大班音樂教案:快上一年級

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的大班音樂教案:快上一年級，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班音樂教案:快上一年級1

活動目標：

1、在自主學看節(jié)奏圖譜的基礎上，嘗試用四種小樂器進行合奏。

2、在與同伴組內交流討論的過程中初步感受小學生的學習方式，萌發(fā)上小學的愿望。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

認知準備：已有打擊樂器的經驗、學會演唱歌曲

材料準備：課件《快上一年級》、小樂器(碰鈴、響板、串鈴、鈴鼓若干)、節(jié)奏譜四張、紙、筆、橡皮若干。

活動重點難點：

活動重點：

學看節(jié)奏譜。

活動難點：

四種樂器的合奏。

活動過程：

一、我要上小學

1、完整欣賞歌曲。

·播放MTV，回憶歌曲的內容與特點。

2、我要上小學。

·幼兒交流自己對小學的了解與向往

3、齊唱《快上一年級》。

二、我們很能干

1、多樣的表演。

“這首歌曲除了演唱還可以怎樣表演?”(舞蹈、節(jié)奏)

過渡：今天我們就一起用小學生的方法來表演節(jié)奏樂，好嗎?請你們迅速分成四組，坐到座位上。

2、識讀節(jié)奏譜。(重點)

·幼兒分成若干小組看看議議，并嘗試用小樂器表演，教師巡視指導。

3、我們來展示。

·請個別小組交流，先說再演。

三、一起來演奏

1、幼兒自由選擇聲部徒手練習。

“想不想來試一試?選擇你想演奏的聲部坐下，我們先用手來練習一下?！?/p>

·難點句單獨練習。

“剛剛在演奏的時候我們的最后一句合作得還不是很好，這次我們再來試一次好嗎?” (難點)

2、小樂器合奏。

·第一次演奏前，教師詢問幼兒的聲部及各聲部看哪只手指揮。

“現(xiàn)在讓我們用小樂器來試一試，拿起桌上的小樂器，看著我的眼睛和我的指揮，聽著音樂，控制好節(jié)奏?！?/p>

四、快上一年級

1、多種形式齊表演。

·教師建議把多種形式結合起來表演：歌唱、舞蹈、演奏等等

2、我們一起來表演。

·幼兒選擇自己喜愛的表演方式，共同表演《快上一年級》。

大班音樂教案:快上一年級2

【活動目標】

嘗試用不同的形式演唱歌曲，表達想上一年級的愉快心情。

熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

【活動準備】

1、幼兒經驗：熟悉歌曲《讀書郎》、《快上一年級》

2、教師準備：音樂、圖譜等。

【活動實錄】

一、情景導入，引出主題

1、律動：讀書郎

引言：孩子們，讓我們背起小書包上學去啦！

——幼兒邊做動作邊唱歌曲進活動室。

觀察要點：幼兒是否能大膽表達表現(xiàn)。

小結：你們的表現(xiàn)真不錯，聲音好聽，動作也漂亮。來休息一下吧。

二、解讀圖譜，體驗合唱

1、回憶歌曲

過渡語：聽，這是哪首歌？

幼：快上一年級。

師：再過不久你們就要成為一年級小學生了，就讓我們來齊唱這首歌吧。

——幼兒齊唱歌曲

觀察要點：幼兒能否用好聽、和諧的'聲音表現(xiàn)歌曲。

我的反思：

此處可以用兒童化的語言提醒孩子們用和諧的聲音表現(xiàn)歌曲，如“注意你們的小喇叭要控制好，還要聽得到朋友的聲音。”并且可以用眼神與肢體動作鼓勵孩子，及時表揚幼兒“真像個一年級的學生了”、“做小學生就是好神氣！”等等，激發(fā)幼兒情感的表達。

