期末考試教師發(fā)言稿4篇
在生活中,發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,發(fā)言稿要求內(nèi)容充實,條理清楚,重點(diǎn)突出。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢?下面是小編幫大家整理的期末考試教師發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
期末考試教師發(fā)言稿1各位學(xué)子,大家辛苦啦!
時間真是一首無聲的歌。一晃本學(xué)期只剩下一個月了,期末考試的號角已經(jīng)吹響,在此,我僅代表九年級全體教師與學(xué)子們傾訴心語。
同學(xué)們:“九年磨劍、六月試鋒”,置身于升學(xué)競爭的洪流,我們別無選擇,只能破釜沉舟,背水一戰(zhàn),但是困難再大,也嚇不倒我們,我們有能力也有條件參與競爭,挑戰(zhàn)人生,將每個人的潛力發(fā)揮到極致,在激烈的競爭中笑到最后。那么,我們該做些什么才能達(dá)到勝利的彼岸呢?
一、確立目標(biāo)是前提
愛迪生說:“如果你有明確的目的地,并一心向著自己目標(biāo)前進(jìn),整個世界都會為你讓路?!彼岳蠋熛M銈?yōu)樽约河喯履繕?biāo),“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!敝挥羞@樣,刻苦學(xué)習(xí)才不再是父母嘮叨的希望,更不是老師給予的被動接受。在目標(biāo)的指引下,學(xué)習(xí)將是快樂的。一說到目標(biāo),同學(xué)們會認(rèn)為是老生常談,事實也的確如此。但該怎樣制定目標(biāo),卻并不是所有的同學(xué)都得心應(yīng)手的事。
曾經(jīng)有一位青年滿懷煩惱地去找一位智者。他大學(xué)畢業(yè)后,曾樹立了許多目標(biāo),可是幾年下來,依然一事無成。智者微笑著聽完青年的傾訴,對他說:“來,你先幫我燒壺開水!”墻角放著一把大水壺,旁邊是一個小火灶。青年從外面拾了一些枯枝,裝滿一壺水,便燒了起來,可是壺太大,柴燒盡了水也沒開。于是他跑出去繼續(xù)找柴,回來時水已經(jīng)涼了。這回他沒有急于點(diǎn)火,而是再次出去找了些柴火,由于準(zhǔn)備充足,水不一會兒就燒開了。智者問他:“如果沒有足夠的柴,你該怎樣把水燒開?”青年想了一會兒,搖了搖頭。(大家知道答案嗎?)智者說:“那就把水壺里的水倒掉一些!”智者接著說:“你一開始躊躇滿志,樹立了太多目標(biāo),就像這個大水壺裝了太多水一樣;而你又沒有足夠的柴火,所以不能把水燒開。當(dāng)然還有一個辦法可以把水燒開,大家想想是什么?(學(xué)生互動)那就是先去準(zhǔn)備更多的柴火!”青年恍然大悟。回去后,他只留下最容易實現(xiàn)的目標(biāo),同時利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)更多的知識。幾年后,他的夢想成真。
只有從最近的目標(biāo)開始,才會一步步走向成功。另外,也只有不斷地?fù)焓啊安窕稹?,才能使人生不斷加溫,最終讓生命沸騰起來。
二、刻苦學(xué)習(xí)是關(guān)鍵
偉人告訴我們:只有勤奮才是通向智慧圣殿的唯一道路。魯迅說過:“不恥最后。即使慢,馳而不息,定能達(dá)到他所向的目標(biāo)?!睂W(xué)習(xí)是世界上最艱苦的勞動,而九年級更艱辛,但這是我們成長中所必須付出的代價。假如你不努力,就不會看到山頂無與倫比的美景。
