學如逆水行舟”的下一句是“不進則退”。出自《增廣賢文》,意思是學習要不斷進取、不斷努力、就像逆水行駛的小船不努力向前,就只能向后退。

學如逆水行舟的出處：

學如逆水行舟出自《增廣賢文》，作者佚名。清代儒生周希陶曾進行重訂。

學如逆水行舟的釋義：

學習要不斷進取，不斷努力，就像逆水行駛的小船，不努力向前，就只能向后退，對于學習，如果努力的話，成績就會進步，要是不加強學習，不努力，便會被同學超過，名次便會落后，便會有所懈怠。

學如逆水行舟的《增廣賢文》的創(chuàng)作背景：

學如逆水行舟出自的《增廣賢文》又名《昔時賢文》《古今賢文》，是中國明代時期編寫的道家兒童啟蒙書目。書名最早見之于明萬歷年間的戲曲《牡丹亭》，據(jù)此可推知此書最遲寫成于萬歷年間。

《增廣賢文》集結中國從古到今的各種格言、諺語。后來，經過明、清兩代文人的不斷增補，才改成現(xiàn)在這個模樣，稱《增廣昔時賢文》，通稱《增廣賢文》。學如逆水行舟的作者一直未見任何書載，只知道清代同治年間儒生周希陶曾進行過重訂，很可能是民間創(chuàng)作的結晶。

用學如逆水行舟造句：

(1)學如逆水行舟，不進則退。

(2)“逆水行舟，不進則退，”不進步就是退步。

(3)學如逆水行舟，不進則退，同學們時刻不能放松。

(4)學習就像逆水行舟，不是前進，就是后退.

(5)學如逆水行舟，不進則退。

(6)學如逆水行舟,不進則退。學外語也一樣,一刻也放松不得。

(7)現(xiàn)在的形勢是不進則退，只好逆水行舟了。

(8)這項任務的確十分艱巨，但即使是逆水行舟，我們也要設法完成。

(9)父親常以逆水行舟來勸勉我們,求學必須努力不懈,不能有一天荒廢。

(10)學如逆水行舟，應努力搖槳。

(11)“學如逆水行舟,不進則退”這句話的深刻含義,我到今天才算體會到了。

(12)學習知識如同學如逆水行舟,不刻苦勤奮就可能退步。

(13)學如逆水行舟,不進則退。

(14)學習就像學如逆水行舟，不進則退。

(15)老師語重心長的'對我說了一席話,我回家仔細的掂量,老師說的話實在是太好了,學如逆水行舟，學習要不斷的努力,不然就想逆水行舟不進則退.