想要學好立體幾何，首先就是要打好基礎，其次是轉化思想，要把空間問題轉化成平面問題，還有一點也是最重要的一點，要找對做題方法，才能事半功倍。

高中生怎樣提高立體幾何的成績

1.高中生對于幾何圖形的理解存在障礙

由于高中生在學習立體幾何初期，邏輯思維能力和空間想象能力比較差，導致學習過程比較吃力。在幾何圖形的學習過程中，要學會將幾何圖形語言轉化成文字語言，這也是學習立體幾何的關鍵所在。在立體幾何中有時候學生看到的圖形并不能真實的反應圖形的結構，學生要接受和理解立體幾何和真實圖形中存在的差異。

2.高中生對立體幾何概念理解不透徹

高中生學習壓力較大，形成一種機械式的學習方式，對于概念一般采用死記硬背的學習方式，并不懂得方法的理解。其實學好立體幾何，概念理解也相當?shù)闹匾?。很少有學生對幾何概念的真正涵義進行深入挖掘。所以學生在運用理論知識的時候并沒有理解其真正的涵義，導致幾何證明的過程中不知道該如何運用定理和公式。

高中幾何有哪些解題技巧

所謂的解題技巧，就是以最短的路徑，最精簡的方法，得出答案。

第一，熟悉基本的概念，公理，定理，以及各種推論，最好多做不同類型的練習題，加深映象和理解，了解各定理和推論的各種變式以及各自的應用范圍。

第二，幾何是一門以一些已知關系求取一些未知關系之間的關系的學科，所以作輔助線就顯得很重要，主要是直觀，因為有時候關系多了記不住，就要把他標記下來，所以要多多思考怎樣作輔助，需要什么輔助線才能達到目的。

第三，立體幾何里面有一些特殊的關系式，比如正弦定理，余弦定理，海倫公式，二面角的四角公式等等，這些都是被證明了的恒等式，平時注意記憶和運用。

第四，經(jīng)常思考，想明白各種定理、推論之間的關系，各種變化的由來以及用處，真正融會貫通，自然信手拈來。說到底，現(xiàn)在學習的都是前人證明了的各種邏輯關系式，我們只不過學習并運用而也，就是要靠記憶，理解，運用了，基礎最重要，所有復雜的東西都是由最基本的東西組成的，最基本的搞清楚了，復雜的東西自然就會了。