約翰和湯姆是相鄰兩家的孩子,他倆從小就在一起玩耍、上學(xué)。約翰是一個極其聰明的孩子,學(xué)什么都是一點(diǎn)就通,考試常常名列前茅。大家都夸他天資過人,他自己也感到自豪與驕傲。與約翰相比,湯姆的腦子顯然不夠機(jī)靈,甚至有點(diǎn)愚鈍。盡管湯姆也很用功,但學(xué)習(xí)成績卻很一般。時間久了,他時常從心底流露出自卑與無奈。然而,湯姆的母親卻總是鼓勵他:“在開始的時候,盡管有些奔馳的駿馬總是呼嘯著遙遙領(lǐng)先,但最先抵達(dá)目的地的,卻往往是有非凡耐心和毅力的駱駝。” 聰明的約翰自詡是個聰明人,但一生業(yè)績平平,沒能成就任何一件大事。而自覺很笨的湯姆,卻不斷地從各個方面充實自己,一點(diǎn)點(diǎn)地超越自我,最終成就了輝煌的業(yè)績。約翰憤憤不平,以至郁郁而終。他的靈魂飛到了天堂后,質(zhì)問上帝:“我的聰明才智遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過湯姆,我應(yīng)該比他更出類拔萃才是,可為什么你卻讓他成為了人間的佼佼者呢?!”上帝笑了笑說:“可憐的約翰啊,你至死都沒能弄明白:我把每個人送到世上,在他生命的‘褡褳’里都放了同樣的兩件禮物——‘聰明’與‘努力’。只不過你把‘聰明’放到了‘褡褳’的前面,把‘努力’放到了‘褡褳’的后面。你因為常??吹交蛴|摸到‘聰明’而沾沾自喜,卻忽視了‘努力’,所以聰明反被聰明誤,一生業(yè)績平平!而湯姆與你恰恰相反,把‘努力’放到了‘褡褳’的前面,把‘聰明’放到了‘褡褳’的后面。他看不到自己的聰明,并由自卑轉(zhuǎn)變?yōu)榕?,總是鍥而不舍地努?再努力!所以,他成就輝煌。” 約翰又問到:“照你這么講,那聰明人和愚鈍人是可以相互轉(zhuǎn)化的嗎?什么樣的人才是最聰明的人呢?”上帝又笑了笑說:“是這樣。如果聰明人總以為自己知道的很多而不再努力,就會逐漸變成愚鈍人;如果愚鈍人總以為自己知道的很少而不斷努力,就會逐漸變成聰明人。只有不斷努力的人,才是最聰明的人。簡言之,努力的人最聰明?!?/p>
同學(xué)們,一定要玩轉(zhuǎn)你的八萬六千四百秒,不讓一秒鐘白白過去,爭創(chuàng)每一秒鐘的輝煌。奮斗的人生才是精彩的人生!不要給自己留下遺憾,凡事靠自覺努力,努力就永遠(yuǎn)不太晚,也許你不是最優(yōu)秀的,但你可以選擇做一個肯堅持的人。傻乎乎堅持準(zhǔn)能贏。
我常聽同學(xué)幽怨地說我盡力了,我很不認(rèn)同這句話。努力分三種境界:盡力而為,全力以赴,竭盡全力。請問同學(xué)們,你現(xiàn)在達(dá)到了哪種境界?要想超常發(fā)揮,要想做一匹沖出重圍的黑馬,要想創(chuàng)造奇跡,需要達(dá)到哪種境界?92年巴塞羅那奧運(yùn)會游泳館,在決賽中錢紅毅然采取最后20米不換氣的非常規(guī)游法,在所有運(yùn)動員和教練員目瞪口呆中,錢紅率先沖向終點(diǎn),取得了冠軍。事后,人們問錢紅,20米不換氣會導(dǎo)致什么結(jié)果,她說,會缺氧而窒息昏迷,但是要想取得冠軍就要不留一絲力氣,就要拼,拼到最后連爬上游泳臺的力氣都沒有,不給自己留一點(diǎn)遺憾。用錢紅的話,反照自己,我們現(xiàn)在不也是處在本學(xué)期的最后20米嗎?那么我們又該采取哪種游法呢?
