農(nóng)民辛勞，可為子孫留下一份不薄的產(chǎn)業(yè);同學我們的老師辛勤耕耘，留下的卻是滿抽屜的花名冊和張張畢業(yè)留影!下面給大家分享一些關于小學生描寫老師的作文5篇，希望能夠對大家有所幫助。

小學生描寫老師的作文篇1

從古到今，老師，都是我們最敬愛的人，他們?nèi)绱饶赴?，關愛著我們;又如園丁般，照料著我們;還如同蠟燭般，燃燒自己，照亮我們的未來。老師，永遠值得我們尊敬。在我的記憶中，有一位老師，她讓我明白了，老師是比春蠶、比蠟燭更可敬的人。

記得那是四年級的時候，也是我剛從分部轉到本部的第一個學期(我的學校有兩個校區(qū))。一進校園，我眼前的一切都是新的：新的教室，新的同學，新的老師。在我的記憶中，每個老師為了樹立自己威嚴的形象，都會給新來的學生一個下馬威?？墒牵鷧s不同。

您那雙大而明亮的眼睛，如同黑暗中的星辰，閃閃發(fā)光;您那溫柔的語調，如同天邊吹來的暖風，輕輕的，柔柔的，讓人情不自禁地放下緊張的心;您那雙經(jīng)常握粉筆、皎白修長的手，讓我浮想翩翩。

那是一個中午，我剛打掃完衛(wèi)生，就打響了上課鈴，我錯過了中午看書的時間，心里十分不甘?？墒?，您已經(jīng)來了，按常理，上課不能看書，可是，那一本書對我的誘惑，如同一只小魚對花貓的誘惑一樣，我感覺心中就像有一只貓爪在撓著。我見您正在全神貫注地寫板書，并沒有注意到我，我便偷偷地打開了那本書，放在課桌下偷偷地看。最開始，我還十分警覺，不時用眼角的余光瞟一瞟您，可是，后來，我就漸漸沉浸到書里了，與書中的主人公一起笑，一起哭，一起玩耍。

就在這時，一只白嫩的手落在了我的筆記本上，像突然棲在枝頭的白鴿。天啊!是老師，您那細長的手指壓在我的本子上，我本以為有一場暴風雨要降臨，于是，我乖乖地把書放在桌上，低下頭?？墒牵鷧s只是輕輕說了一句：“做好筆記!”然后就走開了。我的臉又紅又燙，我明白，您是不想讓我當眾出丑，所以才沒有當場批評我。

到了下課，您把我叫到跟前，對我說：“學習是你自己的事，不是我的，你只有好好學習，以后才能找一個好的工作，才能有高的工資，才會有幸福的生活。如果你不好好學習，那么，以后就只有做低等的事，不會受人尊重。所以說，現(xiàn)在好好學習，你才能為以后的事業(yè)打好基礎?！?/p>

聽了這些話，我感到一陣陣的暖流涌上心頭。老師，您是最懂我的，您是最了解我的，您比春蠶比園丁比蠟燭更讓人感動，您就是我最喜愛最難以忘懷的老師――萬老師。

小學生描寫老師的作文篇2

鳥兒翅膀硬了，嗖的飛出保護自己長大的窩，留下父母長久的念念不舍的目光，這是一幅既溫暖又心酸的畫面。

奔波了太久，忘記了來時的路，我以為自己都不記得了，別人也不記得?？墒牵业睦蠋熯€記得我八年級寫的作文，那么多年了，他說他老了，我沒有借口去安慰，只好含糊的說同學們都在。

那個在講臺上談笑風生侃侃而談的身影，我們私下里的抱怨，還有那么多，那么多，我可能記得還不如老師記得多，這一刻的感受，足夠我寫一本書，但是我寫不出，沒有足夠的語言能表達。

我以為老師送走了我們，就等于忘記了我們;我以為我惹老師生氣了，就一輩子不會被老師懷念;我以為老師會選擇性的喜歡某一類學生，那么，我說，今天，我知道我錯了。所有的學生都是老師的好孩子，如數(shù)家珍的記得一點一滴，無論多少張臉，都能記得住，無論多么生氣也是值得懷念的心情，無論多稀奇古怪的學生也能包容。十七八歲叛逆的年紀，自以為是的糊涂，不可一世的囂張，老師都看在眼里，卻原諒了我們。付出也不是為這遲來的謝意，只是因為心中有愛。

