閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

半個(gè)多世紀(jì)以前，我們以“資產(chǎn)階級(jí)”“無產(chǎn)階級(jí)”等都帶有“階級(jí)”的詞語評(píng)價(jià)人的身份；十幾年前，我們又以“白領(lǐng)”“藍(lán)領(lǐng)”“金領(lǐng)”等帶有“領(lǐng)”的詞語區(qū)分人的身份；近一段時(shí)間，央視新聞的一篇《早安啊，打工人》公眾號(hào)文章讓越來越多的人以“打工人”自標(biāo)身份……而“打工人”這一稱呼也引發(fā)了人們的熱議。有贊同“打工人”這種提法的，說“打工人”是對(duì)所有從事體力和技術(shù)勞動(dòng)者的統(tǒng)稱，這三個(gè)字代表著勤奮、熱情、堅(jiān)韌和上進(jìn)，是當(dāng)代社會(huì)正能量的重要載體；也有不少人表示反對(duì)，認(rèn)為這一稱呼本身帶有嘲諷和調(diào)侃的嫌疑，是新時(shí)代下人為的強(qiáng)行階層劃分，意在弱化當(dāng)代青年對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿情緒，企圖通過這種幽默式的調(diào)侃緩解當(dāng)前年輕群體的高壓生活環(huán)境。

讀了上面的材料，你對(duì)“打工人”這一稱呼有什么樣的思考和感悟呢?請(qǐng)以高中學(xué)生的視角寫一篇文章，向《青眼看社會(huì)》雜志的‘熱點(diǎn)時(shí)評(píng)”欄目投稿。

要求： 選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【文題解析】： 本題為材料型任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文。審題時(shí)首先看材料，材料可分為兩部分，前一部分主要寫不同時(shí)期人們對(duì)于身份的界定方式，先是以“階級(jí)”去評(píng)價(jià)，后是以某“領(lǐng)”去區(qū)分，再是近段時(shí)間以“打工人”自標(biāo)身份，這里有一個(gè)思想認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變?cè)诶锩?，也包含了?duì)“打工人”這一身份的自我認(rèn)同，即對(duì)這一身份標(biāo)簽有了較明確的褒的態(tài)度；后一部分主要是寫對(duì)“打工人”的兩種截然不同的態(tài)度，一種贊同，一種反對(duì)，但各自的理由又都似乎很充分。但結(jié)合對(duì)前一部分內(nèi)容的分析看，我們更應(yīng)該傾向于贊同“打工人”這種稱呼。

但如果從“反對(duì)”的角度寫也可以。結(jié)合材料中反對(duì)者的理由，將年輕群體所面臨的嚴(yán)峻競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)和重重挑戰(zhàn)的生活環(huán)境展現(xiàn)出來，在此基礎(chǔ)上去解釋這種“冷幽默”的稱呼有什么弊端。同時(shí)為了使文章表現(xiàn)正能量，可在文章結(jié)尾跳出評(píng)論“打工人”這一稱呼的高度，去談集體、社會(huì)、國家正在積極營造良好的環(huán)境和氛圍，努力打造新時(shí)代讓人自豪的“打工人”。

然后，我們要看作文的任務(wù)情境。任務(wù)明確要求寫作者的身份為高中學(xué)生，這個(gè)切合中學(xué)生的實(shí)際；《青眼看社會(huì)》中的“青眼”有兩種理解方式，一是理解為青年的眼睛，這和前面“以高中學(xué)生的視角”是相吻合的，二是理解為和“白眼”相對(duì)的，即對(duì)人喜愛或重視的一種表情，即文章要力求表達(dá)積極向上的思想，傳播正能量；向“熱點(diǎn)時(shí)評(píng)”投稿，意味著要寫時(shí)評(píng)，文體上要寫議論文或雜文;從寫作內(nèi)容上看，要表達(dá)出自己對(duì)“打工人”這一稱呼的思考和感悟。

參考立意

(1)從贊同的角度：早安，打工人；讀懂打工人的平凡與偉大；做不-樣的打工人

(2)從反對(duì)的角度：“打工人”的冷幽默

寫作導(dǎo)引

這個(gè)一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，對(duì)“打工人”這一稱呼的思考和感悟體現(xiàn)了時(shí)代性，引導(dǎo)學(xué)生把思維的觸角深入社會(huì)，關(guān)注社會(huì)，思考社會(huì)，從而認(rèn)識(shí)社會(huì)，符合高考作文“立德樹人”的要求。

由作文材料和任務(wù)指令兩部分組成。

先分析材料內(nèi)容。作文材料可以分為兩部分。第一部分是對(duì)評(píng)價(jià)人的身份的詞語進(jìn)行歷史演變的梳理。由“資產(chǎn)階級(jí)”“無產(chǎn)階級(jí)”等都帶有“階級(jí)”的詞語到以“白領(lǐng)”“藍(lán)領(lǐng)”“金領(lǐng)”等帶有“領(lǐng)”的詞語，再到現(xiàn)在“打工人”的稱呼，體現(xiàn)了時(shí)代的變化過程。第二部分十人們對(duì)“打工人”這一稱呼的爭(zhēng)議，有人贊成，有人覺得不妥，都點(diǎn)出了支持或否定的部分原因。

