全國卷II：提升語文素養(yǎng)的途徑 作文題： 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)語文學習關系到一個人的終身發(fā)展，社會整體的語文素養(yǎng)關系到國家的軟實力和文化自信，對于我們中學生來說，語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學、課外大量閱讀、社會生活實踐。

要求：請根據(jù)材料，從自己語文學習的體會出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。

做一位有思想有靈魂的舞者 甘肅一考生 笛卡爾曾說，人是一棵有思想的蘆葦。誠然，我思故我在。你從唐風宋雨的溫柔搖曳中走來，你從金戈鐵馬的疆場走來，你從浩蕩河山的巍峨壯麗中走來。裊裊茶香，幽暗燈光，泛黃書卷。溯洄歷史的星河，我看見你踏馬而來，白雪皚皚，城門大開，身后的山川如此莊嚴肅穆。 喜歡聽他人的講述，衣袂飄飄，摻雜著風塵仆仆的倦怠。 也曾遙想過許多年前，夏日清風徐來，樹蔭下眾學子席地而坐，聽夫子坐而論道。指點江山，揮斥方遒。說不盡的風雅如畫，風乎舞雩，詠而歸。 喜歡與你對話，穿越歷史的風塵，穿過無數(shù)人的悲歡離合。聽聞長安城有人歌詩三百，歌盡悲歡。有涉江而過的女子，在芙蓉千朵的河畔輕吟著“江南可采蓮，蓮葉何田田”，在無邊無際的蓮葉上踏足而歌。勤勞智慧的古人在田間勞作時隨心而歌便創(chuàng)造出了如此名傳千古的名篇。 喜歡行走流浪，親自去看看這多嬌江山，數(shù)不盡的風流人物，為它盡折腰。一壺濁酒，一抔月光，他在歷史的風煙里久久纏綿，不愿散去。見白衣拾階上青山，雨中不辨容顏，聽鐘聲噙了一口寒煙，讓我講與你聽這凡塵世間。世人皆善畫姹紫嫣紅，那不妨我來碾墨作青蓮半朵，以此作結篇。青蓮居士當真風雅，一步一步踏過這如畫江山，留下名流千古的萬千詩篇。 清新飄逸當屬青蓮，而沉郁悲痛無人出子美其右。若不是親身經(jīng)歷過這破碎飄搖的山河之悲，這樣的家國情懷，他將不會在歷史上流光溢彩，風華絕代。如果說子美成就了那個時代，不妨說，那個時代成就了子美，成就了百無一用是書生的一份情懷。 如此便可以說，語文的學習離不開老師的講述教誨，離不開閱讀經(jīng)典，也離不開生活實踐。如果將其比做軀殼，老師的講述是骨骼，那閱讀則是血脈，而生活則是靈魂。如此，才可說是完整。 讓我們在經(jīng)典傳頌中領略語文之美，讓我們在生活實踐中感受語文之智。僅擁生命之爐取暖，做一位有思想有靈魂的舞者。 【名師點評】 這是閱卷組評定的一篇考場標桿佳作。本文以立意深刻、素材經(jīng)典、手法多樣而被評為一類卷。具體特點如下： 1.立意深刻，結構明了。本文在眾多考場作文中能脫穎而出，主要在立意，“做一位有思想有靈魂的舞者”，僅標題就充滿看點，更不用說文章層次清晰，還有對中學生語文學習的三種途徑關系的闡釋清楚。

2.素材豐富，堪稱經(jīng)典。文中素材既有名人名言，也有文學大家，更有不少化用了的古詩詞，無不信手拈來，句句經(jīng)典，個個名家。 3.手法多樣，語言詩意。擬人、排比、比喻等修辭手法的自如運用，加之上詩意的語言，為文章增色不少。 成功公式：層次清晰+文采飛揚