三、良好的方式方法是助跑器
一些同學(xué)看似很努力,課堂上也沒有做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,好像也在認(rèn)真聽講,作業(yè)也能認(rèn)真完成。但這樣的努力只是一種形式,讓老師家長找不出破綻,自己也求個心安。但實效怎樣一考便知。真正意義上的努力不可能在考試中沒有回報。那有實在意義的努力到底應(yīng)該是什么樣子呢?
1、自覺
自覺性要求我們能夠自覺地安排自己每天的學(xué)習(xí)活動,自覺地完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)而不是老師督促家長監(jiān)督。當(dāng)學(xué)習(xí)是一種自覺行為時才更有效。如果把學(xué)習(xí)變成一種被別人壓迫的行為,學(xué)習(xí)的動力就會減弱,久而久之會產(chǎn)生厭倦感,失去學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)效果可想而知。
2、主動
主動性要求我們的學(xué)習(xí)有熱情,主動獲取知識,不依耐,不恥下問。做任何事情,積極主動是取得成功的必要條件,學(xué)習(xí)也不例外。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中恰恰缺乏這一點(diǎn),那么,怎樣才能做到主動呢?請同學(xué)們自己在心里問問你自己這些問題。老師進(jìn)班輔導(dǎo)時間能否積極主動的把自己不懂得問題和老師探討?(答案是肯定的請舉手)有不懂的問題有沒有積極和同學(xué)討論探究?(互動)對老師傳授的知識有沒有堅持問個為什么?(互動)能否積極開動腦筋找出自己不懂的問題?(互動)對定律,公式和一些規(guī)律性的東西有沒有主動去探究它是怎么來的?(互動)如果你的答案是否定的,那說明了什么無需我多說。
3、獨(dú)立
獨(dú)立性要求我們做事有主見,不盲從,不人云亦云,能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有的同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到稍微有點(diǎn)難度的題目,不經(jīng)過自己的思考,要么問老師,要么問同學(xué),不主動鉆研,過分依賴別人。而很多優(yōu)秀的同學(xué)更愿意獨(dú)立思考,依靠自己獨(dú)立的智慧去努力獲取知識。正是他們這種學(xué)習(xí)的獨(dú)立性,造就了他們的出類拔萃。
四、堅強(qiáng)的意志是保證
一個失意的年輕人,向哲人請教成功的秘訣。哲人遞給他一顆花生說:“用力捏它?!蹦贻p人用力一捏,花生的殼碎了,剩下了花生仁。哲人叫他再搓搓它,結(jié)果紅色的皮也被搓掉了,只剩下白白的果實。哲人叫他再用力捏,結(jié)果怎樣?(讓同學(xué)們說)一?;ㄉ壮闪藘砂搿U苋俗屗儆昧δ?,同學(xué)們想想,結(jié)果又會是什么?(捏碎了嗎?)無論他如何用力,卻怎么也捏不碎這兩瓣花生米。最后,哲人語重心長地告誡年輕人:“雖然屢受打擊和磨難,失去了很多東西,但始終都要擁有一顆堅強(qiáng)的心,這樣才有美夢成真的希望?!痹谶@個世界上,每個人的一生都會經(jīng)歷或多或少的挫折,就看大家怎樣越過這些障礙,又怎樣吸取教訓(xùn),越過去的就成功了,越不過去的就心灰了,志窮了。有的還要怨天尤人,憤世不公,卻很少想過是否給自己打造了一顆堅強(qiáng)的心。如果一個人連一顆敢于面對重重磨礪和困難的心都沒有,那么,又有誰會賦予你成功的希望呢?孩子們,我們堅信,只要我們用心做過,就一定會擁有一個無怨無悔的青春。
五、每個人都渴望成功,但究竟怎么做才能走向成功呢?