我相信每一個好老師都是愛并想念著自己的每一個學生，但是我們卻鮮有能回頭望一下的。即使這樣，我的老師還是愿意回憶當初，回憶那段教育我們的歲月。

老師說自己老了，我們就不會像以前一樣喜歡他了。我都不知道要怎么說了，確實，我必須的，不得不承認，我們長大了就把老師熬的老了，但是就是因為我們和老師一起長，所有一切還會時當初模樣。我們永遠是需要幫助的孩子，老師永遠是需要仰視的光芒，這些無關歲月更迭，無關人情世故。

曾經(jīng)那一段少不更事的日子，與同學們每天圍繞著老師身邊，想的是逃離學校，如今老師不再是我們的圓心，各奔前程的同學們聊天的時候想的還是那些事，――老師還是我們的中心。

老師，希望你以后的日子開心快樂，你說你不會和學生真生氣，那么他們調皮搗蛋的時候你可不要生氣哦!好像我現(xiàn)在寫的東西和八年級寫的作文也沒啥差別，看來這些年也沒有長進，慚愧!慚愧!

總之，我希望我的老師永遠處于心滿意足的狀態(tài)，我的同學們永遠保持積極向上的狀態(tài)，一切一切都維持在平衡狀態(tài)，茗香祈禱。

小學生描寫老師的作文篇3

要問我最喜愛的老師，陸老師的面容會立刻浮現(xiàn)在我的腦海里。

記憶中，昨天的人還是她，昨天的事情還在眼前，任疲倦與憂愁作祟，一切都爭不走她在我心中的地位。

時間匆匆從指縫流逝，我還清晰地記得她為我們上課時，發(fā)出的讀書號令：“預備起”，簡短的三個字是那樣鏗鏘有力，富有極強的號召力。她總是對我們充滿希望，雖然我們接二連三地傷害她，但她仍然堅強地為我們上課，這就是她的閃光點，面對自己的工作總是一絲不茍。

還記得去年的期中考試，我至今都把那次考試稱為“黑色期中”，那次她是真的傷心了。由于我們的語文成績從全年級第一滑落到第六，作為老師的她難免會為之觸動。其中，有兩位“學生代表”領略到她的悲憤，他們也深深地自責自己對考試的不重視。由于沒寫作文，給老師帶來了困擾，使全班整體成績大幅下滑。這不怪老師，只怪作為學生的'我們，十七八歲的我們還是太不懂事，太不能令老師省心，做事總不會考慮到別人的感受。我們看到她哭了，在她的眼淚里有對我們的恨鐵不成鋼，有對自己付出辛勤汗水卻沒有回報的失望……有同學向她送去紙巾，我們希望這小小的紙巾可以擦去她所有的不快。

期中后的語文課堂，好似被冰雪覆蓋著，冷清到極點，令人那么陌生，它失去了那本應有的歡聲與笑語，她還是變了，師生始終是師生，總不會是朋友。我們的身份從朋友“順利”地過渡到師生。這就是愛得起卻放不下的她。

順著歲月滑過的痕跡，迎著交響樂的旋律，終于讓我再次陶醉于她的第一堂公開課，

《圖片兩組》是她為我們準備已久的一堂課，終于在那個晴朗的早晨給予證明。在這堂課的高潮她順利地穿插入了一個詩歌朗誦。那可是她走向三尺講臺的第一節(jié)公開課啊!我們一個個緊張的心完全被她精彩的朗誦給震撼了，我們每個人都被她所爆發(fā)出來的激情陶醉了，我由衷地為她這次的完美而叫好!

當然，她令我羨慕的地方不僅僅是這些，還有她的那一手好字更值得我去學習。我喜歡她字的工整、大氣，又不乏幾分素雅。這就是擁有文學氣質的她。

感謝歲月，是歲月的流逝產(chǎn)生了這鄰人回味的美，是歲月的變遷穿織成了這世上最動聽的交響樂!

小學生描寫老師的作文篇4

我最喜歡的老師是一位中年女老師，她個子不高，身材很好，帶著一副眼鏡，讓人覺的很有學識，很淵博。她脾氣很好，只要不觸碰到她的底線，她是不會輕易發(fā)火的。她每次來教室都跳上講臺，讓我覺得她很活潑。還經(jīng)常提著一個粉色的小舊包，她穿著樸素，樸實無華，使我對她的喜愛值又增添了一份。

