現(xiàn)在的學(xué)校報(bào)考，大家在選擇的時(shí)候都是先選好的學(xué)校，往往好的學(xué)?？梢詮膶W(xué)校排名、師資力量、教學(xué)氛圍、學(xué)校環(huán)境等看出來(lái)。一個(gè)好的學(xué)校對(duì)孩子的影響是一輩子的。孩子進(jìn)入好的學(xué)校不是為了在分?jǐn)?shù)上領(lǐng)先別人，而是能讓孩子知道，人生還有很多可能和選擇。

蒲江縣鶴山初級(jí)中學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介

蒲江縣鶴山初級(jí)中學(xué)位于蒲江縣鶴山街道順城路305號(hào)，毗鄰成雅高速公路。學(xué)校創(chuàng)辦于1969年，原名蒲江縣東北鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)，2006年學(xué)校整體搬遷到縣城開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅。新學(xué)校占地60畝，校園建筑極富川西民居風(fēng)格。學(xué)?，F(xiàn)有在崗教職工95人，22個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生950人左右。

蒲江縣鶴山初級(jí)中學(xué)辦學(xué)理念

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在黨建引領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以“辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，鮮明提出了“做人有自信，求知有方法”的辦學(xué)理念;堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展”的發(fā)展思路，把“五育融合、立德樹(shù)人，錯(cuò)位發(fā)展、自信強(qiáng)?！弊鳛閷W(xué)校提升的兩大任務(wù);通過(guò)學(xué)校、家庭、社區(qū)三大路徑，融入“五育并舉落地落實(shí)，聯(lián)盟助力抱團(tuán)成長(zhǎng)，捆綁考核同舟共濟(jì)，特色辦學(xué)提升品味”四大舉措，積極推進(jìn)“雙減”工作落地。學(xué)校汲取傳統(tǒng)文化，注入“和”元素，全方位打造和諧校園，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。結(jié)合具體校情和生源特點(diǎn)，以課題《促進(jìn)初中學(xué)生深度學(xué)習(xí)的策略研究》和《五育融合背景下美育與學(xué)科教學(xué)融合的策略研究》為抓手，力爭(zhēng)走出一條學(xué)生錯(cuò)位發(fā)展之路。

蒲江縣鶴山初級(jí)中學(xué)教育管理

學(xué)校重視教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化“五制”“四核心”管理;學(xué)生培養(yǎng)上五育并舉，管理上以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，注重細(xì)節(jié)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)和自信心，堅(jiān)持用志趣課程豐富素質(zhì)教育，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)，學(xué)校成功舉辦了多屆校園風(fēng)采大賽和冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，足球隊(duì)、籃球隊(duì)、排球隊(duì)和合唱隊(duì)捷報(bào)頻傳，在藝術(shù)人才選拔賽中多次獲獎(jiǎng)，其中美術(shù)藝術(shù)中的“蠟染”和傳統(tǒng)體育中的“舞獅”成了學(xué)校的亮點(diǎn)，以美育人，以文化人，在弘揚(yáng)和傳承中培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。學(xué)校成了學(xué)生的樂(lè)園，學(xué)生變得越來(lái)越自信、陽(yáng)光和上進(jìn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成又助推了學(xué)習(xí)成績(jī)的大幅度提升，幾乎每年都有10多位優(yōu)秀學(xué)子被蒲江中學(xué)提前錄取。還因此吸引了很多的外籍和外地學(xué)生來(lái)此求學(xué)，張文張德張明三兄妹(非洲)和阿古么史勒(藏區(qū))就是其中的優(yōu)秀代表，再次彰顯了鶴山初中開(kāi)放、包容、和諧的辦學(xué)品格。

蒲江縣鶴山初級(jí)中學(xué)學(xué)校榮譽(yù)

“十三五”以來(lái)，學(xué)校管理逐漸規(guī)范有序，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)校全面工作綜合考評(píng)連續(xù)多年受到教育局表彰。教師先后有300篇論文分別獲得國(guó)家、省、市、縣等級(jí)獎(jiǎng)。學(xué)校先后被評(píng)為“四川省陽(yáng)光體育鍛煉示范學(xué)?！?、“四川省消防安全學(xué)校”、“成都市新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！?、“成都市現(xiàn)代教育和實(shí)驗(yàn)教育示范學(xué)?！?、“成都市校產(chǎn)管理達(dá)標(biāo)學(xué)?！薄ⅰ俺啥际畜w育傳統(tǒng)項(xiàng)目先進(jìn)學(xué)?！?、“成都市教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)基層黨組織”、“成都市防震減災(zāi)示范學(xué)?！薄ⅰ捌呀h綠色學(xué)?！?、“蒲江縣依法治校示范?！?、“教育信息化優(yōu)秀單位”和“支援民族地區(qū)教育優(yōu)秀單位”。

學(xué)校是教書(shū)育人的地方，也是每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的主要環(huán)境之一。學(xué)校的好壞會(huì)直接影響一個(gè)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)和學(xué)生都想去比較好的學(xué)校中去學(xué)習(xí)。而好學(xué)校的名額也是非常搶手，很多家長(zhǎng)和學(xué)生為了爭(zhēng)取一個(gè)好學(xué)校的入學(xué)名額付出了很大的代價(jià)。