我們要去報讀一個學(xué)校，現(xiàn)在都是一個雙向選擇的過程，我們不僅要選擇學(xué)校，學(xué)校同樣也是會篩選我們，同學(xué)們在報考學(xué)校之前，一定要把學(xué)校的招生要求了解清楚，這樣才方便我們報名的。小編整理了貴陽市民族中學(xué)招生要求，供大家參考。

貴陽市民族中學(xué)招生要求

1、應(yīng)屆初中畢業(yè)生;

2、網(wǎng)報招生：面向貴陽市網(wǎng)上招生(含統(tǒng)招和配額)350人，按市教育局規(guī)定網(wǎng)上報名錄取。

3、自主招生：面向貴陽市(非同城待遇考生也可報考)自主招生50人，面相全省民間民族文化特長實(shí)驗(yàn)班學(xué)生50名。

4、特殊招生：面相貴陽市特困地區(qū)招收精準(zhǔn)扶貧珍珠班50人。

貴陽市民族中學(xué)辦學(xué)思路

學(xué)校堅持以“立德樹人”為教育的根本任務(wù)，秉持“知行合一”的教育思想，凸顯“揚(yáng)民族文化，做和美教育”的辦學(xué)特色，以校本教研為抓手，以學(xué)生課題研究為途徑，積極推進(jìn)課程改革，構(gòu)建國家、地方和校本三大課程體系，相繼開發(fā)了“青少年科技創(chuàng)新培養(yǎng)”、“中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)”、“民族文化研究”等校本課程，注重學(xué)生的精神成長和智慧成長，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

通過“課程引導(dǎo)力”探究，提升了“校長對課程的領(lǐng)導(dǎo)力，教師對課程的執(zhí)行力，學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)力”，全面提升了學(xué)生核心素養(yǎng)的，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)由書本走向?qū)嵺`，由課堂走向社會，由傳承走向創(chuàng)新。

2015年8月，學(xué)校榮獲由教育部、中國科協(xié)等九部委頒發(fā)的“科技創(chuàng)新教育優(yōu)秀學(xué)?！睒s譽(yù)稱號。

通過“青少年科技創(chuàng)新培養(yǎng)”課題研究，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

通過 “中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)”課題研究，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

通過“民族文化”課題研究，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感。

近年來，貴陽市民族中學(xué)嚴(yán)格按照提質(zhì)減負(fù)的要求，在推行素質(zhì)教育的同時，注重提高課堂教學(xué)效率，從不補(bǔ)課，還休息時間于學(xué)生，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量非但沒有受到影響，反而因素質(zhì)教育的推行得以大幅提升，“高進(jìn)高出、低進(jìn)高出”已成為學(xué)校常態(tài)，學(xué)校真正成為了學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)的樂園。

貴陽市民族中學(xué)示范引領(lǐng)

2013年貴陽市教育局在全市組建了14個教育集團(tuán)，其中基礎(chǔ)教育階段教育集團(tuán)7個，高中階段教育集團(tuán)三個，分別為貴陽市民族中學(xué)教育集團(tuán)和貴陽一中教育集團(tuán)、貴陽實(shí)驗(yàn)三中教育集團(tuán)。貴陽市民族中學(xué)教育集團(tuán)在民族教育和民族民間文化進(jìn)校園方面引領(lǐng)和帶動6所成員學(xué)校，力求實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，辦人民滿意教育的目的。

2013年貴陽市“三名工程”(名校長、名班主任、名教師)我校成為貴陽市首批名校長、名班主任和名教師“三名”齊全的學(xué)校，并經(jīng)貴陽市教育局批準(zhǔn)分別成立相應(yīng)的工作室，成為貴陽市名師、名家的孵化器之一，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，在全市教育管理者隊伍、教師隊伍的培養(yǎng)和建設(shè)中發(fā)揮引領(lǐng)、示范、輻射作用。

同學(xué)們在選擇報考學(xué)校前，首先要確定學(xué)校有哪些招生條件。招生條件就是進(jìn)入一個學(xué)校的第一道門檻，如果同學(xué)們連學(xué)校的招生條件都不滿足的話，接下來也就沒有必要了解學(xué)校的其他方面了，可以抓緊時間了解下其他和自己情況相符的學(xué)校。