【導語】高考作文最能體現(xiàn)考生對語言文學的掌握和運用，體現(xiàn)考生的邏輯思維、體系架構。因此優(yōu)秀的作文不僅能讓判卷老師眼前一亮，還能讓自己得高分，下面更三高考和您一起來看一下2021年高考作文題目預測及范文吧！

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

關于教師懲戒權的話題一直以來備受全社會的廣泛關注。2019年1月22日，教育部發(fā)布了《中小學教師實施教育懲戒規(guī)則(征求意見稿)》(以下簡稱“意見稿”)。“意見稿”中明確教育懲戒是教師履行教育教學職責的必要手段和法定職權，教師可根據學生違規(guī)違紀情況。對學生進行懲戒。

對此，華強中學準備召開座談會，就“意見稿”中的三項懲戒措施一一“不超過一節(jié)課堂教學時間的教室內站立或者面壁反省”、“要求家長到校陪讀”、“給予不超過一周的停課或者停學，要求家長帶回配合開展教育”，廣泛聽取學生、教師、家長代表的意見。

請結合材料內容，在學生、教師、家長中任選一種身份，針對上述三項措施寫一篇發(fā)言稿，闡述你的觀點與思考。并提出希望與建議。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【文題解析】：這是一道社會熱點+應用文體+任務驅動型材料作文題。材料的主體是當今社會教育懲戒權的問題。第一段首先明確教育部對教育懲戒權的規(guī)則制定，第二段是華強中學針對“意見稿”中的三項懲戒措施展開討論。據此，學生首先要明確具體任務——“在學生、教師、家長中任選一種身份”“針對上述三項措施寫一篇發(fā)言稿”。無論用學生、教師還是家長的身份，都應從上述三個懲戒措施發(fā)表看。如：贊同面壁反省，贊同家長陪讀，贊同嚴重違紀學生停課、停學。當然也可以反對。

【立意】教育懲戒權，須給好和用好；好老師手握戒尺，眼中有光；教育懲戒權，想說愛你不容易；請將教育懲戒權落到實處；沒有懲罰，何來教育；懲戒權，不可或缺；莫讓教育懲戒權成“燙手山芋”；教育懲戒權：左手是戒尺，右手是愛；懲戒權不等于體罰；教育懲戒權，需要家校同心。

【結構】本文首先引用材料，然后由古人心愿引出現(xiàn)實生活中對違規(guī)違紀學生的處罰問題，指出教育懲戒權是眾望所歸。接著就“家長陪讀”問題展開論述，指出家長是孩子的第一位老師，學生的教育需要家長保駕護航，家長不能把責任甩給學校。最后指出學校教育需要各界齊心合力，落實到每個人的行動中。

【篇一】2021年高考作文題目預測及范文

各位老師、同學們：

大家好！今天我發(fā)言的題目是“學生違規(guī)嚴重，贊成讓家長‘到校陪讀’”。

11月22日，教育部發(fā)布《中小學教師實施教育懲戒規(guī)則（征求意見稿）》，其中明確，擊打、刺扎等多種情形的體罰、變相體罰、辱罵等均被禁止；同時，征求意見稿對于不同情形明確了可采取的適用措施。多位專家、校長、老師表示，征求意見稿實際可操作性較強。但我們也發(fā)現(xiàn)，征求意見稿中的部分措施，例如“家長陪讀”“罰站一節(jié)課”等也引起爭議和討論。

從古至今，望子成龍、望女成鳳是家長們的共同心愿。但是，現(xiàn)實生活中，由于學生容易會受到不良風氣和一些家長“護犢”行為的影響，從而成為“問題學生”，輕者違規(guī)違紀，嚴重者發(fā)生違法行為。讓老師倍感頭疼，管又管不得，處罰更不行。弄不好就會釀成糾紛，造成影響。因而呼吁明晰教師懲戒權的呼聲一浪高過一浪。

針對這一現(xiàn)實，教育部順勢而為，征求意見稿力求明晰教師懲戒權，讓教師有規(guī)可依，從而加強對學生和學校秩序的管理，無疑是大勢所趨，民心所向，抓到了點子上。

對其中的“家長陪讀”等有爭議，在我看來，家長參與管理，是責任也是義務。自己的孩子在學校成為“問題學生”，于家教不無關系。俗話說，家長是孩子的第一任老師，平時言傳身教對孩子影響很大。因而家長確有值得反思和改正之處。之所以讓家長到校陪讀，說明孩子違規(guī)性質較為嚴重，有走上歧途的風險，亟須及時加以糾正。無論家長時間多緊、工作多忙，都怠慢不得，馬虎不起。否則，一旦走上歧路就后悔莫及了。需要看到，要求家長“到校陪讀”是對事不對人，而且出發(fā)點是為了教育孩子改正錯誤，爭做一名好學生。這不正是我們家長的共同期望嗎？我們沒有理由不去理解和支持。毋庸置疑，學校和老師擔負著教育育人的重任，需要盡職盡責。但是，我們需要明白教育孩子是學校、家長包括社會的共同責任和義務，誰都不能置身事外，把責任都甩給學校。

各界都要牢固樹立責任意識，積極主動參與學生教育管理，齊心合力營造一個有利于師生學習和生活的優(yōu)良環(huán)境。

百年大計，教育為本。不能只是口號，而是要落實到我們每個人的行動中。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