她是一個特別容易被感動的人。記得去年母親節(jié)前夕她讓同學們寫作文，后來她把李彤寫的《母親節(jié)的禮物》讀給大家聽，讀著讀著她的淚水浸滿了眼眶，讓我感覺她的心是那樣的善良。她還是一個特別有情趣的人。那次雪后，我們班同學都死氣沉沉地呆在教室里，等待著上課鐘聲的響起，忽然她推門而入，接著她大聲喊道：“你們怎么了，這么美的雪景不痛痛快快地玩不虧嗎?小學部的同學都玩的這么高興，我們?yōu)槭裁催@么死氣沉沉的，都跟我出去!”隨后，同學們都涌出教室，很快進入了狀態(tài)，她和我們女生一隊，奮力向男生丟雪球，玩得不亦樂乎。有個男生把雪球丟到了她的嘴邊，她也不著急。在玩兒的時候我無意向教學樓看了一眼，看到別班的同學都向我們投來好奇的眼光，我感覺這樣的老師很難得，她帶我們認真學習，盡情玩耍，讓我們的生活豐富多彩，充滿樂趣。

最讓我欣賞的是她的作文理念。我以前的語文老師為了提高成績，總是要求學生抄作文背作文?？扇思业淖魑脑俸靡彩侨思业?，機械地抄和背帶不來任何自信心和成就感。自從她接了我們這個班，強調作文要寫自己的所見所聞真情實感，強調材料的真實和鮮活。她常說：“自己寫出來的永遠是一手資料。”正因如此，我對作文產(chǎn)生了好奇和興趣，我變得喜歡閱讀，用心感受生活，試著把自己最真實的感受寫出來。只因遇到了她，我的寫作水平突飛猛進，我慢慢的喜歡寫作帶給我的快樂和充實。尤其今年以來，我的作文一連在公眾號上發(fā)表，帶給我從未有過的成就感，讓我的生活錦上添花。

是她，讓我明白了寫作的真諦;是她，讓我有勇氣在寫作的道路上展翅高飛;是她，讓我感到自我實現(xiàn)的興奮和快樂;是她，讓我的生活變得更有價值。她像迷路時的指南針，指引我前進的方向;她像黑暗中的一盞燈，照亮了我人生的旅途。

謝謝您，我最喜愛的老師。

小學生描寫老師的作文篇5

教過我的老師非常之多，我喜愛的老師也很多，但我印象最深刻的也是我最喜愛的老師，那當然是幽默風趣、可親可敬的朱巧老師了!

朱巧老師在海口市第二十五小學海府校區(qū)擔任語文老師。朱巧老師染著黃褐色的卷發(fā)，特別洋氣!像朵菊花似的留海下面是兩條細細的眉毛，朱老師微笑時，眉毛總能配合那笑瞇瞇的眼睛，給我們帶來一種親切感!而耳朵經(jīng)常聽見同學們在課堂上不由自主地發(fā)出的竊竊私語!鼻子有時會給朱老師帶來一點小麻煩――上課打噴嚏!我想老師一定是對粉筆灰過敏，有過敏性鼻炎吧。這時我在心里想，朱老師，您一定要注意保養(yǎng)身體哦，健康很重要，您身體健康我們才會開心快樂!接下來，我要點評一下在同學們心中朱老師那張有“鐵齒銅牙”、“天下不爛之舌”之美稱的嘴巴了，每當朱老師聽到同學們說話時，都會從嘴巴里發(fā)出“定時炸彈”――表揚的一句話，弄得我們手忙腳亂，趕緊坐好!還以為給小組加分的機會來了，結果又讓老師的一句話給打發(fā)了：“既然都沒有最差的組，就不用表揚了”啊，竹籃打水一場空呀，空歡喜一場!

朱巧老師還是一個活潑的人，運力操的音樂一響起，她就跟著帶操員一起跳!一定是想保持苗條的身材。上課有時也會做一些搞笑的動作，弄得全班大笑不止!活躍了課堂氣氛，讓我們覺得課堂不枯燥。朱巧老師真是一個多面體，有喜、有怒、有愁、有嚴格……

有一天，朱巧老師將我們第五組全體留堂，因為我們不積極回答課堂問題，成了比分最少的小組，所以老師特意留我們下來檢討反思。開始，老師生氣地說：“你們是一個集體!人人都要團結合作、積極向上，才能為組里爭分!現(xiàn)在你們檢討一下自已……”我們組竟然有人哭了!漸漸地，一個，二個，三個……做了檢討。關于朱老師感動我的事情還有很多很多，就不一一列舉了。哎!朱老師真是用心良苦呀!平日里，朱老師總是用各種各樣的方法鼓勵我們，但我們卻不理解老師的一番苦心!給老師帶來了許多麻煩!

老師，您是蠟燭!漸漸發(fā)出智慧的光芒，照亮了別人，卻燃燒了自已!老師您是河水，我們是一條條小魚，我們在您的懷抱里歡樂嬉戲!老師，您是藍天，我們是一只只小鳥，讓我們在知識的天空自由翱翔!

謝謝您!我敬愛的老師!

小學生描寫老師的作文