在高一的時(shí)候因?yàn)闆]有適應(yīng)和初中不一樣的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，很多孩子都會感到壓力大不想學(xué)，所以把學(xué)習(xí)的注意力轉(zhuǎn)到玩，這樣學(xué)習(xí)就會沒有動(dòng)力，成績總是跟不上。那怎么能讓高一孩子有動(dòng)力呢？

怎么能讓高一孩子有動(dòng)力

1、減少對立。盡量少用批評、責(zé)罵、嘮叨，這些行為徒勞無益，只會增加孩子心中的抵觸和對抗。改變學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣要付出很大的努力，家長最好和孩子建立合作的關(guān)系來完成這個(gè)艱巨的任務(wù)。

2、正面管理。要首先要求一個(gè)高中學(xué)生正常該做的事情都要做到，比如能按時(shí)上學(xué)、完成作業(yè)、一定程度的生活自理、睡眠較充足規(guī)律。要求和鼓勵(lì)孩子先做好這些該做的事，能做到時(shí)給他玩的時(shí)間和自由；做不到時(shí)酌情適當(dāng)取消一些權(quán)利。

3、監(jiān)督、陪伴。如果孩子現(xiàn)在的起點(diǎn)較低，改善的過程可能無法靠他一己之力完成，就需要家長能夠溫和督促，耐心陪伴。在學(xué)習(xí)方面，如果孩子跟上現(xiàn)有要求吃力，可以考慮請輔導(dǎo)老師、一對一家教等，重點(diǎn)不是為了提升成績，而是為了首先保證一個(gè)基本的學(xué)習(xí)時(shí)間和習(xí)慣。

4、關(guān)注進(jìn)步。不要指望立竿見影的效果，要學(xué)會關(guān)注和肯定微小的進(jìn)步。進(jìn)三步退兩步也是很正常的，要關(guān)注的是整體上是不是有改善的趨勢。

5、發(fā)現(xiàn)真正的動(dòng)力。孩子上高一了，如果真是一點(diǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)力都沒有，可想而知高中三年得多痛苦，家長得多辛苦。不是所有的孩子都必須走學(xué)習(xí)這條路。他已經(jīng)遭遇挫折、走不通的東西，家長硬要糾正過來，就算是勉強(qiáng)考上個(gè)大學(xué)，又能如何？

其實(shí)不如看看孩子到底對什么感興趣，有沒有一些未來就業(yè)方面的考慮和打算。孩子這個(gè)年紀(jì)已經(jīng)接近成人思維，很多時(shí)候也非常現(xiàn)實(shí)，如果家長足夠誠懇開放，他們也完全可以和家長做成人式的溝通。無論最終怎樣選擇，如果討論過程本身能促進(jìn)孩子對自己人生的思考，都是一件值得嘗試的事情。