觀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。那么你會寫觀后感嗎？知道觀后感怎么寫才比較好嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀觀后感范文，希望大家能夠喜歡!

復(fù)學(xué)第1課觀后感篇一

雖然我們不能像志愿者一樣支援武漢，但是我們作為一名學(xué)生一定要記住以下預(yù)防措施：

1.時刻留意健康狀況，如感到不適，一定要立刻求醫(yī)，并告訴醫(yī)生自己的出行記錄。

2.不是特殊情況下不要出門，不要跟家人親戚朋友同學(xué)們聚餐。

3.打噴嚏和咳嗽藥避開他人，不要和他人共用餐具毛巾等。密切接觸的物品。

4.不要吃野生動物，注意食品衛(wèi)生。

5.外出時一定要戴口罩，盡量避免在人群密集空氣流通不暢的公共場所時間逗留。

雖然我們假期推遲了，但我們在家也要努力學(xué)習(xí)，我們要向戰(zhàn)斗在前線的醫(yī)務(wù)人員表示敬意，非常感謝他們保護了我們及我們的家人，我相信我們一定會贏的，加油!

復(fù)學(xué)第1課觀后感篇二

一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭正在進行，今年本該坐在教室的我們，卻只能待在家中，但“停課不停學(xué)”，在家無聊的我們，還好有了網(wǎng)課的陪伴。

相比學(xué)校的緊張氛圍，沒了老師的監(jiān)督，在家里的我們可就“輕松”多了，懶懶散散的，沒什么學(xué)習(xí)的動力。在上網(wǎng)課的過程中，誘惑無處不在：早晨起床時那溫暖的被窩、突然彈出好朋友的qq信息、以及那觸手可及的零食。有時抵擋不住，便吃了苦果，一整天手忙腳亂。這讓我發(fā)誓專注學(xué)習(xí)，也更加重視自律和合理分配時間。

這樣，網(wǎng)課一天天的進行。慢慢習(xí)慣這種教學(xué)方式，慢慢開始規(guī)劃自己，變得自律。 而成為“主播”的老師們盡心盡力的教授新課內(nèi)容。課堂生動有趣，課件內(nèi)容精細，課下作業(yè)練習(xí)。這次網(wǎng)課學(xué)習(xí)，不僅保障師生安全，而且進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自律能力。

在網(wǎng)絡(luò)上看到一個段子“20__年有人在作文上寫道:‘在未來的20__年，科技會很發(fā)達，學(xué)生在家就可以學(xué)習(xí)?！瘺]想到真的變成了現(xiàn)實，這可多虧了現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)。

學(xué)海無涯，學(xué)習(xí)知識不可能一蹴而就。在這個特殊時期，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給予了我們一個機會:一個在家努力學(xué)習(xí)的機會。同時也給了我們一個警示:學(xué)習(xí)不能單憑被動，要學(xué)會自律，主動探尋學(xué)海的奧秘。

正值年少，我們要在最好的年華，成就最好的自己。

復(fù)學(xué)第1課觀后感篇三

時間，它悄無聲息、形影不離地伴隨著每個平凡個體的一生。那段耐人尋味、流連忘返，我們稱之它為歲月;它的神秘莫測、迫不及待，我們稱之它為未來。它是世間的最溫柔、最殘忍，當然它也是最誠實的。曾在樹蔭底下，滿懷期待的少年仰望著星海，說出那稚嫩的問題，他的問題會在不久的將來得到答復(fù)，或許會不盡人意，或許會如期所至。

少年每邁出一步都會臨近答案與夢想，在這段捉摸不透的時間里，走的路難免會坎坎坷坷，會經(jīng)歷不如人意與滿心歡喜。曾經(jīng)問過的問題不會立刻得到答復(fù)，它也需要時間的醞釀也歲月的沉淀。

你可曾與他一樣，為了自己的向往而拼搏;你可曾與他一樣，在花樣年華為某個人奮不顧身;你也可曾像他一樣，為自己的錯誤感到懊悔。后來回首稚嫩的自己，回味當時的青澀與迷茫，回味心底歇斯底里的吶喊，回味某人溫柔笑容的燦爛。

漸漸的，時間磨平了少年尖銳的棱角，他早與歲月達成了妥協(xié)。在繁華冰冷的都市里，他也像常人一樣肩負起生活帶來的壓迫，在夜深人靜時喝的昏昏欲睡對著昏黑夜空怒斥命運對他的不公。他與從前判若兩人。身上少了一份稚氣多了一絲沉穩(wěn)，那在夢里幻想的年少有為，如今都擁有了，但他怎么也高興不起來。