雖然說14歲是求學(xué)的大好光陰,但仍然有一些同學(xué)整天渾渾噩噩地混日子,還有少部分同學(xué)正走在懸崖的邊沿,對爸爸媽媽眼里無奈的淚花以及老師們的苦口婆心的訓(xùn)導(dǎo)視而不見,聽而不聞,與社會閑散人員混在一起,打架、抽煙,不正確上網(wǎng),離家離校出走,自私自利,全然不顧把孩子看成自己生命全部的爸爸媽媽的感受,不辨是非,我行我素,這些同學(xué)在班級體中是孤獨(dú)的,因為沒有人愿意和他們坐同桌,一旦遇上他們,脆弱的同學(xué)找老師哭訴,堅強(qiáng)的能理解老師苦衷的同學(xué)雖然接受了,但臉上任然無法掩飾那萬分的無奈。同學(xué),想過沒有,為什么別人都不喜歡和你坐在一起?你的自尊哪兒去了?不為別人,權(quán)當(dāng)是為了自己,也得做一些改變不是嗎?下邊我給大家講述一個人的真實經(jīng)歷。
直到16歲,他還是懵懵懂懂地在學(xué)?;烊兆?,打架斗毆吸煙逃學(xué),十足的問題學(xué)生,他從沒感到這有什么不好。16歲,正是情竇初開的年紀(jì),他喜歡上了班上一位女生,他給她寫了一封情書,她鄙視地看了他一眼,然后把他的情書貼到了學(xué)校的宣揚(yáng)欄里。雖然他的檢查書在宣揚(yáng)欄貼過不下20次,但這一次,不知為什么他覺得一種刺心的痛。第二年,他轉(zhuǎn)學(xué)了,在后來的那兩年里,他像變了個人似的,拼命地學(xué)習(xí),最后竟然考上了湖南大學(xué)。
22歲,他大學(xué)畢業(yè),順順利利地進(jìn)了政府機(jī)關(guān)。天天一杯茶一張報地在機(jī)關(guān)混日子,他感到這日子過得也很愜意。有一回,他到鄉(xiāng)下去訪親。親友竟然把一只狼像狗一樣地養(yǎng)在家里看家護(hù)院,他驚問其故,親友告之,這狼自幼就與狗一同馴養(yǎng),久而久之,這狼連長相都有些像狗,更別提狼性了。他當(dāng)時看著那狼,想想自己,頓時有些心驚。沒多久,他就在別人的可惜聲中辭職去了深圳。他專找那些著名的外資公司求職,而且他總能想方設(shè)法直接向外方經(jīng)理面送自薦信。搞得那些外方經(jīng)理一個個莫名其妙的:“我們現(xiàn)在沒有招聘需要啊!”他微笑著告知對方:“總有一天你們會需要招聘的,真到那時,我就是第一個應(yīng)聘的人?!边€別說,他真的.被其中一家公司錄用了。那一年,他24歲。
27歲,他由于成就突出,被調(diào)到地處丹佛的美國總部。上班的第一天,他按國人的習(xí)慣請美國的新同事共進(jìn)午餐,然而,就在他籌備買單的時候,同事們卻一個個堅持自己買自己的單,他當(dāng)時感到很尷尬,但同時也清楚了些什么,于是更加努力地工作。
這是一個人的真實閱歷,他叫王其善,現(xiàn)在是位于美國丹佛市的全球第四大電腦公司的技術(shù)總監(jiān)。他告訴我們:16歲時的閱歷讓我清楚,一個人要想被他人接收,并且被他人尊敬,首先得自己尊敬自己;22歲我開始明確,狼之所以失去狼性,是由于它沒有學(xué)會自立;24歲我知道,要想求職成功,首先自己要自負(fù);而27歲在美國上班的第一天,我知道了美國人為什么要實行aa制,因為每個人都不能指望別人會為自己的人生買單,要想獲得勝利,你就得自己努力,根本就不能指望別人,這就叫自強(qiáng)。自尊加自立加自負(fù)加自強(qiáng)就是成功。
同學(xué)們,別抱怨老師對你的嚴(yán)厲乃至苛刻,別抱怨家長的嘮叨和說教,這是一種你暫時無法理解的大愛。大愛無聲!你也別抱怨初三日復(fù)一日枯燥難捱的日子,因為一塊普通的只能制造鐵釘?shù)纳F,在一遍又一遍毫無新意的煅燒,淬火,錘打的重復(fù)中,才能成為可以用于制造精密儀器甚至制造飛船的上等好鋼!如果能用今天的辛苦換取明天的幸福,如果能用今天寒窗苦讀的寂寞綻放明天如花的笑顏,那我們的付出難道不值得嗎?