2、表現(xiàn)歌曲

（1）領唱

——出示歌曲圖譜，共同解讀圖符

（個體、群體、個體+群體的圖片放置在樂句前。）

關鍵提問：怎么唱？

幼：領唱的小朋友現(xiàn)場，后面的一起唱。

追問：你從哪里看出是領唱

幼：第一段一個人唱，第二段下面的小朋友唱，最后一起唱，我是從圖片上看出來的。

師：對，圖符能告訴你很多小秘密。那誰愿意來領唱第一行？

（明確要求：領唱要注意什么？——幼兒：聲音響亮，還要有表情。）

——個別幼兒與教師擔任領唱，集體表現(xiàn)領唱的方法。

小結：領唱的孩子要有表情，聲音響亮，下面配合的孩子也要注意聲音的控制，準確的跟唱。

（2）接唱：提供綠藍卡片

——變換圖符，關鍵提問：圖符有變化嗎？怎么唱？

幼：前面一對是綠隊唱，然后是藍隊唱，最后一起唱。

追問：圖符告訴你要干什么？

幼：分兩隊。

——幼兒分組配合歌唱。

師：你們剛才配合的真不錯，我還有些圖片，誰來想想辦法，可以放在哪里？怎么唱？

——幼兒自主將圖片輪換位置擺放

引發(fā)討論：這樣擺放可以怎么唱？（紅隊與藍隊交換唱）

（3）第三次解讀：出示輪唱歌詞，讓孩子們想象怎么唱。

關鍵提問：有休止符了，歌曲又可以怎么唱呢？

幼：像卡儂游戲一樣，藍隊先唱，綠隊等一會兒再唱。

追問：那要等多久再唱？

幼：有四個零，要等四拍。

師：不錯的想法，來一起試試看。

關鍵提問：怎么讓紅藍兩隊朋友一起結束呢？

——師幼合作，教師唱一聲部，幼兒唱二聲部，引導幼兒了解紅隊多唱兩小節(jié)才能與藍隊一起結束歌曲。

觀察要點：幼兒能否主動解讀圖譜，積極探索合作表現(xiàn)方式

小結：大家合唱的真不錯，剛才我們用的是輪唱的方法來唱歌，也是合唱歌曲的一種形式。輪唱的時候不僅要聽好同伴的聲音，還要牢記堅持自己聲部的歌詞。

我的反思：

合唱表現(xiàn)的形式是孩子們喜歡的，在幼兒自主表現(xiàn)的過程中，教師可以更關注孩子之間的問題產生和質疑，鼓勵孩子們發(fā)表不同的想法，開展不同的齊唱、接唱。在嘗試理解輪唱方法時，還可以充分挖掘孩子們對圖譜的想法，讓孩子們盡情表述。體現(xiàn)幼兒的自主參與。

三、卡儂游戲，拓展經驗

1、幼兒分組游戲

過渡語：（聽響板聲音）聽，誰來了？今天我們來挑戰(zhàn)一下，把平時說唱的卡儂游戲配上剛才歌曲的第一句和同伴游戲吧。

要求：卡儂游戲分兩組，一組先開始，另一組休息4拍開始。每組幼兒都要堅持好自己一組的歌曲，唱完最后一個字時快速蹲下。

觀察要點：幼兒能否按規(guī)則有序開展游戲

2、幼兒隨音樂離開活動室

結束語：配合的真不錯，真像個要做一年級的哥哥姐姐了，讓我們把這首歌和快樂的游戲帶回去找更多的朋友分享吧！【放歌曲《快上一年級》】

專家點評

亮點：

1、內容選擇恰當，符合當前主題。教師能在幼小銜接工作開展的高峰階段，挖掘適宜的素材開展音樂教學活動，并與主題相吻合。

2、目標定位符合主題活動的價值取向。通過本次活動中齊唱、領唱、接唱與輪唱的多種形式的歌唱，培養(yǎng)孩子良好學習習慣的習得。對幼兒即將升入小學打下了基礎。

3、環(huán)節(jié)設計合理，師幼互動良好。活動的每個環(huán)節(jié)的確循序漸進，不同的演唱形式逐步推進，在理解和嘗試輪唱的過程中，教師掌控適宜。

建議：

情感目標的達成還需在每一個環(huán)節(jié)更加凸顯，讓孩子們充分表達上一年級的自豪、激動的情感。

自我反思

選材亮——用好《學習用書》是當下一線教師首要做好的基本功，因此我選用了書中的內容，結合幼小銜接的工作，設計了此次教學活動。

幼兒活——孩子們的音樂特質體現(xiàn)較好，她們喜歡唱歌，會合唱表現(xiàn)歌曲。盡管是老歌新唱，但是孩子們的熱情仍是高漲的。

教法巧——在引領式的教學方法下，老師和孩子之間的互動很自然，讓孩子們能充分發(fā)揮想象力，想出更過不同的演唱方法。

小百科：年級是一個漢語詞語。含義是：學校中依據學生修業(yè)年限分學生為若干級謂之年級。如我國現(xiàn)行學制一般規(guī)定小學修業(yè)年限為六年，學校中就編為六個年級。

大班音樂教案:快上一年級3

活動目標：

1.用歡快的情緒演唱歌曲，表達要去上學的強烈愿望。

2.樂意用領唱、齊唱、輪唱等方式演唱，體驗不能演唱方式帶來的不同音樂感受。

3.讓幼兒產生對一年級生活的向往之情。

活動準備：

1.有多種演唱方式的經驗。

2.歌曲《快上一年級》錄音磁帶。

活動過程：

一、欣賞歌曲《快上一年級》。

二、學唱歌曲《快上一年級》。

1.引導幼兒觀察圖片《快上一年級》，并說說圖意（盡量用歌曲里面的詞句），理解歌詞。

⑴師：圖上的天氣怎么樣？他們在干什么？心情怎樣？

⑵師教學歌詞，生跟學。

2.教師播放歌曲《快上一年級》的錄音磁帶，幼兒欣賞。

3.幼兒跟老師學唱歌曲。

⑴教師根據幼兒實際選擇難度大些的樂句練唱。

如：１１ ６５｜６１｜２－｜１

⑵幼兒跟錄音學唱歌曲。

⑶集體邊隨節(jié)奏拍手邊演唱歌曲。

三、嘗試為歌曲設計演唱形式。

1.教師：這首歌除了大家一起合唱以外還可以用什么形式來唱？怎么唱最好聽？

2.幼兒互相討論，提出自己的唱法，集體嘗試。幼兒提出唱法時，可以先清唱試試，然后跟琴唱。演唱時可以邀請同伴一起唱。

四、輪唱歌曲《快上一年級》。

1.教師介紹輪唱方法：輪唱就是有的小朋友先開始唱，有的小朋友的后唱，唱起來此起彼伏、連綿不斷，非常好聽。

2.老師協(xié)助用輪唱的方法唱歌曲《快上一年級》（此方法只針對從未接觸過輪唱的班級而言）。

3.教師組織幼兒嘗試輪唱的方法，體驗輪唱的快樂。

⑴教師與幼兒一起合作嘗試。

⑵幼兒分組合作嘗試。

4.在教師的引導下加上動作表演。

5.師小結活動情況，祝愿小朋友也成為一名快樂的小學生。

五、活動延伸：

嘗試用輪唱的方法唱別的歌曲。

【大班音樂教案:快上一年級】