等到了晚年，曾經(jīng)的少年病臥在床，眼神不在神采奕奕，望著窗外翱翔在滄海之上天空之中的海鷗，望著沙灘上為青春雀躍的孩子，低聲嘆了口氣。他默默的閉上眼睛，時間飛快的倒流，回憶起當初的所作所為，最后畫面停留在一張笑容洋溢的面孔。

那一刻世界安靜了。

復(fù)學(xué)第1課觀后感篇四

一眨眼的工夫，假期就過去了。平時在課堂上度日如年哪，可要是在假期里呢，度日如秒，“刷”的一下子就過去了。哎!這個問題對于我來說始終是個謎。

現(xiàn)在，我都不敢看日歷了，我不想知道今天是星期幾，不敢回答別人我什么時候開學(xué)。以前我總是盼望著周末的到來，可是現(xiàn)在我想讓時間停止它匆匆的腳步，永遠不要到周末，因為周末(很不情愿地寫下這個日子)就要開學(xué)了。

在假期里，我就像一匹脫了韁繩的“野馬”，在新疆的草原上奔跑，在成都的河里洗澡，可最終還是要被拴回“馬圈”里的……

快要開學(xué)了，我又高興，又發(fā)愁。高興的是，我又可以看見我的同學(xué)了，甭提我心里有多高興了。發(fā)愁的是我又要回到白天有老師，晚上有媽媽的生活中。

這個假期令我非常難忘，要開學(xué)了，我雖然人已經(jīng)到校，可是我的心還在外面。但我相信自己只要真的開學(xué)了，在教室里多上兩節(jié)課，我的心就會像被一根“繩”子牢牢地捆住似的回到學(xué)校。

快開學(xué)了，我又升了一級了。在以前的學(xué)習(xí)生活中，我還有很多事情做得不夠好，讓老師和媽媽操很多心。我要下決心在新的學(xué)期里自覺學(xué)習(xí)，學(xué)得更好，不辜負上學(xué)期所取得的“優(yōu)秀班干部”的光榮稱號。

現(xiàn)在，我就一心一意盼著開學(xué)啦!

復(fù)學(xué)第1課觀后感篇五

在疫情防控關(guān)鍵時刻，如何在基層做好疫情防控是一個令人頭疼的問題，必須做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療”。但是在農(nóng)村一提到疫情老百姓就不夠重視，不聽勸，出門始終不愿意戴口罩，總覺得“非典”都經(jīng)歷過，還有什么可怕的?一提到返鄉(xiāng)人員要進行醫(yī)學(xué)觀察，就陷入了恐慌。所以，做好群眾的宣傳與疏導(dǎo)工作顯得尤為重要。怎么辦，別著急，辦法總比困難多，人民群眾的智慧是無窮盡的。

土味標語時尚化，防疫知識入鄉(xiāng)入村入腦入心。

“省小錢不戴口罩，花大錢臥床治病”“現(xiàn)在請吃的飯都是鴻門宴”，這些“話糙理不糙”的土味標語，顯得十分接地氣，老百姓聽的明白。這樣的宣傳形式讓他們明白了疫情的嚴重性，主動做到了少出門、不串門，宅在家中就是對國家重大的貢獻。

小喇叭發(fā)揮大作用，既保護自己又提高村民知曉率。

防控疫情，我們在行動。你瞧，南川區(qū)的車載小喇叭發(fā)揮大作用啦。“各位村民朋友，在這非常時期，外地回來人員莫亂跑，傳染肺炎不得了，人多莫去湊熱鬧，出門記得戴口罩”，流動車喇叭循環(huán)播放，在口罩有限的情況下，既保護了自己，又做到了全方位宣傳。在基層一線，眾多鄉(xiāng)鎮(zhèn)還組織村社干部、衛(wèi)生院工作人員、基層民警利用人力手拉音箱循環(huán)往復(fù)地向群眾宣傳防控新型冠狀病毒知識，提高了村民的知曉率。他們帶頭做好疫情防控，在關(guān)鍵時刻為村里的群眾扛事”，時刻牢記自己的初心與使命，用接地氣的方式打通疫情防控最后一公里。

微信群聯(lián)系你我他，全力構(gòu)建疫情防控安全網(wǎng)。

在線上，一些不實輿論誤導(dǎo)村民，老百姓的鑒別能力有限，于是各個村民小組建立了微信群，對一些不實消息及時辟謠。同時，他們運用互聯(lián)網(wǎng)安全高效開展疫情防控工作消除老百姓的恐慌，讓村民不信謠、不傳謠、不造謠。這樣的硬核操作，實現(xiàn)了讓信息流多跑路，讓人員少跑腿，提高了工作效率，降低了交叉感染的風(fēng)險。

眾志成城，齊心協(xié)力，依靠人民堅決打好打贏農(nóng)村疫情防控阻擊戰(zhàn)!

