同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候，就要了解學(xué)校的概況，了解學(xué)校的招生要求和報(bào)名條件，知道學(xué)校的綜合實(shí)力，能夠分出上下高低。也要根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況報(bào)考。學(xué)生在了解學(xué)校時(shí)，有必要了解學(xué)校的報(bào)名條件和入學(xué)要求，每個(gè)學(xué)校都會(huì)有學(xué)校自己的招生要求和招生條件，同學(xué)們可以在學(xué)校官網(wǎng)上查詢相關(guān)的資料。

眉山東坡萬(wàn)勝高級(jí)中學(xué)招生對(duì)象

應(yīng)屆初三畢業(yè)生。

眉山東坡萬(wàn)勝高級(jí)中學(xué)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

建設(shè)一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)集體

萬(wàn)勝高中的顯著成績(jī)，關(guān)鍵在于有一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子。該校已形成了“嚴(yán)于律己、求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)高效、銳意進(jìn)取”的高素質(zhì)行政管理隊(duì)伍。他們平均年齡30多歲，富有青春活力和開(kāi)拓創(chuàng)新精神，是一個(gè)政治堅(jiān)定，德才兼?zhèn)?，治校有方，精干高效，甘于奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)集體。這支隊(duì)伍團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有良好的民主作風(fēng)和過(guò)硬的管理才能。

這支隊(duì)伍“以人為本，以情暖人”。在規(guī)范管理中，他們以開(kāi)闊的視野識(shí)才選才，以特殊的政策引才聚才;以靈活的機(jī)制重才用才;以優(yōu)良的環(huán)境留才育才。另一方面，他們積極實(shí)施了“人心工程”，做到以情感人，以誠(chéng)待人，以待遇留人，以事業(yè)凝聚人，他們隨時(shí)隨地關(guān)心著教師的冷暖安?！瓡r(shí)時(shí)體現(xiàn)尊重，事事傾注關(guān)懷。

鍛造一支追求卓越的師資隊(duì)伍

學(xué)校樹(shù)立以人為本的思想。不僅使用教師，而且發(fā)展教師;不僅從認(rèn)識(shí)論、實(shí)踐論的角度重視教師工作，而且從生命價(jià)值觀上評(píng)價(jià)教師的勞動(dòng)，在學(xué)生成功、成才的同時(shí)，教師也應(yīng)走向成功和成才。該校堅(jiān)持樹(shù)立教育是一項(xiàng)事業(yè)，是一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)的觀念。教師要增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，全面關(guān)注學(xué)生的智力發(fā)展、個(gè)性養(yǎng)成、創(chuàng)造力及非智力因素的開(kāi)發(fā)。

萬(wàn)勝高中在工作與學(xué)習(xí)中為教師們提供了大量的機(jī)會(huì)和廣闊的空間，如評(píng)選“學(xué)科帶頭人”和“教學(xué)骨干教師”。對(duì)年輕教師開(kāi)展“拜師”、“一幫一”活動(dòng)，以老帶新;組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)。學(xué)校還推行“特色教師”制度，根據(jù)教師各自的特長(zhǎng)分為競(jìng)賽型教師、綜合型教師、管理型教師、科研型教師等類型，按照一定的要求進(jìn)行培養(yǎng)和使用。通過(guò)“講政治、講學(xué)習(xí)、講團(tuán)結(jié)”對(duì)教師加強(qiáng)師德教育，增強(qiáng)他們的質(zhì)量意識(shí)、集體意識(shí)、憂患意識(shí)和主體意識(shí)，并充分認(rèn)識(shí)到新世紀(jì)教育面臨的挑戰(zhàn)與競(jìng)爭(zhēng)，在不斷追求、自我完善中開(kāi)拓、創(chuàng)新。

學(xué)校都會(huì)有自己學(xué)校的報(bào)名條件和招生要求，學(xué)校的辦學(xué)層次不同招生的對(duì)象也是不一樣的，所以大家決定了哪所學(xué)校一定要弄清楚學(xué)校和自己的情況是否相符合學(xué)校的招生條件。學(xué)校招生都是有一定報(bào)名條件和針對(duì)不同課程的招生要求，所以考生們報(bào)考學(xué)校的時(shí)候，也要注意這個(gè)問(wèn)題。