學(xué)子們,在你們身上,寄托了太多太多人的希望,有望子成龍的父母,有愿桃李繽紛的師長,有關(guān)心愛護(hù)你的親友。請用你們精心儲備的才氣、百折不撓的勇氣、敢為人先的豪氣帶著希望,邁著堅實的步伐努力拼搏,累累碩果定然會綴滿枝頭。
期末考試教師發(fā)言稿2親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天是12月28日,據(jù)全市統(tǒng)一考試還有22天,但其中還有元旦放假、周休,所剩時間僅有17天,在這里,我想利用這個難得的機(jī)會以朋友的身份和大家談?wù)勑摹?/p>
記得剛剛步入涿中,恍如昨日,時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間20xx年已經(jīng)悄然而至,高一上學(xué)期即將結(jié)束,回首一學(xué)期,我們有過成功的喜悅,又有過失敗的悲傷,還記得我們剛踏入涿中時,曾滿懷激情,躊躇滿志。
可是現(xiàn)在我們有的同學(xué),卻在時光的消磨中,學(xué)習(xí)目標(biāo)變的模糊,意志變得消沉,所以我在這里有必要提醒大家,在這個變相科舉的時代,我們只有用優(yōu)異的成績,不斷的進(jìn)步證明自己,才會報答父母的養(yǎng)育之恩,老師的知遇之恩。既然選擇了涿中,那么我們就應(yīng)該有盡其所能,奮力拼搏,不達(dá)目的,誓不罷休的態(tài)度。如果你沒有足夠的學(xué)識,必然會優(yōu)勝劣汰,一敗涂地,一個虛度年華的青春,必有一個悔恨不盡的將來。
在此,我想給大家?guī)c(diǎn)建議:
一、成功源于勤奮和堅持。
同學(xué)們,沒有人可以隨隨便便成功,以前我教的同學(xué)總會問我,老師成功有捷徑嗎?我想說成功沒有終南捷徑,成功需要腳踏實地,天道酬勤,有時同學(xué)們很羨慕那些高考文理狀元,可你要知道,狀元也是平常人,天賦與你們等同,只是他們多一些勤奮,多一些堅持,多一些認(rèn)真。
二、情商決定一切。
浙大校長林建華說,決定一個人成功的主要因素不是智商而是情商。西南交通大學(xué)校長徐飛也說,“人生不是短跑,而是一場馬拉松?!鼻樯痰母叩筒攀菦Q定最后勝出的關(guān)鍵,這里的情商包括:良好的自我情緒控制能力、堅韌的毅力以及強(qiáng)大的自我激勵能力。
有這樣一則故事:曾國藩在小的時候,因為天賦不高,為了背會一篇文章,不知要背多少遍!有一天晚上,曾國藩又在背誦一篇文章。一個小偷來到他家并潛伏在屋檐下,等待曾國藩在背誦完睡后偷點(diǎn)東西。于是他就在哪兒等呀等,時間已經(jīng)過了好幾個時辰了,都聽見了雞叫的聲音了,估計天也快要亮了。曾國藩還在背呀背地,沒有睡的意思。小偷實在是不耐煩了,大怒,跳了出來,走到曾國藩的面前,怒氣沖天地說:“你笨到這種程度還讀什么書呢?”說完,他便很流利的將這篇文章背誦了一遍,便揚(yáng)長而去。一篇文章背誦都是那么困難,曾國藩又怎么會成為一代為文學(xué)大師的呢,這就與他的勤于學(xué)業(yè)有重要關(guān)系了,哪個人會用一整個晚上去背誦一篇文章,曾國藩做到了,所以他成功了。
我觀察,其實我們級部有很多具有潛力的學(xué)生,他們有著聰明的大腦,扎實的知識,可是成績卻靠不過那些天賦平常,但勤奮刻苦的學(xué)生,因為他們不愿意吃苦,不愿意付出,清晨無精打采、課下作業(yè)不按時完成、周測不認(rèn)真參加、午寫看課外書、限時訓(xùn)練說閑話、很難做到像曾國藩那樣專心學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績不理想。