【佳作賞析】： “打工人”之名體現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步

央視新聞的一篇《早安啊，打工人》公眾號(hào)文章讓越來越多的人以“打工人”自標(biāo)身份，喚起了廣大勞動(dòng)者的身份認(rèn)同，雖然“打工人”這一稱呼存在爭(zhēng)議，但我認(rèn)為這一稱呼實(shí)乃社會(huì)的一大進(jìn)步。

半個(gè)多世紀(jì)以前，我們以“資產(chǎn)階級(jí)”“無產(chǎn)階級(jí)”等都帶有“階級(jí)”的詞語評(píng)價(jià)人的身份，將中國人分為不同階級(jí)，有階級(jí)難免會(huì)產(chǎn)生斗爭(zhēng)；后來，我們又以“白領(lǐng)”“藍(lán)領(lǐng)”“金領(lǐng)”等帶有“領(lǐng)”的詞語區(qū)分人的身份，把勞動(dòng)者分為不同類別，明顯戴上了有色眼鏡。現(xiàn)在統(tǒng)一稱為“打工人”，沒有了階級(jí)劃分，沒有了職業(yè)歧視，體現(xiàn)了對(duì)每一個(gè)勞動(dòng)者的尊重，這無疑是社會(huì)的一大進(jìn)步。

法國大革命時(shí)期留下的綱領(lǐng)性文件《人權(quán)宣言》開篇明義：人人生而平等，一開現(xiàn)代社會(huì)自由平等觀念之先河；“人人相親，人人平等，天下為公，是謂大同?！笨涤袨樵诎倌昵熬陀刑岢隽诉@種人人平等的思想。“打工人”這一稱呼的出現(xiàn)無疑是這種平等思想在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)揚(yáng)光大，用平等的眼光審視一切，用平等的心對(duì)待他人。我們都是打工人，我們?cè)跒樽约旱男腋Ｉ畲蚬?，我們?cè)跒閲抑畯?fù)興打工。沒有了“階級(jí)”的等級(jí)劃分，沒有了“衣領(lǐng)”的顏色區(qū)分，我們都是辛勤的勞動(dòng)者，我們是祖國的建設(shè)者，我們都有一樣的稱呼——“打工人”。

叔本華說：“要尊重每一個(gè)人，不論他是何等的卑微與可笑。要記住活在每個(gè)人身上的是和你我相同的性靈?！倍按蚬と恕钡姆Q呼正式體現(xiàn)了職業(yè)沒有貴賤之分的思想，每一份職業(yè)都值得尊重。干凈整潔的馬路，離不開清潔工人的起早貪黑；社會(huì)的安定和諧，離不開公安民警的悉心保護(hù)；5G、高鐵的便利，離不開科研工作者的殫精竭慮；高樓大廈拔地而起，離不開建筑工人的揮汗如雨……職業(yè)沒有貴賤，只是分工不同，每一個(gè)打工人都在為國家建設(shè)添磚加瓦。兼相愛，無差等，尊重每一份靈魂，尊重每一份勞動(dòng)，感謝每一個(gè)辛勤的打工人。

同是名校畢業(yè)，徐本禹選擇山區(qū)支教，黃文秀選擇當(dāng)村官，馬化騰選擇科技創(chuàng)業(yè)。他們都是打工人，他們都值得我們敬佩?！按蚬と恕边@三個(gè)字代表著勤奮、熱情、堅(jiān)韌和上進(jìn)，是當(dāng)代社會(huì)正能量的重要載體。作為高中生的我們，我們終將匯入“打工人”的浪潮，我們要正確看待每一份職業(yè)，做最有意義的事，努力的發(fā)光發(fā)熱，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最大化，做一個(gè)光榮的“打工人”。

“冀以塵霧之微補(bǔ)益山海，熒燭末光增輝日月?！泵恳粋€(gè)“打工人”都是社會(huì)大機(jī)器的一個(gè)零部件，不可或缺。一個(gè)打工人如“塵霧”，似“熒燭”，但千千萬萬個(gè)“打工人”匯聚起來，足以“補(bǔ)益山?！?，足以“增輝日月”，足以復(fù)興家國。“打工人”，向您致敬！

點(diǎn)評(píng)：本文緊扣中心，全文圍繞對(duì)“打工人”的思考和感悟展開，提出了“體現(xiàn)了對(duì)每一個(gè)勞動(dòng)者的尊重，這無疑是社會(huì)的一大進(jìn)步”的中心論點(diǎn)，觀點(diǎn)鮮明突出。文章緊扣作文材料，通過對(duì)比分析，突出了“打工人”這一稱呼的社會(huì)進(jìn)步性。然后分三個(gè)層次分開論證，結(jié)構(gòu)清晰。

文章內(nèi)容豐富，旁征博引，綜合運(yùn)用了引用論證、事實(shí)論證、對(duì)比論證、道理論證等多種論證方法，論據(jù)詳實(shí)，議論充分。

文章還能很好的聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，分析深入，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。