn)行為期約一個(gè)月的國(guó)際游學(xué)。學(xué)校全額支付游學(xué)學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，優(yōu)秀貧困學(xué)生經(jīng)認(rèn)定后所有費(fèi)用由學(xué)校資助。


頂級(jí)格局鑄就一流大學(xué)。泰山科技學(xué)院經(jīng)過幾年的發(fā)展，躍居同類院校前列，成為書院制教育的標(biāo)桿。其成功的原因，除了極具前瞻性的頂層設(shè)計(jì)和獨(dú)特的書院制教育模式在高位引領(lǐng)外，還要?dú)w功于學(xué)校專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)及其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)態(tài)度，使得學(xué)校在落實(shí)各項(xiàng)規(guī)劃的時(shí)候，能始終遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，能始終堅(jiān)持以學(xué)生的充分發(fā)展為中心，能始終堅(jiān)持以社會(huì)的發(fā)展需求為導(dǎo)向，能始終堅(jiān)持措施創(chuàng)新和教育產(chǎn)品的改進(jìn)，能始終堅(jiān)持在實(shí)踐中拓展和完善頂層規(guī)劃。