在此,我想說情商決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗。在值班時,我看到有一些同學(xué),他們讓我感動,他們瞌睡的時候站起來背書,這種態(tài)度讓我明白了有一種精神叫振奮,有一種頑強(qiáng)叫挺立。
三、正確面對失敗。
在求學(xué)的路上。這期期中考試,有些同學(xué)成績不理想,意志有些消沉,這是因為他們不知道失敗的五層境界。偶有小挫,是失敗的第一層次。兩軍對壘,陣前較量,或偶爾失手,或?qū)嵙ι赃d,一時敗下陣來,都不足為奇,養(yǎng)精蓄銳,改日再戰(zhàn),或許就會占了上風(fēng)。如果在這一層次落敗,完全不必在意,三十年河?xùn)|三十年河西,稍許堅持,調(diào)整好狀態(tài),就能見到成功的曙光。尋常敗績,是失敗的第二層次。孫中山為推翻清朝政府,屢次起義,屢次失敗,多達(dá)十幾次。遭受重挫,是失敗的第三層次。這種失敗,傷筋動骨,損失慘痛,對人的信心、信念都是沉重打擊,意志薄弱者,往往會一蹶不振,但意志堅強(qiáng)者,仍能自我療傷,走出失敗陰影,屢戰(zhàn)屢敗,屢敗屢戰(zhàn)。拿破侖第一次兵敗,雖然是重挫,但沒有擋住他后來的重整旗鼓,卷土重來。一敗涂地,是失敗的第四層次。曹操赤壁大敗,那是一敗涂地,望風(fēng)而逃,幸虧關(guān)羽念舊,華容道上放他一馬。這一敗雖傷了曹魏元?dú)猓耸f大軍折了大半,但畢竟實力雄厚,休養(yǎng)生息幾年,最后還是滅了蜀、吳。全軍覆沒,是失敗的第五層次。趙括的長平之?dāng)?,勾踐的會稽之?dāng)?,項羽的垓下之?dāng)?,石達(dá)開的大渡河之?dāng)。毖笏畮煹募孜缰當(dāng)?,拿破侖的滑鐵盧之?dāng)?,就是如此,基本上是蓋棺論定,大勢已去,沒有東山再起的可能。您要是也失敗到這個分上,我也就不再給你打氣了,就請您節(jié)哀順變吧。不過也有例外,就說勾踐吧,當(dāng)初不僅敗得軍士片甲不留,自己也被迫以俘虜身份去伺候吳王夫差。都以為他是徹底死定了,而且會死得很難看,可萬沒想到居然咸魚翻身,他臥薪嘗膽20年,報仇成功,創(chuàng)造了由慘敗而大勝的奇跡。境由心造,事在人為,大敗面前能否同樣創(chuàng)造奇跡,就看你我是不是勾踐那塊料了。
同學(xué)們,我們級部有認(rèn)真務(wù)實的主任,有兢兢業(yè)業(yè)的干事,有經(jīng)驗豐富的班主任,更有知識廣博而充滿愛心的任課教師,雖有時老師會發(fā)一點(diǎn)脾氣,但請大家理解,這是一種恨鐵不成鋼的態(tài)度,因為他們太渴望你們成功了,勝過自己的孩子。嚴(yán)師出高出高徒,剩下的日子里,我們?nèi)w教師會加大管理力度,我們級部全體管理人員也將和同學(xué)們站在一起,同舟共濟(jì)。我們有理由相信,只要同學(xué)們能守得住寂寞,吃得下苦,與所有老師一同努力,剩余的二十天會創(chuàng)造奇跡。我們堅信“試試就能行,爭爭就能贏!”面對機(jī)遇,不猶豫;面對抉擇,不彷徨,面對挑戰(zhàn),部懼怕,正如海明威說過:“一個人可以被毀滅,但不能被打敗”人的肉體可以被毀滅,但是人的精神無法被打敗.這就是硬漢精神。在此,請同學(xué)們舉起右拳,和我一起,喊出我們高一A部備考的誓詞:備戰(zhàn)統(tǒng)考,爭分奪秒,超越自我,我必成功,我必成功,我必成功。
謝謝大家!