【篇二】2021年高考作文題目預測及范文

親愛的爸爸媽媽：

展信安好！回首過去，感謝你們在我求學過程中對我的陪伴和愛護。你們的陪讀，讓我感受到父愛的深沉和母愛的細膩。但是，今天我想告訴你們：我要走出溫室，在陽光雨露中獨立成長。

為了讓我能有一個好的學習環(huán)境，也為了你們的寶貝不被傷害，你們和很多家長一樣，克服困難，不計代價，選擇了陪讀。但你們卻不知這種做法無形中讓我對你們產生了依賴，弱化了我自身獨立成長和面對困難的能力，因此我想說：拒絕陪讀，我要選擇獨立成長。

拒絕陪讀，走出溫室。

歲月匆匆如流水，光陰百年不待人。我早已不再是那個需要你們呵護的溫室中的花朵。唯有去歷經風雨，去歷經磨難，去感受自然界的一草一木，方可長成參天大樹，挺立于大地之上。泰戈爾曾說：“只有經歷了地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱。”爸爸媽媽，我已長大，應走出溫室，去迎接屬于我的路途上的陽光和雨露。

拒絕陪讀，卸下包袱。

爸爸媽媽，每次看到你們日漸消瘦的面龐，我的內心都在隱隱作痛。還記得嗎，初二那年，為了讓我能安心學習，媽媽特地辭掉工作，從外地回來，每天專職陪護我學習。從此，家里只有父親一人掙錢養(yǎng)家。春節(jié)時見到了爸爸，他的鬢角又多了一些白發(fā)。我知道為了我，你們愿意付出一切?？墒悄銈兊男量鄥s在無形中給我造成了壓力，形成了包袱。爸爸媽媽，請相信我，我已長大，我想與你們分擔這個家。拒絕陪讀，還輕松生活于你們，也會使我卸下包袱，輕裝上陣，豈不是一舉兩得？您說是嗎？

拒絕陪讀，獨立成長。

有人說：“雖然成長伴隨著痛苦，但我們還是得成長?！背砷L之路雖然坎坷，但我還是要去接受，要去面對。希望你們不再像大多數(shù)家長那樣繼續(xù)陪讀，而是試著放手，讓我親身去感受這大千世界。這樣，我才能在風雨里像個大人，在陽光下像個孩子一般成長。同樣，我選擇獨立成長，就應該不懼沿途的風霜，勇敢無畏地去闖蕩。

人只有經受磨礪，方能成為偉器。你們還記得樂嘉老師帶四歲幼女徒步穿越沙漠的故事嗎？既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我既然選擇拒絕你們陪讀，就該獨自勇敢地翱翔。這樣即便處于荊棘密布之中，也能找到屬于自己的路，在這世間自由翱翔。

心之所向，素履以往。逆風的方向，才更適合飛翔。愿世間的磨礪，讓我早早生出翱翔的翅膀。希望爸爸媽媽可以理解我，我已長大，請放手吧，讓我在陽光雨露中獨立成長！

順祝冬安。

您的女兒拜上

2020年12月

【篇三】2021年高考作文題目預測及范文

古時中國有專門“陪太子讀書”之角色，權貴人家的子弟也往往有書童陪讀。前些年有學子出洋求學，但凡結了婚的，另一半也常常申請出去相伴，時人謂之“異性陪讀”。時至今日，世事變幻，“陪讀”又有了新義。

據報道，近年考上大學的學生中，有些父母心疼孩子，常常辭去公職或提前辦了退休，或轉換工作崗位想方設法到子女就讀的城市，專門照顧孩子的飲食起居，當起專職的“陪讀”，并認為這是一種投入，是一種可貴的責任心。這真是古風今來，“陪讀”“出口轉內銷”了。

可是“陪讀”又能“陪”出什么來呢?

入讀大學的學生大多已是成年人，他們應該擁有獨立生活的能力。大學階段既是學習知識的黃金時期，更是學習如何做人如何生存的階段。而父母們的“陪讀”實際上剝奪了他們養(yǎng)成獨立生活能力的機會，使他們產生凡事依賴的心理，喪失了不畏艱苦、堅韌頑強的意志與毅力。從而永遠不敢面對社會，不敢面對生活中的風風雨雨，成為永遠長不大的永遠要吃奶的孩子!從這一點來說，“陪讀”只能“陪”出生活的矮子，精神的侏儒。

望子成“龍”望女成“鳳”無可厚非。但不少“陪讀”父母之所以對“陪讀”情有獨鐘，是以為非此無以表現(xiàn)出父母對子女的關愛，非此無以表現(xiàn)其無私與偉大。究其實這種做法是徹底忘記了自己的社會責任。每一代人，每一個人都有自己的人生角色，都應該承擔起社會與時代賦予自己的責任，并努力工作，盡可能完善自我，這樣才能與他人共同構筑起社會的繁榮與進步。很難想象，一個徹底地忘記了自己社會職責的父母會給后代帶來什么正面的影響。如果我們的民族一代又一代都想著犧牲自己，都把希望寄托給下一代，如此循環(huán)往復，我們的民族還有什么未來?

因此，“陪讀”“陪”出來的只能是無能的下一代，“陪”出民族無望的未來。