有很多同學(xué)是非常想知道,高考人物傳記有哪些答題技巧和答題模板的,小編整理了相關(guān)信息,希望會(huì)對大家有所幫助!
(一)傳記的定義與分類:
【傳記的定義】
人物傳記是遵循真實(shí)性原則,用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。
從人物傳記中,我們可以了解一個(gè)人的生活經(jīng)歷,體悟一個(gè)人的情感世界,追尋一個(gè)人思想演變的線索,剖析一個(gè)人成敗的緣由,尋回那逝去的歲月云煙,感受沉重的歷史滄桑。從中獲得有益的人生啟示,形成有一定深度的思考和判斷。
【傳記的分類】
1、從敘述人稱看,人物傳記分自傳、他傳。前者是作者自己撰寫的,后者是他人撰寫的。
2、從表達(dá)方式看,一般的人物傳記以記敘為主,還有“評傳”,評傳通過第三人稱來說,一方面比較完整地?cái)⑹鰝髦鞯纳绞论E,展示傳主的人生道路;一方面結(jié)合這些敘述,分析傳主的思想行為,評價(jià)他對社會(huì)發(fā)展的作用,確定他在歷史進(jìn)程中的地位。
3、從創(chuàng)作方法看,有的人物傳記以歷史性傳記為主;有的傳記多用形象化手法,描述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌及其活動(dòng)的歷史背景等,以史實(shí)為依據(jù),但又不排斥某些聯(lián)想性的文學(xué)描寫,稱為傳記文學(xué)。
(二)傳記的文體特點(diǎn)
人物傳記的文體特點(diǎn)是真實(shí)性和文學(xué)性。其中,真實(shí)性是傳記的第一特征,因?yàn)閭饔洈懙氖菤v史或現(xiàn)實(shí)中存在的活生生的人,有真名實(shí)姓、居住地點(diǎn)、活動(dòng)范圍等,寫作時(shí)不允許任意虛構(gòu)。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄,它具有文學(xué)性。它是寫人的,有人的生命、情感在內(nèi);它通過作者的選擇、剪輯、組接,傾注了愛憎的情感;它需要用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn),以達(dá)到傳神的目的。(傳主的情感、觀點(diǎn);作者的情感、觀點(diǎn);運(yùn)用藝術(shù)手法)傳記一般有以下三個(gè)特點(diǎn):
第一、人物的時(shí)代性和代表性。人物傳記里的人物都是某時(shí)代某領(lǐng)域較突出的人物。
第二、選材的真實(shí)性和典型性。人物傳記的材料比較翔實(shí),作者從傳主的繁雜經(jīng)歷中選取典型的事例,來表現(xiàn)傳主的人格特點(diǎn),有較強(qiáng)的說服力。
第三、選文兼具史實(shí)性與文學(xué)性。
(三)考點(diǎn)解析:
實(shí)用類文本考查目標(biāo)及相應(yīng)的能力層級:
1、分析綜合c
(1)篩選并整合文中的信息
(2)分析語言特色,把握文章結(jié)構(gòu),概括中心思想
(3)分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法
2、鑒賞評價(jià)d
(1)評價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向
(2)評價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響
(3)對文本的某種特色作深度的思考和判斷
3、探究f
(1)從不同角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)
(2)探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神
(3)探究文本中的疑點(diǎn)和難點(diǎn),提出自己的見解
(四)考點(diǎn)解讀:
1、閱讀古今中外的人物傳記、回憶錄等作品,能把握基本事實(shí),了解傳主的人生軌跡;
2、在閱讀中獲得有益的人生啟示,并形成一定深度的思考與判斷;
3、聯(lián)系傳主生活的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境,把握作品所陳述的與社會(huì)進(jìn)程以及傳主個(gè)人成長相關(guān)的重要事實(shí);