期末考試教師發(fā)言稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
今天我能站在這里跟大家交流,感到十分的榮幸,希望我的發(fā)言能起到拋磚引玉的作用,這也是我走上臺與大家交流的原因。更希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出批評和意見。 這次我們班期末考試成績的取得,離不開同事間和諧的人際關(guān)系,離不開領(lǐng)導(dǎo)給予的機(jī)會及搭建的平臺,在此我首先向關(guān)心和支持過我的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝。接下來,我就平時自己在教學(xué)中的工作談幾點(diǎn)體會。
第一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變自身觀念。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式教學(xué)評估、教育價值觀都提出了新要求,我通過學(xué)習(xí),提高了自己的業(yè)務(wù)水平。
第二、課堂教學(xué)。師生之間互動交往,共同發(fā)展。
我采取以學(xué)定教,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生能說的,我不代替說,學(xué)生能做的,我不代替做,盡可能少重復(fù)學(xué)生說過的大家都明白的話,將時間更多的留給同學(xué)去交流、去表達(dá),去展示自己的思想,然后由教師來“收尾”引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。
第三、用好教材中的每一個練習(xí)
習(xí)題要有層次,要有拓展,但我們可以結(jié)合教材中的題目去改變,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行變式練習(xí),達(dá)到一題多用,層層深入,發(fā)散學(xué)生思維, 練習(xí)要以質(zhì)取勝,不以量取勝,進(jìn)一步減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
第四、要重視每一次考試
不管是自己考還是學(xué)校統(tǒng)一考,都要能做到及時的讓學(xué)生知道自己的成績,趁熱打鐵,使學(xué)生明白自己本次考試最失敗的地方是哪里,并且自己找出錯誤的地方,說說自己錯誤的原因,同時還要用一個糾錯本把所有的錯題以及正確答案,寫在一個本子上,等到考試之前就拿出來復(fù)習(xí),以至于以后不再犯同樣錯誤。
第五,熱愛每一位學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長。
因為班級的學(xué)生都是寄宿的。他們每周只回去一次,所以我就積極地投入到他們中間去,與他們談心,了解他們的生活,與他們交朋友。就這樣我與學(xué)生產(chǎn)生了深厚的感情,我的課他們也愛聽了,學(xué)習(xí)上有什么困難他們也愿意找我解決了,久而久之他們養(yǎng)成了不懂就問的好習(xí)慣,成績自然就提高了
當(dāng)然,過去取得的一些成績,那只能說明過去,我將會繼續(xù)以此為立足點(diǎn),再接再厲,做學(xué)生最喜歡的老師。我知道,我不是最優(yōu)秀的,但我愿意是最努力的!我不是最智慧的,但我愿意是最勤奮的!我不是能力最強(qiáng)的,但我愿意是最盡責(zé)的!
我的發(fā)言完畢 ,如有不當(dāng)和不足之處,敬請各位老師批評、指正、幫助!
