怎樣選擇學(xué)校才是適合自己，那我們就要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)選擇學(xué)校了，首先看看學(xué)校的教學(xué)水平和辦學(xué)成績(jī)?cè)趺礃?。都希望孩子能在高中的時(shí)候進(jìn)入到一所好點(diǎn)的學(xué)校，但是選擇學(xué)校還是需要按照孩子實(shí)際情況來(lái)的，家長(zhǎng)們可以多了解對(duì)比。

杭州市富陽(yáng)區(qū)第二中學(xué)師資

截至2014年3月，該校有教職工234人，專任教師198名，其中有高級(jí)110名，中級(jí)61名，中高級(jí)教師占專任教師的86.4%;有省特級(jí)教師1名，省級(jí)優(yōu)秀教師8名，獲縣市級(jí)教壇新秀等以上榮譽(yù)稱號(hào)的教師48名，有富陽(yáng)市級(jí)及以上學(xué)科帶頭人16名，班主任帶頭人1名。浙江省特級(jí)教師(1人)：張玲浙江省省級(jí)優(yōu)秀教師(6人)：張玲、章葉英、馬華明、王寧、徐江培、何宏富陽(yáng)市級(jí)及以上學(xué)科(班主任)帶頭人(15人)：張玲、林日青、徐江培、徐勇為、姚海嬰、楊德峰、湯柏榮、張偉、趙素萍、章亦松、項(xiàng)愛(ài)明、趙紅、馬夷虹、喻正國(guó)、沈小忠

杭州市富陽(yáng)區(qū)第二中學(xué)辦學(xué)規(guī)模

截至2014年3月，該校有理化生實(shí)驗(yàn)室9個(gè)，音、美專用教室4個(gè)，多媒體綜合教室4個(gè)，有閉路電視系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、廣播音響系統(tǒng)、校內(nèi)通訊系統(tǒng)，有教室都配有液晶投影儀，圖書(shū)館藏書(shū)14.75萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)10萬(wàn)冊(cè)，有寬敞的普通閱覽室和電子閱覽室，室外體育運(yùn)動(dòng)中心有標(biāo)準(zhǔn)的400M塑膠跑道、16個(gè)籃排球場(chǎng)、1個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)和相應(yīng)的健身器材，有標(biāo)準(zhǔn)化的體藝館和天文臺(tái)，學(xué)生公寓生活設(shè)施，配有空調(diào)、熱水設(shè)施，每間都配有陽(yáng)臺(tái)、盥洗室、衛(wèi)生間和每人一只儲(chǔ)物柜等硬件設(shè)施。

杭州市富陽(yáng)區(qū)第二中學(xué)辦學(xué)成績(jī)

2015年，該校學(xué)生高考成績(jī)文理科上一類線(重點(diǎn)大學(xué))共206人，其中理科151人，文科55人，理科1人以687分排名該校理科第一名，文科1人以671排名該校文科第一名。

2014年，該校學(xué)生高考成績(jī)上一類線(重點(diǎn)大學(xué))248人，其中理科174人，文科74人，一類上線率27.83%，理科1人以703分排名該校理科第一名，文科2人以672分并列該校文科第一名。2013年，該校學(xué)生高考成績(jī)上一類線(重點(diǎn)大學(xué))207人，其中理科157人，文科50人，一類上線率25.06%，理科1人以692分排名該校理科第一名，文科2人以663分并列該校文科第一名。

2012年，該校學(xué)生高考成績(jī)上一類線186人，一類上線率21.81%，二類以上780人，二類以上上線率91.40%，三類以上上線832人，上線率97.54%，文科1人以664分列該校文科第一名，理科1人以659分列該校理科第一名。2011年，該校學(xué)生高考成績(jī)上一類線216人，一類上線率25.53%，二類以上794人，二類以上達(dá)到95.00%，三類以上上線828人，上線率99.20%。2010年，該校學(xué)生高考成績(jī)上一類線190人，一類上線率20.77%，二類以上790人，二類以上達(dá)到86.34%，三類以上上線906人，上線率98.20%。2009年，該校學(xué)生高考成績(jī)上一類線193人，一類上線率18.65%，二類以上901人，二類以上達(dá)到87.05%，三類以上上線1014人，上線率98.00%。

一個(gè)好的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量相信大家都是信得過(guò)的，但是我們選擇學(xué)?？隙ㄊ嵌喾矫鎸?duì)的考察，所以家長(zhǎng)們應(yīng)該多去了解關(guān)注。選擇學(xué)校的時(shí)候一定認(rèn)真的考慮，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和生活水平都應(yīng)該詳細(xì)的了解。