4、了解具有典型意義的事件和細(xì)節(jié),能分辨所陳述的客觀事實(shí)與作者個(gè)人所持見解、觀點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系;
5、理解傳記作者對傳主及有關(guān)事實(shí)所作的分析和評價(jià);
6、通過具體分析和深入思考,能對影響傳主成長的各種因素作出符合實(shí)際的分析,對其思想、品格及功過作出客觀公正的評價(jià);
7、對人物的成長經(jīng)歷和心路歷程有比較深刻的認(rèn)識和感悟,能正確認(rèn)識先天稟賦和后天環(huán)境、志向和命運(yùn)、奮斗和機(jī)遇、挫折和成功、事業(yè)和愛情等各種關(guān)系對于人生發(fā)展的重要意義;
具體答題方法
1、從事件(人物的言行)中概括傳主的性格。2、注意作者對傳主的議論性描述。3、注意文章引用的他人對傳主的評價(jià)。4、關(guān)注文章的過渡句。
(2)理解分析句子含義:基本含義、特定含義(概括意義、警策意義)、深層含義(象征、比喻、雙關(guān)、言外之意。句子所在的文段。
重要的句子是指在文中起重要作用的關(guān)鍵性語句,通常是指:①結(jié)構(gòu)復(fù)雜難懂的長句;②統(tǒng)攝全篇的中心句,即文眼;③段首的總起句、段末的總結(jié)句以及過渡句;④使用了特殊的修辭格、內(nèi)涵較為豐富的關(guān)鍵句等。重要句子的含義,指的是透過句子的字面意思所表達(dá)的深層內(nèi)涵。
方法:
1、切分挖掘法:切分句子的層次,抓住句子中的關(guān)鍵詞語,從正確理解句子關(guān)鍵詞語的字面意思入手。
2、還原法:將該句還原到原文中去,看其在選文中所處的位置。
3、瞻前顧后法:找出題干中的相關(guān)語句在選文中的位置,向上下文搜索,并注意文中過渡句、關(guān)聯(lián)詞、指代詞的提示,這樣答案就能從原文中“摳”出來。
對文中重要句子的理解及作用分析。應(yīng)注意區(qū)分開進(jìn)行分析,如:A、開頭、中間、結(jié)尾段落的安排用意、某些特定段落的作用都需要從內(nèi)容與形式兩個(gè)角度分兩個(gè)步驟進(jìn)行分析。
1.傳記的定義和類型:
人物傳記是記錄人的生活歷程和生命軌跡的文體。
根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn),傳記可分為不同的類別。
從敘述人稱看,傳記可分為自傳和他傳(通過對傳主的典型事跡的敘寫,突出傳主形象、性情、品格、成就,表達(dá)出對傳主的崇敬之情(為反面人物立傳則相反)。前者是作者自己撰寫的,后者是他人撰寫的。
根據(jù)篇幅的長短,人物傳記可分為大傳和小傳。
根據(jù)創(chuàng)作方法看,傳記可分為史學(xué)性傳記和文學(xué)性傳記。
從表達(dá)方式看,一般的傳記以記敘為主,還有一類傳記則記敘與評論各半,叫評傳。評傳是人物傳記夾雜著作者評述的一種帶有文學(xué)評論色彩的體裁。它由傳主、本事、作者的思考與評析三要素構(gòu)成?!皞髦杏性u,評中有傳,評傳結(jié)合”是其特點(diǎn)?!皞饕鎸?shí),評要中地”是評傳寫作的基本要求。(高考重點(diǎn))
2.傳記的特點(diǎn):
傳記屬應(yīng)用性的文體,同時(shí)兼具真實(shí)性和文學(xué)性這兩個(gè)特點(diǎn)。
(1)真實(shí)性:傳記敘寫的是歷史或現(xiàn)實(shí)中存在的活生生的人,有真名實(shí)姓、居住地點(diǎn)、活動(dòng)范圍等,寫作時(shí)不允許任意虛構(gòu)。
(2)文學(xué)性:傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄,它寫人,有人的生命、情感在內(nèi);它通過作者的選擇、剪輯、組合,傾注了愛憎的情感;它需要用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn),以達(dá)到傳神的目的。
對傳記中形象的把握及傳主精神品質(zhì)的概括
方法:從傳主經(jīng)歷的事件、傳主的語言、動(dòng)作、神態(tài)、細(xì)節(jié),作者對傳主的正面或側(cè)面(外人的評價(jià))的描寫等著手
1、傳主在事件中的表現(xiàn)(尤其是細(xì)節(jié))
2、從傳主與時(shí)代、與他人的關(guān)系去把握
3、從作品中作者對傳主的態(tài)度和評價(jià)把握其形象
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