謝謝大家。
期末考試教師發(fā)言稿4在座的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
走進(jìn)20xx年的尾聲,我們迎來屬于精彩的20xx年。剛剛經(jīng)歷過的期末考試,各項閱卷工作已經(jīng)落下帷幕,今天,我們在此召開20xx-20xx年度學(xué)期期末考試表彰大會,首先向獲得表彰的個人和優(yōu)秀集體表示衷心的祝賀。
今天的表彰大會,學(xué)校安排我做一個經(jīng)驗介紹的發(fā)言稿,說起經(jīng)驗,也是我日常工作中的一些拙見,與各位老師共勉。
一是建立和諧的師生關(guān)系。
和諧的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。學(xué)生親其師,方能信其道。我非常喜歡這樣的一句話:一個好教師,首先意味著熱愛學(xué)生,善于跟他們交朋友,快樂著他們的快樂,悲傷著他們的悲傷。有一項對中學(xué)生的調(diào)查表明:很多學(xué)生喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個學(xué)科的老師。所以我們老師可以多像朋友一樣與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流;在課堂上既是良好的引導(dǎo)者,又是耐心的聽眾,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,理解學(xué)生,在其樂融融的氛圍中創(chuàng)造出高效課堂。
二是向課堂45分鐘要效率。
課堂教學(xué)是我們的“主陣地”,但無論教育怎么改革,向課堂45分鐘要效率是永遠(yuǎn)不變的真理。很多時候我們上完了課,問自己四個問題,就知道這堂課的效率高不高:
這節(jié)課我打算讓學(xué)生獲得什么?(目標(biāo)問題)
我打算用多長時間讓學(xué)生獲得?(效率問題)
我打算讓學(xué)生怎樣獲得?(方法問題)
有多少學(xué)生達(dá)到了我的要求?(達(dá)標(biāo)問題)
想在45分鐘里上出xxxx效果,就要求我們精心備課、用心上課、盡心組課,潛心思課,以飽滿的情緒、充沛的精力投入到課堂中去,引領(lǐng)學(xué)生遨游知識的海洋。
三是活到老、學(xué)到老,向老師們學(xué)習(xí),向現(xiàn)代信息學(xué)習(xí)。
說真的,我每聽一節(jié)課都會有啟示,都會有收獲,包括教學(xué)的方法,教案的設(shè)計,課堂的組織,學(xué)生的調(diào)動,練習(xí)的安排,作業(yè)的布置等。我聽過夏雨萱老師的課,楊群娣老師的課,董斯老師的課,他們上課時的全心投入和疾馳有度,給了我很大的啟發(fā);尤其是看了夏老師的教案,我才真正懂得教案原來可以寫得這么工整、這么詳細(xì)、這么的思路清晰、這么的有條不紊。雖然說“教無定法”,但善于學(xué)習(xí)和借鑒往往可以收到事半功倍的效果。
在信息技術(shù)飛速發(fā)展和日益普及的今天,充分利用現(xiàn)代化的信息資源來教學(xué)已成為時代潮流。掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、電腦等信息工具,對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用以及通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流等,這些都要求教師與時俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。
其實,我們的老師們一直在努力著,對待學(xué)生也都很用心:起早貪黑的有之,噓寒問暖的有之,促膝談心的有之,循循善誘的有之,苦口婆心的有之……有時老師也很困惑:我是真心對學(xué)生好,可是有時學(xué)生真的不領(lǐng)情。
同學(xué)們,雖然說學(xué)習(xí)成績并不是一個學(xué)生的xxxx,雖然說條條大路通羅馬,雖然我堅信在將來,無論成績好壞,大家都能在生活中找到一個屬于自己的位置,但我依然想說:同學(xué),請你盡你所能地去學(xué)習(xí)。游戲生活固然容易,盡情玩樂固然痛快,可是,當(dāng)你們揮手告別學(xué)生生活時,心中空空洞洞,不也是一種遺憾嗎?奧斯特洛夫斯基曾說:人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過——當(dāng)你回首往事時,不因虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞愧?!墩嫘挠⑿邸愤@首歌里面,也有這樣一句唱詞:不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功!同學(xué)們,期中總結(jié)之后又是一個新的起點(diǎn),希望大家珍惜青春,珍惜友情(緣分),珍惜在霞流中學(xué)的三年時光,讓它成為大家生活中抹不去的美好記憶!
最后,祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康、工作順利、生活開心!祝全體同學(xué)快樂學(xué)習(xí)、茁壯成長、學(xué)有所成!
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