復(fù)學(xué)第1課觀后感篇六

這場疫情，對我們來說，即是災(zāi)難，也是成長。

災(zāi)難，是一面鏡子，映射出每個人解決問題的方式。

在抗擊疫情的戰(zhàn)爭中，我們要與祖國一起成長，用成長踩踏災(zāi)難，把不幸當做通往幸福的橋梁。

這次疫情，對我們的自主性、選擇性、忍耐性都是極大的考驗，我們只有努力克服，才能收獲美好。

抗疫同樣涌現(xiàn)出了許許多多的無名戰(zhàn)士，怎敢拂袖看烽火燃山河，位卑未敢忘憂國，哪怕無人識我。

哪有什么白衣天使，不過是一群孩子換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣子同死神手里搶人罷了。

生命只有一次，但醫(yī)護人員舍小家，為大家，不懼危難，頂立在病毒肆虐之時。

愿那些犧牲的戰(zhàn)士，但教心似金鈿堅，天上人間會相見。

每當看到抗疫一線醫(yī)護人員的家屬熱淚送別，祝福，我的心里便五味雜陳，十分感動。

你之所以看不見黑暗，是因為有人把黑暗擋在你看不見的地方?！朵毓有袆印分械倪@句話用在這些“最美逆行者”再合適不過了。

疫情就要過去了，武漢大學(xué)的櫻花也開的正艷!

愿山河無恙，人間皆安。

復(fù)學(xué)第1課觀后感篇七

《開學(xué)第一課》如約而至，今年的主題的“創(chuàng)造向未來”，通過豐富多彩的課堂內(nèi)容，向我們展示了夢想的崛起、探索的力量、奮斗的重要和未來的美好。

節(jié)目總計分為四堂課，分別為：夢想、奮斗、探索、未來。

每一堂課，我都特別的有收獲：

第一堂課，讓我學(xué)到了，“夢想”啟發(fā)創(chuàng)造，青少年要敢于有夢，夢想是走向未來的動力，是追逐目標的燈塔。只要每個人都為自己的小夢想努力，我們的大夢想就一定會實現(xiàn)。

第二堂課，讓我學(xué)到了，奮斗可以戰(zhàn)勝困難和挫折，也可以造就幸福的人生。在這個充滿機遇的新時代，青春是用來奮斗的，幸福是奮斗出來的。

第三堂課，讓我學(xué)到了，在前行的道路上，需要我們敢于嘗試、不斷探索。只要堅持不懈，一定能夠克服重重困難，創(chuàng)造出新的奇跡。

第四堂課，讓我學(xué)到了，少年智則國智，少年強則國強。作為青少年，我們要追求精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮。以夢為馬，以新為劍，少年遠行，不畏將來，一起“創(chuàng)造向未來”!

也許我們每個人都有對未來的憧憬，也有對夢想的追求，然而有多少人真正做到艱苦奮斗、努力創(chuàng)造呢?曾經(jīng)愛迪生的發(fā)明創(chuàng)造，讓我們獲得了黑夜的光明;牛頓的發(fā)明創(chuàng)造，讓我們知道了萬有引力;袁隆平的而發(fā)明創(chuàng)造，讓我們解決了溫飽，可見，創(chuàng)造是人類邁向未來的動力源泉，創(chuàng)造改變世界，創(chuàng)造未來。

在新時代里，我們更應(yīng)該發(fā)揚創(chuàng)造精神，創(chuàng)造，不僅僅是發(fā)明家、高精尖、天才們做的事情，創(chuàng)造屬于我們每一個人，只要我們每一個人有創(chuàng)新意識、創(chuàng)造思想，在學(xué)習(xí)中，腳踏實地、刻苦努力，堅韌不拔，我相信，未來是不會讓一個有毅力、有決心的人失望的。